2.2 神经系统的调节方式导学案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案围绕“神经系统的调节方式”展开，核心知识点包括反射与反射弧的结构功能、非条件反射与条件反射的比较及建立过程。通过手指被刺扎的情景分析导入，以问题链引导学生思考反射发生机制，构建反射弧结构与功能的学习支架，衔接神经调节基础。 资料特色在于结合情景分析、核心探讨及巴甫洛夫实验分析，通过表格比较和问题驱动，培养学生科学思维与探究实践能力。强调反射弧结构与功能的对应关系，强化生命观念，帮助学生理解神经调节规律，提升分析解决实际问题的能力。

导学案： 2.2 神经系统的调节方式 一．反射与反射弧 1. 反射 在 的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。——反射 反射是神经调节的 。判断：草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这些属于反射吗?（ ） 思考：完成该反射活动的结构基础是什么？ 【情景分析】如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来；然后感觉到疼痛，紧接着你意识到手被扎了。讨论： (1)被刺扎一下迅速把手缩回这一反射过程是如何发生的？ ·皮肤(感受器)上的 的特殊结构接受到了刺扎刺激，经 将信息传到 分析处理，通过 将指令传导到上肢的肌肉(效应器)，肌肉的协同收缩和舒张，将手缩回。 该过程需要 系统以及 系统的共同参与完成。 (2)该反射过程中涉及的基本结构有 。由这些结构构成反射活动的结构基础称为 。 2.反射弧各个部位的结构组成和功能： 反射弧 结构 结构组成 功能 结构破坏对功能的影响 感受器 传入神经末梢，一般是 神经元末梢的特殊结构 将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 既无感觉也无效应 传入神经 由 神经元的 汇聚组成，属 神经系统 将兴奋由感受器传入神经中枢 神经中枢 调节某一特定生理功能的 汇集的部位 对传入的信息进行分析与综合 既无感觉也无效应 传出神经 由 神经元的 汇聚组成，属 神经系统 将兴奋由神经中枢传至效应器 可有感觉 但无效应 效应器 神经末梢及其它所支配的 或 对内外界刺激作出相应的应答 相互联系 反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生，反射弧结构完整是进行反射活动的前提。 兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由 状态变为 状态的过程。 反射的条件： ①反射活动需要经过 的反射弧来实现。 ②反射活动中，感受器需接受一定的刺激后，产生 。 思考：兴奋除了在反射弧中传导还会在神经系统的哪个结构上传导呢？ 【情景分析】(3)“然后感觉到疼痛，紧接着你意识到手被扎了”这疼痛和意识是如何产生？ 【归纳】兴奋除了在反射弧传导，还会在 传导。 (4)缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这对机体的生存有什么适应意义？ ·缩手在前，意义是 ； ·之后产生痛觉，意义是 。 核心探讨一：仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。 讨论：从上述简单反射发现，一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 核心探讨二：缩手神经调节的结构基础如图所示。 (1)该反射弧中2、4分别代表什么？请写出你的判断依据。 (2)针刺手指皮肤时，人会感觉到疼痛，写出人体接受针刺产生痛觉的过程图解。 (3) 人体针刺产生痛觉的过程是否称为反射 (填“属于”或“不属于”)。为什么？ 。 (4) 如果是伤者的传入神经受损，刺激感受器，伤者能产生感觉吗？ (填 “能”或“不能”,下同)。为什么？ 。能完成缩手反射吗？ 。为什么？ 。如果此时刺激传出神经，能否发生缩手反应？ ，该反应能否称为反射？ ，为什么？ 。 (5)如果伤者的传出神经受损，刺激感受器，伤者能产生感觉吗？ (填“能”或“不能”，下同)。能完成缩手反射吗？ 。 2． 非条件反射和条件反射 1.比较非条件反射和条件反射 比较项目 非条件反射 条件反射 区别 概念 与生俱来的，无须训练就具有的反射 出生后在生活过程中通过 而形成的反射 特点 大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成；先天性；终生性；数量 。 在 参与下完成；后天性；可以建立，也能 ；数量几乎是 。 意义 完成机体基本的生命活动 大大提高了动物应对 变化的能力 举例 脊髓——膝跳反射、缩手反射、 排尿排便、吃梅止渴 等 脑干——眨眼反射 等 望梅止渴、谈虎色变 等 联系 条件反射是在 的基础上建立的，没有非条件反射就没有条件反射。 条件反射的维持，需要非条件刺激的强化，缺少非条件刺激的强化条件反射会逐渐消退。 思考：条件反射是如何建立的？【以狗的分泌与铃声关系为例】 2.以巴甫洛夫进行关于狗的唾液分泌与铃声关系的实验，说明条件反射的建立过程： 分析： 1.狗吃食物时分泌唾液属于哪种类型的反射，神经中枢在什么部位？请写出相关的反射弧。 狗吃食物时分泌唾液属于 反射， 反射中枢在 。 反射弧： 2.文中的“食物”和“铃声”分别属于哪种刺激？ “食物”属于 刺激， “铃声”属于 刺激，也属于 刺激。 3.条件刺激是如何产生的？此过程需要神经系统的哪个结构参与？ 与 反复地结合若干次后, 刺激可转变成 刺激，此过程需 的参与。 4.条件反射与非条件反射之间有什么联系？ 条件反射是在 反射的基础上，通过 建立的。 思考：条件反射会不会消退，如何维持？如何消退？ ·条件反射的维持：需要 的强化； ·条件反射的消退：反复单独给予 而不出现 。 ·条件反射消退的实质理解：条件反射的消退不是条件反射的简单丧失， 机理是中枢把原先引起 的信号转变为产生 的信号； 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程， 也 的参与。 讨论：条件反射的建立对生物生存有何意义？ 3.条件反射的意义： (1)使机体具更强的 性、 性和 性。 (2)大大提高动物应对 变化的能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $