第2单元 第6课 第3框 价值的创造和实现-【新课程学案】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化配套练习word（统编版）

第三框　价值的创造和实现 目题逐解(一)——弘扬劳动精神　实现人生价值 理清主干知识 1.劳动在实现人生价值中的作用 (1)劳动是人的存在方式 ①劳动是人类　　　　的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的　　　和体力、意志和　　　,创造和实现自己的价值。  ②一个人在劳动中创造的　　　越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的　　　　就越大,他自身的价值就越大。  (2)劳动是创造美好生活的重要手段 ①在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的　　　　　发展的重要手段。  ②当代中国,人民对美好生活的向往就是　　　　　　的奋斗目标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。  |微|点|拨|　图示在劳动中实现人生价值 2.在奉献中实现人生价值 (1)努力　　　的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人,不想为　　　和社会奉献的人,永远不可能拥有真正的幸福。  (2)积极投身于　　　　的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。  |微|点|拨|　图示劳动与奉献的关系 |微|观|察| 习近平总书记多次深情礼赞劳动创造,讴歌劳动精神,引领推动全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,凝聚起亿万劳动群众团结奋进的强大力量,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。 习近平总书记礼赞劳动创造,讴歌劳动精神的原因是什么? 释解核心要点 [议题材料] 　　2024年4月8日晚,备受瞩目的《感动中国》2023年度人物揭晓仪式在北京隆重举行。经过层层评选,十位来自不同领域的杰出人物荣获本年度感动中国人物称号,他们分别是老科学家俞鸿儒、泳坛名将张雨霏、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队。这些人物的事迹和精神,无疑是对全社会的一次激励。他们的奋斗和付出,是对人类精神的最好诠释,也是对社会责任的最好担当。 　　[问题探究]　结合材料,运用“弘扬劳动精神 实现人生价值”的知识,说明感动中国年度人物是怎样实现自己的人生价值的。 |认|知|生|成| 1.劳动对于实现人生价值的重要性 (1)从人的生存和发展来讲,劳动是人的存在方式。离开了劳动,就没有人的存在和发展,也就无法创造价值。 (2)从价值的源泉来讲,劳动是创造价值的源泉。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。在劳动中为社会创造的物质、精神财富越多,贡献越大,自身价值就越大。(感动中国人物在不同的劳动实践中,为国家、社会和人民作出了贡献,实现了自己的人生价值) (3)在社会主义社会,创造美好生活、促进人的自由全面发展,离不开劳动这一重要手段。 2.实现人生价值的必由之路 内 容 努力奉献的人是幸福的,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径(感动中国人物在不同的劳动实践中,为国家、社会和人民作出了贡献) 原 因 从人生价值来看 人的价值主要在于对社会的贡献。其中最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献(感动中国人物因其对社会的奉献而感动中国) 从价值判断和价值选择的最高标准来看 人民群众是社会历史的主体,要自觉站在最广大人民的立场上,坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准(感动中国人物以国家和人民利益为人生价值标准,矢志不渝,奋斗奉献) 从实践的重要性来看 实践具有直接现实性,只有在实践中,人才能发挥聪明才智,创造出社会价值,从而实现自己的人生价值 即时训练评价 一、微点澄清判断 (1)要实现人生的价值,就必须做出辉煌的业绩。 (　　) (2)自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。 (　　) (3)人们以相同的方式为社会创造价值,从而实现自己的价值。 (　　) (4)劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的唯一手段。 (　　) (5)充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 二、教材资源发掘 1.(教材P79“阅读与思考”改编题)热爱劳动是中华民族的优秀文化基因,全社会应当弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。这是因为 (　　) ①劳动群众是人民群众的主体 ②劳动是实现人生价值的必由之路 ③劳动是推动社会发展的根本动力 ④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(教材P80“伟人名言”改编题)习近平总书记指出:“人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。”这说明 (　　) ①劳动是最基本的实践活动,是社会生活的本质 ②劳动是人们全部社会关系形成和发展的基础 ③美好生活必须通过自身的奋斗才能获得 ④劳动是人类产生各种思想动机的物质原因 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(教材P80“阅读与思考”改编题)雷锋在日记中写道:“我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。”“多帮助人民做点儿好事,就是我最大的快乐和幸福。”这告诉我们 (　　) ①只有在劳动和奉献中,才能实现人生价值　②社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提　③实现人生价值,需要有顽强拼搏、自强不息的精神　④积极投身于为人民服务的实践,是拥有幸福人生的根本途径 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 三、情境迁移应用 4.(2025·广东高考)在工业化早已解放人类双手的今天,手作却悄然成为现代人的休闲新方式。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺、缝制香包,在解压、悦己的体验中消弭了艺术与生活的边界,体现出日常生活审美化的趋势。这表明 (　　) ①审美实践活动是单个人的孤立的活动 ②艺术与生活的矛盾在手作中得以消除 ③劳动在创造美好生活的同时也塑造人 ④审美方式的变化源自社会生活的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.中华民族自古就是崇尚劳动的民族。从“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的耕作,到“女郎剪下鸳鸯锦,将向中流匹晚霞”的纺织,再到“六月调神曲,正朝汲美泉”的酿造……无论时代条件如何变化,我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者。这是因为 (　　) ①劳动是人类最基本的实践活动 ②劳动是人们创造和实现人生价值的前提 ③劳动者是社会存在和发展的基础 ④劳动者创造的财富越多,自身的价值就越大 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 目题逐解(二)——在个人与社会的统一中创造和实现价值、在砥砺 自我中创造和实现价值 理清主干知识 1.客观条件对实现人生价值的影响 (1)社会提供的　　　　　是人们创造和实现人生价值的　　　。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。  (2)人的价值只能在　　　中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在　　　　　中创造和实现自己的价值。  2.正确认识和追求人的个性发展 我们强调在与社会的　　　中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。但是,这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对他人、对社会的独特的　　　　。  3.实现人生价值的主观条件 需要充分发挥　　　　　,需要顽强拼搏、自强不息的精神  ①人的　　　　　是无法改变的,后天的　　　却人人都能做得到,关键是看我们愿不愿做、怎样去做。  ②在人生旅途上,每个人都难免会遇到挫折和　　　。只有在不断克服　　　、战胜挫折中增强　　　和能力,才会越走越远。  ③在新时代,我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上　　　的人生,奋斗本身就是一种幸福  需要努力增长自己的才干,全面提高　　　  ①人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己　　　的过程。  ②一般来说,　　　卓越的人,更有可能创造出卓越的人生。  ③全面的能力可以帮助人们应对不同的　　　　　,解决多样的人生难题,把握难得的　　　　,从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间  需要有坚定的　　　　,需要正确价值观的指引  各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会　　　是与非,　　　外界的干扰,坚持正确的理想信念,时刻用正确的价值观指导自己,沿着正确的　　　　　前进  需要锤炼　　　,不断打牢道德根基  应自觉树立和践行社会主义核心价值观,善于从中华民族传统美德中汲取　　　　,从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范,从自身内省中提升　　　　,把正确的　　　　　、自觉的　　　　　、积极的　　　　　紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基  释解核心要点 [议题材料] 　　邰丽华,当代聋哑人舞蹈家。中国残疾人艺术团团长、中国特殊艺术协会副主席。这位两耳失聪的女孩,用生命演绎的舞蹈感动了无数国人。邰丽华说,我深深地知道,我只是一个普通的残疾人演员,没有领导和社会各界的关爱,没有艺术家的帮助,就没有我的今天。我国特殊艺术的成就,是中华文化和民族精神的结晶,是社会主义制度和改革开放的成果。这是我们伟大的祖国,给我们插上了飞翔的翅膀;是许许多多善良的人们,托起了我们残疾人的梦想。 　　[问题探究] 1.邰丽华是成功者,但仅靠她个人的奋斗能成功吗?为什么? 2.有人认为:“强调个人与社会的统一会抹杀人的个性发展。”你怎么看待这个问题? 3.实现人生价值,还需要哪些主观条件? |认|知|生|成| 1.正确认识实现人生价值的客观条件 (1)个人与社会,是部分与整体的关系。一方面,个人与社会相互区别,不能等同,其中社会更为根本,起决定作用。另一方面,个人与社会相互依存,密不可分,个人是社会中的个人,社会是由个人组成的。 (2)实现人生价值的客观因素:一是客观规律:必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;二是客观条件:社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提;三是社会实践:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 (3)反对片面地夸大客观条件,把人生的成功寄托于机遇的垂青,是消极无为的表现。条件毕竟是外因,内因才是依据。良好的社会条件有利于实现人生价值,对实现人生价值有着不可忽视的作用,但它不是实现人生价值的首要(或决定)条件。良好的社会条件不能强求;而且,有良好的社会条件不加以利用,或者没有良好的社会条件就消极被动,都不利于人生价值的实现。 2.影响人生价值实现的主观因素 (1)影响人生价值实现的主观因素:一是站在正确的立场上:要自觉站在最广大人民的立场上,坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准;二是需要充分发挥主观能动性:在一定的客观条件下,主观能动性发挥得越充分,个人条件越成熟,个人对社会的贡献就越大,人生也就具有更大的价值;三是需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质;四是需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引;五是需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。 (2)片面地夸大主观条件,只要个人奋斗就能实现人生价值的观点是片面的。因为人的价值的实现离不开个人奋斗,但“个人奋斗”与“自我实现”必须以社会提供的客观条件为前提。发挥人的主观能动性不是实现人生价值的决定性因素,人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。 即时训练评价 一、微点澄清判断 (1)满足他人需要是人们创造和实现人生价值的前提。 (　　) (2)人的价值只能在个人奋斗中实现。 (　　) (3)我们强调在个人与社会的统一中实现个人的价值,就要否认追求人的个性发展。 (　　) (4)客观条件必须充分才能创造和实现人生价值。 (　　) (5)实现人生价值的必由之路是充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (　　) (6)只要努力增长才干就能创造和实现人生价值。 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 二、教材资源发掘 1.(教材P81“阅读与思考”改编题)中国科学院院士马祖光是我国著名光学专家,他常说“没有大家的努力,什么事也做不成”。这启迪我们实现人生价值要 (　　) ①有对社会的独特的贡献方式 ②正确处理个人与集体、个人与社会的关系 ③锤炼品德修为,打牢道德根基 ④在个人与社会的统一中创造和实现价值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.(教材P81“名人名言”改编题)“只有在共同体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在共同体中才可能有个人自由。”这句话给我们的启示是 (　　) ①在个人与社会的统一中创造和实现价值 ②人生价值的实现需要正确处理个人与社会的关系　③将他人的根本利益作为价值判断和价值选择的最高标准　④不断提高个人能力,在奋斗中实现人生价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(教材P82“伟人名言”改编题)“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”爱因斯坦的这一名言旨在强调 (　　) ①个人与社会是完全统一的 ②要在奉献社会中实现自己的价值 ③只要社会条件具备就能实现人生价值 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.(教材P82“阅读与思考”改编题)中国女排几经沉浮却始终不屈不挠,一路拼搏、为国争光,女排精神激励着新时代的人们砥砺前行。中国女排的夺冠之路告诉我们 (　　) ①一个人的真正价值在于对社会的精神贡献 ②追求自我价值是拥有幸福人生的根本途径 ③要心系祖国,在劳动和奉献中实现青春梦想 ④要在砥砺自我中担负起民族复兴的时代重任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(教材P83“阅读与思考2”改编题)即使我们是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”。即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀。艾青的《光的赞歌》给我们的启示是要 (　　) A.发展自身才能,提高个人素质 B.坚定理想信念,树立正确的价值观 C.砥砺自我,顽强拼搏、自强不息 D.追问思考,探究世界的本质规律 6.(教材P84“相关链接”改编题)习近平总书记指出,理想信念是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,或者理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”。坚定理想信念,必须遵循马克思主义揭示的人类社会发展的基本规律,以谋求最广大人民根本利益为崇高价值理念。这给我们的启示是 (　　) ①要在砥砺自我中实现个人价值与社会价值的统一 ②有什么样的价值选择就有什么样的价值判断 ③要遵循社会发展的客观规律,树立正确的价值观 ④广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 三、情境迁移应用 7.复兴征程上,有一种力量生生不息。对新时代中国青年来说,只有把青春的小我融入祖国的大我、人民的大我,自觉把浓浓爱国之情凝结为强国之志、报国之行,才能在实干奋斗中书写人生华章,以青春之我创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族。这说明 (　　) ①要在个人与社会的统一中实现人生价值 ②实干奋斗是书写人生华章的前提条件 ③勇于奉献的人才能创造出卓越的人生 ④实现人生价值必须要有价值观的指引 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.“时代楷模”万步炎,秉持“国家落后于人的地方就是我努力的方向”的科技报国理念,经过三十多年的研究,研发出我国首台深海浅地层岩芯取样钻机,解决了我国可燃冰钻探关键核心装备“卡脖子”问题。他以实际行动告诉我们 (　　) ①越是艰苦的环境越能彰显人生价值 ②实现人生价值要有坚定的理想信念 ③要在社会实践中不断改造主观世界 ④个人理想应该与社会的需要相结合 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.(2023·福建高考)刘博士团队借助新的光学跟踪软件,带着近400斤设备追“星”50多次,克服种种困难,成功拍摄中国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12个构型的高清影像,完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是 (　　) ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 框内综合——由前赴后继的先进事迹理解人生价值的创造和实现 　　　　　　　　　　　　　　　　 [议题驱动] 材料一:国之大者,其风长存。史维浚是我国铀水文地球化学的领军人,开创了我国水文地球化学模式的先河,培养了一批又一批从事铀水文地质化学研究的高层次人才,创建了我国铀水文地质化学团队。 1960年,史维浚学成回国,便加入核工业中南地质局309队,为国家找寻铀资源,跋山涉水、风餐露宿,一干就是20多年。住羊圈、扛钻机、抠矿石、吸矿粉……只要国家需要,他都义无反顾。2001年退休后的史维浚,本可以在上海安享晚年,可他不舍心爱的事业,依旧留在江西抚州的老校区内,做实验、带学生,甚至为了解决十红滩铀矿开发难题,年近七旬的他主动要求前往戈壁滩,住铁皮房、啃馕饼,在戈壁滩上科研攻关。他说:“活着能为人民做些事情,真好,这是一种幸福。” 　　材料二:在中国共产党第二十次全国代表大会的代表中,很多是来自生产和工作第一线、在各行各业作出突出贡献的先进模范党员。在这些杰出代表中,有带领乡亲们奔向幸福的“新农民”朱霞;有求精争当先锋,创新攻克难题的钢铁工人唐笑宇;有铸强国利器、护万里海疆的科研工作者王军成……尽管来自各行各业,但他们的身上具备共同的特质,那就是矢志报国,建功立业;攻坚克难,精益求精;顽强拼搏,自强不息;一辈子回报社会,造福人民,无畏、无怨、无悔…… 　　[问题探究] 1.结合材料一,运用“价值的创造和实现”的知识,谈谈史维浚献身铀矿事业,主张活着能为人民做些事情是一种幸福给我们的启示。 2.结合材料二,运用“价值的创造和实现”的知识,分析在这些二十大代表的身上能得到哪些创造和实现人生价值的启示。 [综合融通] 　　实现人生价值的要求 (1)弘扬劳动精神,实现人生价值(根本途径) 要在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)在个人与社会的统一中创造和实现价值 (客观条件) ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 ②只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 (3)在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件) ①创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 ③创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 ④创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。 (4)树立正确的价值观,遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,作出正确的价值判断和价值选择。 (5)与人民群众的实践相结合,坚持群众观点和群众路线。 [应用拓展] 　　　　　　　　　　　　　　　　 1.“时代楷模”卓嘎,数十年如一日以抵边放牧、巡逻的方式守护数千平方千米的国土,国旗挂遍走过的每一条路,践行了“再苦再累也要守好祖国的每一寸土地”的承诺。卓嘎的事迹给我们的启示是 (　　) ①人的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②要在个人与社会的统一中创造和实现价值 ③人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境界也。”这给我们人生的启示是 (　　) ①树立正确的人生目标和理想,对人生有着重大的指导作用　②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神　③个人的人生理想源于现实、高于现实,可自然转化为现实　④社会性是人的本质属性,实现人生价值需要一定的社会条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2025·山西吕梁高三开学考试)燃烧自我照亮他人的特教老师刘玲琍,自编教材,自创触摸法,让听障孩子在有爱的环境中,学习开口说话。33年来,她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。这启示我们 (　　) 颁奖辞:眼耳鼻舌身意,色香声味触法,用尽所有,为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼。听,每一个新的发音,都打开一个新的世界。 ①实现人生价值需要有坚定执着的理想信念 ②超越自身条件提升素质是实现价值的途径 ③在个人与社会的统一中才能实现人生价值 ④人生的真正价值就在于对社会的独特贡献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课下请完成框题跟踪检测(十六) 第三框　价值的创造和实现 目题逐解(一) 理清主干知识 1.(1)①最基本　智力　情感　②财富　贡献　(2)①自由全面　②中国共产党　2.(1)奉献　他人　(2)为人民服务　 [微观察]　提示:劳动推动了人类社会的产生和发展,只有在不懈奋斗和奉献中才能创造精彩人生。 释解核心要点 提示:①在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。②劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。他们立足本职岗位发挥聪明才智,通过辛勤劳动在奉献社会中实现自身价值。③努力奉献的人是幸福的,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。他们心系人民,投身社会实践,在奉献国家和人民的同时也拥有幸福人生。 即时训练评价 一、(1)提示:×　在平凡的岗位上也可以实现人生的价值,不是非要做出辉煌的业绩。 (2)提示:×　劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径。 (3)提示:×　人们可以以相同的方式,也可以以不同的方式,为社会创造价值,从而实现自己的价值。 (4)提示:×　在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 (5)提示:×　积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 二、1.选C　①不是弘扬劳动精神、崇尚劳动的原因,排除。人类社会基本矛盾运动是推动社会发展的根本动力,③错误。 2.选C　改造自然的生产实践劳动是最基本的实践活动,实践是社会生活的本质,①错误。社会存在是人类产生各种思想动机的物质原因,④错误。 3.选B　材料告诉我们只有在劳动和奉献中,才能实现人生价值,积极投身于为人民服务的实践,是拥有幸福人生的根本途径,①④正确。②③在材料中没有体现,不选。 三、4.选D　实践具有社会历史性,审美实践活动不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,①错误。矛盾具有普遍性,艺术与生活的矛盾在手作中得以解决,但又会产生新的矛盾,“消除”的说法错误,②排除。人们根据自己的喜好手工编织篮子、制作陶艺等,在解压、悦己的体验中体现出日常生活审美化的趋势,这表明劳动在创造美好生活的同时也塑造人,③正确。在工业化早已解放人类双手的今天,手作却悄然成为现代人的休闲新方式,这表明社会存在决定社会意识,审美方式的变化源自社会生活的变化,④正确。故答案选D。 5.选B　社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,②错误。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,③错误。 目题逐解(二) 理清主干知识 1.(1)客观条件　前提　(2)社会　奉献社会　2.统一　贡献方式 3.主观能动性　先天条件　努力　失败　困难　信心　幸福　 个人素质　能力　能力　生活场景　人生机遇　理想信念　辨别　排除　人生道路　品德修为　道德滋养　道德修为　道德认知　道德养成　道德实践 释解核心要点 1.提示:不能。因为人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。人的价值只能在社会中实现。 2.提示:我们强调在个人与社会的统一中创造和实现价值,并不否认追求人的个性发展。但是,这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 3.提示:①需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。②需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。④需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。 即时训练评价 一、(1)提示:×　社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 (2)提示:×　人的价值只能在社会中实现。 (3)提示:×　我们并不否认追求人的个性发展,但这种个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 (4)提示:×　创造和实现人生价值既需要社会提供一定的客观条件,也需要充分发挥主观能动性。 (5)提示:×　创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神,但这只是主观因素。实现人生价值的必由之路是积极投身于为人民服务的实践。 (6)提示:×　努力增长才干有利于创造和实现人生价值,而创造和实现人生价值只有这一个因素是不够的。 二、1.选D　材料没有涉及人的个性发展,也没有涉及锤炼品德修为,打牢道德根基,①③排除。 2.选A　材料中的名言强调个人与社会的关系,要正确处理个人与社会的关系,在两者的统一中创造和实现价值,①②正确。人民群众的根本利益是价值判断和价值选择的最高标准,③错误。材料未强调不断提高个人能力,在奋斗中实现人生价值,④不符合题意。 3.选C　个人与社会既对立又统一,①错误。实现人生价值需要充分发挥主观能动性,③错误。 4.选D　一个人的真正价值在于对社会的贡献,包括物质贡献和精神贡献,①错误。积极投身于为人民服务的实践,是拥有幸福人生的根本途径,②错误。 5.选B　艾青的《光的赞歌》给我们的启示是要坚定理想信念,树立正确的价值观,B符合题意。A、C、D不符合题意。 6.选D　材料没有涉及要在砥砺自我中实现个人价值与社会价值的统一,①不符合题意。价值判断是价值选择的基础,有什么样的价值判断就有什么样的价值选择,②错误。材料启示我们要遵循社会发展的客观规律,树立正确的价值观,广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准,③④正确。 三、7.选B　社会提供的客观条件是书写人生华章、实现人生价值的前提,②说法错误。实现人生价值必须要有正确价值观的指引,④说法错误。故本题选B。 8.选D　“越是艰苦的环境越能彰显人生价值”说法过于绝对,①错误。材料强调要在社会实践中不断改造客观世界,③错误。故本题选D。 9.选B　刘博士团队克服种种困难成功拍摄中国空间站构型变化的影像,让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”,启示青年学生要在砥砺自我中创造和实现人生价值,要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值,故①④符合题意;②的说法太绝对,忽视了实践的作用,应予排除;在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径,故排除③。 框内综合 议题驱动 1.提示:①史维浚开创了我国水文地球化学模式的先河,培养了一大批高层次人才,创建了我国铀水文地质化学团队,实现了科研人的使命,启示我们要弘扬劳动精神,实现人生价值,努力奉献的人是幸福的。为社会和他人所作的贡献越大,自身的价值就越大。②史维浚主张活着能为人民做些事情,这是一种幸福。他在献身铀矿事业的同时实现了自身的价值,启示我们要在个人与社会的统一中创造和实现价值,在奉献社会中创造和实现自己的价值。③他克服种种困难,在极度辛苦和危险的情况下开展科研攻关,启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值,要充分发挥主观能动性,要发扬顽强拼搏、自强不息的精神。 2.提示:①弘扬劳动精神,实现人生价值。这些二十大代表很多是来自生产和工作第一线、在各行各业作出突出贡献的先进模范党员,启示我们积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。②在个人与社会的统一中创造和实现价值,社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。来自各行各业的代表,他们有一个共同的特点,就是一辈子回报社会,造福人民,无畏、无怨、无悔,启示我们只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。③在砥砺自我中创造和实现价值。这些二十大代表尽管来自各行各业,但他们的身上具备共同的特质,那就是矢志报国,建功立业;攻坚克难,精益求精;顽强拼搏,自强不息。这启示我们创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质,需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。 应用拓展 1.选A　人们要在价值判断的基础上作出价值选择,③错误。材料未强调社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,④不符合题意。 2.选A　理想必须经过人的实践才能转化为现实,不是自然转化的,③错误。④与题意无关,不选。 3.选B　“她从命运那里夺回一副又一副翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼”,体现了刘老师坚定理想信念,促进听障学生发展,说明实现人生价值需要有坚定执着的理想信念,①正确;有些自身条件是客观的,不能超越,只能从客观实际出发,②错误;刘老师在教学中自编教材,让听障孩子在有爱的环境中,学习开口说话,说明在个人与社会的统一中才能实现人生价值,③正确;人生的真正价值在于对社会的贡献,这种贡献不一定都是独特贡献,④错误。故本题选B。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $