4.1 水资源及其利用（5大题型，举一反三题型专练，广东专用）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以“题型突破+方法提炼”构建净水全流程知识体系，融合实验操作规范与水资源保护理念，体现科学思维与实践素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |自来水厂净水过程|1典例+3变式|沉降→过滤→吸附→消毒四步流程，明确各环节作用与变化类型|从工业净水原理切入，建立混合物分离的宏观操作认知| |实验室过滤操作|1典例+3变式|“一贴二低三靠”操作要点及玻璃棒引流作用，分析滤液浑浊成因|衔接工业过滤，深化实验操作规范与误差分析能力| |简易净水器|1典例+3变式|分层过滤（小卵石→石英砂→活性炭→蓬松棉）及各层功能|从简易装置理解净水材料选择与组合逻辑，体现科学探究| |硬水与软水|1典例+3变式|肥皂水区分法、煮沸/蒸馏软化法，明确过滤/吸附不能除可溶性杂质|基于水的组成差异，构建物质分类与转化的化学观念| |水资源利用与保护|1典例+3变式|节水措施（喷灌/循环用水）与污染防治（工业/农业/生活）|升华至STSE视角，培养科学态度与社会责任|

第一节 水资源及其利用（题型突破·举一反三） 题型01 自来水厂净水过程 题型02 实验室过滤操作 题型03 简易净水器 题型04 硬水与软水 题型05 水资源的利用与保护 ▌题型01 自来水厂净水过程 原水 → 沉降（加明矾，絮凝剂，吸附悬浮杂质加速沉降） → 过滤（除去不溶性固体） → 活性炭吸附（除去色素、异味，物理变化） → 消毒杀菌（通氯气 / 二氧化氯，化学变化） → 自来水 【典例1】(25-26九上·广州海珠区·期中)人类的生活和工农业生产都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图。 (1)混凝剂是______； (2)以上净水过程中，过滤池的作用是______； (3)现要把一瓶浑浊的河水进行过滤，需要用到的玻璃仪器除漏斗、烧杯外，还需要______； (4)过滤要注意“一贴二低三靠”，其中“一贴”是指用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁间不要有气泡。若不这样操作可能引起的后果是______； (5)在日常生活中，既可降低水的硬度，又可起到杀菌的方法是______。 【答案】(1)明矾 (2)除去水中的不溶性杂质 (3)玻璃棒 (4)过滤速度变慢 (5)煮沸 【详解】（1）在水的净化流程中，常加入的絮凝剂是明矾，明矾溶于水形成的胶状物能吸附悬浮的杂质，使杂质沉降； （2）过滤池的作用是除去水中的不溶性杂质，通过过滤操作，将固体杂质拦截，使水变得澄清； （3）过滤操作需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒； （4） “一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁，若不这样操作，滤纸与漏斗壁之间有气泡，会导致过滤的速率变慢； （5）在日常生活中，煮沸既可以降低水的硬度（使水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀），又可起到杀菌的作用。 【变式1-1】下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【详解】A、自来水厂的水源是提供生活用水的源头，需要保护，防止污染，该说法正确； B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，该说法正确； C、消毒过程中使用消毒剂，可除去水中部分微生物，保障饮用水安全，该说法正确； D、自来水厂净水过程主要包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质、微生物等，得到的自来水中仍含有一些可溶性矿物质等，不是纯水，该说法错误。 故选D。 【变式1-2】下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【详解】A、自来水厂的水源是提供生活用水的源头，需要保护，防止污染，该说法正确； B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，该说法正确； C、消毒过程中使用消毒剂，可除去水中部分微生物，保障饮用水安全，该说法正确； D、自来水厂净水过程主要包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质、微生物等，得到的自来水中仍含有一些可溶性矿物质等，不是纯水，该说法错误。 故选D。 【变式1-3】(25-26九上·湖南郴州·期中)小明同学去一座名山旅游时，用瓶装了些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。 (1)取水后加入明矾的作用___________； (2)下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是___________（填字母编号） A．静置沉淀 B．过滤 C．加入活性炭 D．蒸馏 (3)向滤液中加入活性炭，利用其___________性，除去水样中的色素和异味。 (4)为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源。请列举一例节约用水的具体做法___________。 【答案】(1)与水作用形成胶状物，吸附杂质，使杂质沉降 (2)D (3)吸附 (4)用淘米水浇花（合理即可） 【详解】（1）明矾溶于水，能与水作用形成胶状物，吸附杂质，使杂质沉降； （2）A、静置沉淀可以除去水中较大的难溶性杂质； B、过滤可以除去水中的难溶性杂质； C、加入活性炭可以除去水中的色素和异味； D、蒸馏可以除去水中的所有杂质； 所以蒸馏是净化程度最高的净化水的方法； 故选D； （3）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味； （4）节水的措施可以用淘米水浇花、使用节水洁具、用洗衣服的水拖地等。 ▌题型02 实验室过滤操作 1. 仪器：铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸 2. 操作要点：一贴、二低、三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（防止产生气泡，减慢流速） 二低 ①滤纸边缘低于漏斗口 ②液面低于滤纸边缘（防止液体从缝隙流下，过滤失败） 三靠 ①烧杯口紧靠玻璃棒 ②玻璃棒下端轻靠三层滤纸一侧（戳破滤纸） ③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止滤液飞溅） 3. 玻璃棒作用：引流 4. 滤液浑浊常见原因 ①滤纸破损 ②液面高于滤纸边缘 ③承接滤液的烧杯不干净 【典例1】(25-26九上·广东梅州·月考)如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。 (1)写出仪器的名称：a._____；b._____；c._____。 (2)该图中存在的明显错误：①_____；②_____；③_____。 (3)操作过程中，若过滤速度太慢，其原因可能是_____。 (4)该同学将过滤装置进行了改进，然后过滤得到了澄清透明的水，他认为制得的水是纯水。这种观点正确吗_____?(填“正确”或“错误”)，理由是_____。 【答案】(1) 铁架台 漏斗 烧杯 (2) 没用玻璃棒引流 漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 液面高于滤纸边缘 (3)滤纸没有紧贴漏斗内壁 (4) 错误 过滤得到的水中还含有可溶性杂质，不是纯水 【详解】（1）根据图像，仪器a是铁架台，仪器b是漏斗，仪器c是烧杯。 （2）过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中没有用玻璃棒引流，漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，液面高于滤纸边缘。 （3）如果滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸和漏斗之间就会有气泡，气泡会阻碍液体的流下，从而导致过滤速度太慢；另外，滤纸上的杂质太多，也会堵塞滤纸的孔隙，使液体通过滤纸的速度变慢。 （4）过滤的作用是除去水中的难溶性杂质，而水中还含有可溶性杂质（如钙、镁离子等），所以过滤得到的澄清透明的水不是纯水，这种观点是错误的。 【变式2-1】(25-26九上·广东珠海第十六中学·期中)水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 (1)欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图1所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____，活性炭的作用是_____。上述装置使用一段时间后，有关物质吸附杂质已经达到饱和。这时清洗后可以继续使用的是小卵石、石英砂和_____，需要更换的是蓬松棉和_____。 (2)暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图2所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是_____。该操作中需要将圆形滤纸折叠处理，图3情形中不该出现的情形是_____（填序号）。若经过过滤后，所得河水仍有浑浊，除了滤纸破损、仪器不干净，还可能是_____。 【答案】(1) 过滤 吸附 小卵石 活性炭 (2) 缺少玻璃棒引流 D 漏斗内液面边缘高于滤纸边缘 【详解】（1）小卵石的作用是除去颗粒较大的不溶性杂质，石英砂的作用是除去颗粒较小的不溶性杂质，蓬松棉的作用是防止上层的活性炭漏下去，故小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤； 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故其作用是吸附； 小卵石清洗之后表面的杂质会被清洗干净，可以重复使用；而活性炭具有吸附作用主要是因为其结构疏松多孔，无法清洗干净；故清洗后可以继续使用的是小卵石，需要更换的是活性炭； （2）过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，图2过滤操作中的错误之处是缺少玻璃棒引流； 将圆形滤纸对折两次，从中间打开使得一边为三层、另一边为一层，则图3情形中不该出现的情形是D； 若经过过滤后，所得河水仍有浑浊，除了滤纸破损、仪器不干净，还可能是漏斗内液面边缘高于滤纸边缘。 【变式2-2】(25-26九上·广东江门·期中)小明同学去一座名山旅游时，用瓶子装了些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。    (1)取水样后加入明矾的作用是______； (2)进行过滤操作时，需要使用玻璃棒，其作用是______； (3)下列过滤操作中错误的是______（填字母）。 A．玻璃棒靠在三层滤纸的一边 B．液面不要低于滤纸边缘 C．为加快过滤速度，用玻璃棒搅拌漏斗内水样 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 (4)向滤液中加入活性炭，可除去水样中的______。 (5)上述净水方法中，净水效果最好的是______。 (6)如图是制取蒸馏水的简易装置，写出下列仪器名称：a______    b______    在操作中经常需要在a中加入碎瓷片，其作用是______。 (7)最终得到的蒸馏水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】(1)吸附悬浮杂质，加速沉降 (2)引流 (3)BC (4)色素和异味 (5)蒸馏 (6) 圆底烧瓶 酒精灯 防止加热发生暴沸 (7)纯净物 【详解】（1）明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的； （2）进行过滤操作时，需要使用玻璃棒，其作用是：引流，防止液体溅出； （3）A、过滤时，玻璃棒靠三层滤纸一边，防止戳破滤纸，故选项说法正确； B、液面要低于滤纸边缘，否则液体未过滤就从滤纸和漏斗内壁之间进入烧杯，故选项说法错误； C、不能用玻璃棒搅拌，会戳破滤纸，故选项说法错误； D、漏斗下端的管口要贴在烧杯内壁上，故选项说法正确； 故选BC； （4）活性炭具有疏松多孔的结构，所以利用活性炭的吸附作用，可以除去水样中的色素和异味； （5）在这个流程中净化程度最高的是蒸馏，是因为蒸馏能够得到蒸馏水； （6）据图可知，仪器a是圆底烧瓶，b是酒精灯； 在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸； （7）蒸馏水中只有水一种物质，属于纯净物。 【变式2-3】(25-26九上·广东佛山三水区·期中)某实践小组进行了如下有关水的实验和跨学科实践。 (1)仪器a的名称是___________。 (2)操作I中明矾的作用是___________。 (3)操作III中玻璃棒的作用是___________，若液体M仍然浑浊，原因可能是___________(写一条)。 (4)用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的___________不同将物质分离，装置中陶土网的作用是___________：需要在烧瓶中加入___________，以防加热时出现暴沸。 (5)实践小组开展“水质检测及自制净水器”活动。水质检测：TDS值与水质纯度的关系如图1，某水样的TDS值如图2，其水质纯度为___________。 (6)【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度标准如表所示。 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 同学们在实验室取少量自来水，用便携式水硬度仪测得该自来水的硬度为，说明该地区的自来水属于___________，生活中可以通过___________的方法降低水的硬度。 【答案】(1)漏斗 (2)加速悬浮物的沉降 (3) 引流 滤纸破损（合理即可） (4) 沸点 使烧瓶受热均匀 沸石(或碎瓷片) (5)一般 (6) 硬水 煮沸 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：漏斗； （2）操作I中明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，则其作用是：加速悬浮物的沉降； （3）操作III为过滤，过滤时玻璃棒的作用是：引流； 过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等； （4）蒸馏是利用混合物中各组分的沸点不同将其分离； 装置中陶土网的作用是：使烧瓶受热均匀； 蒸馏过程中，需要在烧瓶中加入沸石(或碎瓷片)，防止暴沸； （5）由图可知，该水样的TDS值为159ppm，介于100ppm-300ppm之间，则其水质纯度为一般； （6）同学们在实验室取少量自来水，用便携式水硬度仪测得该自来水的硬度为324.3mg / L ，介于300mg/L～450mg/L之间，说明该地区的自来水属于硬水； 可溶性钙、镁化合物在加热时能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。 ▌题型03 简易净水器 1. 分层顺序（水从上往下流） 自上而下：小卵石 → 石英砂 → 活性炭 → 蓬松棉 2. 小卵石、石英砂：过滤不溶性大颗粒杂质 3. 活性炭：吸附色素、异味（物理变化） 4. 蓬松棉：阻挡活性炭粉末进入滤液 【典例1】在跨学科实践活动中，化学小组设计了如图所示的两种简易净水器对东江水进行净化。下列说法错误的是 A．图1装置可除去东江水中泥沙等难溶性杂质 B．图1装置中活性炭可以吸附东江水中的色素和气味，降低水的硬度 C．经图2装置净化后的水属于纯净物 D．图2装置中获取玻璃杯中的水的快慢与温度有关 【答案】B 【详解】A. 图1装置中的小卵石、石英砂、蓬松棉可起到过滤作用，能除去水中泥沙等难溶性杂质，说法正确。 B. 活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附水中的色素和异味，但无法去除水中可溶性的钙、镁化合物，因此不能降低水的硬度，说法错误。 C. 图2为太阳能蒸馏装置，净化后得到的是蒸馏水，仅含有一种物质，属于纯净物，说法正确。 D. 温度越高，水的蒸发速率越快，蒸馏得到水的速率就越快，因此获取玻璃杯中的水的快慢与温度有关，说法正确。 【变式3-1】某课外小组制作了如图户外净水器。下列相关说法正确的是 A．石英砂与活性炭互换后净水效果更好 B．该净水器能起到杀菌消毒的作用 C．通过阳离子交换树脂后阳离子数目减少 D．经该净水器净化后的水是软水 【答案】D 【详解】A.石英砂的作用是过滤大颗粒不溶性杂质，活性炭的作用是吸附色素、异味，二者互换后大颗粒杂质会堵塞活性炭孔隙，净水效果下降，错误。 B.该净水器无杀菌消毒的试剂或结构，无法起到杀菌消毒作用，错误。 C.由图可知，1个带2个正电荷的（或）会交换出2个带1个正电荷的，反应后阳离子总个数增多，错误。 D.硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，该装置通过阳离子交换树脂将、全部替换为，净化后水中钙、镁离子含量极低，属于软水，正确。 【变式3-2】兴趣小组设计如图装置用于模拟工业处理含硫酸的废水。实验时，废水从c口进入并保持流速不变，与反应生成（微溶）和。滤料在自身重力与气流力和水流力的作用下不断翻滚摩擦。下列说法正确的是 A．废水也可以从a口进入 B．可以将b端密封，不影响流速 C．“翻滚摩擦”有利于反应的持续进行 D．将滤料改为活性炭处理该废水，效果一致 【答案】C 【详解】A.若废水从a口进入，滤料的重力和水流方向一致，翻滚摩擦效果降低，不符合工艺要求，A错误； B.将b端密封，装置内压强增大，影响流速，B错误； C.反应生成的微溶于水，会附着在表面阻止反应继续进行；滤料翻滚摩擦可以磨掉表面的，露出新的继续反应，有利于反应持续进行，C正确。 D.将滤料改为活性炭，活性炭只能吸附一些色素异味，不能与反应，用活性炭处理该废水，效果不同，D错误。 【变式3-3】(25-26九上·广东深圳宝安区·期中)某便携式户外净水器能够除去河水、溪水中的铅离子、汞离子等有害金属离子和软化水质。如图是该便携式户外净水器的结构示意图，下列有关分析正确的是 A．该装置利用了活性炭进行杀菌消毒 B．净化后的水可以直接饮用，是纯净物 C．净化后，水中钙离子、镁离子含量降低 D．将出水和入水位置互换后，可以提高效率，净水效果更好 【答案】C 【详解】A、活性炭具有吸附性，可除去色素与异味，但不能杀菌消毒，A错误； B、净化后的水还含有部分可溶性杂质和病菌，仍属于混合物，B错误； C、该净水器能软化水质，可除去水中钙、镁离子，C正确； D、该净水器的设计是入水先经过高精度陶瓷滤芯过滤大颗粒不溶性杂质，再经活性炭复合滤芯吸附和离子交换树脂除去有害金属离子等，若将出水口和入水口位置互换，大颗粒杂质可能会堵塞活性炭复合滤芯和离子交换树脂，使净水效果变差，D错误。 故选C。 ▌题型04 硬水与软水 1. 定义 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 2. 区分方法：肥皂水 操作：取样，加入肥皂水，振荡 硬水：泡沫少、浮渣多 软水：泡沫多、浮渣少 3. 硬水危害 洗衣服浪费肥皂；锅炉易结水垢，浪费燃料，严重时引发爆炸。 4. 硬水软化方法 生活中：煮沸（化学变化） 实验室：蒸馏（净化程度最高，得到纯水） 5. 易错提醒 过滤、活性炭吸附不能软化硬水，无法除去可溶性钙镁离子 纯净水、蒸馏水一定是软水；自来水不一定是软水 水垢主要成分：碳酸钙、氢氧化镁 【典例1】下列关于水的说法正确的是 A．硬水是指含较少可溶性钙镁化合物的水 B．用硬水洗衣服不会浪费肥皂 C．对水净化程度最高的方法是蒸馏 D．长期喝纯净水有利于身体健康 【答案】C 【详解】A.硬水的定义是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，含较少或不含该类物质的是软水，A错误。 B.硬水中的钙镁离子会与肥皂反应生成难溶浮渣，降低洗涤效率，会浪费肥皂，B错误。 C.蒸馏可除去水中所有可溶性、不溶性杂质，得到纯水，是净化程度最高的净水方法，C正确。 D.纯净水中不含人体必需的矿物质元素，长期饮用不利于身体健康，D错误。 【变式4-1】下列说法有错误的是 A．用肥皂水区别硬水和软水 B．过滤时玻璃棒的下端紧靠在单层滤纸一侧 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．蒸馏水是净化程度最高的水 【答案】B 【详解】A. 用肥皂水区别硬水和软水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水，此选项正确；     B. 过滤时玻璃棒的下端紧靠在三层滤纸一侧，此选项错误； C. 锅炉用水硬度太高十分危险，可能会发生爆炸，此选项正确；     D. 蒸馏水是通过蒸馏得到的水，去掉了可溶性杂质和难溶性杂质，净化程度最高，此选项正确。 故选B。 【变式4-2】(25-26九上·广东中山·期中)下列有关水的说法错误的是 A．为保护水资源，生活污水处理后再排放 B．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面 C．将浑浊的江水进行过滤，即可得到纯净水 D．含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水 【答案】C 【详解】A、生活污水处理后排放可减少水污染，保护水资源，说法正确。 B、南水北调工程将南方水资源调往北方，改善了我国水资源空间分布不均的问题，说法正确。 C、过滤只能除去江水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质（如微生物、可溶性矿物质等），不能得到纯净水，说法错误。 D、硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水，若含量较少，则不属于硬水，因此含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水，说法正确。 故选C。 【变式4-3】下列关于水的说法正确的是 A．硬水是指含较少可溶性钙镁化合物的水 B．用硬水洗衣服不会浪费肥皂 C．对水净化程度最高的方法是蒸馏 D．长期喝纯净水有利于身体健康 【答案】C 【详解】A.硬水的定义是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，含较少或不含该类物质的是软水，A错误。 B.硬水中的钙镁离子会与肥皂反应生成难溶浮渣，降低洗涤效率，会浪费肥皂，B错误。 C.蒸馏可除去水中所有可溶性、不溶性杂质，得到纯水，是净化程度最高的净水方法，C正确。 D.纯净水中不含人体必需的矿物质元素，长期饮用不利于身体健康，D错误。 ▌题型05 水资源的利用与保护 一、水资源现状 地球上总水量丰富，但淡水资源紧缺；可直接利用的淡水是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。 二、爱护水资源两大方面 1. 节约用水 农业：改漫灌为喷灌、滴灌 工业：循环用水，提高水重复利用率 生活：一水多用（洗菜水浇花、冲厕所）；随手关闭水龙头 2. 防治水体污染 污染源三类： ①工业污染：工业废水处理达标后排放 ②农业污染：合理使用化肥、农药 ③生活污染：生活污水集中处理后排放；禁止使用含磷洗涤剂 【典例1】下列有关水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽 B．农业灌溉将漫灌改为滴灌，可节约用水 C．煮沸后的自来水是纯水 D．过滤可除去水中的所有杂质 【答案】B 【详解】A、地球上的淡水资源有限，所以我们应该节约用水，故说法错误； B、农业和园林灌溉将大水漫灌改为滴灌或喷灌，可节约用水，故说法正确； C、煮沸后的自来水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，而不是纯水，故说法错误； D、过滤能除去水中的难溶性杂质，但不能除去水中所有杂质，故说法错误。 故选B。 【变式5-1】(25-26九上·广东珠海香洲区·期中)下面四个标志中，属于节水标志的是 A．B． C． D． 【答案】B 【详解】A项，图中所示标志是中国环境标志，故选项错误； B项，图中所示标志是节水标志，故选项正确； C项，图中所示标志是中国节能标志，故选项错误； D项，图中所示标志是禁止烟火标志，故选项错误。 故选B。 【变式5-2】(25-26九上·广东茂名·期中)2024年世界水日主题是“Water for Peace”（以水促和平），下列做法错误的是 A．使用节水龙头 B．实验室中的废液直接倒入下水道 C．保护森林植被，以涵养水源 D．反渗透海水淡化技术可为居民提供饮用水 【答案】B 【详解】A、使用节水龙头，可以节约用水，故选项做法正确。 B、实验室中的废液直接倒入下水道，会污染水体，故选项做法不正确。 C、保护森林植被，以涵养水源，有利于保护水资源，故选项做法正确。 D、反渗透海水淡化技术可将海水中的盐分及其他杂质除去，可为居民提供饮用水，故选项做法正确。 故选B。 【变式5-3】(25-26九上·广东实验中学·期中)2025年环境日的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是 A．工业废水直接排放 B．积极植树种草 C．用淘米水浇花 D．分类处理垃圾 【答案】A 【详解】A、工业废水中含有有害物质，未经处理直接排放会严重污染水体和土壤，破坏生态环境，不符合该主题，符合题意； B、积极植树种草能够改善空气质量、保护生物多样性、防止水土流失，符合该主题，不符合题意； C、用淘米水浇花，有利于节约用水，符合该主题，不符合题意； D、分类处理垃圾有助于资源回收利用，减少污染，符合该主题，不符合题意。 故选：A。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 水资源及其利用（题型突破·举一反三） 题型01 自来水厂净水过程 题型02 实验室过滤操作 题型03 简易净水器 题型04 硬水与软水 题型05 水资源的利用与保护 ▌题型01 自来水厂净水过程 原水 → 沉降（加明矾，絮凝剂，吸附悬浮杂质加速沉降） → 过滤（除去不溶性固体） → 活性炭吸附（除去色素、异味，物理变化） → 消毒杀菌（通氯气 / 二氧化氯，化学变化） → 自来水 【典例1】(25-26九上·广州海珠区·期中)人类的生活和工农业生产都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图。 (1)混凝剂是______； (2)以上净水过程中，过滤池的作用是______； (3)现要把一瓶浑浊的河水进行过滤，需要用到的玻璃仪器除漏斗、烧杯外，还需要______； (4)过滤要注意“一贴二低三靠”，其中“一贴”是指用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁间不要有气泡。若不这样操作可能引起的后果是______； (5)在日常生活中，既可降低水的硬度，又可起到杀菌的方法是______。 【变式1-1】下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【变式1-2】下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A．自来水厂的水源需要保护 B．明矾可使悬浮的杂质沉降 C．消毒除去水中部分微生物 D．自来水厂净水后得到纯水 【变式1-3】(25-26九上·湖南郴州·期中)小明同学去一座名山旅游时，用瓶装了些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。 (1)取水后加入明矾的作用___________； (2)下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是___________（填字母编号） A．静置沉淀 B．过滤 C．加入活性炭 D．蒸馏 (3)向滤液中加入活性炭，利用其___________性，除去水样中的色素和异味。 (4)为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源。请列举一例节约用水的具体做法___________。 ▌题型02 实验室过滤操作 1. 仪器：铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸 2. 操作要点：一贴、二低、三靠 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（防止产生气泡，减慢流速） 二低 ①滤纸边缘低于漏斗口 ②液面低于滤纸边缘（防止液体从缝隙流下，过滤失败） 三靠 ①烧杯口紧靠玻璃棒 ②玻璃棒下端轻靠三层滤纸一侧（戳破滤纸） ③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（防止滤液飞溅） 3. 玻璃棒作用：引流 4. 滤液浑浊常见原因 ①滤纸破损 ②液面高于滤纸边缘 ③承接滤液的烧杯不干净 【典例1】(25-26九上·广东梅州·月考)如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。 (1)写出仪器的名称：a._____；b._____；c._____。 (2)该图中存在的明显错误：①_____；②_____；③_____。 (3)操作过程中，若过滤速度太慢，其原因可能是_____。 (4)该同学将过滤装置进行了改进，然后过滤得到了澄清透明的水，他认为制得的水是纯水。这种观点正确吗_____?(填“正确”或“错误”)，理由是_____。 【变式2-1】(25-26九上·广东珠海第十六中学·期中)水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 (1)欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图1所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____，活性炭的作用是_____。上述装置使用一段时间后，有关物质吸附杂质已经达到饱和。这时清洗后可以继续使用的是小卵石、石英砂和_____，需要更换的是蓬松棉和_____。 (2)暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图2所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是_____。该操作中需要将圆形滤纸折叠处理，图3情形中不该出现的情形是_____（填序号）。若经过过滤后，所得河水仍有浑浊，除了滤纸破损、仪器不干净，还可能是_____。 【变式2-2】(25-26九上·广东江门·期中)小明同学去一座名山旅游时，用瓶子装了些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。    (1)取水样后加入明矾的作用是______； (2)进行过滤操作时，需要使用玻璃棒，其作用是______； (3)下列过滤操作中错误的是______（填字母）。 A．玻璃棒靠在三层滤纸的一边 B．液面不要低于滤纸边缘 C．为加快过滤速度，用玻璃棒搅拌漏斗内水样 D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 (4)向滤液中加入活性炭，可除去水样中的______。 (5)上述净水方法中，净水效果最好的是______。 (6)如图是制取蒸馏水的简易装置，写出下列仪器名称：a______    b______    在操作中经常需要在a中加入碎瓷片，其作用是______。 (7)最终得到的蒸馏水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 【变式2-3】(25-26九上·广东佛山三水区·期中)某实践小组进行了如下有关水的实验和跨学科实践。 (1)仪器a的名称是___________。 (2)操作I中明矾的作用是___________。 (3)操作III中玻璃棒的作用是___________，若液体M仍然浑浊，原因可能是___________(写一条)。 (4)用实验1中净化后的水通过实验2制取蒸馏水，蒸馏是利用混合物中各组分的___________不同将物质分离，装置中陶土网的作用是___________：需要在烧瓶中加入___________，以防加热时出现暴沸。 (5)实践小组开展“水质检测及自制净水器”活动。水质检测：TDS值与水质纯度的关系如图1，某水样的TDS值如图2，其水质纯度为___________。 (6)【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度标准如表所示。 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 同学们在实验室取少量自来水，用便携式水硬度仪测得该自来水的硬度为，说明该地区的自来水属于___________，生活中可以通过___________的方法降低水的硬度。 ▌题型03 简易净水器 1. 分层顺序（水从上往下流） 自上而下：小卵石 → 石英砂 → 活性炭 → 蓬松棉 2. 小卵石、石英砂：过滤不溶性大颗粒杂质 3. 活性炭：吸附色素、异味（物理变化） 4. 蓬松棉：阻挡活性炭粉末进入滤液 【典例1】在跨学科实践活动中，化学小组设计了如图所示的两种简易净水器对东江水进行净化。下列说法错误的是 A．图1装置可除去东江水中泥沙等难溶性杂质 B．图1装置中活性炭可以吸附东江水中的色素和气味，降低水的硬度 C．经图2装置净化后的水属于纯净物 D．图2装置中获取玻璃杯中的水的快慢与温度有关 【变式3-1】某课外小组制作了如图户外净水器。下列相关说法正确的是 A．石英砂与活性炭互换后净水效果更好 B．该净水器能起到杀菌消毒的作用 C．通过阳离子交换树脂后阳离子数目减少 D．经该净水器净化后的水是软水 【变式3-2】兴趣小组设计如图装置用于模拟工业处理含硫酸的废水。实验时，废水从c口进入并保持流速不变，与反应生成（微溶）和。滤料在自身重力与气流力和水流力的作用下不断翻滚摩擦。下列说法正确的是 A．废水也可以从a口进入 B．可以将b端密封，不影响流速 C．“翻滚摩擦”有利于反应的持续进行 D．将滤料改为活性炭处理该废水，效果一致 【变式3-3】(25-26九上·广东深圳宝安区·期中)某便携式户外净水器能够除去河水、溪水中的铅离子、汞离子等有害金属离子和软化水质。如图是该便携式户外净水器的结构示意图，下列有关分析正确的是 A．该装置利用了活性炭进行杀菌消毒 B．净化后的水可以直接饮用，是纯净物 C．净化后，水中钙离子、镁离子含量降低 D．将出水和入水位置互换后，可以提高效率，净水效果更好 ▌题型04 硬水与软水 1. 定义 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 2. 区分方法：肥皂水 操作：取样，加入肥皂水，振荡 硬水：泡沫少、浮渣多 软水：泡沫多、浮渣少 3. 硬水危害 洗衣服浪费肥皂；锅炉易结水垢，浪费燃料，严重时引发爆炸。 4. 硬水软化方法 生活中：煮沸（化学变化） 实验室：蒸馏（净化程度最高，得到纯水） 5. 易错提醒 过滤、活性炭吸附不能软化硬水，无法除去可溶性钙镁离子 纯净水、蒸馏水一定是软水；自来水不一定是软水 水垢主要成分：碳酸钙、氢氧化镁 【典例1】下列关于水的说法正确的是 A．硬水是指含较少可溶性钙镁化合物的水 B．用硬水洗衣服不会浪费肥皂 C．对水净化程度最高的方法是蒸馏 D．长期喝纯净水有利于身体健康 【变式4-1】下列说法有错误的是 A．用肥皂水区别硬水和软水 B．过滤时玻璃棒的下端紧靠在单层滤纸一侧 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．蒸馏水是净化程度最高的水 【变式4-2】(25-26九上·广东中山·期中)下列有关水的说法错误的是 A．为保护水资源，生活污水处理后再排放 B．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面 C．将浑浊的江水进行过滤，即可得到纯净水 D．含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水 【变式4-3】下列关于水的说法正确的是 A．硬水是指含较少可溶性钙镁化合物的水 B．用硬水洗衣服不会浪费肥皂 C．对水净化程度最高的方法是蒸馏 D．长期喝纯净水有利于身体健康 ▌题型05 水资源的利用与保护 一、水资源现状 地球上总水量丰富，但淡水资源紧缺；可直接利用的淡水是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。 二、爱护水资源两大方面 1. 节约用水 农业：改漫灌为喷灌、滴灌 工业：循环用水，提高水重复利用率 生活：一水多用（洗菜水浇花、冲厕所）；随手关闭水龙头 2. 防治水体污染 污染源三类： ①工业污染：工业废水处理达标后排放 ②农业污染：合理使用化肥、农药 ③生活污染：生活污水集中处理后排放；禁止使用含磷洗涤剂 【典例1】下列有关水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽 B．农业灌溉将漫灌改为滴灌，可节约用水 C．煮沸后的自来水是纯水 D．过滤可除去水中的所有杂质 【变式5-1】(25-26九上·广东珠海香洲区·期中)下面四个标志中，属于节水标志的是 A．B． C． D． 【变式5-2】(25-26九上·广东茂名·期中)2024年世界水日主题是“Water for Peace”（以水促和平），下列做法错误的是 A．使用节水龙头 B．实验室中的废液直接倒入下水道 C．保护森林植被，以涵养水源 D．反渗透海水淡化技术可为居民提供饮用水 【变式5-3】(25-26九上·广东实验中学·期中)2025年环境日的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是 A．工业废水直接排放 B．积极植树种草 C．用淘米水浇花 D．分类处理垃圾 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 水资源及其利用（题型突破·举一反三） ▌题型01 自来水厂净水过程 【典例1】(1)明矾 (2)除去水中的不溶性杂质 (3)玻璃棒 (4)过滤速度变慢 (5)煮沸 【变式1-1】D 【变式1-2】D 【变式1-3】(1)与水作用形成胶状物，吸附杂质，使杂质沉降 (2)D (3)吸附 (4)用淘米水浇花（合理即可） ▌题型02 实验室过滤操作 【典例1】(1) 铁架台 漏斗 烧杯 (2) 没用玻璃棒引流 漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 液面高于滤纸边缘 (3)滤纸没有紧贴漏斗内壁 (4) 错误 过滤得到的水中还含有可溶性杂质，不是纯水 【变式2-1】(1) 过滤 吸附 小卵石 活性炭 (2) 缺少玻璃棒引流 D 漏斗内液面边缘高于滤纸边缘 【变式2-2】(1)吸附悬浮杂质，加速沉降 (2)引流 (3)BC (4)色素和异味 (5)蒸馏 (6) 圆底烧瓶 酒精灯 防止加热发生暴沸 (7)纯净物 【变式2-3】(1)漏斗 (2)加速悬浮物的沉降 (3) 引流 滤纸破损（合理即可） (4) 沸点 使烧瓶受热均匀 沸石(或碎瓷片) (5)一般 (6) 硬水 煮沸 ▌题型03 简易净水器 【典例1】B 【变式3-1】D 【变式3-2】C 【变式3-3】C ▌题型04 硬水与软水 【典例1】C 【变式4-1】B 【变式4-2】C 【变式4-3】C ▌题型05 水资源的利用与保护 【典例1】B 【变式5-1】B 【变式5-2】B 【变式5-3】A / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $