1.1 质点 参考系(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中物理必修第一册（人教版)

该高中物理导学案聚焦质点和参考系核心知识点，通过雄鹰翱翔、推动教科书等情境问题导入，结合自主学习填空、易错辨析判断，搭建从具体现象到抽象概念的学习支架，引导学生理解质点条件及参考系选择。 资料亮点在于突出科学思维中的模型建构（质点模型建构过程）和物理观念中的运动相对性（参考系选择），习题设计联系神舟出舱、阅兵加油等实例，分角度训练概念理解与条件判断，助力学生提升应用能力，便于教师课堂互动与学习效果评估。

1.质点　参考系 1.了解质点的含义，知道把物体看作质点的条件。（物理观念） 2.经历质点模型的建构过程，体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。（科学思维） 知识点一　物体和质点 如图所示，雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔。如果我们研究雄鹰从山谷飞到山顶的位置变化情况，雄鹰的大小和形状对所研究的问题有影响吗？能否把雄鹰简化成一个点？ （阅读教材P11—P13，完成下列填空） 1.机械运动：物体的　　　　　随时间变化的规律。 2.质点：在某些情况下，可以忽略物体的　　　　和　　　　，把它简化为一个具有　　　　的点，这样的点叫作质点。 3.把物体看成质点的条件：物体的　　　　　和　　　　可以忽略或物体上任意一点的运动完全能反映　　　　　的运动。 1.只有体积很小的物体才可以看成质点，体积较大的物体不能看成质点。（　　） 2.质点和几何中的点是相同的。（　　） 3.质量很大的物体在任何情况下都不能看成质点。（　　） 　如图所示，沿某方向推动桌面上的教科书。 （1）若要测量书移动的距离，能否将它视为质点？为什么？ （2）书围绕自身某点转动，若要讨论书边缘某点的运动情况，能否将书视为质点？为什么？ 物体看成质点的条件的理解 1.物体的大小和形状对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计时，则可将物体看成质点。 2.当物体上各部分的运动情况完全相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动情况，一般可以将该物体看成质点，但不一定总是能看成质点。 角度1　质点概念的理解 下列关于质点的说法正确的是（　　） A.地球很大，一定不能看成质点 B.原子核很小，一定能看成质点 C.质点是一种理想化模型，实际上并不存在，所以没有意义 D.同一物体在不同的情况中，有时可看成质点，有时则不可看成质点 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 角度2　物体可以看成质点的条件 （2026·浙江杭州高一期末）如图有甲、乙、丙、丁四张照片，其中甲图的机器狗、乙图的列车、丙图和丁图的运动员，在下列情境中可以看成质点的是（　　） A.图甲，研究机器狗行走时四条腿的协调性 B.图乙，研究列车从杭州东站到北京南站的路程 C.图丙，裁判员给跳水运动员评分 D.图丁，教练观察跳高运动员的过杆动作 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 方法技巧 判断物体能否看成质点的技巧 （1）研究问题需要用到物体的长度、直径等大小时，物体不能视为质点。 （2）研究物体的动作细节、本身特点时，物体不能视为质点。 　2025年9月26日1时35分，中国空间站上的神舟二十号乘组航天员陈中瑞和王杰成功出舱，如图所示。下列过程中，能把研究对象看作质点的是（　　） A.航天员出舱，研究航天员在太空行走的姿态 B.神舟二十号载人飞船与“天和”核心舱快速对接的过程 C.研究神舟二十号载人飞船绕地球一圈的时间 D.利用机械臂抬升、旋转全景相机的工作过程 知识点二　参考系 （阅读教材P13—P14，完成下列填空） 1.运动与静止 （1）自然界的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是　　　　。 （2）描述某个物体的位置随时间的变化，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的　　　　。 2.参考系：在描述物体的运动时，被选定某个其他物体作为　　　　　　　，假定不动的物体。 3.选取原则：描述一个物体的运动时，参考系可以　　　　选择。通常情况下，在讨论地面上物体的运动时，都以　　　　为参考系。 4.静止的相对性：自然界的一切物体都处于永恒的运动中，　　　是绝对的，　　　　是相对的。 提示：“参考系”就是初中所学的“参照物”，但“参照物”是通俗的说法，“参考系”才是科学的名称。 1.自然界中没有绝对静止的物体。（　　） 2.研究物体的运动时，必须选地面作为参考系。（　　） 3.参考系必须要选静止不动的物体。（　　） 　如图是高速行驶的动车中站立的“动姐”。 （1）以动车站台上的人为参考系，“动姐”是运动的还是静止的？ （2）以车厢为参考系，“动姐”是运动的还是静止的？ （3）通过上面的例子说明，对于同一运动选择不同的参考系，物体的运动情况是否相同？ 　　　参考系的四个特性 任意性 参考系的选择具有任意性，但不能选自身为参考系 标准性 被选作参考系的物体都是假定不动的，其他物体的运动情况都是相对于参考系而言的 差异性 选择参考系的不同，对同一运动的观察结果可能不同 同一性 比较不同物体的运动时，必须选择同一参考系 角度1　参考系的理解 （2026·福建莆田高一期末）如图所示，一人跳伞后飞机上的飞行员（甲）和地面上的人（乙）观察跳伞者的运动后，引发了对跳伞人员运动状况的争论，下列说法正确的是（　　） A.甲、乙两人的说法中必有一个是错误的 B.他们的争论是由于参考系的选择不同而引起的 C.研究物体运动时不一定要选择参考系 D.参考系的选择只能是相对于地面静止的物体 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度2　多物体运动参考系的选择 （鲁科版必修第一册教材P33·T7）〔多选〕如图所示，有甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到高楼在向下运动，乙中乘客看到甲在向下运动，丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。甲、乙、丙相对于地面的运动情况可能是（　　） A.甲向上运动，乙向下运动，丙不动 B.甲向上运动，乙向上运动，丙不动 C.甲向上运动，乙向上运动，丙向下运动 D.甲、乙、丙都向上运动，且丙比甲、乙都慢 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.（2026·宁夏石嘴山高一期中）2025年9月3日上午，纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上，运油-20A加油机伸出加油管，分别与2架轰-6N、2架歼-16以及2架歼-20精准对接，组成3个“品”字形编队，模拟空中加油状态从观礼台上空飞过。平罗中学某班级的学生们观看到这一幕时发出了热烈的掌声，下列说法正确的是（　　） A.以地面为参考系，运油-20A是静止的 B.加油时以歼-20为参考系，一旁的白云是静止的 C.加油时以歼-20为参考系，运油-20A是静止的 D.加油前歼-20在尝试对接时可把运油-20A看作质点 2.如图所示，有两架“歼-20”隐形战斗机正在演习驱逐侵犯我国领空的敌机。我方飞机甲先是发出无线电警告，后近距离同步（与敌机速度相同）威慑驱赶敌机，我方飞机乙全程变距监控，以防意外。下列说法正确的是（　　） A.以云为参考系，三架飞机都静止 B.以飞机甲为参考系，敌机静止 C.以飞机乙为参考系，敌机静止 D.以敌机为参考系，我方飞机均静止 　对理想化物理模型的理解 1.理想化的物理模型是在物理研究中，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的，建立理想化的物理模型是经常采用的一种科学研究方法。 2.理想化的物理模型是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在。 〔多选〕（2026·吉林通化高一期末）下列关于“理想化模型”的说法正确的是（　　） A.“质点”是实际物体的一种“简化”，只是忽略了物体的大小和形状，是实际存在的 B.在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法 C.“理想化模型”是研究的问题中实际存在的 D.“理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法 尝试解答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 完成课后作业　第一章　1. 答案 1.质点　参考系 知识点一 情境导入 　提示：没有影响　能 自主学习 1.空间位置　2.大小　形状　质量　3.大小　形状　整个物体 易错辨析 1.×　2.×　3.× 课堂互动 探究 　提示：（1）能，因为书沿某方向在桌面上运动时，各点的运动情况相同，要测量书移动的距离，可以用一个点的运动来表示整本书的运动情况，故可将书视为质点。 （2）不能，因为书围绕自身某点转动时，书各点的运动情况与书的形状和大小有关，故不能将书视为质点。 【例1】　D　在研究地球绕太阳公转时，地球的形状和大小可以忽略，可以将地球看成质点，A错误；若研究原子核内部结构，则原子核不能看成质点，B错误；质点是为了研究问题的方便引入的，是有实际意义的，C错误；同一物体，针对所研究的问题不同，有时可以看成质点，有时不能看成质点，D正确。 【例2】　B　图甲，研究机器狗行走时四条腿的协调性，机器狗的大小和形状不可忽略，机器狗不能看成质点，故A错误；图乙，研究列车从杭州东站到北京南站的路程，列车的大小和形状可忽略，可以看成质点，故B正确；图丙，裁判员给跳水运动员评分，跳水运动员的形状、动作不可忽略，跳水运动员不能看成质点，故C错误；图丁，教练观察跳高运动员的过杆动作，跳高运动员的形状、动作不可忽略，跳高运动员不能看成质点，故D错误。 即学即练 　C　研究航天员在太空行走的姿态时，航天员的大小和形状不能忽略，航天员不能看作质点，故A错误；对接过程中飞船与核心舱的大小和形状不能忽略，飞船与核心舱不能看作质点，故B错误；研究神舟二十号载人飞船绕地球一圈的时间时，飞船的大小和形状可以忽略，飞船能够看作质点，故C正确；利用机械臂抬升、旋转全景相机的工作过程，机械臂与相机的大小和形状不能忽略，机械臂与相机不能看作质点，故D错误。 知识点二 自主学习 1.（1）绝对的　（2）相对性　2.参考　3.任意　地面　4.运动　静止 易错辨析 1.√　2.×　3.× 课堂互动 探究 　提示：（1）以动车站台上的人为参考系，“动姐”是运动的。 （2）以车厢为参考系，“动姐”是静止的。 （3）不同，比如“动姐”感觉自己是静止的，是相对于动车本身或座椅来说的。看窗外的景色时感觉自己在高速行驶，是相对于窗外的景物来说的。 【例3】　B　甲、乙两人的说法分别是以飞机和地面作为参考系研究运动的，说法都是正确的，故B正确，A错误；研究物体运动时一定要选择参考系，否则物体的运动性质无法确定，故C错误；参考系的选择可以是任意的，一般情况下我们选择相对于地面静止的物体作为参考系，故D错误。 【例4】　BCD　选取的参考系不同，对物体运动的描述也不相同。甲、乙、丙三架电梯中的乘客在观察高楼或其他电梯时都是以自己所在电梯为参考系的，所以甲中乘客看到高楼向下运动，则以高楼为参考系时，甲电梯向上运动，乙中乘客看到甲在向下运动，说明乙中乘客一定向上运动且比甲的速度还大，丙中乘客看到甲、乙均向上运动，丙有静止不动、向下运动以及以比甲、乙都小的速度向上运动三种可能，故B、C、D均正确，A错误。 即学即练 1.C　以地面为参考系，运油-20A是运动的，故A错误；加油时以歼-20为参考系，一旁的白云是运动的，故B错误；加油时以歼-20为参考系，运油-20A是静止的，故C正确；加油前歼-20在尝试对接时，运油-20A的大小和形状都不能忽略不计，不可把运油-20A看作质点，故D错误。 2.B　以云为参考系，三架飞机都是运动的，故A错误；飞机甲与敌机速度相同，以飞机甲为参考系，敌机是静止的，故B正确；飞机乙全程变距监控，所以以飞机乙为参考系，敌机是运动的，同理可知，以敌机为参考系，飞机乙是运动的，故C、D错误。 【提能驿站】 【典例】　BD　“质点”是一种理想化的模型，并不是真实存在的物体，故A错误；在物理学中，建立理想化的物理模型是经常采用的一种科学研究方法，故B正确；“理想化模型”实际中并不存在，故C错误；“理想化模型”是物理学中经常采用的一种研究方法，故D正确。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $