第一章 声现象【章节自测能力提升】-2026-2027学年苏科版新教材物理八年级上册章节复习检测卷

**基本信息** 本卷为初中物理八年级上册声现象单元复习卷，通过春晚云端演唱、曾侯乙编钟等真实情境，覆盖声音产生与传播、特性、利用及噪声控制等核心知识点，融合实验探究与计算，适配单元能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|声音产生（声带振动）、特性（音调/响度/音色）、声速影响因素|结合“一带一路”春晚、音乐公路等时代情境，考查物理观念| |填空题|12小题/31分|噪声控制（声源处减弱）、声现象应用（主动降噪）、声波特性（波形图分析）|融入昆曲、碗琴等文化素材，体现科学态度与责任| |解答题|8题/45分|声速计算（回声测距）、实验探究（材料隔声性能比较）、控制变量法应用|设计“吸管琴”“量筒发声”等探究题，培养科学探究与科学思维能力|

第一章 声现象 章节自测•能力提升 建议用时：100分钟，满分：100分 第Ⅰ卷 选择题 1、 单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1．（23-24八年级上·山西运城·阶段检测）在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一代繁华一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（     ） A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色都相同 C．歌声可以在真空中传播 D．歌声在真空中传播的速度是340 2．（25-26八年级上·贵州铜仁·阶段检测）如图，湖北省博物馆中的展品曾侯乙编钟，用青铜铸成，多个大小不同的钟悬挂在一个钟架上。敲击不同的钟，能发出不同的声音。下列说法中正确的是（     ） A．用不同的力敲击同一个钟的边缘，发出的音调不同 B．停止敲钟，钟仍余音不止，说明不振动也能发声 C．声音波形图中，A和C的音调不同 D．声音波形图中，A和B的音色相同 3．（25-26八年级上·河北唐山·阶段检测）关于描写声的诗词，下列解释不正确的是（     ） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没变 B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱的振动产生的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 4．（25-26八年级上·福建福州·阶段检测）下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和当地气温的数据，根据表中数据推断正确的是（     ） 气温/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 A．气温越低，钟声在空气中传播的速度越大 B．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 C．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345 m/s D．在当地夏天比冬天听到回声所需时间更长 5．（25-26八年级上·山东泰安·期中）如图所示，“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布的高低不同的凸点拨动簧片后，就会奏出设定的乐曲。下列说法不正确的是（     ） A．乐曲是由簧片的振动产生的 B．听到的乐曲是通过空气传播的 C．簧片越短振动频率越高，发出声音的音调越低 D．凸点越高簧片振幅越大，发出声音的响度越大 6．（25-26八年级上·江西赣州·期中）在音乐交流会上，胡灏利用废品，将7根长度不同、粗细相同的大吸管底部封口，并成一排做成一个“吸管琴”，如图所示。用“吸管琴”演奏时，下列说法正确的是（     ） A．用嘴对吸管口吹气时，发声体是吸管 B．改变吹奏时的吹气力度，发出声音的响度不同 C．用“吸管琴”吹奏展示时，发出的声音属于噪音 D．同一环境中，不同吸管发出的声音的声速不同 7．（25-26七年级上·山东潍坊·阶段检测）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（     ） A． B． C． D． 8．（2026·安徽安庆·三模）某无人机在着陆前，以5m/s的速度竖直匀速下降，同时利用超声波测距传感器不断向地面发射超声波，测得从发射到接收回声的时间为0.02s。已知声速为340m/s，则无人机接收到回声时，距离地面的高度为（     ） A．3.4m B．3.3m C．3.35m D．3.45m 9．（26-27八年级·全国·暑假作业）下列事例中，属于利用声音传递能量的是（     ） ①利用超声波给金属工件探伤 ②医生用听诊器给病人诊病 ③利用超声波排除人体内的结石 ④超声波加湿器 ⑤听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 ⑥利用次声波武器使敌人的内脏破裂 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 10．（2026·江苏常州·一模）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人的头顶反射后返回，被感应器接收，已知感应器与测高台的距离为2.50m，空气中的声速为340m/s，某同学站在测高台上，感应器记录从发射信号到接收信号所经历的时间为。则该同学的身高为（　　） A．0.85m B．1.65m C．1.70m D．2.50m 11．（26-27八年级上·全国·课后作业）发生地震后，若人被困在废墟中，相比直接呼救，更建议被困人员通过敲击水管等发出求救信号。当被困人员同时发出呼救声和敲击声时，下列说法正确的是（     ） A．敲击声能在真空中传播 B．救援人员会先听到敲击声 C．敲击力度越大，敲击声的音调越高 D．敲击声能传递信息，而呼救声不能 12．（2026·江苏扬州·一模）如图甲是一条音乐公路，路面上分布着特定排列的横向凹槽（图乙），当汽车以指定速度行驶时，车上的人会听到优美动听的旋律。下列说法中正确的是（      ） A．声音是由路面振动产生的 B．凹槽越深，音乐声的响度越大 C．凹槽的间距越小，音乐声的音调越低 D．汽车行驶得越快，音乐声传播的速度越快 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题（本大题共12个小题，每空1分，共31分） 13．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的提示语。从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音的___________，“禁止喧哗”是从___________处减弱噪声的。 14．（26-27八年级上·全国·课后作业）主动降噪功能是当前大部分无线耳机的标配，为我们的听力保驾护航。下图所示的是部分主动降噪耳机的“以声消声”原理图。经过抵消后的噪声，其________（填声音的特性）降低到对人耳安全的范围内；该过程属于在___________________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 15．（24-25八年级上·重庆永川·阶段检测）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，用力拨动琴弦时，是为了改变声音的______；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的______。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过______可以辨别它们的声音。 16．（25-26八年级上·山东德州·期中）如图所示若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的____________有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的____________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________。（最后一空填选项字母） A．发出声音的响度为0 B．发声频率高于20000Hz C．发声频率低于20Hz 17．（25-26八年级上·四川绵阳·期中）编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，声音悦耳动听。现有四个编钟，其大小如图a所示，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，依次将所产生的声波输入示波器中，图b四幅图为示波器中显示的波形图，则__________编钟有裂痕。人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后，再以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则处理后声音的__________改变（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 18．（26-27八年级上·全国·课后作业）人耳可以区分时间间隔在0.1s以上的两次声音。在高墙前大喊，要听到与原声分开的回声，人站的位置到墙的距离应___m（声音在空气中的传播速度取340m/s）；“雪龙”号科考船在执行某次任务时，向海底发射声信号（该处海水中的声速为1500m/s），经过4s接收到回声，则该处的海底深度为______m。 19．（25-26八年级上·安徽阜阳·期中）已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为 8.5m的实心铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则你会听到 _______ 次敲打声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为 5200m/s）。 20．（25-26八年级上·山东临沂·期中）在举办“创意与炫酷”音乐会实践活动中，小明用7个材质和形状相同、大小不同的碗制作了如图1所示的“碗琴”。用大小相同的力敲击2号和6号碗，并用声音采集器收集它们发出的声音，拟合出的振动图像如图2所示，则2号碗发出声音的图像是________（选填“甲”或“乙”）；距小明17m的小华同样听到碗发出的声音，但与小明听到的声音相比，音调________，响度________（均选填“相同”或“不同”）。 21．（23-24八年级上·山东济宁·阶段检测）某种昆虫的翅膀在2min内振动了600次，它振动的频率是 _____Hz。如果借助扩音器把这种声音放大，则人耳 _______（选填“能”或“不能”）听到。曾经印尼地震引发了海啸，造成巨大人员伤亡和财产损失，远在数百公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震和海啸发生时产生的 ________而引起的。 22．（25-26八年级上·广西河池·期中）某种昆虫的翅膀在2s内振动了20次，这种声音属于____________声波，人类____________（选填“能”或“不能”）听到。一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距离楼大约____________m（声音在空气中传播的速度为340m/s）。 23．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水。若用嘴依次向水瓶口吹气，发出声音的音调也不同，此时声源主要是________（选填“空气柱”或“瓶和水”），从左往右音调________（选填“由高到低”或“由低到高）：如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，随着水位的升高，发出的声音音调越来越________（选填“高”或“低”） 24．（25-26八年级上·陕西西安·阶段检测）小华在课外探究活动中，拆开并观察自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示：琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，吹口琴时铜片______发声。口琴中A区是______（高/中/低）音区。当吹同一个气孔用力越大时，发出声音的______（响度/音调）越大；小华发现停止吹气后，口琴停止发声，但仍“余音未绝”，其原因是______（人的听觉发生暂留/铜片虽停止振动，但声音仍在传播）。 三、解答题（本题共8小题，共45分） 25．（本题6分）（25-26八年级上·江西上饶·阶段检测）海面上有一艘大型轮船，为了探测某处海洋的深度，轮船静止在海面上向海底发出超声波，经过6.0s接收到回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)超声波探测海洋深度时，到达海底所用时间。 (2)探测处的海洋深度。 (3)当轮船在海面上匀速直线前进时，发现前方1575m处有一山崖，于是向山崖发出超声波，9s后接收到返回的信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，求这艘轮船当时的速度。 26．（本题6分）（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）某同学乘坐一辆汽车面对一座高山。汽车鸣一声喇叭，历时听到回声。已知声音传播速度为340m/s。求： (1)若汽车是静止的，则汽车距离高山多远？ (2)若汽车以10m/s的速度正对着高山驶去，鸣喇叭时汽车距离高山多远？ (3)若汽车以10m/s的速度向远离高山驶去，鸣喇叭时汽车距离高山多远？ 27．（本题6分）（25-26八年级上·河南驻马店·期中）一辆匀速行驶的汽车向正前方的山崖开去，在距离山崖350m时鸣笛，经过2s听到山崖反射过来的回声（设当时的声速为340m/s）。求： (1)鸣笛声2s传播的总路程是多少？ (2)听到回声时汽车距山崖多远？ (3)汽车行驶的速度是多少？ 28．（本题5分）（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）下面是八（1）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： (1)A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料及其他材料），一把长卷尺。 B．步骤：小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______。 ①让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 ②让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 1.2 0.8 0.6 响度 较响 较响 弱 (2)通过实验得到的现象，可知待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________________。 提问： (3)小明是通过比较__________________来比较材料隔声性能的。 (4)小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：____________、____________。 29．（本题6分）（25-26八年级上·广东潮州·期中）如题图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，横截面积。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪器，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 (1)若探究猜想①，应选量筒____________； (2)若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是________________________（选填序号）； (3)若选择的是量筒____________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调____________（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度无关。 (4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，__________所发出的声音音调较高。 (5)在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是__________（选填“380”、“300”或“240”）Hz。 30．（本题4分）（25-26八年级上·安徽合肥·阶段检测）在观察物体发声时，小明感到困惑：发声体发出声音的音调高低与什么有关呢？他猜想：可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关，于是他想通过实验探究猜想是否正确，他利用A、B、C、D四根橡皮筋设计并进行实验，得出数据如下表所示，请完成下列问题： 编号 松紧 长短 粗细 音调的高低 A 松 100cm 粗 低 B 松 100cm 细 中 C 松 50cm 细 高 D 紧 50cm 细 最高 (1)比较编号BC的发声情况可知：粗细、松紧相同时，发声体越短，发出声音的音调就越高。比较编号C与D的发声情况可知______；为了验证声音的音调高低与发声体粗细的关系，若选用编号为AC的橡皮筋进行实验，你觉得存在的问题是______。 (2)该实验采用的研究方法是______法。 31．（本题6分）（25-26八年级上·江苏无锡·阶段检测）噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是________； (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是________方案； A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择方案，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是________； 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度适当________（选填“调大”或“调小”），因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将________（选填“越远”或“越近”），导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时声源响度应________（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 32．（本题6分）（25-26八年级上·河南周口·期中）小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验。将闹铃置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作噪声，相关实验数据记录如表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)实验中，是在噪声的________（选填“产生”“传播”或“接收”）环节进行减弱噪声。 (2)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作________________。 (3)通过比较实验次序2、3可知，________的隔音性能较好。 (4)分析数据可知：不同材料隔音性能一般_______（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越________，隔音性能越好。 (5)请举出生活中选用隔音性能好的材料来减弱噪声的一个实例：________________________。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 声现象 章节自测•能力提升 建议用时：100分钟，满分：100分 第Ⅰ卷 选择题 1、 单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1．（23-24八年级上·山西运城·阶段检测）在2023年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱《一代繁华一路歌》，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是（     ） A．歌声是由声带振动产生的 B．不同艺术家发出声音的音色都相同 C．歌声可以在真空中传播 D．歌声在真空中传播的速度是340 【答案】A 【详解】A．声音由物体振动产生，歌声由人的声带振动产生，故A正确； B．音色由发声体的材料、结构决定，不同艺术家的发声结构存在差异，音色各不相同，故B错误； CD．声音传播需要介质，真空不能传声，因此歌声无法在真空中传播，故CD错误。 故选A。 2．（25-26八年级上·贵州铜仁·阶段检测）如图，湖北省博物馆中的展品曾侯乙编钟，用青铜铸成，多个大小不同的钟悬挂在一个钟架上。敲击不同的钟，能发出不同的声音。下列说法中正确的是（     ） A．用不同的力敲击同一个钟的边缘，发出的音调不同 B．停止敲钟，钟仍余音不止，说明不振动也能发声 C．声音波形图中，A和C的音调不同 D．声音波形图中，A和B的音色相同 【答案】C 【详解】A．用不同的力敲击同一个钟，振幅不同，响度不同；音调由频率决定，不同的力敲击同一个钟，频率不变，音调不变，故A错误； B．声音由物体振动产生，物体不振动一定不会产生声音，故B错误； C．A和C在相同时间内波振动的次数不同，频率不同，音调不同，故C正确； D．A和B波的形状不同，音色不同，故D错误。 故选C。 3．（25-26八年级上·河北唐山·阶段检测）关于描写声的诗词，下列解释不正确的是（     ） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没变 B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱的振动产生的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 【答案】C 【详解】A．音色由发声体自身特性决定，“乡音无改”指发声者的音色未发生变化，故A正确； B．笛子属于管乐器，笛声由笛内空气柱振动产生，故B正确； C．“不敢高声语”的“高”指声音的强弱，对应响度，不是音调，故C错误； D．声音可在空气中传播，鸟叫声通过空气传入人耳，故D正确。 本题选择错误的，故选C。 4．（25-26八年级上·福建福州·阶段检测）下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和当地气温的数据，根据表中数据推断正确的是（     ） 气温/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 A．气温越低，钟声在空气中传播的速度越大 B．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 C．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345 m/s D．在当地夏天比冬天听到回声所需时间更长 【答案】B 【详解】AB．从表格可见，气温从-20℃升高到30℃时，声速从318m/s逐渐增大到348m/s，说明气温越低，空气中声速越小，气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，故A错误；B正确； C．由数据可知，气温每升高10℃，声速就增大6m/s，按这个规律40℃时声速应为，故C错误； D．夏天气温比冬天高，声速更大，在传播相同距离的情况下，声音往返的时间更短，听到回声所需时间更短，故D错误。 故选B。 5．（25-26八年级上·山东泰安·期中）如图所示，“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布的高低不同的凸点拨动簧片后，就会奏出设定的乐曲。下列说法不正确的是（     ） A．乐曲是由簧片的振动产生的 B．听到的乐曲是通过空气传播的 C．簧片越短振动频率越高，发出声音的音调越低 D．凸点越高簧片振幅越大，发出声音的响度越大 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，八音盒的乐曲是被凸点拨动的簧片振动发出的，故A正确； B．声音的传播需要介质，我们听到八音盒的乐曲，是通过空气传入人耳的，故B正确； C．音调由物体的振动频率决定，在其他条件相同时，簧片越短，振动越快、频率越高，发出声音的音调越高，故C错误； D．响度由物体的振幅决定，凸点越高，拨动簧片时让簧片的振动幅度越大，发出声音的响度就越大，故D正确。 本题要求选择说法不正确的，故选C。 6．（25-26八年级上·江西赣州·期中）在音乐交流会上，胡灏利用废品，将7根长度不同、粗细相同的大吸管底部封口，并成一排做成一个“吸管琴”，如图所示。用“吸管琴”演奏时，下列说法正确的是（     ） A．用嘴对吸管口吹气时，发声体是吸管 B．改变吹奏时的吹气力度，发出声音的响度不同 C．用“吸管琴”吹奏展示时，发出的声音属于噪音 D．同一环境中，不同吸管发出的声音的声速不同 【答案】B 【详解】A．用嘴对着吸管口吹气时，吸管内部的空气柱振动发声，发声体不是吸管本身，故A错误； B．声音的响度和振幅有关，改变吹气力度，会改变空气柱振动的幅度，发出声音的响度就不同，故B正确； C．噪音是指妨碍人们正常休息、学习和工作，或干扰要听的声音的声响，在音乐交流会的吹奏展示环节，这个声音是大家要欣赏的乐音，不属于噪音，故C错误； D．声速的大小只和介质种类、温度有关，同一环境中声音都是在空气里传播，不同吸管发出的声音声速是相同的，故D错误。 故选B。 7．（25-26七年级上·山东潍坊·阶段检测）一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】声音都在海水中传播，所以速度相同，根据公式可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越长，由题意可知，，所以，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．（2026·安徽安庆·三模）某无人机在着陆前，以5m/s的速度竖直匀速下降，同时利用超声波测距传感器不断向地面发射超声波，测得从发射到接收回声的时间为0.02s。已知声速为340m/s，则无人机接收到回声时，距离地面的高度为（     ） A．3.4m B．3.3m C．3.35m D．3.45m 【答案】C 【详解】超声波传播距离 无人机下降距离 无人机高度 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9．（26-27八年级·全国·暑假作业）下列事例中，属于利用声音传递能量的是（     ） ①利用超声波给金属工件探伤 ②医生用听诊器给病人诊病 ③利用超声波排除人体内的结石 ④超声波加湿器 ⑤听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 ⑥利用次声波武器使敌人的内脏破裂 A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 【答案】B 【详解】下列事件中，利用声音传递信息的有：①探伤（了解工件内部情况）、②诊病（了解身体内部情况）、⑤雷声预示下雨（获取天气信息）； 利用声音传递能量的有：③排石（改变结石状态）、④加湿器（改变水的状态）、⑥次声波武器（改变内脏状态）； 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10．（2026·江苏常州·一模）图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人的头顶反射后返回，被感应器接收，已知感应器与测高台的距离为2.50m，空气中的声速为340m/s，某同学站在测高台上，感应器记录从发射信号到接收信号所经历的时间为。则该同学的身高为（　　） A．0.85m B．1.65m C．1.70m D．2.50m 【答案】B 【详解】由得，该同学头顶距离感应器的高度是 该同学的身高为 故选B。 11．（26-27八年级上·全国·课后作业）发生地震后，若人被困在废墟中，相比直接呼救，更建议被困人员通过敲击水管等发出求救信号。当被困人员同时发出呼救声和敲击声时，下列说法正确的是（     ） A．敲击声能在真空中传播 B．救援人员会先听到敲击声 C．敲击力度越大，敲击声的音调越高 D．敲击声能传递信息，而呼救声不能 【答案】B 【详解】A．声音传播需要介质，真空不能传声，因此敲击声也无法在真空中传播，故A错误； B．声音在固体中的传播速度远大于空气中的传播速度，敲击声通过水管传播，呼救声通过空气传播，相同距离下敲击声更快传到救援人员处，因此救援人员会先听到敲击声，故B正确； C．敲击力度越大，发声体振幅越大，声音的响度越大；音调由发声体振动频率决定，和敲击力度无关，故C错误； D．所有声音都可以传递信息，敲击声和呼救声都能传递求救信息，故D错误。 故选B。 12．（2026·江苏扬州·一模）如图甲是一条音乐公路，路面上分布着特定排列的横向凹槽（图乙），当汽车以指定速度行驶时，车上的人会听到优美动听的旋律。下列说法中正确的是（      ） A．声音是由路面振动产生的 B．凹槽越深，音乐声的响度越大 C．凹槽的间距越小，音乐声的音调越低 D．汽车行驶得越快，音乐声传播的速度越快 【答案】B 【详解】A．汽车经过凹槽时，声音是由汽车轮胎振动产生的，故A错误； B．凹槽越深，轮胎振动的振幅越大，音乐声的响度就越大，故B正确； C．车速一定时，凹槽间距越小，单位时间内轮胎振动次数越多，频率越高，音调越高，故C错误； D．声音的传播速度只和介质种类、温度有关，和汽车行驶速度无关，故D错误。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题（本大题共12个小题，每空1分，共31分） 13．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·期末）在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的提示语。从物理学的角度来看，“大声”描述的是声音的___________，“禁止喧哗”是从___________处减弱噪声的。 【答案】 响度 声源 【详解】声音的特性包括音调、响度、音色，其中响度指声音的强弱（大小），“大声”描述的是声音的大小。 减弱噪声的途径分为声源处、传播过程中、人耳处三类，“禁止喧哗”是从源头阻止噪声产生，属于在声源处减弱噪声。 14．（26-27八年级上·全国·课后作业）主动降噪功能是当前大部分无线耳机的标配，为我们的听力保驾护航。下图所示的是部分主动降噪耳机的“以声消声”原理图。经过抵消后的噪声，其________（填声音的特性）降低到对人耳安全的范围内；该过程属于在___________________（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 响度 人耳处 【详解】[1]声音的响度表示声音的强弱（振幅大小），从波形图能看到抵消后波形振幅大幅减小，所以是响度降低到安全范围。 [2]主动降噪是耳机发出反相声波，在人耳附近和原噪声相互抵消，是在人耳处减弱噪声。 15．（24-25八年级上·重庆永川·阶段检测）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，用力拨动琴弦时，是为了改变声音的______；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的______。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过______可以辨别它们的声音。 【答案】 响度 音调 音色 【详解】[1]用力拨动琴弦时，琴弦振动幅度增大，因此目的是改变声音的响度。 [2]吹笛时按住不同的孔，改变了笛内振动空气柱的长度，空气柱振动频率改变，因此改变了声音的音调。 [3]不同乐器发声的音色不同，因此可以通过音色区分三弦、曲笛的声音。 16．（25-26八年级上·山东德州·期中）如图所示若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的____________有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的____________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________。（最后一空填选项字母） A．发出声音的响度为0 B．发声频率高于20000Hz C．发声频率低于20Hz 【答案】 响度 音调 C 【详解】当钢尺伸出长度不变，用更大的力拨动时，钢尺的振幅改变，振幅决定响度，因此听到声音的响度有变化。 若拨动钢尺的力大小保持不变，振幅不变，响度不变，增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动越慢，频率越低，音调变低。 人耳听觉范围是20Hz~20000Hz，用同样的力拨动钢尺，钢尺伸出过长，钢尺振动太慢，频率太低，不在人耳听觉范围内，因此听不到声音。故选C。 17．（25-26八年级上·四川绵阳·期中）编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，声音悦耳动听。现有四个编钟，其大小如图a所示，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，依次将所产生的声波输入示波器中，图b四幅图为示波器中显示的波形图，则__________编钟有裂痕。人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后，再以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则处理后声音的__________改变（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】 丁 音调 【详解】编钟的材料、结构相同，音色应该相同；当编钟上有一隐形的裂痕时，其音色会与其他编钟不同，其波形图也会有所不同，由波形图可知，丁编钟的波形图在形状上不同于其他编钟，因此丁编钟有裂痕； 利用软件使正常录制的编钟音频播放速度变为原来的3倍时，播出声波的频率变为原来的3倍，声音的频率越大，音调越高，所以处理后声音的音调比正常声音的音调高。 18．（26-27八年级上·全国·课后作业）人耳可以区分时间间隔在0.1s以上的两次声音。在高墙前大喊，要听到与原声分开的回声，人站的位置到墙的距离应___m（声音在空气中的传播速度取340m/s）；“雪龙”号科考船在执行某次任务时，向海底发射声信号（该处海水中的声速为1500m/s），经过4s接收到回声，则该处的海底深度为______m。 【答案】 大于17 / 【详解】[1][2]要听到与原声分开的回声，人站的位置到墙的距离应大于。海底的深度。 19．（25-26八年级上·安徽阜阳·期中）已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为 8.5m的实心铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则你会听到 _______ 次敲打声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为 5200m/s）。 【答案】1 【详解】声音在空气中的传播时间 声音在铁中的传播时间 两次声音时间差 人耳无法区分两次声音，因此只能听到次敲打声。 20．（25-26八年级上·山东临沂·期中）在举办“创意与炫酷”音乐会实践活动中，小明用7个材质和形状相同、大小不同的碗制作了如图1所示的“碗琴”。用大小相同的力敲击2号和6号碗，并用声音采集器收集它们发出的声音，拟合出的振动图像如图2所示，则2号碗发出声音的图像是________（选填“甲”或“乙”）；距小明17m的小华同样听到碗发出的声音，但与小明听到的声音相比，音调________，响度________（均选填“相同”或“不同”）。 【答案】 乙 相同 不同 【详解】“碗琴”的碗越大，质量越大，敲击后振动越慢，频率越低，音调越低。2号碗比6号碗体积更大，因此振动频率更低。由图2可知，相同时间内乙的振动次数更少，频率更低，因此2号碗对应的振动图像是乙； 音调由发声体振动的频率决定，发声体的振动频率不变，因此小华听到的音调与小明相同； 响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小，因此小华听到的响度和小明不同。 21．（23-24八年级上·山东济宁·阶段检测）某种昆虫的翅膀在2min内振动了600次，它振动的频率是 _____Hz。如果借助扩音器把这种声音放大，则人耳 _______（选填“能”或“不能”）听到。曾经印尼地震引发了海啸，造成巨大人员伤亡和财产损失，远在数百公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震和海啸发生时产生的 ________而引起的。 【答案】 5 不能 次声波 【详解】频率是发声体每秒振动的次数，时间 振动的频率 人耳的听觉频率范围为，该昆虫翅膀振动频率为5Hz，低于人耳听觉下限；扩音器仅放大声音的响度，不会改变声音的频率，因此人耳不能听到。 地震和海啸发生时会产生次声波（频率低于20Hz的声波），次声波会对人体的平衡器官造成影响，使人出现恶心、胸闷等症状。 22．（25-26八年级上·广西河池·期中）某种昆虫的翅膀在2s内振动了20次，这种声音属于____________声波，人类____________（选填“能”或“不能”）听到。一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则该同学距离楼大约____________m（声音在空气中传播的速度为340m/s）。 【答案】 次 不能 68 【详解】由题意知，昆虫翅膀振动频率 次声波是频率低于20Hz的声波，10Hz小于20Hz，故为次声波。人类听觉的频率范围是，该昆虫翅膀振动频率为10Hz，不在此范围内，所以人类不能听到。声音从同学到高楼再返回的总时间为0.4s，因此单程传播时间 同学距离楼大约为 23．（25-26八年级上·江苏无锡·期中）如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水。若用嘴依次向水瓶口吹气，发出声音的音调也不同，此时声源主要是________（选填“空气柱”或“瓶和水”），从左往右音调________（选填“由高到低”或“由低到高）：如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，随着水位的升高，发出的声音音调越来越________（选填“高”或“低”） 【答案】 空气柱 由低到高 高 【详解】[1]用嘴向水瓶口吹气时，振动的是瓶内的空气柱，因此声源是空气柱。 [2]从左到右，水瓶内的水逐渐增多，空气柱逐渐变短；空气柱越短，振动频率越高，音调越高，因此从左到右音调由低到高。 [3]往保温瓶灌开水时，振动的是瓶内的空气柱；水位升高，空气柱变短，振动频率变高，因此音调越来越高。 24．（25-26八年级上·陕西西安·阶段检测）小华在课外探究活动中，拆开并观察自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示：琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，吹口琴时铜片______发声。口琴中A区是______（高/中/低）音区。当吹同一个气孔用力越大时，发出声音的______（响度/音调）越大；小华发现停止吹气后，口琴停止发声，但仍“余音未绝”，其原因是______（人的听觉发生暂留/铜片虽停止振动，但声音仍在传播）。 【答案】 振动 低 响度 铜片虽停止振动，但声音仍在传播 【详解】[1]声音由物体振动产生，吹口琴时气流使铜片振动，从而发声。 [2]口琴铜片越长、越厚，振动频率越低，音调越低；越短、越薄，振动频率越高，音调越高。A区铜片长度最长，对应低音区。 [3]用力越大，铜片振动的振幅越大，声音的响度越大，。 [4]停止吹气后，铜片停止振动，但已经发出的声音会在空气中继续传播，因此仍能听到 “余音”。 三、解答题（本题共8小题，共45分） 25．（本题6分）（25-26八年级上·江西上饶·阶段检测）海面上有一艘大型轮船，为了探测某处海洋的深度，轮船静止在海面上向海底发出超声波，经过6.0s接收到回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)超声波探测海洋深度时，到达海底所用时间。 (2)探测处的海洋深度。 (3)当轮船在海面上匀速直线前进时，发现前方1575m处有一山崖，于是向山崖发出超声波，9s后接收到返回的信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，求这艘轮船当时的速度。 【答案】(1)3s (2)4500m (3)10m/s 【详解】（1）超声波从海面发射到海底，再反射回海面的总时间 超声波到达海底所用的时间 （2）探测处的海洋深度 （3）9s内声音传播的路程 轮船向着山崖前进，声音传播路程加上轮船行驶路程等于两倍初始距离，即 轮船行驶的路程 轮船当时的速度 26．（本题6分）（25-26八年级上·辽宁鞍山·阶段检测）某同学乘坐一辆汽车面对一座高山。汽车鸣一声喇叭，历时听到回声。已知声音传播速度为340m/s。求： (1)若汽车是静止的，则汽车距离高山多远？ (2)若汽车以10m/s的速度正对着高山驶去，鸣喇叭时汽车距离高山多远？ (3)若汽车以10m/s的速度向远离高山驶去，鸣喇叭时汽车距离高山多远？ 【答案】(1)1700m (2)1750m (3)1650m 【详解】若汽车是静止的，声音传播到高山的时间为听到回声的时间的一半，即 由可得，汽车到高山的距离 若汽车以10m/s的速度正对着高山驶去，在的时间内，汽车行驶的距离 声音传播的距离 设按喇叭时汽车到高山的距离为s，则 所以 若汽车以10m/s的速度向远离高山驶去，在的时间内，汽车行驶的距离 声音传播的距离 设按喇叭时汽车到高山的距离为，则 所以 27．（本题6分）（25-26八年级上·河南驻马店·期中）一辆匀速行驶的汽车向正前方的山崖开去，在距离山崖350m时鸣笛，经过2s听到山崖反射过来的回声（设当时的声速为340m/s）。求： (1)鸣笛声2s传播的总路程是多少？ (2)听到回声时汽车距山崖多远？ (3)汽车行驶的速度是多少？ 【答案】(1)680m (2)330m (3)10m/s 【详解】（1）根据得鸣笛声在空气中匀速传播为 （2）鸣笛时汽车距山崖，回声传播过程满足，汽车2s行驶的路程为 听到回声时汽车距山崖的距离 （3）汽车匀速行驶速度为 28．（本题5分）（23-24八年级上·陕西西安·阶段检测）下面是八（1）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： (1)A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料及其他材料），一把长卷尺。 B．步骤：小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是______。 ①让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 ②让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 距离/m 1.2 0.8 0.6 响度 较响 较响 弱 (2)通过实验得到的现象，可知待测材料隔声性能由好到差的顺序为__________________。 提问： (3)小明是通过比较__________________来比较材料隔声性能的。 (4)小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出两个：____________、____________。 【答案】(1)① (2)泡沫塑料、锡箔纸、衣服 (3)声源到听者(接收处)的距离 (4) 声源相同 听者相同 【详解】（1）方案①中“听不见声音的距离”是可以用卷尺准确测量的量化数据，误差更小，而方案②里人对“响度大小”的主观感受差异很大，很难精准区分响度的细微差别，所以方案①更优。 （2）隔声性能越好的材料，声音越难传出来，人听不见声音的距离就越近，从表格数据看，泡沫塑料对应的距离0.6m最近，衣服1.2m最远，所以隔声性能从好到差是泡沫塑料、锡箔纸、衣服。 （3）从给出的实验记录里的距离数据可以判断，小明采用的是方案①，通过比较听不见声音时人到鞋盒的距离来判断隔声性能。 （4）本实验用控制变量法，要排除其他干扰因素对实验结果的影响，除了风向，声源的发声响度、材料的厚度、鞋盒的摆放位置等都会影响声音传播的效果，都需要保持一致。 29．（本题6分）（25-26八年级上·广东潮州·期中）如题图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，横截面积。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪器，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 (1)若探究猜想①，应选量筒____________； (2)若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是________________________（选填序号）； (3)若选择的是量筒____________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调____________（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度无关。 (4)如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，__________所发出的声音音调较高。 (5)在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是__________（选填“380”、“300”或“240”）Hz。 【答案】(1)a、b (2)② (3) c、d 相同 (4)c (5)300 【详解】（1）猜想①是探究气柱发声的音调与气柱的长短有关。由控制变量法可知，需要选择气柱长短不同而其他条件相同的量筒进行实验，对比各图，应选择量筒a和b进行对比。 （2）b和c的量筒气柱长短相同，但横截面积不同。由控制变量法可知，探究的是气柱发声的音调与气柱的横截面积的关系，即猜想②。 （3）选择c和d量筒，它们的气柱长短和横截面积相同，但水柱长度不同。用同样大小的力吹气，由表格数据可知频率相同，则音调相同。可得出气柱发声的音调与水柱的长度无关。 （4）用同样大小的力分别敲击量筒c、d时，量筒和量筒中的水振动发声。量筒c的水柱较短，容易振动，频率较大，音调较高。 （5）吹气时，气柱发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关。e的空气柱长度与b、c相同，横截面积比b大、比c小，振动频率应介于274～352Hz之间，则声音的频率可能是300Hz。 30．（本题4分）（25-26八年级上·安徽合肥·阶段检测）在观察物体发声时，小明感到困惑：发声体发出声音的音调高低与什么有关呢？他猜想：可能跟发声体的松紧、长短、粗细有关，于是他想通过实验探究猜想是否正确，他利用A、B、C、D四根橡皮筋设计并进行实验，得出数据如下表所示，请完成下列问题： 编号 松紧 长短 粗细 音调的高低 A 松 100cm 粗 低 B 松 100cm 细 中 C 松 50cm 细 高 D 紧 50cm 细 最高 (1)比较编号BC的发声情况可知：粗细、松紧相同时，发声体越短，发出声音的音调就越高。比较编号C与D的发声情况可知______；为了验证声音的音调高低与发声体粗细的关系，若选用编号为AC的橡皮筋进行实验，你觉得存在的问题是______。 (2)该实验采用的研究方法是______法。 【答案】(1) 长短、粗细相同时，发声体越紧，音调越高 没有控制橡皮筋的长短相同 (2)控制变量 【详解】（1）C与D长短、粗细相同，松紧不同，D更紧，音调更高。 故可得出结论：长短、粗细相同时，发声体越紧，音调越高； 选A、C验证音调与粗细的关系时，没有控制A、C橡皮筋的长短相同，存在粗细、长短两个变量，变量不唯一，无法单独研究音调与粗细的关系。 （2）当一个物理量受多个因素影响时，研究该物理量与其中一个因素的关系，控制其余所有因素保持不变，只改变要研究的这一个因素。因此该实验采用的研究方法是控制变量法。 31．（本题6分）（25-26八年级上·江苏无锡·阶段检测）噪声是一种严重的环境污染，小明想制作一个防噪声耳罩。他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是________； (2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是________方案； A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较听到声音的响度 B．让人一边听，一边后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离 (3)小明选择方案，测得的数据如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是________； 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 响度 较响 较响 弱 距离/m 1.5 3 0.5 (4)实验过程中应将声源响度适当________（选填“调大”或“调小”），因为声源响度越大时，人要听不到声音时与声源的距离将________（选填“越远”或“越近”），导致实验在教室中难以进行，同时在比较不同材料时声源响度应________（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 【答案】(1)机械闹钟 (2)B (3)泡沫塑料 (4) 调小 越远 保持不变 【详解】（1）本实验需要稳定持续的声源，音叉发声后会快速衰减，无法长时间稳定输出声音，而机械闹钟可以持续稳定地发出声响，更适合作为实验声源。 （2）A方案中靠人耳判断声音的响度，主观误差很大，很难精准区分响度的细微差别；B方案通过测量“刚好听不见声音的距离”这个客观量化的数值来对比隔音效果，可操作性和准确度都更高，因此B是最佳方案。 （3）隔音性能越好的材料，对声音的削弱能力越强，人刚好听不见声音的距离就越短。从表格数据能看到，使用泡沫塑料时对应的听不见声音的距离仅0.5m，是三者中最小的，因此它的隔音性能最好。 （4）如果声源响度过大，声音能传播到很远的位置才会衰减到人耳听不到的程度，在教室有限的空间里很难完成测量，因此要把声源响度适当调小； 根据声音传播的规律，声源响度越大，声音传播得越远，人听不到声音的距离就会越远； 本实验是探究不同材料的隔音性能，要使用控制变量法，保证除了填充材料不同之外，其他可能影响实验的条件都一致，因此声源响度必须保持不变。 32．（本题6分）（25-26八年级上·河南周口·期中）小文想比较不同材料的隔音性能，做了以下实验。将闹铃置于空盒中间，先后分别用报纸、棉花和隔音棉包住盒子进行实验，将闹钟发出的声音当作噪声，相关实验数据记录如表所示。 实验次序 1 2 3 4 5 材料名称 空盒 报纸 棉花 隔音棉 隔音棉 材料厚度 / d d d 2d 分贝仪示数/dB 74 68 60 63 58 (1)实验中，是在噪声的________（选填“产生”“传播”或“接收”）环节进行减弱噪声。 (2)通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，这种实验方法叫作________________。 (3)通过比较实验次序2、3可知，________的隔音性能较好。 (4)分析数据可知：不同材料隔音性能一般_______（选填“相同”或“不同”）；同种材料，厚度越________，隔音性能越好。 (5)请举出生活中选用隔音性能好的材料来减弱噪声的一个实例：________________________。 【答案】(1)传播 (2)转换法 (3)棉花 (4) 不同 厚 (5)高速路两旁设置隔音板 【详解】（1）实验过程中，用报纸、棉花和隔音棉包住盒子，是阻断声音的传播路径，属于在噪声的传播环节进行减弱噪声。 （2）隔音性能无法直接量化比较，通过分贝仪示数的变化来反映材料的隔音性能，分贝仪示数越小，说明材料阻挡声音传播的效果越好，即隔音性能越好，这种将不易直接观测的物理量转换为容易测量的物理量的实验方法叫作转换法。 （3）比较实验次序2、3，材料厚度均为 𝑑 ，仅材料种类不同，其中棉花对应的分贝仪示数为60dB，小于报纸对应的68dB，所以棉花的隔音性能较好。 （4）对比厚度均为 𝑑 的2、3、4组实验，不同材料对应的分贝仪示数存在明显差异，说明不同材料隔音性能一般不同；对比材料均为隔音棉的4、5组实验，厚度为2d的5组分贝仪示数更小，说明同种材料厚度越厚，隔音性能越好。 （5）生活中利用隔音材料减弱噪声的实例较多，比如高速路两旁设置隔音板、房屋装修时在墙体中添加隔音棉减弱外界噪声等。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $