2.2 氧气&2.3 制取氧气（分层作业本）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级全一册化学分层练（人教版）广西专版

课题2 阶基础巩固 知识点1 氧气的性质 1.(2025秋南宁期末)下列方法能鉴别空气和氧 气的是 ( A.闻气味 B.看颜色 C.倒入澄清石灰水 D.伸人带火星的木条 2.（2025秋柳州期末)化学兴趣小组的同学们按 课本实验要求在实验室中进行硫在氧气中燃 烧的实验，下列图标与本实验无关的是( A.护目镜B.排风C.热烫D.用电 3.(2025秋南宁期中)下列关于氧气的说法正确 的是 A.化学性质较活泼B.易溶于水 C.能作燃料 D.液态氧气是无色的 知识点2化合反应和氧化反应 4.(2025秋钦州期中)下列变化不属于缓慢氧化 的是 A.食醋的酿造 B.农家肥的腐熟 C.硫在空气中燃烧 D.动物的呼吸作用 5.（2025秋南宁阶段练习)对科学概念进行分类 是认识概念之间相互关系的一种重要方法。下 列化学反应中，属于化合反应的是 A.碳酸加热 水+二氧化碳 B.氢气+氧化铜加热 铜+水 C.硫+氧气点燃 二氧化硫 D.二氧化碳+水 光，有机物+氧气 二阶能力提升 6.氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下 列关于这几个反应的说法错误的是 A.从反应条件看：都是点燃 B.从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热” C.从物质状态看：反应物是固体和气体，生成 物都是气体 D.从物质种类看：反应物都是2种，生成物都 只有1种 氧气 7.教材实验改编将装满氧气的集气瓶按如图方 式放置（固定装置略去），并将带火星的木条插 入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比 在乙瓶中剧烈。请填空： 木条 木条 甲瓶 乙瓶 (1)木条在两个集气瓶中都复燃了，说明氧气 具有的性质是 (2)木条在甲瓶中比在乙瓶中燃烧得更旺，说 明氧气具有的性质是 由此 可知收集满氧气的集气瓶应 (填“正 放”或“倒放”)在实验台上。 8.(2025秋崇左期中)氧气能与许多物质发生反 应，小明对此进行了如下图所示的整理（部分 反应条件已略去)，请根据图示回答下列问题： 二氧化碳 ①+碳 磷+ +Y (④ (氧气 二氧化碳+水 ② ③+铁 (1)X的名称是 (2)描述反应③中的实验现象： 进行该实验 时，要在集气瓶中预先加入少量水或铺一层细 沙，目的是 (3)写出反应②的文字表达式： ,该反应 (填“属 于”或“不属于”)氧化反应。 三阶情境应用 9.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂，导致这 一现象的原因可能是 ( A.引燃的火柴过长 B.集气瓶底部未加少量水 C.收集的氧气不纯 D.刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶中 13 课题3制取氧气 第1课时 加热高锰酸钾制取氧气 工业制取氧气 一阶基础巩固 先让试管底部均匀受 C.加热 防止受热不均， 热，再对高锰酸钾所 知识点1加热固体制取氧气的装置及操作 试剂 试管炸裂 在部位加热 步骤 D.收集 导管口刚有气泡冒 防止氧气外逸， 1.实验小组用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作 气体 出，就开始收集气体 提高收集效率 不正确的是 知识点3 工业制取氧气 5.(2025秋南宁期中)如图，关于工业上“分离液 态空气法”制氧气的说法，不正确的是（) A.检查装置气密性 B.装试剂 氮气 带火 ②包杂量隆阁许含 液体 星的 木条 A.该液体物质为纯净的液氧 复燃 B.该分离过程属于物理变化 C.说明液氧的沸点比液氮高 C.加热固体 D.氧气验满 D.得到的氨气可用于填充食品包装袋 2.实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加 热；②检查装置的气密性；③加入试剂，按装置 二阶能力提升 图连接好装置；④用排水法收集氧气；⑤从水 6.(2025秋南宁期中改编)氧气在生产、生活和 槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺 生命活动中发挥着重要作用。如图为实验室 序是 ( 制取氧气的装置图。 A.③②①④⑤⑥ B.②③①④⑤⑥ C.③②①④⑥⑤ D.②③①④⑥⑤ 知识点2加热固体制取氧气的注意事项 3.(2025秋南宁期中)加热高锰酸钾制取氧气 时，应在试管口放一团棉花，其作用是( (1)写出图中仪器的名称：① A.防止试管炸裂 (2)用A装置制取氧气，反应的文字表达式为 B.防止氧气产生太快无法收集 C.防止水倒吸入试管 (3)若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的 D.防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 收集装置是 (填序号)。若用装置 4.实验室制取氧气的过程中，下列实验操作与原 E收集氧气，验满方法是 因不正确的是 ( 选项 (4)小组同学用排水法收集氧气的过程中（如 实验操作 原因 图)，依次观察到集气瓶内液面的变化情况顺 A.检查 先将导管伸入水中，再用 防止空气提前逸 序为 (填序号)。 气密性 双手紧握试管外壁 出，无明显现象 B.固定 将试管口略向下倾 防止冷凝水倒 装置 斜，固定在铁架台上 流，试管炸裂 ③ 14 X 第2课时 过氧化氢分 一阶基础巩固 知识点1催化剂的性质 1.(2025秋玉林期中)下列有关催化剂的说法 中，正确的是 A.在化学反应后其质量减小 B.能改变化学反应速率 C.催化剂是反应条件，不加入反应就不会发生 D.在化学反应后其化学性质发生了变化 知识点2分解反应 2.（2025秋南宁期中改编)下列化学反应中属于 分解反应的是 A.硫酸铜+铁 —→硫酸亚铁+铜 B.碳酸钙商温氧化钙+二氧化碳 C.二氧化碳+水—→碳酸 D.乙炔+氧气点燃水+二氧化碳 知识点3 过氧化氢分解制取氧气的仪器 3.实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验，不需 要使用的仪器是 A.导气管B.酒精灯C.集气瓶D.试管 4.用3%过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，装 置如图，下列说法正确的是 A.分液漏斗下端应伸入液面 以下 B.控制过氧化氢溶液滴加速率 能使反应较平稳进行 C.此收集方法可收集到纯净的氧气 D.需随时向锥形瓶中添加二氧化锰固体 二阶能力提升 5.已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向 定量的过氧化氢的水溶液中加入适量的氧 化铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）。下列图 解制取氧气分解反应 像不正确的是 ↑生成氧气质量 计氧化铜的质量 O反应时间 0 反应时间 A B ↑溶液中水的质量 ↑过氧化氢的质量 反应时间 反应时间 G D 6.兴趣小组利用过氧化氢溶液、塑料瓶、注射器、 吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机， 下列说法错误的是 A.甲瓶是气体发生装置，塑 供给 料瓶相当于锥形瓶 呼吸 B.试剂B可以是二氧化锰 C.注射器可以控制滴加液B 甲 体的速率 D.乙瓶是利用氧气易溶于水的原理，使氧气 湿润 三阶情境应用 7.兴趣小实验按下图所示进行实验，将过氧化 氢溶液和发泡剂加入试管中，并用碘化钾作为 该反应的催化剂。容器中会涌出柱状的泡沫， 故被称为“大象牙膏”。下列说法中，不正确的 是 ( 大象 过氧化 牙膏 发泡剂函 催化剂 氢溶液 混合 A.没有催化剂，过氧化氢也可以分解 B.二氧化锰、硫酸铜等对过氧化氢分解也具有 催化作用 C.碘化钾增加了过氧化氢生成氧气的质量 D.其他条件不变，过氧化氢溶液的浓度越大， 涌出柱状泡沫的速度越快 15广西中考分点练 参考答案 1.B2.B3.B 4.锥形瓶试管集气瓶铁架台酒精灯量简长颈漏斗 分层作业本 分液漏斗玻璃棒水槽 5.A6.D7.B8.A9.C10.B11.A 九年级上册 第二单元空气和氧气 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 课题1我们周围的空气 1.C2.A3.C4.A5.B6.C7.C 第1课时空气的组成 8.(1)使污染消除在产生的源头，不再使用有毒、有害的物质，不1.A2.B3.A4.C5.A6.D7.B8.B 再产生废物(2)Reduce(减量)废弃的塑料制品会造成白色 9.(1)汞与氧气反应生成氧化汞，消耗了氧气，导致玻璃钟罩内压 污染，用纸制品代替塑料制品可以缓解白色污染(3)BC 强减小(2)④①32(3)红磷+氧气点燃五氧化二磷 第一单元走进化学世界 (4)温度(5)红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导 课题1物质的变化和性质 80.0mL-46.4mL 第1课时化学变化和物理变化 致的压强减小(6)80.0mL-46.4mL+126.0m×10% 1.C2.A3.D4.D5.C6.C (7)BC 7.(1)电灯(2)ab(3)a(4)D 10.B 8.灯泡发光放热（合理即可）镁条燃烧（合理即可） 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 轮胎爆炸（合理即可）火药爆炸（合理即可） 1.A2.D3.C4.C5.C6.B 第2课时化学性质和物理性质 7.(1)常温常压下，稀有气体是无色无味的（或微溶于水或熔点和 1.D2.C3.A4.D5.C 沸点都很低)(2)不会着火和发生爆炸(3)稀有气体元素原 6.(1)③(2)②(3)③(4)①(5)④(6)② 子的最外层电子排布是相对稳定的结构(4)用于制作霓虹灯 7.(1)银白色软小低(2)钠能与氧气反应 钠能与水 (合理即可) 反应 课题2氧气 8.(1)氢气、氨气它们的密度比空气的密度小(2)氨气氢气 1.D2.D3.A4.C5.C6.C 具有可燃性，遇明火可能发生爆炸 7.(1)助燃性(2)密度比空气大正放 课题2化学实验与科学探究 8.(1)五氧化二磷(2)剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体 第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用 防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂(3)石蜡+氧气点燃二氧 1.A2.A3.A4.D5.C6.D 化碳+水（合理即可）属于 7.(1)水槽(2)FD(3)烧杯(4)偏大 9.B 第2课时物质的加热仪器装置的连接、 课题3制取氧气 玻璃仪器的洗涤 第1课时加热高锰酸钾制取氧气工业制取氧气 1.D2.B3.C4.C5.A6.C 1.D2.B3.D4.D5.A 7.(1)广口瓶(2)量简(3)引起失火(4)防止冷凝水流至热 6(1)酒精灯(2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 的试管底部，导致试管炸裂(5)量筒使烧杯均匀受热 (3)D将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则说明氧 第3课时走进科学探究 气已收集满(4)②①③ 1.C2.C3.A4.C5.D 第2课时过氧化氢分解制取氧气分解反应 6.(1)浮在水面上小(2)外焰内焰焰心a外焰 1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.C (3)水雾澄清的石灰水变浑浊水和二氧化碳 实验活动1氧气的实验室制取及性质 7.B 1.C2.C 单元整理与提升 思维导图 3(1)酒精灯集气瓶(2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+ ①有新物质②没有新物质③外焰④灯帽⑤湿抹布扑盖 氧气(3)过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气该方法不需要 加热，操作简单(4)集气瓶口复燃(5)装置漏气（合理即 ⑥⑦外焰®防止冷凝水流至热的试管底部，导致试管炸裂 可)(6)刚产生的气泡为装置中的空气将导管移出水面 ⑨平铺⑩倒放①手心②液体凹液面的最低处保持水平 熄灭酒精灯 易错易混辨析 4.(1)①物理②乙过氧化氢三氧化锰水十氧气 1.×2.×3.V4.V5.×6.V7.×8.×9.× (2)①铁架台②AE防止加热时试管内的粉末状物质进入导 10.×11.×12.V13.V14.× 管AC 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 11.C12.B13.B 1.A2.B 14.（1)分子(2)原子(3)元素(4)离子离子 3.(1)严重(2)冬季燃煤取暖(3)乘坐公共交通工具出行（合 第2课时元素周期表 理即可) 1.C2.C3.B 4.(1)D（2)t1~2（3)B(4)积极植树造林（合理即可） 4.(1)832.06三(2)C1(3)CCD(4)得到(5)最外 单元整理与提升 层电子数 思维导图 5.C ①两种或两种以上的物质②一种物质③78%④21% 跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索 ⑤作保护气⑥白期@ 物质组成与结构的历程 ·⑧难⑨大0不易 1.D2.A3.C4.C ①高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 5.(1)电子(2)B(3)BC原子核 心过氧化氢二氧化锰，水+氧气 单元整理与提升 思维导图 易错易混辨析 ①质子数（或核电荷数）②铁元素③铁这种物质④一个铁 1.×2.×3.×4.V5.×6.×7.V8.×9. 原子⑤7⑥16⑦递增⑧递增⑨相同⑩递增①原子 10.×11.V√12.× 序数②元素名称⑧元素符号④相对原子质量西原子核 广西中考分点练 ⑥质子⑦很小⑧运动⑨间隔②0相同四不同 1.B2.A3.C4.A5.D6.D7.C8.C9.C 易错易混辨析 10.(1)试管(2)H(3)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 1.×2.×3.×4.×5.V6.V7.×8.×9.V (4)ABDEFG(5)火柴燃烧消耗了氧气，瓶中氧气不足，不能 10.×11.× 支持铁丝燃烧 广西中考分点练 1.(1)分液漏斗(2)E过氧化氢三氧化锰，水+氧气 1.D2.A3.C4.D5.B6.B7.C8.C9.B 10.(1)质子数（或核电荷数）不同(2)3(3)一个铜原子（或铜原子） (3)氧气的密度比空气略大将带火星的木条放在集气瓶口， 11.C12.D 若木条复燃，说明氧气已经收集满(4)收集前集气瓶内没有 13.(1)114.8(2)质子数18(3)< 装满水（合理即可） 14.(1)69.72金属(2)C(3)CD 第三单元物质构成的奥秘 第四单元自然界的水 课题1分子和原子 课题1水资源及其利用 第1课时物质由微观粒子构成 第1课时水资源及其保护 1.B2.C3.A4.D5.C6.C 1.C2.A3.C4.A 第2课时分子可以分为原子 5.(1)海洋96.53(2)0.77%(3)①②③ 1.C2.B3.B4.D5.A 6.③从长远考虑，水污染的防治主要应靠其自净能力，①和② 6.(1)分子构成不同(2)避光（或置于阴凉处或低温） 都不是从源头解决问题 (3)H0,一定条件H,0+0,氢原子和氧原子(4)变大 第2课时水的净化 7.(1)氢原子、氧原子(2)AC(3)分子分裂为原子，原子重新 1.D2.D3.B4.B5.D6.B 结合为新的分子 7.(1)吸附水中悬浮的杂质，使其较快沉降（2)过滤滤纸边缘略 课题2原子结构 低于漏斗口液面要低于滤纸的边缘(3)活性炭(4)蒸馏 8.D 第1课时原子的构成相对原子质量 1.C2.D3.C4.C5.D6.D7.C8.A9.C10.D 课题2水的组成 11.(1)①②(2)②(3)③(4)⑤(5)①②④ 1.D2.B3.A4.D5.D +气体体积/mL 第2课时原子核外电子的排布离子 18 7甲 1.D2.A3.A4.B5.D 15 6.5个镁离子1个镁离子带2个单位的正电荷 12 6.(1)B 7.B8.C 9.(1)CE(2)ABD(3)CE(4)14 课题3元素 05101520t/s 第1课时元素元素符号 (2)两个玻璃管中产生气体，压强增大，使球形漏斗中液面上升 1.D2.C3.C4.D5.B6.B7.C8.D9.A10.B (3)C 课题3物质组成的表示 6.(1)Mg2(2)3Cu(3)2C02(4)S(5)KC1(6)Mg 第1课时化学式 7.(1)2Fe+(2)2NH(3)Ca(0H)2(4)MgCl2 1.D2.B3.C4.A5.D6.B7.C8.D9.B10.B (5)A1203(6)C02 第2课时化合价 8.(1)四Ga+(2)B(3)132.955(4)AC 1.D2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.D 9.(1)A(2)相似最外层电子数(3)12三（或3）S2 9.(1)H2(2)NaC1(3)H,0(4)Na,C0 (4)原子序数依次递增（或核电荷数依次递增或原子的最外层 第3课时物质组成的定量认识 电子数依次递增) 1.D2.D3.C4.D5.A6.D7.D 实验活动2水的组成及变化的探究 8.(1)40(2)①1：4②16③3：1 1.C2.C 1×4 3.(1)负2：1(2)带火星的木条复燃02 ④解：甲烷中氢元素的质量分数为12x1+1x4×100%=25% (3)水通电氢气+氧气③02 答：甲烷中氢元素的质量分数为25%。 9.(1)165(2)15:2 4(2)①淡蓝水珠（或水雾）氢气+氧气点悠水 ,12×10 ②氢气（或H)氧气（或02）(3)氢元素和氧元素(4)C (3)解：165gx(165x100%)=120g 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 答：165g麻黄碱中含碳元素的质量是120g。 1.C2.D3.B 小专题1化学用语 4.(1)①引流②d(2)①Mg2+②自来水(3)使水与净水材 分点训练 料充分接触，增强水的净化效果，还可以防止难溶性杂质堵塞小 -1.H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si 卵石、石英砂和活性炭 P S Cl Ar K Ca 单元整理与提升 2.Mn Fe Cu Zn Ag Ba Pt Au Hg I 思维导图 二、(1)H(2)02(3)Na(4)Mg2+(5)AI+(6)C1 ①合理利用水资源②防治水体污染③加快沉降④难溶性 (7)K*(8)Ca2+(9)Fe2+(10)Fe3+(11)Zm2(12)Cu24 ⑤吸附⑥物理⑦淡蓝色⑧气泡⑨氧气（或0，） (13)Ag(14)0H(15)N0,(16)C0号(17)S0 0氢气（或H,)①氢元素和氧元素 (18)NH4 易错易混辨析 三、1.(1)H2(2)02(3)H0(4)C02(5)e03(6)Cu01.×2.×3.V4.V5.×6.×7.×8.×9.V (7)KMn0,(8)He 10.V11.×12.×13.× 2.(1)02(2)N23.(1)N2(2)H0 广西中考分点练 四、1.(1)3H(2)2NH（3)202(4)2N2(5)2H20 1.D2.A3.A4.C5.D6.A7.B8.D9.C10.A (6)3S01 11.D12.A13.C14.B15.D16.C 2.(1)03(2)1个甲烷分子中含有4个氢原子(3)1个水分 17.(1)2H(2)Mg2+(3)He(4)Fe,04(5)3S0, 子中含有2个氢原子 (6)4个氯离子 3.(1)1个铁离子带3个单位的正电荷(2)1个硫酸根离子 18.(1)Li(2)02(3)NH3(4)Fes04(5)2Zn(6)N02 带2个单位的负电荷 第五单元化学反应的定量关系 4.(1)H2s(2)S02(3)Na2S04(4)N20 课题1质量守恒定律 五、B 1.A2.A3.C4.C5.C6.B 六、1.D 7.(1)水分子氢原子、氧原子(2)水分子分解成氢原子、氧原 2.(1)阴离子(2)质子数（或核电荷数） 子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子 【拓展判断】①V②V③×④X (3)在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均没有改变 综合提升 8.(1)化合反应(2)化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不 1.(1)H(2)3A1(3)2H,0(4)C1(5)K(6)Mg0 变(3)拉瓦锡 2.(1)K+(2)Mg(3)P,0,(4)3C(5)KMn04 课题2化学方程式 3.(1)Na(2)Ne(3)2P(4)N0 第1课时认识化学方程式 (5)一个二氧化硫分子中含有2个氧原子 1.D2.B3.D 4.(1)H(2)C(3)S02(4)Na(5)2CI(6)Fe 4.硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫Qb 5.(1)K(2)N2(3)0H 5.(1)氢气和氧气(2)2个水分子2个氢分子1个氧分子 (4)1个氢分子中含2个氢原子3个氢分子 2:2:1(3)36份质量的水4份质量的氢气32份质量的氧 (5)P20 气(4)原子(5)在化学反应中，分子可以分成原子，原子重