20古诗三首》课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦部编版五年级上册《古诗三首》，涵盖《山居秋暝》《枫桥夜泊》《早春呈水部张十八员外》的解读。课堂导入从“背诵写景古诗”切入，关联《望庐山瀑布》等旧知，通过初读、解诗题、品诗意等环节搭建学习支架，引导学生逐步深入理解。 其亮点在于以文化自信为根基，结合作者简介、写作背景渗透传统文化；通过“想象画面”“分类标签”等活动发展思维能力，如《山居秋暝》引导学生从视觉、听觉构建画面；以语言运用为核心，设计“用自己的话连诗意”等任务。教师可依托系统流程提升教学效率，学生能在赏析中提升审美创造与文化素养。

20 古诗三首 语 统 编 版 级 文 五 年 上 册 《望庐山瀑布》 《春晓》 你会背诵哪些写景的古诗？ 第1课时 山居秋暝 [唐]王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 初读课文 轻声朗读两遍，注意读准字音，读出节奏。 3 王维 唐代诗人、画家，字摩诘。其作品以山水诗最为后世所称。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。有“诗佛”之称。传世有《王右丞集》。 作者简介 这首诗作于王维隐居终南山下辋川别业时，此时已是“中岁颇好道，晚家南山陲”（《终南别业》）的后期了。公元736年（开元二十四年），唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官，朝政日趋昏暗，王维的政治热情冷却下来，对政治抱着消极的态度。公元740年（开元二十八年）后，他在终南山构筑了别墅，过着半官半隐的生活。 写作背景 山居秋暝 诗人在山中居所看到秋天傍晚时的景色。 日落时分，天色将晚。 指山中居所。 秋天的傍晚。 解诗题 6 空山新雨后， 天气晚来秋。 指空旷的山林。 空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。 空山不见人 ——《鹿柴》 秋天的傍晚天气凉爽。 解诗意 明月松间照， 清泉石上流。 皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。 你仿佛看到了什么？听到了什么？ 竹喧归浣女， 竹林里传来喧笑声。 洗衣物的女子。 浣女洗衣归来。 竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。 莲动下渔舟。 莲叶晃动。 渔船顺流而下。 随意春芳歇， 王孙自可留。 春天的花草。 指诗人自己。 任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。 任凭。 尽。 用自己的话把诗句的意思连起来说一说。 山居秋暝 [唐]王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 自由读诗的首联、颔联，你的脑海中浮现出了一幅什么样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？ 雨后初晴图 明月松林图 明月清泉图 朗读颈联，说说你想象到了怎样的画面。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 以声音和动态打破山林的寂静，衬托出月夜山村的清幽宁静，展现出一幅生机勃勃的生活图景。 先看下面的资料，然后品读尾联，想一想：此时诗人心中生出了怎样的情感呢？ 中年的王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。 随意春芳歇，王孙自可留。 山中的生活悠闲自在，生机勃勃。这一联表达了诗人对山林美景的喜爱，对山间生活的向往之情。 感觉 视觉 听觉 感受 山居秋暝 [唐]王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 枫桥夜泊 17 枫桥夜泊 夜晚将船停泊在枫桥边。 地点 时间 事件 解诗题 张继 字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢。对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他最著名的诗是《枫桥夜泊》。 作者简介 张继于公元753年（天宝十二年）考取了进士。而就在公元755年（天宝十四年）一月爆发了安史之乱，公元756年（天宝十五年）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。 写作背景 ①读一读：读准字音，读出节奏。 ②说一说：根据注释，说说诗意。 ③画一画：画出诗中景物的名称。 ④想一想：诗句让你想象到了什么样的画面。 自学古诗的方法 自主学习 枫桥夜泊 [唐]张 继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 上弦月升起得早，半夜时便会渐渐沉落。 是诗人身处深秋夜里的一种感觉，形容天气很冷。 诗人忧愁地对着江枫渔火，满心愁绪，难以入眠。 初读课文 尝试说一说诗句的意思。 漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。 枫桥夜泊 [唐]张 继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 这首诗写在深秋夜半，诗人抬头仰望，看到月亮逐渐沉落，江边的枫树与点点的渔火默默相对，江边停着一只孤单的来自他乡的客船。 品读古诗，边读边想象画面：这首诗写的是什么时间？诗人看到了什么？ 24 月落乌啼霜满天 夜半钟声到客船 听到了几声乌鸦的啼叫，寒山寺一阵阵悠长的钟声传到了客船上。 诗人听到了什么？诗中描写了哪些声音？ 场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。 诗人感受到了什么？眼前的景色又给你怎样的感觉？ 孤独 凄凉 你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此时此刻的情感？ 愁 27 所听 所见 静景 动景 枫桥夜泊 [唐]张 继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 所见 所闻 所感 山居秋暝 浣衣之女 渔舟之人 留 板书设计 明月松林 清泉岩石 枫桥夜泊 月落 乌啼 江枫 渔火 钟声 愁 《山居秋暝》描绘了 后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的心情。 概括中心 秋雨初晴 山水田园 在《枫桥夜泊》这首诗中，诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的____________ 。 愁苦寂寞之情 月落乌啼 霜天寒夜 早春呈水部张十八员外 第2课时 读准字音，读通诗句。 初读课文 早春呈水部张十八员外 [唐]韩 愈 天街/小雨/润如酥， 草色/遥看/近却无。 最是/一年/春好处， 绝胜/烟柳/满皇都。 yù sū 韩愈 字退之，河南河阳（今河南孟州南）人。唐代文学家、哲学家。唐宋八大家之一。他的诗风奇崛雄伟，力求新警，有时流于险怪。诗与孟郊齐名，并称“韩孟”。有《昌黎先生集》。 作者简介 早春呈水部张十八员外 早春时节，诗人写给水部员外郎张籍的诗。 恭敬地送上。 指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。 解诗题 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 京城街道。 京城街道中细密的春雨滋润细腻，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。 形容春雨滋润细腻。 解诗意 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 一年中最美好的春色就在这早春了，远胜过那烟柳满城的暮春之景。 时。 用自己的话把诗句的意思连起来说一说。 早春呈水部张十八员外 [唐]韩 愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 朗读下面的诗句，说说你想象到了怎样的画面。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 京城的街道上，细雨如丝，像酥油一样轻柔地飘落。 远远望去，大地上仿佛铺了一层绿毯；可等你走过去，却只能看到稀稀疏疏的小草的嫩芽，那抹绿意仿佛消失了一般。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 再次朗读下面的诗句，感受古诗的语言美。 运用比喻的修辞手法，将春雨比作酥油，写出了雨丝的温润、柔和与细腻，仿佛能感受到雨丝落在皮肤上的触感。 朗读下面的诗句，感受古诗的语言美。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 运用对比的修辞手法，用早春的“草色遥看近却无”与晚春的“烟柳满皇都”作对比，突出了早春的清新淡雅之美远胜于繁花浓柳的热闹。 你从这两句诗中感受到了诗人的什么感情？ 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 感受到诗人对早春的喜爱和赞美之情。 绝胜 最 早春呈水部张十八员外 [唐]韩 愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 早春 晚春 写景 抒情 学认字 míng 秋暝 huàn 浣女 yù 愈加 sū 酥油 sūn 维 wéi 寺 sì 学写字 孙 mián 眠 yù 愈 46 孙 寺 重难点字书写指导 点穿插到“子”的提的下面。 “土”的竖和“寸”的竖钩错开，不要对齐写。 愈 “心”写扁一些。 早春 喜爱、赞美早春 早春呈水部张十八员外 板书设计 晚春 小雨润如酥 草色遥有近无 绝胜 烟柳满皇都 最是 诗人通过细致入微的观察，描写了长安初春的“_____”和“_____”，表达了诗人对生机勃勃的早春的_____和 _____之情。 小雨 概括中心 草色 赞美 喜爱 49 　　查找其他描写春天的诗词读一读。 布置作业 null 42056.94 null 30929.219 null 30850.85 $