2.1 我们周围的空气（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级全一册化学分层练（人教版）广西专版

参考 九年级上册 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 1.(1)组成结构性质转化应用分子 2.(2)拉瓦锡门捷列夫 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 1.没有生成新物质生成新物质新物质 2.能量变化 第2课时化学性质和物理性质 1.化学变化中不需要发生化学变化需要发生化 学变化 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用 1.①试管②烧杯③锥形瓶④量筒 ⑤集气瓶⑥胶头滴管⑦酒精灯⑧铁架台 ⑨漏斗0水槽 2.长颈漏斗分液漏斗 3.药匙胶头滴管酒精灯试管烧杯锥形瓶 陶土网 4.爆炸性物质易燃气体 易于自燃的物质毒性 物质腐蚀性物质 5.铺满试管底部放回原瓶随意丢弃指定的容 器内 6.广口瓶镊子药匙 7.细口瓶手心紧挨稍稍倾斜倒放胶头滴 管用水冲洗干净竖直悬空在容器口正上方 胶头滴管放平液体凹液面的最低处 第2课时物质的加热仪器装置的连接、 玻璃仪器的洗涤 1.(1)燃着的(3)灯帽(4)湿抹布扑盖 2.(1)111 343 (2)下冷凝水流至热的试管底 部，避免试管炸裂平铺 3.【操作要点】用水润湿 4.有气泡冒出 第3课时走进科学探究 1.小黄光三黑烟水二氧化碳 2.实验 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 1.拉瓦锡 2.(1)氧气减小(3)①气密性③白烟热量 ④烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面约上升至刻 度1处《（4)红殊+氧气点誉五氧化二确(5)日 答案 3.78%21% 4.两种或两种以上一种物质 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 1.供给呼吸作保护气 2.(1)①首要污染物②二氧化硫一氧化碳二氧 化氮③差(2)①二氧化硫一氧化碳二氧化 氮 课题2氧气 1.无无略大不易 2.带有火星的木条木条复燃 3.白光碳+氧气点燃二氧化碳微弱的淡蓝色 蓝紫色疏+氧气点楼二氧化硫火星四射 黑色固体 铁+氧气点燃四氧化三铁 【注意事项】吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ①引燃铁丝②防止溅落的高温物质使集气瓶 炸裂 4.(1)两种或两种以上另一种(2)氧气 课题3制取氧气 第1课时加热高锰酸钾制取氧气工业制取氧气 1.(1)高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)①装置气密性②防止加热时试管内的粉末状 物质进人导管⑤有气泡连续均匀放出正 ⑦防止水槽中的水倒吸人热的试管中，使试管炸裂 (4)带火星的木条伸入集气瓶内 2.(1)沸点物理 第2课时过氧化氢分解制取氧气分解反应 1.(1)①带有火星的木条没有复燃②带有火星的木 条复燃③带有火星的木条复燃⑤不变 (2)加快质量化学性质 (3)过氧化氢三氧化锰水+氧气 2.(1)改变质量和化学性质 3.一种反应物两种或两种以上 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 1.分子原子 2.小不断运动快间隔 【特别提醒】①增大减小②减小 3.(1)不变色变红变红不变色 (3)分子在不断地运动 第2课时分子可以分为原子 1.①保持物质化学性质②化学变化③分子种类 ④原子种类 2.分子原子分子 59第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时 空气的组成 1.空气组成的研究：法国化学家 通过实验和分析，得出了空 气由氧气和氨气组成的结论。 2.探究空气中氧气的含量 (1)实验原理：通过红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的 集气瓶内气体减少，压强 ;容器内外的压强差将水压入密 闭容器内，通过测定进入容器内水的体积可知被消耗的氧气的体积。 (2)实验装置 弹籍 水 (3)实验步骤及现象 ①实验前先检查装置 ②连接好装置，用弹簧夹夹紧乳胶管（事先在集气瓶内加入少量水，并 将水面上方空间分为五等份)； ③在燃烧匙内装入足量红磷，点燃红磷后立即伸入瓶中，并塞紧橡胶 塞，观察到红磷燃烧，产生大量 ,放出 ④待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，观察到 (4)红磷燃烧的文字表达式： (5)实验结论：氧气约占空气总体积的 3.空气的成分 空气 稀有 二氧 氮气 氧气 其他气体 成分 气体 化碳 体积 0.94% 0.03% 0.03% 分数 4.纯净物和混合物 分类 混合物 纯净物 由 的物 定义 由 组成的物质 质混合而成的物质 举例 空气、海水等 氧气、水等 特别提醒 集气瓶内水的作用：①吸 收生成的五氧化二磷，防 止污来空气；②加速装置 冷却。 易错警示 空气中各成分的含量指的 是体积分数，不是质量 分数。 易错警示 不能根据“纯净”“混 合”“洁净”等判断纯净 物或混合物。 7 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气 1.氧气、氨气、稀有气体的用途 空气成分 用途 如潜水、医疗急救等； 氧气 支持燃烧一—如炼钢、化工生产、气割、气焊和航空航天等 焊接金属时常用氮气 化学性质不活泼 食品包装中充入氮气以防腐 氮气 医疗上可利用液氮进行冷冻治疗； 超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能； 制造硝酸和氨肥 通电时能发出不同颜色的光一一可用于航标灯、照明灯、闪 光灯、霓虹灯等； 稀有气体 液态氦可用于制造低温环境； 氦气密度小、化学性质很不活泼—可用作填充氦气球 2.保护大气环境 (1)空气质量指数日报 ①主要内容：空气质量指数、 、空气质量指数类别等。 ②目前计入空气质量评价的主要污染物： 可吸入颗粒物(PM)、细颗粒物(PM2)和臭氧等。 ③空气质量指数分为6级，空气质量指数越大，空气质量指数级别越 高，空气质量越 0 (2)污染物及其危害 ①污染物 有害气体： 臭氧等 烟尘：可吸入颗粒物(PM。)、细颗粒物(PM2s) ②污染物的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。如破 坏臭氧层、形成酸雨等。 (3)防治措施 ①加强空气质量监测，建立空气质量指数日报制度。 ②减少污染物的产生：改善环境状况，使用清洁能源。 ③加强污染物吸收：植树造林，增加绿化面积。 ④污染物的处理：工业废气除尘、除污处理，达标后排放；汽车尾气净化 处理。 8 环境 易错警示 氧气具有助燃性，能支持 燃烧，但本身不能燃烧 不能作燃料。 易错警示 二氧化碳是空气的成分， 含量过多会引起温室效应 加剧，但不属于空气污 染物。