第三章 声现象 单元练习 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声现象”单元卷，通过基础辨析、实验探究与生活应用，覆盖声的产生传播、特征、噪声等核心知识，适配单元复习，体现物理观念与科学探究素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|超声波次声波、固体传声、古诗声学|结合“不敢高声语”等古诗情境，辨析声的特征| |填空题|5|声音产生、次声波应用、噪声防治|联系海啸预警、广场舞扰民，体现社会责任| |实验题|1|声音传播条件探究|设计抽气实验分析误差，培养科学探究能力| |计算题|2|回声测距|通过摩托车、汽艇回声问题，考查科学推理|

第三章 声现象 一、单选题 1．下列有关超声波和次声波的说法，正确的是（　　） A．地震发出的超声波有时也可以被人耳听到 B．次声波是频率低于的声音 C．次声波是人耳听不到的，所以不会对人体造成伤害 D．超声波和次声波的传播速度总是 2．如图所示，用一张桌子做实验，一个同学轻刮桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听到了刮桌子声，附近的其他同学却听不到。这个实验说明（    ） A．轻刮桌子，不能发出声音 B．桌子等固体也能传声 C．声音不能在空气中传播 D．固体比气体传声速度慢 3．中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着物理知识。下列说法正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大 B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”——固体可以传声 C．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”——笛声是由笛子的振动产生的 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”——“乡音无改”指声音的响度没变 4．古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是（     ） A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 5．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 6．音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（　　） A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．声速不同 7．如图所示，埙（xūn）是一种闭管气鸣乐器，当演奏者用相同力度吹奏时，手指按住不同的孔可以改变所发出声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．音速 8．我们生活在声音的海洋里，流水潺潺，琴声悠扬，下列关于声音的说法中，正确的是（       ） A．物体不振动，也可能发出声音 B．物体振动，一定能听到声音 C．只有空气和液体才能传播声音 D．固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源 二、填空题 9．如图所示，闹钟发出声音是由被敲击的电铃_______产生的；逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音减小，直到听不见。结合实验现象推理可知：声音不能在__________中传播。 10．海啸发生时会同时产生次声波，已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s。若某次海啸发生200s后，岸上仪器接收到海啸发出的次声波。海啸位置离陆地_____m，这利用了声波可以传递_____。 11．汽车上的电子防盗报警装置，在车门被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递___________；接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的___________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的___________。 12．广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_______大，影响附近居民的学习和休息。附近的居民常关紧门窗是在_________减弱噪声。 13．以下是甲、乙两物体发出的声音在示波器显示的声波波形。由图可知，两物体发出的声音的____________不同。    三、实验题 14．实验一：在探究声音的产生与传播的实验中： (1)用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，该现象说明______；乒乓球在实验中起到的作用是______； 实验二：小华将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。 (2)抽气一段时间后，小华发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______； (3)调整器件完好后，小华用抽气筒有效地逐渐向外抽气，在抽气的过程中，小华会发现听到的闹铃声音的音调______，响度______； (4)小华认为听到闹钟铃声越来越小的原因是闹钟本身的声音在变小，请你帮小华想个实验方法证明铃声变小是空气减少导致的，而不是闹钟本身的声音变小，操作方法：______； (5)小华解决疑虑后继续用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小华将______（选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象______（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论。 四、计算题 15．摩托车以20m/s的速度匀速行驶，正前方有一座高山，摩托车鸣笛后3s听到了回声。求： (1)听到回声时摩托车距离高山多远？ (2)鸣笛时摩托车距离高山多远？ 16．小明乘坐一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： （1）5s内，汽艇行驶的路程s1； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B A C D A B D 1．B 【详解】A．地震发出的是振动频率低于20Hz的次声波，人类的听觉范围是20Hz到20000Hz，由此可见，地震发出的次声波不在人类的听觉范围，所以不可以被人耳听到，故A错误； B．次声波是频率低于20Hz的声音，故B正确； C．次声波是人耳听不到的，但是长期处于次声波环境中会对人体造成伤害，故C错误； D．超声波和次声波都属于声音，声速会受介质和温度影响而变化，通常情况下，在15℃的空气中，超声波和次声波的传播速度都是340m/s，故D错误。 故选B。 2．B 【详解】一个同学轻刮桌子，（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵帖在桌面上，能听到由课桌传播的声音，说明固体能传播声音。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．A 【详解】A.“不敢高声语” 中 “高” 描述声音强弱，指响度大， 故A正确； B.“怕得鱼惊不应人”，说明声音可通过水（液体）传播，不是固体传声，故B错误； C.笛声是笛子内空气柱振动产生，不是笛子本身振动，故C错误； D.“乡音无改” 指音色不变（由发声体本身决定），不是响度，故D错误。 故选A。 4．C 【详解】声音的传播需要介质，笛声能够“满洛城”是依靠空气这种气体介质向周围扩散传播。 故选C。 5．D 【详解】A．乐音和噪声的区分不取决于发声体，而是振动规律和场景，比如钢琴声如果影响他人休息，也会成为噪声，故A错误； B．从环保角度，只要妨碍人们休息、学习、工作的声音都属于噪声，哪怕原本悦耳的声音也属于噪声，故B错误； C．物理学角度，乐音是有规则振动产生的声音，噪声是无规则振动产生的声音，但环保角度的噪声不一定都是无规则振动（如课堂上的室外传来的音乐声，振动有规则但影响学习，属于噪声），故C错误； D．从物理学角度，乐音的波形有规律、周期性，噪声的波形杂乱无章、无规律，故D正确。 故选D。 6．A 【详解】不同乐器的材料和结构不同，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的音色不同。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7．B 【详解】吹奏时用手指按住不同的孔，会改变乐器内部空气柱的长度。空气柱长度改变，其振动的难易程度就会改变，进而改变空气柱振动的频率。而根据音调与频率的关系，频率发生变化，发出声音的音调也就随之改变。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，物体不振动，不能发出声音，故A错误； B．物体振动能产生声音，但声音的传播需要介质，且人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，所以物体振动，不一定能听到声音，故B错误； C．固体、液体、气体都能传播声音，并非只有空气和液体，故C错误； D．固体、液体、气体都能振动发声，都可以成为声源，故D正确。 故选D。 9． 振动 真空 【详解】[1][2]声音是由物体振动产生的，闹钟发出声音是由被敲击的电铃振动产生的；声音的传播需要介质，逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质减小，声音减小，直到听不见；结合实验现象推理可知：声音不能在真空中传播。 10． 3×105 信息 【详解】[1]已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s，若某次海啸发生200s后，岸上仪器接收到海啸发出的次声波。海啸位置离陆地的距离为 [2]通过次声波判断海啸产生地到海岸的距离，利用了声可以传递信息。 11． 信息 音色 响度 【详解】[1]声音可以传递信息，声音可以传递能量。车上的电子防盗报警装置，在车门被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递信息。 [2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音色来判断的。 [3]声音的大小叫响度，戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，属于增大了声音的响度。 12． 响度 传播过程中 【详解】[1] 声音的特性包含响度、音调、音色，其中响度反映声音的强弱程度，巨大的声响说明该声音的响度较大，会对居民的学习和休息产生干扰。 [2] 减弱噪声的途径分为在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱这三种。关紧门窗是通过阻断声音的传播路径来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声的方式。 13．音色 【详解】由图可知，相同时间内，两图形振动次数相同，说明音调相同；两波形振幅相同，说明响度相同，而两声波的形状不同，说明两物体声音的音色不同。 14．(1) 声音是由物体振动产生的 将音叉的微小振动放大 (2)广口瓶漏气 (3) 不变 变小 (4)停止抽气并放入空气，比较声音的响度 (5) 还能听到微弱的 不可以 【详解】（1）[1][2]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，竖直悬挂的乒乓球被弹起说明此时发声的音叉在振动，这个现象说明声音是由物体的振动产生的，此时乒乓球在实验中起到将音叉微小振动放大的作用。 （2）抽气一段时间后，小华发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是广口瓶漏气，内部的空气基本没有减少。 （3）[1][2]用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，听到的铃声的响度变小，但振动频率不变，故音调不变。 （4）要证明铃声变小是空气减少导致的，可以停止抽气并放入空气，比较声音的响度，若声音重新变大，则说明铃声变小是空气减少导致的。 （5）[1][2]小华解决疑虑后继续用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小华将还能听到微弱的闹铃声音，这是由于瓶内空气不能完全抽干净，形成不了真空，所以不能直接得出真空不能传声的结论，但此结论可以在此实验的基础上经过科学推理得到。 15．(1) 480m (2) 540m 【详解】（1）摩托车在3s内行驶的距离 声音在3s内传播的总路程为 听到回声时摩托车距离高山 （2）鸣笛时摩托车距离高山 16．（1）50m；（2）1700m；（3）875m 【详解】解：（1）由可得，汽艇行驶的路程 s1=v1t=10m/s×5s=50m （2）5s内，声音在空气中传播的路程 s2=v2t=340m/s×5s=1700m （3）喊时汽艇离山崖的距离为 答：（1）5s内，汽艇行驶的路程s1为50m； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2为1700m； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s为875m。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $