6.3 价值的创造和实现 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 高中思想政治“价值的创造和实现”同步练，分层设计科学，以模范人物案例为载体，通过基础巩固与拓展提升结合，强化政治认同与责任意识，构建从概念理解到综合应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|单一知识点（人生价值内涵、价值观导向作用等）|选择题聚焦基础概念，如张桂梅事迹考查价值创造与享受| |提升拓展|综合知识点（个人与社会统一、砥砺自我等）|复杂情境分析，如贺娇龙案例深化价值观对实践的推动作用| |综合应用|知识体系综合运用|材料题结合长征精神、英雄模范，全面考查价值实现三大途径|

第六课  实现人生的价值     6.3 价值的创造和实现 (分值：100分) 一、选择题（每小题4分,共60分） 【夯实基础】 1．张桂梅扎根云南贫困山区教育一线40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名贫困女孩走出大山、考上大学。她的事迹告诉我们（   ） ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者 ②价值观是人生的重要向导，影响人的行为选择 ③社会对个人的尊重是人生价值实现的基础 ④投身教育事业是实现人生价值的唯一途径 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．全国教书育人楷模农某，20岁时被“麻风村”孩子的求学渴望打动，扎根云南深山执教38年，用土坯房作教室、木板当黑板授课，助力孩子升学。如今，他年近60岁仍坚守讲台，同时兼任村里的电器维修员、政策宣传员。从中我们可以领悟到（   ） ①只有能力卓越的人才有可能创造卓越人生 ②努力通过劳动奉献社会的人是有价值的 ③创造人生价值需要充分发挥主观能动性 ④社会的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．新时代青年扎根基层、深耕一线，在乡村振兴中挥洒汗水，在科创攻关中勇攀高峰，在志愿服务中担当奉献，把个人理想融入民族复兴伟业，在奉献社会中绽放青春价值。这启示青年（   ） ①在个人与社会的统一中实现人生价值 ②自觉站在最广大人民的立场上作出价值选择 ③充分利用社会客观条件就能实现人生价值 ④人生的真正价值在于社会对个人的满足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．为表彰先进、树立典型，集中展示新时代中国青年的精神品格和价值追求，共青团中央、全国青联决定，授予支德源等29名同志中国青年五四奖章，授予上海“模速空间”大模型创新生态社区青年团队等30个青年集体中国青年五四奖章集体，授予刁新宇等749名同志新时代青年先锋。作为新时代中国青年，要（   ） ①坚定理想信念，放飞青春梦想 ②担当时代责任，续写青春华章 ③维护集体荣誉，放弃个人利益 ④不忘初心使命，直接行使权力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．杭州市“文保360”志愿服务队于今年6月入选全国第六届“最美文物安全守护人”。2023年至今，志愿者累计开展日常安全巡查3000余次，排查出150余处安全隐患，为杭州的文物保护工作筑起了一道厚重的屏障。“文保360”志愿服务队的事迹告诉我们（   ） ①一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越人生 ②一个人的价值归根到底是看他对社会和他人的贡献 ③社会提供的客观条件是人们实现和创造人生价值的前提 ④积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 6．2026年11月12日是孙中山先生诞辰160周年纪念日。孙中山先生在革命的征程上，虽在行动方面屡受挫折，却愈挫愈奋，最终取得了民主和自由上的胜利。孙中山先生的爱国思想、革命意志和进取精神，对于巩固和发展最广泛的爱国统一战线，推动两岸关系和平发展、推进祖国统一大业都具有十分重要的意义。上述材料告诉我们（   ） ①成就伟大事业就必须放弃个人利益的追求 ②价值实现离不开砥砺自我、顽强拼搏的精神 ③不同历史时期有不同的价值判断和价值选择 ④评判人生价值要看个人对社会的责任和奉献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．在2026年五四青年节到来之际，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，肯定获奖者扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线，以实干担当书写无悔青春；勉励广大青年胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，把个人追求融入国家发展大局，在新征程上贡献青春力量。习近平总书记的回信鼓励广大青年建功奋进新征程应（   ） ①立足基层实践，在劳动奉献中创造和实现人生价值 ②牺牲个人利益，须将国家发展作为唯一的价值追求 ③坚定理想信念，用正确价值观指引人生发展的方向 ④突破社会条件，以自我奋斗创造和实现人生全部价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2026年4月13日，中国工程院院士，导弹武器系统专家冯煜芳不幸逝世。他一生践行“国家强大，乃吾辈之责”的誓言，不畏艰难、自主创新，将毕生精力献给祖国国防事业，是国之重器的锻造者、国家安全的守护者。这启示我们（   ） A．实现人生价值要以社会提供的客观条件为前提 B．以正确价值观为导向，在奉献社会中实现价值 C．要全面提高个人科学文化素质和思想道德素质 D．在正确价值选择的基础上作出正确的价值判断 9．李宏宇在被誉为“技能奥林匹克”的世界技能大赛上，一举夺得信息网络布线项目金牌，打破了国外选手长达17年的垄断。从对技术一无所知的职校新生到世界冠军，他凭着一股不服输的钻劲，每天训练超过10小时，将每一个动作锤炼到极致。这启示我们(    ) A．人生价值的实现主要依赖于个人天赋和机遇 B．要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 C．人生的真正价值在于获得社会的尊重和认可 D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 10．“中国龙芯之母”黄令仪穷尽一生研发国产芯片，从二极管、三极管、微型计算机、大型集成电路到龙芯处理器，八十高龄仍坚守科研一线，带领团队突破技术封锁，打造出了中国人自己的芯片。她曾说:“我这一生就是为了一颗跳动的中国‘芯’”。这表明（   ） ①对国家事业发展作出的贡献是人生价值的重要体现 ②要在正确价值选择的基础上作出正确价值判断 ③社会提供的客观条件是人创造和实现人生价值的前提 ④创造和实现人生价值需要充分发挥主观能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 【提升拓展】 11．从昭苏县副县长到新疆维吾尔自治区农产品品牌建设负责人，贺娇龙扎根基层，秉持“为家乡摆脱贫困”的信念投身公益助农、助力乡村振兴，年仅47岁，其事业也有人接续传承。从贺娇龙身上，我们认识到（   ） ①人生价值最主要的是自我价值的不断实现 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③正确价值观对认识和改造世界的活动具有推动作用 ④正确处理个人与社会的关系是实现人生价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．2022年是中国空间站全面建成的关键之年。90后天体物理学博士刘某决定用记录中国空间站成长与变化的影像作为献礼，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”。刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带着近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是（   ） ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．一代代科研工作者坚守报国初心，扎根科研一线，淡泊名利、潜心钻研，直面关键核心技术“卡脖子”难题，勇于攻坚克难、实干笃行，实现多项技术突破，以科技创新支撑国家高质量发展、保障国家安全、助力民族复兴。这表明（   ） ①正确的价值观是实现人生价值的根本前提 ②投身社会实践是实现人生价值的必由之路 ③人的真正价值在于对社会的责任与贡献 ④社会客观条件决定人生价值的实现程度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．据新华社北京2026年2月6日电，中央宣传部追授董亦军同志“时代楷模”称号。董亦军同志从警36年，始终把人民群众放在心中最高位置，用脚步丈量民情、用实干解决民忧；他严守纪法、清正廉洁，为首都公安干警做出表率。材料说明（    ） ①正确的价值判断要以正确的价值选择为基础 ②自觉站在人民立场上才能作出正确的价值选择 ③价值观对人们改造世界的活动具有导向作用 ④人生价值的实现取决于个人的主观道德修养 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．从大漠戈壁的生态治理一线，到乡村振兴的田间地头，再到技术攻关的工厂车间，越来越多的青年学子走出校园，把理论知识运用到基层实践，在实干中破解现实难题、锤炼过硬本领，让青春在服务国家和人民的实践中绽放光彩，真正做到“把学识献给祖国，把本领用在一线”。青年学子的选择启示我们（   ） ①只有依靠亲身参与基层实践才能获得正确认识 ②坚持理论与实践相结合，在实践中增长才干 ③在奉献社会和服务人民中实现自身人生价值 ④价值选择是价值判断的基础，要作出正确选择 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、材料题（40分） 16．阅读材料，完成下列要求。 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。长征路上，红军将士以坚定的理想信念跨越绝境，在艰苦卓绝的奋斗中奉献青春与生命，用实干与坚守铸就了伟大长征精神。 新时代新征程，一代代青年以长征精神为精神坐标接续奋斗：青年科研工作者扎根核心技术攻关一线，在反复试验中突破“卡脖子”难题；青年驻村干部深耕革命老区，带领群众发展红色产业、推进乡村振兴；青年思政工作者创新宣讲形式，让长征故事走进校园、浸润青年心灵。他们将个人理想融入民族复兴大局，在各自岗位上攻坚克难、笃行不怠，以实际行动传承长征精神，让青春在新时代长征路上绽放光彩。 结合材料，运用“价值的创造与实现”的知识，说明新时代青年应如何传承长征精神、走好新时代长征路。（20分） 17．阅读材料，完成下列要求。 “伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”功勋模范的先进事迹和英名伟业，正激励着全党全军全国各族人民开拓进取、建功立业，汇聚起昂扬奋进的磅礴力量。杜富国，在处置一枚加重手榴弹时突遇爆炸，他喊出“你退后，让我来”，用身体挡住弹片，保护了战友，自己却永远失去了双手和双眼，“他是忠诚使命、英勇无畏的排雷英雄”；钱七虎，与爱人分离16年，与其他从事绝密工作的科学家一样隐姓埋名，“他是科技强军、为国铸盾的防护工程专家，是现代防护工程理论的奠基人、防护工程学科的创立者”；聂海胜，凭借过硬的素质和乘组其他同志密切配合、精细操作，顺利完成神舟十二号载人飞船与天和核心舱自主快速交会对接任务，“他是矢志报国、三巡太空的英雄航天员”。结合材料，运用“实现人生的价值”的相关知识，说说三位人民军队英雄模范的先进事迹给我们启示。（20分） 试卷第2页，共6页 试卷第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A A D C A B B D 题号 11 12 13 14 15 答案 C B C C C 1．A 【详解】①：张桂梅扎根山区办学助力贫困女孩圆梦，创造了社会价值，同时获得社会的广泛认可，体现人既是价值的创造者也是价值的享受者，正确。 ②：张桂梅秉持奉献山区教育的价值信念，选择扎根贫困地区创办免费女高，体现价值观是人生的重要向导，影响人的行为选择，正确。 ③：社会提供的客观条件是人生价值实现的基础，社会对个人的尊重属于自我价值的范畴，并非人生价值实现的基础，错误。 ④：实现人生价值的途径是多样的，投身教育事业只是其中一种，“唯一”的表述过于绝对，错误。 2．C 【详解】①：能力卓越并非创造卓越人生的必要条件，表述绝对化，排除。 ②：人的价值在于对社会的责任和贡献，要在劳动奉献中实现人生价值，正确。 ③：实现人生价值需要发挥主观能动性，秉持顽强拼搏的精神，正确。 ④：题干侧重展现农某个人的主观奋斗与奉献，没有强调社会提供的客观条件对实现人生价值的支撑作用，与题意无关，排除。 3．A 【详解】①：把个人理想融入民族复兴伟业，在奉献社会中绽放青春价值。这启示青年在个人与社会的统一中实现人生价值，正确。 ②：新时代青年扎根基层、深耕一线，在乡村振兴中挥洒汗水，在科创攻关中勇攀高峰，在志愿服务中担当奉献，这启示青年自觉站在最广大人民的立场上作出价值选择，正确。 ③：社会客观条件是实现人生价值的前提，而非充分条件，错误。 ④：人生真正价值在于对社会的责任与贡献，而不是社会对个人的满足，错误。 4．A 【详解】①：新时代中国青年要树立远大理想，坚定理想信念，把个人理想融入民族复兴的伟大理想之中，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，正确。 ②：新时代中国青年要珍惜韶华、不负青春，在担当中历练，在尽责中成长，以青春之我、奋斗之我续写民族复兴的青春华章，正确。 ③：我国保护公民合法的个人利益，倡导坚持个人利益与国家利益相结合，并非要求放弃个人利益，错误。 ④：我国公民通过选举人大代表间接行使国家权力，“直接行使权力”的表述不符合我国实际，错误。 5．D 【详解】①：题干只介绍了志愿服务队开展文保巡查、排查隐患的奉献行为，没有提及志愿者个人能力是否卓越的相关内容，排除。 ②：志愿者通过巡查排查隐患，守护杭州文物安全，为社会作出了突出贡献，因此获评“最美文物安全守护人”，体现了人生价值主要看社会贡献，正确。 ③：材料重点展现的是志愿者主动开展实践奉献社会，没有体现社会提供的客观条件对他们实现价值的作用，排除。 ④：志愿者参与文物保护志愿服务，在实实在在的巡查工作里奉献社会、实现自身价值，表明了投身为人民服务的实践是实现人生价值的必经路径，正确。 6．C 【详解】①：成就伟大事业不需要放弃个人的正当利益追求，表述错误。 ②：孙中山先生在革命征程中屡受挫折却愈挫愈奋，最终取得胜利，说明价值的实现离不开砥砺自我、顽强拼搏的精神，正确。 ③：材料未涉及不同历史时期价值判断和价值选择的差异，排除。 ④：孙中山先生的爱国思想、革命意志和进取精神至今对国家发展仍有重要意义，说明评判人生价值主要看个人对社会的责任和奉献，正确。 7．A 【详解】①：劳动是人的存在方式，积极投身基层一线的实践、为人民服务，是实现人生价值的根本途径，与回信中“扎根基层、实干担当”的要求高度契合，正确。 ②：人生价值是自我价值与社会价值的统一，“牺牲个人利益”、“唯一的价值追求”表述绝对，合理的个人利益与国家发展并不矛盾，错误。 ③：坚定远大理想、树立正确价值观是砥砺自我实现人生价值的主观条件，契合回信胸怀远大理想的殷切期望，正确。 ④：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，“突破社会条件”违背个人与社会的统一，且人生价值的实现离不开社会贡献，并非仅靠自我奋斗，错误。 8．B 【详解】A：材料没有涉及社会提供的客观条件对实现人生价值的作用，不符合题意。 B：冯煜芳院士秉持报效国家的正确价值观，将毕生精力献给国防事业，在奉献社会中实现了人生价值，正确。 C：材料未体现提高个人科学文化素质和思想道德素质的相关内容，不符合题意。 D：价值判断是价值选择的基础，选项颠倒了二者的逻辑关系，错误。 9．B 【详解】A：人生价值的实现离不开个人的主观努力，并非主要依赖天赋和机遇，排除。 B：李宏宇从职校新生到世界冠军，凭借刻苦训练锤炼技能，启示我们要在砥砺自我中走向成功，努力增长才干，全面提高个人素质，正确。 C：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，社会的尊重和认可是自我价值，排除。 D：材料未体现社会提供的客观条件，强调的是个人的主观努力，排除。 10．D 【详解】①：黄令仪为国家芯片事业奉献体现了对国家事业的贡献是人生价值的重要体现，①正确。 ②：价值判断是价值选择的基础，要在正确价值判断的基础上作出正确价值选择，②排除。 ③：材料未涉及社会提供的客观条件对实现人生价值的作用，与材料无关，③排除。 ④：黄令仪高龄坚守科研一线体现创造和实现人生价值需要发挥主观能动性，④正确。 故本题选D。 11．C 【详解】①：人生价值最主要的是个人对社会的责任和贡献，即社会价值的实现，排除。 ②：贺娇龙扎根基层助农兴农，将人民群众的利益放在首位，体现了把人民群众的利益作为最高价值标准，正确。 ③：贺娇龙秉持“为家乡摆脱贫困”的正确信念投身乡村振兴，体现了正确价值观对认识和改造世界活动的推动作用，正确。 ④：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，排除。 12．B 【详解】①：刘博士团队克服重重困难、借助专业技术完成拍摄任务，在拼搏奋斗中实现了自身价值，体现了在砥砺自我中创造和实现人生价值，正确。 ②：实现人生价值需要多种条件，仅靠追求崇高目标不足以实现人生价值，该选项表述绝对化，排除。 ③：在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，排除。 ④：刘博士将个人的天文摄影追求，和记录中国空间站建设、普及航天知识的社会需要结合起来，体现了实现人生价值要坚持个人发展和社会需要的统一，正确。 13．C 【详解】①：社会提供的客观条件是实现人生价值的根本前提，正确价值观是实现人生价值的主观条件，该表述知识点错误，排除。 ②：科研工作者扎根科研一线、实干笃行，立足科研实践实现技术突破，体现投身社会实践是实现人生价值的必由之路，正确。 ③：科研工作者攻克技术难题，以科技创新助力国家发展、民族复兴，为社会作出巨大贡献，体现人的真正价值在于对社会的责任与贡献，正确。 ④：社会客观条件是实现人生价值的基础，但不能决定人生价值实现程度，表述错误，排除。 14．C 【详解】①：价值判断是价值选择的基础，正确的价值选择要以正确的价值判断为基础，错误。 ②：董亦军始终把人民群众放在心中最高位置、为民解忧，说明自觉站在最广大人民的立场上，才能作出正确的价值选择，正确。 ③：董亦军在正确价值观的指引下，实干担当、清正廉洁，体现了价值观对人们改造世界的活动具有导向作用，正确。 ④：人生价值的实现需要提升个人主观修养，但人生价值实现以社会提供的客观条件为前提，并非“取决于个人主观道德修养”，该选项夸大了主观因素的作用，错误。 15．C 【详解】①：获得认识的途径是多样的，既可以通过亲身实践（直接经验），也可以通过书本学习、他人传授等（间接经验），由于受到主客观条件的限制，个人亲身参与基层实践所获得的认识不一定都是正确的，所以“只有依靠亲身参与基层实践才能获得正确认识”的说法过于绝对，排除。 ②：材料体现了青年学子坚持理论与实践相结合，通过实践来检验和发展理论知识，同时在实践中积累经验、增长才干，正确。 ③：青年学子“让青春在服务国家和人民的实践中绽放光彩”，说明他们的人生价值是在奉献社会、服务人民的过程中得以实现的，正确。 ④：价值判断是价值选择的基础，排除。 16．①在劳动和奉献中创造价值，这是实现人生价值的根本途径。劳动是人的存在方式，新时代青年要立足本职岗位投身社会实践，以实干践行长征精神，在奉献社会中创造和实现人生价值。 ②在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，青年要传承长征精神的家国情怀，将个人理想融入国家发展与民族复兴大局，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。 ③在砥砺自我中走向成功，这是实现人生价值的主观条件。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，坚定理想信念。青年要以长征精神筑牢信仰之基，发扬攻坚克难、自强不息的奋斗品格，锤炼过硬本领，在新时代长征路上奋勇前行。 【详解】本题为措施类主观题，可运用价值的创造与实现的知识，从劳动奉献、个人与社会统一、砥砺自我三个角度来分析作答。 有效信息①：青年扎根科研、基层、宣讲岗位攻坚克难，实干传承长征精神→可从在劳动和奉献中创造价值角度分析说明，立足岗位投身实践，以实干践行长征精神。 有效信息②：青年把个人理想融入民族复兴大局，服务群众推进乡村振兴、科技自立自强→可从在个人与社会的统一中实现价值角度分析说明，依托社会客观条件，将小我融入大国发展。 有效信息③：长征依靠坚定理想跨越绝境，新时代青年以长征精神为坐标，坚定信念攻坚克难→可从在砥砺自我中走向成功角度分析说明，发挥主观能动性，筑牢理想信念，锤炼奋斗本领。 17． ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。一个人对社会的贡献越大，他自身的价值就越大；人既是价值的创造者，也是价值的享受者。三位英雄模范为国家和人民作出了突出贡献，也得到了社会和人民的尊重。 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的向导。三位英雄模范的事迹启示我们要树立正确的价值观；自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。 ③我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 【详解】本题为启示类主观题，可运用实现人生的价值的知识，从人的价值内涵、价值观与价值判断选择、价值实现三大途径角度来分析作答。 有效信息①：三位模范为国、为民作出巨大贡献，获得全社会尊崇认可→可从人的价值在于对社会的责任与贡献角度分析说明，奉献社会才能实现自我价值。 有效信息②：英雄们坚守报国为民初心，做出舍己为国的人生选择→可从价值观具有导向作用、正确价值判断与选择角度分析说明，树立正确价值观，站在人民立场干事。 有效信息③：三人立足岗位实干拼搏，在各自领域攻坚克难建功立业→可从价值实现的三条路径角度分析说明，立足劳动奉献、统一个人与社会、锤炼自身本领实现人生价值。 答案第2页，共6页 答案第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $