2026-2027学年六年级语文上册开学收心自测练习统编版

统编版2026年秋季六年级上册语文入学摸底检测卷 考试时间：90分钟 满分：100分，其中卷面书写5分 注意事项： 1. 答题前，请在上方横线上填写好个人信息。 1. 书写工整，卷面整洁，不得使用涂改液、修正带。 一、积累与运用（35分） 1. 【第一关：开学行李·字词检查站】（6分） 新的学期，我们背上书包向成长出发：暑假坚持duàn liàn（ ），练就强健的体魄；cí xiáng（ ）的长辈叮嘱我们要友善待人，不要因为小事dù jì（ ）同学；观察自然时，留心停在菜叶上的mà zha（ ）、花间飞舞的蝴蝶；学习中遇到yí huò（ ）主动提问，保持jǐng jué（ ）的思考习惯，做会学习、会生活的小少年。 2. 【第二关：校园导航·选择小课堂】（10分，每小题2分） （1）下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 燕园（yàn） 绰起（chāo） 迸裂（bèng） 踌躇（chú） B. 威吓（hè） 发怔（zhèng） 揩眼泪（kāi） 停泊（bó） C. 窈窕（yáo） 爱憎（zèng） 薄弱（bó） 附庸（yōng） D. 揿电铃（qìn） 琴弦（xuán） 污秽（huì） 轧伤（yà） （2）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 军令壮 养尊处优 手疾眼快 半信半疑 B. 露陷儿 心惊胆战 兴致勃勃 出谋划策 C. 下意识 一针见血 烟波浩渺 乐此不疲 D. 明晃晃 相应成趣 偷鸡摸狗 力倦神疲 （3）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 暑假里我和爸爸妈妈去游乐园玩，过山车上下翻飞，真是让人胸有成竹。 B. 听了戍边战士的英雄事迹，我们都对他们肃然起敬。 C. 弟弟做数学题的时候手忙脚乱，很快就算出了正确答案。 D. 暑假里我每天在家随心所欲地看动画片，作业早就忘在了脑后。 （4）下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，体现了孩子的机智幽默。 B. “草船借箭”“三打白骨精”“千里走单骑”“智取生辰纲”都是《三国演义》里的经典故事。 C. 《威尼斯的小艇》作者是美国作家马克·吐温，描写了水城威尼斯的独特风情。 D. 古代男子二十岁行冠礼表示成年，女子十五岁行笄礼表示成年。 （5）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过暑假的整本书阅读，让我感受到了经典名著的魅力。 B. 我们要认真改正并发现学习中的缺点。 C. 五年级的学习生活让我掌握了知识，收获了友谊。 D. 有没有良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。 3. 【第三关：开学典礼·句子大舞台】（8分，每小题2分） （1）请仿照例句“动静结合”的写法，描写“放学后的校园”这一场景。 例：半夜戏院散场了，小艇载着说笑的人群散开消失在河道里，水面渐渐沉寂，只剩月亮的影子在水中摇晃。 （2）班主任老师对我们说：“开学第一周我们要开展读书分享会，大家记得带暑假读的课外书。”（改为转述句） （3）围绕开头的中心意思，把句子写具体：八月的天气真热啊！________________________ （4）仿照例句写比喻句，表达你对“时间”的感受： 例：时间是掌心里的沙，你越是握紧，它流逝得越快。 时间是____________________，____________________。 4. 【第四关：成长记忆·诗文积累站】（7分，每空1分，错字、漏字、添字不得分） （1）童孙未解供耕织，________________。（范成大《四时田园杂兴·其三十一》） （2）黄沙百战穿金甲，________________。（王昌龄《从军行》） （3）却看妻子愁何在，________________。（杜甫《闻官军收河南河北》） （4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“________________。”（《杨氏之子》） （5）君子坦荡荡，________________。（《论语》） （6）________________，仁之端也。（《孟子》） （7）拓展：请写出一句和“读书”相关的名言，作为六年级的读书座右铭：______________________________________。 5. 【第五关：汉字展厅·综合实践园】（4分） 开学季学校开展“汉字文化周”活动，请你参与完成任务： （1）趣味猜字谜：“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐”，谜底是______（1分） （2）火眼金睛找错字：同学们在校外发现两处不规范用字，请帮忙改正： 修车铺招牌“修车充汽”：错字______改为______（0.5分） 餐馆提示牌“仃车就餐”：错字______改为______（0.5分） （3）请为“汉字文化周”设计一条简短的宣传标语：________________（2分） 二、阅读与感悟（30分） （一）课内文言文阅读（8分） 阅读《杨氏之子》片段，完成题目： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1. 解释下列句中加点字词。（3分，每小题1分） （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） 2. 用现代汉语翻译句子：未闻孔雀是夫子家禽。（2分） 3. 杨氏之子的回答历来被人称道，请你说说他的回答妙在哪里？（3分） （二）课外记叙文阅读（17分） 书里的银杏叶 ①开学前一天，我去小区门口的旧物漂流架翻书，想找几本闲置的课外书带到班级图书角。 ②架子最下层压着一本封皮磨得发毛的六年级上册语文书，书页已经微微泛黄，扉页上写着歪歪扭扭的签名：林小夏，2025年9月。我好奇地翻开，书页空白处写满了密密麻麻的铅笔批注：《草原》这一段写得太美了，要抄进素材本；《穷人》里的桑娜真善良，我也要做这样的人；今天学了《伯牙鼓琴》，原来好朋友就是能懂对方心思的人啊…… ③翻到《秋天的怀念》那一页时，一片巴掌大的银杏叶从书里掉出来，叶片上用钢笔写着一行小字：“六年级要加油呀，要成为会写故事的人。”我捏着那片薄薄的银杏叶，忽然觉得像是摸到了上一个六年级学姐的心跳——原来在一年前，她也和现在的我一样，对着崭新的六年级课本偷偷写下小愿望，也曾在犯困的语文课上撑着脑袋记笔记，也曾为写不出的作文皱眉头，也曾为考满分的试卷开心好久。 ④我把语文书抱回了家，坐在书桌前，也拿起笔在书的最后一页空白处写：“你好呀，拿到这本书的同学，六年级的桂花很香，操场边的银杏叶秋天会变成金色，语文书里的故事都很动人，别害怕写作文，把心里的话写出来就好。”写完，我把窗外飘进来的一片香樟叶夹进了书里。 ⑤第二天，我把这本书重新放回了旧物漂流架。阳光落在架子上，风掀动书页，那片银杏叶和香樟叶露出来，像两个跨了一年的秘密约定。我想，等我上完六年级，也要把我的语文书放在这里，夹一片我最喜欢的枫叶，告诉下一个小朋友：六年级的日子，闪亮着呢。 （文本为命题原创） 1. 情节梳理：根据文章内容，补全作者的经历链条。（4分，每空2分） 开学前翻旧物架找书→________________→________________→放回旧书，期待传递温暖 2. 语句赏析：请从修辞或描写的角度，赏析第③段画线句子的表达效果。（4分） 我捏着那片薄薄的银杏叶，忽然觉得像是摸到了上一个六年级学姐的心跳。 3. 内容理解：文中说银杏叶和香樟叶“像两个跨了一年的秘密约定”，你觉得这个“秘密约定”是什么？（4分） 4. 感悟拓展：马上要开启六年级的学习了，你想对一年后即将毕业的自己说些什么？结合短文内容写一写。（5分） （三）非连续性文本阅读（5分） 阅读“六年级上册快乐读书吧推荐书目”宣传材料，完成题目： 书目 《童年》（高尔基） 《小英雄雨来》（管桦） 《爱的教育》（亚米契斯） 内容 讲述阿廖沙3岁到10岁的童年生活，在压抑的环境里依然保持对生活的勇气和信心 讲述抗战时期少年雨来机智勇敢和敌人斗争、掩护革命干部的故事 以四年级男孩安利柯的日记形式，记录校园、家庭中发生的温暖小故事 阅读提示 边读边做批注，画出触动你的句子，和同学交流阿廖沙的成长力量 梳理雨来的成长经历，体会他热爱祖国、机智勇敢的品质 边读边联系自己的生活，记录身边让你感动的“爱的瞬间” 1. 判断正误，对的打√，错的打×。（3分，每小题1分） （1）《爱的教育》是英国作家亚米契斯的作品，以日记形式写成。（ ） （2）读《小英雄雨来》时，我们可以通过梳理情节体会人物的精神品质。（ ） （3）《童年》里的阿廖沙虽然生活艰难，但始终没有失去对生活的希望。（ ） 2. 开学后你准备先读哪一本？请结合材料说明你的理由。（2分） 三、习作与表达（30分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于400字的记叙文。 题目一：《藏在五年级的小温暖》 题目二：《六年级，我种下一个______》（横线上可填“愿望”“约定”“书香”“梦想”等词语） 要求： 1. 选题目二请先将题目补充完整； 2. 写真实经历，抒真情实感，内容具体，语句通顺； 3. 书写工整，不使用涂改工具，文中不得出现真实的校名、人名、地名。 参考答案及评分标准 卷面书写（5分） 1. 5分：书写工整美观，无涂改，字迹清晰，标点规范； 2. 3-4分：书写较工整，少量涂改，不影响阅读； 3. 1-2分：书写潦草，涂改较多，字迹辨认困难； 4. 0分：字迹无法辨认，或大量使用拼音代替汉字。 一、积累与运用（35分） 1. （6分）锻炼、慈祥、妒忌、蚂蚱、疑惑、警觉（每词1分，写错字不得分） 2. （10分，每小题2分）（1）B（A燕园yān，C窈窕yǎo、爱憎zēng，D琴弦xián）；（2）C（A军令状、B露馅儿、D相映成趣）；（3）B；（4）B（三打白骨精出自《西游记》，智取生辰纲出自《水浒传》）；（5）C 3. （8分，每小题2分，符合要求、语句通顺即可给分） 参考示例： （1）放学铃声响过，同学们背着书包说说笑笑走出校门，操场很快安静下来，只有教学楼前的梧桐树，还在风里晃着叶子。 （2）班主任老师对我们说，开学第一周我们班要开展读书分享会，让我们记得带暑假读的课外书。 （3）示例：连小狗都趴在地上伸着舌头直喘气，柏油路被晒得软乎乎的，风一吹过来都带着热气，人走在路上感觉像待在蒸笼里。 （4）示例：时间是笔尖下的墨，你越是认真书写，它留下的痕迹越清晰。 4. （7分，每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜；（2）不破楼兰终不还；（3）漫卷诗书喜欲狂；（4）未闻孔雀是夫子家禽；（5）小人长戚戚；（6）恻隐之心；（7）示例：读书破万卷，下笔如有神/书犹药也，善读之可以医愚（符合要求即可） 5. （4分）（1）曼（1分）；（2）“汽”改“气”，“仃”改“停”（1分，每字0.5分）；（3）示例：写好中国字，做好中国人/汉字润心灵，文化伴成长（符合主题即可，2分） 二、阅读与感悟（30分） （一）文言文阅读（8分） 1. （3分）（1）同“慧”，智慧；（2）拜访；（3）就，于是（每词1分） 2. （2分）我可没听说孔雀是先生您家的鸟啊。（关键词翻译准确，语句通顺即可） 3. （3分）他的回答妙在两点：一是抓住孔君平在姓氏上做文章的思路，也借“孔”姓联想到孔雀回应，反应机敏；二是用“未闻”的否定句式委婉作答，既礼貌又有力量，让孔君平无法反驳，体现了他的聪慧机智。（写出两点即可给3分） （二）课外记叙文阅读（17分） 1. （4分）示例：翻到学姐批注的旧书和银杏叶，被学姐的成长期待触动；在书里写下自己的留言，夹上香樟叶（意思对即可，每空2分） 2. （4分）这句话运用动作描写和想象（比喻）（1分），“捏”字写出了“我”拿银杏叶时的小心翼翼（1分）；“摸到学姐的心跳”把银杏叶当作联结两个年级学生的载体，生动写出了“我”读懂了学姐写下的愿望，感受到她对成长的认真与期待，产生了温暖的共鸣（2分）。 3. （4分）这个“秘密约定”是跨年级的温暖传递：每一个拿到这本书的人，都会认真度过六年级的时光，留下自己的成长痕迹，再把善意、鼓励和对六年级生活的期待传递给下一个拿到书的人。（意思对即可） 4. （5分）示例：我想对一年后的自己说，希望你还记得开学时看到的那片银杏叶，认真上好每一节语文课，认真写每一篇作文，读完计划里的三本名著，也记得给下一届的同学留下一份温暖的小惊喜，不辜负这一年闪亮的日子。（结合文本主题2分，内容真诚具体3分，言之有理即可） （三）非连续性文本阅读（5分） 1. （3分，每小题1分）（1）×（亚米契斯是意大利作家）；（2）√；（3）√ 2. （2分）示例：我准备先读《小英雄雨来》，因为我想了解雨来和敌人斗争的故事，学习他勇敢爱国的品质。（结合材料内容说明理由即可给分） 三、习作与表达（30分） 评分标准： · 一类文（26-30分）：中心明确，内容具体充实，有真情实感，结构清晰，语句流畅，标点正确，无明显错别字，字数达标，书写工整。 · 二类文（21-25分）：中心较明确，内容较具体，有个人真实感受，结构完整，语句通顺，有少量错别字，字数达标。 · 三类文（16-20分）：中心基本明确，内容简单，结构基本完整，语句基本通顺，有少量语病，字数在300-400字之间。 · 四类文（15分及以下）：中心不明确，内容空洞，语病多，字数不足300字，或存在跑题、抄袭、大量涂改的情况。 学科网（北京）股份有限公司 $