1-1 格助词（1） 课件-2027届高三日语一轮复习专项

该高中日语高考复习课件聚焦语法核心考点，覆盖格助词、动词等十大模块，依据高考评价体系梳理助词用法，结合真题分析「が提示主语」「に表时间/场所」等高频考点，归纳选择、填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“用法体系化+真题实战化”，如格助词に的15种用法配高考真题解析，培养学生分析判断的思维品质，通过“考点-真题-技巧”三步法帮助掌握答题规律，教师可据此精准教学，助力学生高效冲刺高考。

高考日语第一轮 基础知识复习 一 二 三 六 七 八 敬体与敬语 名词 连体词 副词 动词 助词 目 录 四 五 九 十 其他 句型 助动词 连词 2 第一章　　助詞 01 02 03 04 终助词 副助词 接续助词 格助词 第一章　　助詞 4 01 格助词　- ① 5 格助词的概念 接在名词后面，表示该名词与其他词句之间的关系，明确该名词在整个句子中的地位和资格的词，叫做格助词。 主格助词：が 领格助词：の 宾格助词：を 补格助词：に、で、へ、と、から、まで、より 6 一、格助词が 1、提示主语。 1）提示现象、状态、性质或新信息。 　雨が降っている。 　私の国にはたくさんの遺跡がある。 　【高考真题】あれから20年の歳月　　流れた。 　A.に　　　B.の　　　C.が　　　D.で 　 2）复句或从句中的主语。 　背が高い人は後ろのほうに立ってください。 　【高考真题】大きさ　　調節できて、使いやすいテーブルがほしい。 　A.は　　　B.が　　　C.に　　　D.の 　 3）疑问句的主语。 　誰が私のお菓子を食べましたか。 　いつがよろしいでしょうか。 C B 7 一、格助词が 2、提示能力、愿望、情感、技能等的对象。 　車の運転ができます。（技能） 　私は新しいパソコンが欲しい。（愿望) 　暗い所が怖いです。（情感） 　佐々木さんは数学が得意だ。（能力） 　【高考真题】新しくて白い建物　　見えるでしょう。あれが王さんの家です。 　A.で　　　B.に　　　C.を　　　D.が 3、表示感觉。　（声、音、匂い、感じがします） 　台所から焼き肉の匂いがしてきた。 　隣の部屋からけんかの声がしました。 　 D 8 二、格助词の 1、做定语。 1）表示所属 　日本の音楽を聞きました。 　姉は小学校の先生だ。 2）表示性质 　私は緑の森が見たい。　 3）同位语 　同僚の李さんといっしょに出張した。 　これは友達の佐々木さんからの手紙です。 4）数量关系 　5人の女の子たちが広場で踊っている。 　【高考真题】高校時代最後　　運動会は一生忘れられない。 　A.で　　　B.を　　　C.の　　　D.と C 9 二、格助词の 2、提示定语从句中的主语。 　これは村上さんの書いた本です。 　母の作った料理は一番おいしいです。 　意義のある仕事をしたい。 　【高考真题】私はあなた　　言った通り、明るい服を着てここに来ました。 　A.の　　　B.へ　　　C.から　　D.と 3、与其他助词叠用做定语。（との、からの、までの、への、での、もの） 　来週、京安高校の生徒との交流会がある。 　1時からのサッカー試合は3時半に終わった。 　大学卒業までの時間は一カ月しか残っていない。 　母へのプレゼントはもう送った。 　家での食事は全部母が作ってくれた。 　200人もの会場は急に静かになった。 　※　を、に不能与の叠用。 A 10 三、格助词を 1、提示他动词的宾语。 　彼女はピアノを弾いています。 　スーパーで食材を買いました。 　【高考真题】私たちはみんな、それぞれの考え　　持っている。 　A.に　　　B.が　　　C.へ　　　D.を　　 2、提示经过、离开的场所。 　小鳥は空を飛んでいます。 　あの電車は駅前を通る。 　【高考真题】すみませんが、このバスはA大学の前　　通るでしょうか。 　A.を　　　B.は　　　C.に　　　D.も 　※家を出る、バスを降りる、公園を散歩する、海を渡る、席を立つ、山を越える、90歳を過ぎる 3、自动词的使役对象。 　留学のために、子供を外国へ行かせたい。 　王さんは厳しいことを言って、女の子を泣かせた。 　【高考真题】約束の時間より2時間も遅れたので、みんな　　心配させました。 　A.に　　　B.を　　　C.が　　　D.で D A B 11 四、格助词に 1、提示动作、作用的时间点。 　彼は1980年に生まれた。 　森さんはいつも何時に寝ますか。 　妹はいつ卒業しますか。 　【高考真题】桜の花が咲くごろ　　、雨がよく降る。 　A.では　　B.には　　C.とは　　D.へは 　※　含数字的时间后，必须＋“に”：1月に、4日に、8時に 大致时间后，不＋“に”：おととし、今月、来週、午前 节假日后，必须＋“に”：夏休みに、誕生日に、子供の日に 星期后，可＋可不＋“に”：月曜日（に） 2、提示人或事物存在的场所。 　木の上に小鳥がいる。 　庭に大きな木があります。 　【高考真题】道　　倒れている人を助けました。 　A.は　　　B.に　　　C.も　　　D.へ B B 12 四、格助词に 3、提示移动行为的目的地、归着点、附着点。 　電車は駅に着いた。 　バスに乗ります。 　コーヒーに砂糖を入れる。 　【高考真题】科学の進歩によって、とうとう月　　行けるようになった。 　A.までに　B.にまで　C.でまで　D.までで 4、提示动作涉及的人物对象。 　学生に日本語を教えます。 　明日友達に会います。 　【高考真题】女性たち　　野球の楽しさを知ってほしい。 　A.しか　　B.にも　　C.さえ　　D.へは B B 13 四、格助词に 5、提示变化的结果、决定、选择。（～にします、～になります） 　兄は医者になりました。 　うるさいですから、静かにしてください。 　司会は木村さんにしましょう。 　大豆を粉にひきました。 　【高考真题】温度がマイナスになると、水が氷　　なります。 　A.で　　　B.に　　　C.を　　　D.へ 6、提示移动行为的目的。（行く、来る、出る、でかける、戻る、帰る） 　デパートへ洋服を買いに行きます。 　忘れ物をしたので、家へ取りに帰った。 B 14 四、格助词に 7、提示授受关系中的物品或动作的接受者或给予者。 　私は田中さんにプレゼントをあげました。 　花に水をやるのを忘れました。 　先生に作文を見ていただきました。 　父が（私に）今月の小遣いをくれました。 8、提示被动句中的动作实施者。 　私は先生に怒られました。 　知らない人に足を踏まれた。 【高考真题】田中さんは医者　　いくら注意されても、タバコを止めようとしないんです。 　A.に　　　B.が　　　C.は　　　D.を A 15 四、格助词に 9、提示（他动词）使役句中的使役对象。 　子供に部屋を掃除させました。 　張先生はいつも生徒に自由に意見を言わせる。 10、表示频率。（时间长度＋に＋次数） 　一週間に3回日本語を勉強します。 　週に2回アルバイトをします。 　【高考真题】あの星は10年　　1回しか見られないそうです。 　A.の　　　B.に　　　C.が　　　D.で 　 　※　1年に　　⇒　年に 1週間に　⇒　週に 　 いっかげつ つき いちにち ひ 　　　1カ月に　⇒　月に 1日に　　⇒　日に B 16 四、格助词に 11、提示比较、评价的基准。 　兄は父に似ています。 　新しいマンションは駅に近い。 　【高考真题】栄養があると言っても、食べ過ぎると体　　よくない。 　A.は　　　B.へ　　　C.に　　　D.で 12、表示罗列、叠加。　（≈それに） 　私の家族は父、母、姉に私だ。 　私の家族は父、母、姉、それに私だ。 　【高考真题】新入社員の森田さんはスーツ　　ネクタイという格好で出かけた。 　A.に　　　B.が　　　C.で　　　D.の C A 17 四、格助词に 13、提示动作行为的目的、物品的用途。（作为......） 　大学入学の祝いにパーティーを開きました。 　お礼にお土産をあげました。 　【高考真题】この手袋は、国の母へのお土産　　王府井で買ったものです。 　A.に　　　B.を　　　C.と　　　D.まで 　※　趣味、プレゼント、お見舞い、記念　 14、表示原因或理由。（因......而......，由于......感到......） 　彼の態度に腹が立ちました。 　患者さんは病気に苦しんでいます。 　暗くなったので、道に迷った。 　【高考真题】昨日、自然災害　　苦しんでいる人を助けるボランティア活動に参加した。 　A.を　　　B.が　　　C.に　　　D.と 　※　心理、生理等原因 驚く、がっかりする、苦しむ、拘る、困る、悩む、迷う。 A C 18 四、格助词に 15、表示具有可能意义动词的能力主体。 　きれいな町にするために、私たちにできることがたくさんある。 　後ろの人にもよく聞こえるような声で話す。 　【高考真题】中学生の君　　その問題が解けたとは、すごいことだ。 　A.から　　B.に　　　C.は　　　D.で B 19 ご清聴 ありがとうございました 20 $