2.2 氧气&2.3 制取氧气（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级全一册化学分层练（人教版）广西专版

课题2氧气 1.物理性质：标准状况下，氧气是 色 臭的气体，密度比 空气 溶于水：氧气130℃，淡蓝色液体218.8口 淡蓝色固体。 2.氧气的检验：把一根 插入集气瓶中，如果 证明是氧气。 3.物质在空气或氧气中燃烧 物质 现象及文字表达式 空气中：发出微弱的红光 放出热量 木炭 氧气中：发出 木芳 文字表达式： 空气中：发出 火焰]放热，生成有刺 硫 氧气中：发出 火焰」激性气味的气体 硫 文字表达式： 水 空气中：红热，不能燃烧 氧气中：剧烈燃烧， ,生成 铁丝 放出热量 铁丝 文字表达式： 总结：氧气浓度越大，燃烧越剧烈 【方法导引】描述燃烧现象的格式：①是否剧烈燃烧；②产生火焰、光的 颜色（或火星）；③是否放热；④生成物的色、态、味或其他性质等。注意 描述现象时不能说出生成物的名称 4.化合反应与氧化反应 (1)化合反应：由 物质生成 物质的 反应。 (2)氧化反应：物质与 发生的反应属于氧化反应。 ①一部分氧化反应比较剧烈，能观察到明显的现象，如物质的燃烧。 ②有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化反应叫作缓 慢氧化。如细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等。 【易错警示】化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反 应。两者关系如图所示： 化 氧 合 应 应 既是化合反应， 又是氧化反应 带有火星 的木条 氧气 注意事项 木炭由瓶口向下缓慢伸入 集气瓶，使其与瓶内的氧 气充分反应。 硫燃烧实验中，集气瓶中 水的作用： 铁丝燃烧实验： ①铁丝下端系一根火柴的 目的： ②集气瓶中水（或细沙）的 作用： 9 课题3制取氧气 第1课时 加热高锰酸钾制取氧气工业制取 1.高锰酸钾制氧气 (1)实验原理 文字表达式： (2)实验装置 发生装置 收集装置 试管口略 向下倾斜 在试管口放 试剂平铺、 一团棉花 外焰加热 导管只需 伸入集气 瓶口 (3)实验步骤（仪器组装：从下到上，从左到右） ①查：连接仪器，检查 ②装：向试管中加入少量高锰酸钾，在试管口放一团棉花（目的是 ）,塞上胶塞。 ③定：将试管固定在铁架台上，调整酒精灯的高度至合适位置。 ④点：点燃酒精灯，先预热，再用外焰集中加热盛试剂的部位。 ⑤收：当导管口 时，再将导管伸入集气瓶口收集 氧气；收集满后，在水中盖好玻璃片，取出后 放在实验台上。 ⑥离：将导管移出水面。 ⑦熄：熄灭酒精灯（反应结束后，应先撤离导管，再熄灭酒精灯的目的是 (4)气体检验：将 若木条复燃，证明收集 的气体是氧气。 2.工业制氧气 (1)方法：常采用分离液态空气法，主要是利用液态空气中的液态氮和 液态氧的 不同，该过程发生了 (填“物理”或“化学”) 变化。 (2)过程 室气纸滑液态空气升温氯气沸点196℃，芳先分满》 液态氧（沸点-183℃，最后剩余） 10 氧气 注意事项 试管口略向下倾斜的目的 是：防止冷凝水流至热的 试管底部，导致试管 炸裂。 知识补充 排空气法收集氧气 带有火 星的木 收集 验满 收集：导管伸入集气 瓶底。 验满：将带有火星的木条 放在集气瓶口。 第2课时过氧化氢分解制取氧气分解反应 1.探究过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用 方法导引 实验探究的一般思路 带有火星 明确探究目的 的木条 设计实验方案 5mL5%的 过氧化氢 实施实验 溶液 获取证据 (1)实验现象 分析推理 ①A实验观察到 ②B中加入1g二氧化锰后，C实验观察到 形成结论 ③待C中无明显现象时，继续加入过氧化氢溶液，并把带有火星的木条 插入试管内，观察到 易错警示 ④重复上述操作多次，均观察到相同的现象 ①在化学反应前后，催化 ⑤将C实验后的液体倒掉，将固体洗涤、干燥后称量其质量，与实验前 剂的“化学性质”不变， 其物理性质可能改变。 加入的二氧化锰的质量相比，质量 (填“增大”“减小”或“不 ②催化剂不能增加生成物 变”)。 的质量。 (2)实验结论：二氧化锰能 过氧化氢分解的速率，且在反应 前后其本身的 和 都没有改变。 (3)反应的文字表达式： 2.催化剂和催化作用 特别提醒 (1)催化剂：在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而 有些反应的催化剂不唯 本身的 在反应前后都没有发生变化的物质。 一，可以有多种；一种催 (2)催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用。 化利也可以催化多个 3.分解反应：由 生成 其他物质的反 反应。 应，叫作分解反应。 课堂笔记。 11参考 九年级上册 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 1.(1)组成结构性质转化应用分子 2.(2)拉瓦锡门捷列夫 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 1.没有生成新物质生成新物质新物质 2.能量变化 第2课时化学性质和物理性质 1.化学变化中不需要发生化学变化需要发生化 学变化 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用 1.①试管②烧杯③锥形瓶④量筒 ⑤集气瓶⑥胶头滴管⑦酒精灯⑧铁架台 ⑨漏斗0水槽 2.长颈漏斗分液漏斗 3.药匙胶头滴管酒精灯试管烧杯锥形瓶 陶土网 4.爆炸性物质易燃气体 易于自燃的物质毒性 物质腐蚀性物质 5.铺满试管底部放回原瓶随意丢弃指定的容 器内 6.广口瓶镊子药匙 7.细口瓶手心紧挨稍稍倾斜倒放胶头滴 管用水冲洗干净竖直悬空在容器口正上方 胶头滴管放平液体凹液面的最低处 第2课时物质的加热仪器装置的连接、 玻璃仪器的洗涤 1.(1)燃着的(3)灯帽(4)湿抹布扑盖 2.(1)111 343 (2)下冷凝水流至热的试管底 部，避免试管炸裂平铺 3.【操作要点】用水润湿 4.有气泡冒出 第3课时走进科学探究 1.小黄光三黑烟水二氧化碳 2.实验 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 1.拉瓦锡 2.(1)氧气减小(3)①气密性③白烟热量 ④烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面约上升至刻 度1处《（4)红殊+氧气点誉五氧化二确(5)日 答案 3.78%21% 4.两种或两种以上一种物质 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 1.供给呼吸作保护气 2.(1)①首要污染物②二氧化硫一氧化碳二氧 化氮③差(2)①二氧化硫一氧化碳二氧化 氮 课题2氧气 1.无无略大不易 2.带有火星的木条木条复燃 3.白光碳+氧气点燃二氧化碳微弱的淡蓝色 蓝紫色疏+氧气点楼二氧化硫火星四射 黑色固体 铁+氧气点燃四氧化三铁 【注意事项】吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ①引燃铁丝②防止溅落的高温物质使集气瓶 炸裂 4.(1)两种或两种以上另一种(2)氧气 课题3制取氧气 第1课时加热高锰酸钾制取氧气工业制取氧气 1.(1)高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)①装置气密性②防止加热时试管内的粉末状 物质进人导管⑤有气泡连续均匀放出正 ⑦防止水槽中的水倒吸人热的试管中，使试管炸裂 (4)带火星的木条伸入集气瓶内 2.(1)沸点物理 第2课时过氧化氢分解制取氧气分解反应 1.(1)①带有火星的木条没有复燃②带有火星的木 条复燃③带有火星的木条复燃⑤不变 (2)加快质量化学性质 (3)过氧化氢三氧化锰水+氧气 2.(1)改变质量和化学性质 3.一种反应物两种或两种以上 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 1.分子原子 2.小不断运动快间隔 【特别提醒】①增大减小②减小 3.(1)不变色变红变红不变色 (3)分子在不断地运动 第2课时分子可以分为原子 1.①保持物质化学性质②化学变化③分子种类 ④原子种类 2.分子原子分子 59