2026-2027学年六年级语文秋季开学收心自测练习（统编版）

**基本信息** 五升六语文分班检测卷以文化传承与现实情境为载体，覆盖语言基础、阅读感悟及表达应用，梯度设计适配开学衔接评估，如边防战士语段融合汉字考查与家国情怀，袁隆平吴孟超材料渗透科学精神。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |知识能力与运用|47分|汉字书写、词语古今异义、古诗文积累|动静结合补句考察语言表达，年龄称谓题强化文化自信| |阅读理解与感悟|28分|非连文本、课文片段、古典名著|三气周瑜分析人物心理，提升思维能力与文化理解| |选材构思与表达|25分|综合实践、习作|成长的滋味习作引导真情实感，广告牌讨论培养批判性思维|

2026-2027学年五升六语文分班检测卷（一） (考试时间：90分钟 满分：100分） 沉着冷静，认真审题，工整作答，愿你交出满意答卷，开启六年级新学习！ 任务一：知识能力与运用 一、读下面的语段，完成练习。(10分) 我国疆域liáo kuò( ), mián yán( )万里，广袤山河的背后是无数边防战士的坚守。为了祖国安宁，人民幸福，他们义无反顾地bēn fù ( )边境，监管巡视,筑牢安全 píng zhàng( )。无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，战士们始终谨记祖国领土shén shèng( )不可 qīn fàn( )的原则。风雪中，他们行进的身影，犹如一座座坚不可摧的流动界碑。向他们致敬！ 1、根据拼音写汉字，将语段补充完整。(6分) 2、下列词语中的加点字与上文加点字“监”读音不相同的一项是( )。(2分) A.监狱 B.监生 C.监护人 D.监守自盗 3、下列词语中的“坚”与上文“坚不可摧”中的“坚”意思相同的一项是( )。 (2分) A.坚定不移 B.坚守阵地 C.吾盾之坚 D.坚韧不拔。 二、 用现在的说法替换下列句子中的加点词。(4分) 1、四位客官，是要投店，还是要打尖吃饭?小人马上去预备。( ) 2、老伙计，恐怕你的生意这次是无利可图。 ( ) 3、这个郎中医术很高明，救活了很多人。 ( ) 4、因为介绍信上没有印信，所以门卫没让他们进去。 ( ) 三、选择题。(14分) 1、下列加点字与“吾盾之坚”中“坚”的意思不同的一项是( )。(2分) A.坚定 B.坚冰 C.坚固 D.坚不可破 2、依次填入语段横线处的内容，最恰当的一项是( )。(2分) 为了新中国的成立和建设，无数人执着奋斗直至生命终结：未满15岁的刘胡兰还不到 之年，为了保守党的秘密，英勇就义；21岁的黄继光才刚过 之年，就勇敢地用胸膛堵住了敌人的枪口；李大钊一生为了中国的革命事业而奔波，被敌人杀害时才38岁，还不到 之年…… A.及笄 而立 花甲 B.及笄 弱冠 不惑 C.弱冠 及笄 不惑 D.花甲 弱冠 而立 3、下列句子属于动态描写的一项是( )。(2分) A.天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ B.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 C.湖畔盛放着大片大片的金色花朵，就像一颗颗金色的星星躺在碧绿的叶片之间，但没有一种星，可以如此璀璨夺目，流光溢彩，娇艳得仿佛可以夺去人的呼吸。 D.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 4、下列故事不是运用智谋取得胜利的一项是( )。(2分) A.草船借箭 B.田忌赛马 C.邯郸学步 D.围魏救赵 5、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )。(2分) A.他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。(动作描写) B.他头戴一顶红色运动帽，身穿一套红色运动服，足蹬一双白色运动鞋。(外貌描写) C.我犹豫了一下，不禁问自己：杯子里的水怎么变成紫色的了?(语言描写) D.刘老师今天脸色苍白，面无表情，显得无精打采的。(神态描写) 6、下列情景描写中，体现了“害怕”的是( )。(2分) A.王医生眉头紧皱，眉宇间流露出淡淡的焦躁，似乎在纠结着什么。 B.他倚靠在自己的办公椅上，眼底青黑，眉头微锁，一放下红笔，立刻就睡着了。 C.考试结束，她第一个冲出校门，挥动手中的文具袋，大声喊道：“终于考完了！” D.我的心弦绷紧了，手紧紧地攥住铁索，几分钟前无所畏惧的勇气已烟消云散。 7、下列表述不正确的一项是( )。(2分) A.汉字字体的演变过程是：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。 B.楷书字形方正，笔画规整平直。自南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，通行至今。 C.“霹、雳、痴、迷、矛、盾”这些字都是形声字。 D.一份完整的汉字研究报告至少应该包含“问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论”四个部分。 四、按要求完成练习。(7分) 1、照样子，选择一种情景写一句话。(2分) 例：3D打印机工作时吐出细丝，像春蚕吐着银光闪闪的茧。 无人机群灯光表演 航天员在空间站行走 VR太空舱旋转 2、满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。(照样子，运用“动静结合”的表现手法补充句子)(2分) 狂风过后， 。 3、黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”(读句子，体会人物的内心，并从下面的情景中选择一个，照样子写一写)(3分) 焦急等待 久别重逢 欣喜若狂 期望落空 五、根据所学内容填空。(6分) 1、古诗能记录美好的生活。在“ ， ”两句中，诗人范成大生动地描绘了孩子们不懂耕地和织布，却也在桑树下学着大人种瓜的情景；宋代诗人杨万里在《 》一诗中则描绘了孩子们在冬日玩耍冰块，自得其乐的场景。 2、古诗能表达深沉的情感。在《 》一诗中，无论是对北方壮丽山河的描写，还是对北方遗民悲惨遭遇的刻画，都表达了诗人陆游对国家深沉的爱；诗人王昌龄在“ ， ”两句中，既通过黄沙漫天、战甲磨穿展现了战争的艰苦，又通过将士们不打败敌人誓不还乡的决心，将他们的豪迈之情表现得淋漓尽致。 任务二：阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(10分) 夜空中最亮的星 [材料一] 袁隆平(1930—2021)，中国工程院院士，共和 国勋章获得者，被誉为“杂交水稻之父”。他在稻 田追梦几十年，靠一粒种子改变中国。袁隆平曾说 过，他一直以来有两个梦想要实现：一个是“禾下 乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。这两个梦想促使他不能也不想停下来。 鲐(tái)背之年的袁隆平还在海南基地做科研工作，他研究的中国杂交水稻在四十年间累计增产8.5亿吨以上，每年增产的稻谷可多养活约8000万人。他带领科研团队接连攻破水稻亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤和1100公斤的目标。他把联合国教科文组织颁发给他的奖金全部捐献出去，设立奖励基金，奖给为科研作出贡献的农业科技工作者。 [材料二] 吴孟超(1922—2021)，中国科学院院士，“感 动中国”人物，被誉为“中国肝胆外科之父”。他 从医70余载，完成了1.6万余台肝脏手术，自主 创新30多项重大医学成果，救治了超过16000 名 患者，把中国的肝癌手术成功率从不到50%提高到90%以上。因为长年握手术刀，吴孟超右手手指严重变形，但他毫无怨言，他说：“治病救人是我的天职，我的一生都属于手术室和病人。”他拿出个人积蓄设立吴孟超医学基金，为中国肝胆外科培养了大批高层次人才。手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，矢志不渝。 [材料三] 如今，袁隆平和吴孟超两位院士已经逝世。仰望星空，宇宙中有两颗小行星，一颗是编号为8117的“袁隆平星”，一颗是编号为17606的“吴孟超星”——两位科学家对人类的贡献将永远为世人所铭记。 1、材料一中所说的“鲐背之年”是指( )。(1分) A.100岁 B.90岁 C.80岁 D.70岁 2、你觉得材料一和材料二的中心观点是( )。(1分) A.袁隆平院士和吴孟超院士都是中国科学家的杰出代表。 B.袁隆平院士和吴孟超院士都因设立基金而闻名于世。 C.袁隆平院士和吴孟超院士都为实现科学梦想终生奋斗。 D.袁隆平院士和吴孟超院士的逝世标志着中国科研事业的衰落。 3、你认为下列说法中不正确的一项是( )。(2分) A.袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，他研究的杂交水稻每年增产的稻谷可多养活约8000万人。 B.吴孟超院士被誉为“中国肝胆外科之父”，他从医70余年，自主创新了多项医学成果，大大提高了中国肝癌手术的成功率。 C.袁隆平院士的梦想就是让国人不再过“面朝黄土背朝天”的苦日子，这个梦想促使他在科研的道路上不断前进。 D.宇宙中有两颗分别以袁隆平和吴孟超两位院士的名字命名的小行星，这是人们对两位院士的铭记。 4、小涵想以“夜空中最亮的星”为主题写一篇演讲稿，请你协助他。(6分) (1)结合材料，小涵认为我们追“星”应具有( )等品质。(多选)(2分) A.无私奉献 B.矢志不渝 C.锲而不舍 D.英勇果敢 (2)请你结合材料和课外阅读经验，根据提示将演讲稿提纲补充完整。(4分) “夜空中最亮的星”演讲稿提纲 演讲标题 中心观点 说明观点的材料 袁隆平院士为实现杂交水稻梦一生奋斗 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 青山处处埋忠骨(节选) 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙， 未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就 让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念 头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所 生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗? 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1、选文的主要内容可以用小标题( )来概括。(1分) A.听闻噩耗 B.痛失爱子 C.艰难抉择 2、文中画“ ”的句子是对毛主席的 、 和 描写，从这些描写中我能感受到毛主席在得知爱子为国捐躯的消息后 的心情。当时，毛主席可能在想什么?请你完成文段旁的批注。(4分) 3、文中加点的“这种念头”指的是 。(1分) 4、读选文，结合人物的身份，揣摩人物内心，体会人物情感或品质。(2分) 5、为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”?(2分) 八、现代文阅读理解。(8分) 三气周瑜 周瑜就职南郡太守后，便想报仇，遂上书孙权，要鲁肃讨还荆州。鲁肃无奈，只好前往荆州。鲁肃来到荆州，刘备依诸葛亮之计放声大哭。诸葛亮从旁说还了荆州便无处安身，刘备更受触动，大哭不止，于是诸葛亮央鲁肃转告孙权，暂缓讨回荆州。 鲁肃将实情告诉了周瑜，周瑜说：“你又中了诸葛亮的计了。”便要鲁肃再去见刘备，说东吴将取西川给刘备，但刘备要把荆州交还东吴。并解释说：“我不过以此为名，要刘备无所防备罢了。我军以攻取西川为名借道荆州，便可乘势杀了刘备，夺取荆州。” 鲁肃再到荆州，说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙谢说：“我很感激，雄师到时，一定远迎犒劳。”鲁肃暗喜，辞别而去。 周瑜引水陆大军五万，往荆州出发，快到荆州时，见城上插两面白旗，并无一人。周瑜将船靠岸，领二十名骑兵到城下察看。忽听到一声梆子响，城上一齐竖起刀枪。赵云站在城楼上喊叫：“孔明军师已知都督的计策，所以留我在此守候。”探马又来报，关羽、张飞、黄忠、魏延四路兵马，从四面杀来。周瑜大叫一声，旧疮复裂，从马上坠了下来，众将急忙将他救回。 周瑜被救回船，军士报告说刘备、诸葛亮在前面山顶上饮酒取乐，周瑜更加愤怒，咬牙切齿地说：“你道我取不得西川，我偏要去取。”便令船队上行，到巴丘时，探子报说：“上流有刘封、关平两人领军截住水路。” 周瑜正要出战，诸葛亮忽然差人送信来，劝他不要去取西川，如曹军乘虚进攻江南，江南就不保了。周瑜读完信，口吐鲜血，他知道自己活不长了，便上书孙权，推荐鲁肃代替他的职位。周瑜死前叹了口气说：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，死时才三十六岁。 孙权得知周瑜病故，放声大哭。按周瑜遗嘱，命鲁肃为都督。 1、读短文中画横线的句子，结合上下文，写出人物的心理活动，并分析人物性格。(4分) 刘备心想： 鲁肃心想： 2、短文中的计谋环环相扣，尝试理解其中的关联，完成思维导图。(2分) 3、请结合学过的阅读古典名著的方法，谈谈你对“既生瑜，何生亮”的理解。 (2分) 任务三：选材构思与表达 九、五年级(1)班的“我爱你，汉字”综合性学习活动正在进行中，请你一起参与！(6分) (1)下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、房产中介、粥店的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在对应的横线上。(4分) (2)小涵把这些广告牌发到了班级群里，引起了同学们的讨论。请你也发表一下看法。(2分) 小涵：大家快看看我们搜集的广告牌！ 小畅：这些商家为了吸引眼球，竟然乱改词语，好多错别字，不喜欢！ 小腾：我觉得挺好的呀，这不是错别字，而是巧用谐音，很有创意。 我： 十、习作。(25分) 成长中，你可能会有勇于实践、取得成功的喜悦，还会有遭到拒绝、遇到挫折的悲伤。请以“成长的滋味”为题，记录令自己印象深刻的一件事情。要求：把事情的经过写清楚，表达真情实感。400字左右。 参考答案 一、1、辽阔 绵延 奔赴 屏障 神圣 侵犯 2、B 3、C 二、顾客 同伴 医生 印章 三、1、A 2、B 3、B 4、C 5、C 6、D 7、C 四、1、示例：无人机群灯光表演时变幻出各种图案，像夜空中流动的星河，璀璨夺目。 2、狂风过后，折断的树枝歪歪扭扭地散落在路边，几片残叶还在打着旋儿飘落，不一会儿，连风也停了，整个世界都安静了下来。 3、示例（焦急等待）：他不停地在医院走廊里踱来踱去，眉头紧锁，时不时踮起脚朝手术室门口望一眼，嘴里喃喃道：“怎么还没出来，可千万别有事啊！” 五、1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；稚子弄冰 2、秋夜将晓出篱门迎凉有感；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 六、1、B 2、C 3、C 4、(1) ABC (2) 致敬最闪亮的“星” 他们把科学事业当作毕生追求，为解决人民温饱、健康问题而无私奉献，是当之无愧的“明星”，是作为小学生的我们最该追的“星” 吴孟超院士从医70余载，守望初心，矢志不渝 宇航员陈冬为自己的飞天梦奋斗十余个春秋 七、1、C 2、动作 神态 心理 悲痛 这是真的吗?我再也见不到我的儿子了? 3、见儿子的遗骨 4、父亲 对儿子深切的爱 国家领导人 以国家为重，不徇私情 5、因为岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士。 八、1、示例：我知道周瑜不怀好意，暂且假装不知道，以防对方警惕。这里体现了刘备机警、有计谋的特点。刘备果然中计，这下都督取回荆州有望了。这里体现了鲁肃忠厚老实的性格特点。 2、假意取西川，意在夺取荆州 表面答应，实则留兵守候并截住水路 3、我结合阅读《三国演义》的经验以及联系上下文的方法，结合我看过的影视作品，知道了诸葛亮总是技高一筹，周瑜总是赢不了他。从中可以看出周瑜气量狭小、不能容人的性格特点。 九、1、依依不舍、其乐无穷、万事俱备、随心所欲 2、示例：乱改成语会误导我们，破坏汉字文化，应该规范用字。 十、范文 成长的滋味 成长像一颗多味糖，有甜，有酸，也有涩，那次学骑自行车的经历，让我尝遍了成长的滋味。 暑假里，看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我羡慕极了，便缠着爸爸教我骑车。刚开始，爸爸扶着车尾，我小心翼翼地踩着踏板，车子摇摇晃晃，我心里又紧张又兴奋。可爸爸一松手，车子立刻失去平衡，我重重摔在地上，膝盖火辣辣地疼，眼泪忍不住掉了下来。我赌气地把车推倒，不想再学了。 爸爸走过来，扶起我温柔地说：“做事不能半途而废，摔倒了再爬起来，坚持下去才能成功。” 听了爸爸的话，我擦干眼泪，重新跨上自行车。一次、两次、三次…… 我一次次摔倒，又一次次爬起来，手掌磨破了，腿也青了，但我没有放弃。 终于，我能稳稳地骑出很远，风在耳边呼啸，我像小鸟一样自由。那一刻，我心里甜滋滋的，满是成功的喜悦。 原来成长的滋味，是失败时的酸涩，是坚持时的苦涩，更是成功后的甘甜。正是这些滋味，让我变得勇敢坚强，慢慢长大。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $