2026-2027学年六年级语文秋季开学收心自测练习（统编版）

**基本信息** 聚焦文化传承与语言运用，通过汉字文化、经典文本及生活情境设计，分层考查五升六学生语文核心素养，兼具基础巩固与创新应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非连续性文本阅读|9分|汉字文化与民俗|结合古建筑、春晚标识等素材，考查信息提取与文化理解| |综合实践|4分|语言表达与角色适配|创设《西游记》人物应聘情境，需关联岗位需求阐述优势| |习作|25分|汉字故事创编|引导结合生活体验或想象，体现汉字趣味与文化内涵|

2026-2027学年五升六语文分班测试卷（四） (考试时间：90分钟 满分：100分） 同学们，告别五年级，迎接六年级。本次分班测试，检验你的语文积累。请认真审题，工整书写，细心答题，相信你一定能展现真实水平！ 任务一：知识能力与运用 一、阅读语段，完成下面练习。(9分) 幸福在哪里？幸福藏在老人 cí xiáng ( ) 的笑容里，幸福藏在孩子对母亲 juàn liàn ( ) 的目光里，幸福藏在游人看到美景时发出的 yóu zhōng ( ) 赞叹里…… 其实，幸福并不神秘，它就藏在我们 shú xi ( ) 的生活中，藏在每一个 zhòu yè( ) 里。你发现了吗？ 1、根据文段中的拼音写词语，力求把字写美观。(5 分) 2、选出与文段中 “神秘” 的 “神” 字义相同的一项，将序号用 “√” 标出。(1 分) A.神情   B.神奇  C.眼神   D.精神 3、选出与文段中 “赞叹” 的 “赞” 字意思不同的一项，将序号用 “√” 标出。(1 分) A.赞美  B.夸赞  C.赞助  D.称赞 4、按要求完成仿写句子。(2分) 幸福藏在老人慈祥的笑容里，幸福藏在孩子对母亲眷恋的目光里。 幸福藏在________________，幸福藏在________________。 二、给下列人物选择恰当的称呼。(3分) 千里马 智多星 主心骨 铁公鸡 三脚猫 1、严监生吝惜钱财，一毛不拔，我们可以称他为“( )”。 2、诸葛亮料事如神、足智多谋，称得上是“( )”。 3、曹小三明白，如果不好好向师傅学习本领，最后就会成为技艺不精的“( )”。 三、选择题。(12分) 1、下列朗读节奏划分有误的一项是( )。(2分) A.青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。 B.剑外/忽传收/蓟北，初闻/涕泪满/衣裳。 C.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。 D.却看/妻子/愁何在，漫卷/诗书/喜欲狂。 2、下列对加点词语理解有误的一项是( )。(2分) A.但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。(凡是) B.武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”(莫非，难道) C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(人死时心中没有牵挂) D.这是公事，希望先生不要推却。(推辞) 3、依次填入语段横线处的成语，最合适的一项是( )。(2分) 人物长廊上，同学们簇拥在一起，欣赏着一幅幅人物画像： 的诸葛亮，让人 的军神刘伯承……游完人物长廊，同学们 地感叹：这一个个风华绝代的人物，虽已消失在历史长河中，但他们的光辉永远不会暗淡。 A.神机妙算 肃然起敬 情不自禁 B.神机妙算 跃跃欲试 不动声色 C.诡计多端 肃然起敬 不动声色 D.诡计多端 跃跃欲试 情不自禁 4、下面句子的表达方式与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 B.这个洋娃娃再精致、漂亮，也比不上妈妈给我缝的布娃娃好看。 C 我吃过武汉的热干面，北京的烤鸭……但这些地方的吃食，都比不上妈妈做的饭菜可口。 D.因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 5、下面对于右图中漫画的含义表述最为恰当的一项是( )。(2分) A.揭示广告行业普遍存在的虚假夸大宣传现象。 B.批评儿童过早接触商业广告的社会问题。 C.讽刺消费者盲目相信广告宣传的从众心理。 D.揭露广告制作过程中存在技术缺陷的问题。 6、下列说法中有误的一项是( )。(2分) A.读课文时，抓住人物的语言、动作、神态，体会人物的内心，可以加深对内容的理解。 B.向别人提问时，对于不明白的地方或感兴趣的内容可以不断追问，直到弄明白为止。 C.作者的感情可以通过文中描写的事物或者直抒胸臆的语句传达出来。 D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉，笔画简化，书写方便，是汉字发展史上的分水岭。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、照样子，展开想象，把“冷”的具体场景描写下来。(2分) 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 2、“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”这句话运用对比的方法强调了姑爹小渔船的亲切、难忘。请你用对比的方法，从下面的事物中任选一个写一写。(3分) 我的家乡 我的旧书包 一本好书 3、照样子，写一写自己在参加比赛时，感觉时间过得快或者慢的内心体验。(2分) 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。 5、 根据所学内容填空。(12分) 1、读诗能解其中趣。“牧童归去横牛背， ”是雷震笔下悠然自在的闲趣；“敲成玉磬穿林响， ”是儿童聪明调皮的乐趣；“童孙未解供耕织， ”是乡村儿童天真可爱的童趣。 2、读诗能悟其中情。孟郊以“谁言寸草心， ”表现赤子对慈母发自肺腑的爱；李白用“ ，烟花三月下扬州”将离别的依依不舍之情娓娓道来；王昌龄写下“ ，不破楼兰终不还”，表达将士们杀敌报国的爱国雄心。 3、读书能明其中理。“夫 ，不可同世而立”告诫我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾；《孟子》用“恻隐之心， ”说明同情心就是仁的开始。人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如《朱子语类》中云:“人有耻, 。” 4、读书能识其中人。通过这一学期的学习，我们认识了 的小嘎子、 的刷子李、 的杨氏子。 任务二：阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(9分) 资料一： 汉字与古建筑 早在20世纪30年代，刘敦桢、 梁思成等古建筑研究专家就注意到中 国的古文字甲骨文中有一些关于建筑 的字，如“宅”“宫”“高”“宗” “京”等，这些文字的形体直接反映了原始建筑的形貌特征。因此，研究古文字可以作为研究古代建筑史的方法之一。 资料二： 汉字纹样装饰是中国园林装饰纹样的重要一支，其中常见的有福、寿、喜和类汉字的十字纹、亚字纹、人字纹等，广泛用于中国园林的花街铺地、花窗和木雕之中。福、寿、喜饱含人们对幸福长寿、欢喜快乐的愿望；十字纹、亚字纹代表阳光满堂、稳固永恒和吉祥如意；人字纹源于渔猎时代的编织纹，细密的肌理记录着中华先人的生活智慧。字形与字“意”密切相连，浓缩了远古真实丰富的生活画面，保存了中华民族珍贵的悠远记忆。 资料三： 2024年甲辰龙年春节晚会标识 龙行龘(dá)龘，欣欣家国 解说：以“蠹”字为主视觉符号，以中国传统篆刻艺术中的九叠篆为灵感来源，庄重平衡、中正匀称，彰显出大气雄健的文化气象。金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型酷似一枚芯片——从古老汉字到现代科技，连接古今、融通未来。 2025年乙巳蛇年春节晚会标识 巳(sì)巳如意，生生不息 解说：从中国传统纹样中汲取灵感，以甲骨文的“巳”字为创意设计元素。将两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。饱含喜庆美满的家国祝福，彰显中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 资料四： 汉字与民俗 中国人对文化文明的敬畏是神圣的，也是世俗的；是经典的，更是日常的。敬惜字纸，正是中国人在生活中向文化传统致敬的“经典”与“日常”。所谓敬惜字纸，表面意义是指敬重与爱惜有字迹的纸，凡不用的字纸均要集中到“字纸炉”焚化，不得乱丢，不可用于包东西、抹桌子，更不得踩踏、坐压。从更深层的意义来看，敬惜字纸，敬的是文字，而不是纸，故又称“惜字”。 1、结合资料内容，为资料二、三设计小标题，写在文中横线上。(2分) 2、判断下面资料内容说法是否正确，正确画“√”，错误画“×”。(4分) (1)研究古文字有助于古建筑研究专家研究古代建筑史。 ( ) (2)追求吉祥寓意是园林景观设计中加入汉字元素的首要目的。 ( ) (3)汉字字体经过现代化设计与创新，在当代文化场景中焕发生机。( ) (4)“敬惜字纸”的深层意义是敬重文字与爱惜纸张。 ( ) 3、筹备组设置了留言区，请你结合本次活动留言。(2分) 参观了文化长廊，你一定更加理解中国人为何“敬惜字纸”，请写下你的想法吧！ 4、活动结束后，同学们对身边各类不“惜字”现象进行了调查，请你结合以下资料写出一条你得到的结论，并提出两条建议。(3分) 典型场景 典型现象 社交媒体评论区 恶意篡改成语诗词，制造低俗笑料 用通讯软件聊天 交流过度依赖表情包及网络缩写词 学生练习本 作业书写敷衍，字迹潦草 你的结论： 你的建议:(1) ;(2) 。 七、阅读课文片段，完成练习。(7分) 摔跤(节选) 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1、人物动作能揭示人物内心，补充文中与小嘎子内心相符的动作。(2分) 2、下面对小嘎子的说法有误的是哪一项?( )(2分) A.“精神抖擞”“欺负”“总想”写出了小嘎子急于求成的状态，表演时要表现出来。 B.小嘎子“猴儿似的蹦来蹦去”是想伺机下冷绊子，表演时要表现出他机灵的特点。 C.“仿佛很占了上风”是对当时形势的描述，要表演出小嘎子胜券在握的状态。 D.表演“推拉拽顶”时，要显得灵活、机智，因为这是小嘎子为战胜对方想的策略。 3、如果要设计人物表演动作，饰演小胖墩儿的同学做了 如右图所示的动作。你赞同他的表演动作吗?请结合文中的相 关描写说明理由。(3分) 八、现代文阅读理解。(12分) 令人心醉的北海道 在日本人的心目中，北海道是一个看得见地平线的，自然、朴实、美丽而寒冷的地方，也是最能找到归属感和亲切感的地方之一。一片静谧的水面，水退去处的绿色浅滩上，一层一层开满了各种美丽的小花，美艳的红色、高贵的紫色、鲜嫩的黄色，当然还有清雅的绿色，没有人工雕琢，却自然连成彩色线条，和谐、优美，令人遐想。 北海道的形状就像去了腿的帝王蟹，是日本四大岛屿中最北面的一个。今天的北海道是大自然的宝库，拥有辽阔的大地、一望无际的大草原、肥美的牧草、干净的空气和水源。吃北海道的食品，意味着安全、无污染和健康。 北海道的春天虽然来得比较晚，但是宽阔原野上的大片花海是日本少见的美景。除了春天的樱花，从春天到秋天都有花儿可供欣赏。广阔的牧野草原上，铃兰如弯弓般的细茎上长满了小小的白色花儿，宛如一个个可爱的铃铛。在平取町中随处可以看到摇曳的野生铃兰。 北海道夏季的绿色让人着迷，望去，满眼是无尽的绿色。田地是方方正正的，森林是郁郁葱葱的，汽车沿着高速公路行驶，树林沿着道路伸展蔓延，总之，眼前除了绿色还是绿色。 冬天的北海道很有欧洲的感觉。然而虽有雪，却没有凛冽的风，又是胜过欧洲的一种意境。北海道的冬季是一片白色的雪的世界，风是柔柔的，雪是软软的，心是暖暖的，真是乐趣无穷。泡在露天温泉中，头上飘着雪花，足以忘却人间烦恼，充分放松身心，人与自然融为一体，全心全意地感受着生命存在的真谛。 北海道由许许多多的美景组成，少看一样都是遗憾。姿态优美的驹山，因其舒缓的轮廓被比喻为小马驹，湖畔的景色让人深深感叹北海道美丽的大自然。目睹船在千里冰封中穿行，耳听船体冲击流冰的“咣咣”声、流冰相互摩擦的“吱吱”声和相互碰撞的“轰轰”声，其美丽、雄伟和惊险真是难以言表。这时候才骤然发现北海道的美是不经修饰、赤裸裸地呈现在眼前的。 1、根据文章的描述，北海道在不同季节有着怎样的特点呢？把表格补充完整。(5分) 2、画“ ”的句子是 (静态动态)描写，主要写了 ，写出了北海道的 。(3分) 3、对画“ ”的句子理解有误的一项是( )。(2分) A.北海道毫无保留地展现它全部的美。 B.北海道的美给人强烈的视觉冲击和心灵触动。 C.北海道的美是天然形成的，没有任何的人工雕琢。 D.从“骤然”可以看出北海道的美是突然被发现的。 4、作者描绘了北海道四季中的春、夏、冬，唯独没有描写秋季，你能根据图片，发挥想象来描绘北海道的秋景吗？注意用上动静结合的描写方法哦！(2分) 任务三：选材构思与表达 九、综合实践。(4分) 《西游记》中的师徒四人来到现代，想去下面这家公司应聘，请你帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。招 聘 启 事 本公司因业务需要，现招聘大堂经理、业务主管、安保经理、后勤管理人员，具体要求、工资面谈。 ××公司 2026 年 3月 2 日 您好！我叫 ， 十、习作。(25分) 这学期我们走进了汉字王国，了解了许多与汉字有关的故事。在你的学习和生活中肯定也有许多与汉字有关的小故事吧，选择一个你认为最有趣的故事写下来，也可以发挥想象，创编一个有趣的汉字小故事。 要求：题目自拟，中心突出，不少于400字。 参考答案 一、1、慈祥；眷恋；由衷；熟悉；昼夜 2、B√ 3、C√ 4、示例：家人温暖的叮嘱里；朋友真诚的关怀里 二、1、铁公鸡 2、智多星 3、三脚猫 三、1、B 2、C 3、A 4、D 5、A 6、B 四、1、今天真冷啊!大风呼呼地刮着，玻璃上结满了厚厚的冰花，走在路上的人都把自己裹在厚厚的棉衣里。 2、我的书包虽然看起来很普通，没有商店里的那些精美，但它是奶奶亲手做的。 3、比赛到了最关键的时候，倒计时开始了，十秒钟——我已经觉得时间很长了。时间到了，我终于闯关成功。 五、1、短笛无腔信口吹 忽作玻璃碎地声 未闻孔雀是夫子家禽； 2、报得三春晖 故人西辞黄鹤楼 黄沙百战穿金甲 3、不可陷之盾与无不陷之矛 仁之端也 则能有所不为。 4、争强好胜 技艺高超。 六、1、资料二：汉字纹样与中国园林 资料三：汉字与春晚标识（或：汉字的现代化设计与创新） 2、(1)√ (2)× (3)√ (4)× 3、（注：因无选项，正确答案为与甲骨文 “巳” 字外形一致的选项） 4、示例：敬惜字纸，敬的是文字背后的文化与智慧，惜的是先辈们的心血与传承。我们应当铭记这份敬畏，好好对待每一个文字，传承中华优秀传统文化。 5、结论：当下存在多种不 “惜字” 现象，人们对文字的敬畏之心有所缺失。建议：(1) 学校开展 “敬惜字纸” 主题活动，引导学生规范书写、尊重文字；(2) 媒体加强宣传，倡导大家规范使用成语诗词，拒绝恶意篡改。 七、1、推拉拽顶 钩腿 2、C 3、不赞同。文中写小胖墩儿塌腰、合裆，沉稳有力，身形粗壮，动作稳健，图片动作不符合人物特点。 八、1、(1)花海烂漫，铃兰摇曳；(2)夏季；(3)绿意盎然，生机勃勃；(4)冬季；(5)雪景迷人，温泉惬意，流冰景观惊险壮观 2、静态；北海道的绿色；宁静、充满生机之美 3、D 4、示例：北海道的秋天，山林换上了五彩的衣裳，枫叶红得似火，银杏黄得如金，深绿的松柏点缀其间，像一幅绚丽的油画。缆车缓缓驶过，脚下的红叶在风中轻轻晃动，山间的瀑布顺着岩石流下，水声潺潺，与这斑斓的秋色相映成趣，宁静中透着灵动，让人沉醉其中。 九、示例（孙悟空应聘安保岗位）： 您好！我叫孙悟空，我想应聘贵公司的安保岗位。我的优势很突出：我神通广大，会七十二变，能轻松应对各种突发情况；我有火眼金睛，能识破伪装，防止不良人员进入公司；我手持金箍棒，武艺高强，能保护公司和员工的安全；而且我责任心强，遇到危险从不退缩，能全力守护公司的财产和人员安全。 十、范文 我与汉字的故事 汉字，是中华民族的瑰宝。在我和汉字之间，有一个有趣的小故事。 上小学二年级时，我特别容易写错别字。有一次，老师让我们抄写 “认真” 两个字，我却写成了 “认直”。作业本发下来，老师用红笔圈了出来，笑着对我说：“认真一点，可别再把‘真’写直了哦！” 我不好意思地低下了头。 回家后，妈妈耐心地教我：“‘真’字里面有三横，就像三本书，要认真对待，才能记牢。” 我一边写，一边记，终于把这个字牢牢记住了。 从那以后，我开始认真观察汉字的结构。我发现每个汉字都藏着秘密：“休” 是人靠在树上休息，“看” 是手搭在眼睛上眺望。汉字就像一个个小精灵，有趣又神奇。 现在，我不仅很少写错别字，还爱上了书法。每天坚持练字，感受汉字的形体美。汉字陪伴我成长，教会我认真、细心。我爱这神奇有趣的汉字，更爱博大精深的汉字文化。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $