第五单元单元知识考点-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该统编版语文六上第五单元知识清单系统涵盖字词句基础、阅读积累与课文理解等核心内容，构建了从易读错易写错字辨析、词语积累运用到重点句子解析、课文主题概括的递进式学习支架。 清单通过分类梳理与关联整合呈现知识体系，如易写错字标注笔画易错点，重点词语附释义与运用场景，句子解析结合修辞与情感分析，培养学生语言运用与思维能力。课文主题概括突出革命文化传承，助力文化自信培育，教师可依此精准教学，学生能高效自主复习。

【单元知识考点】统编版语文六上第五单元 一、易读错的字 歼(jiān)灭  璀璨(cuǐ càn)  电钮(niǔ) 郝(hǎo)副营长  一盏(zhǎn) 插(chā）秧 聚(jù）集 憧憬(chōng jǐng） 发愣(lèng) 碉堡(bǎo) 千钧(jūn)一发  豫(yù)皖(wǎn)苏  窸(xī)窣(sū)  痱(fèi）子 嘟囔(nāng) 瞟(piǎo）一眼 蒜薹(tái) 腥(xīng）味 玛瑙(nǎo) 焖(mèn）米饭 嫌(xián）弃 嘴唇(chún) 斗篷(péng)  酱 (jiàng)菜 嚷(rǎng)嚷  烹(pēng)调 陀(tuó）螺 烽(fēng）烟 二、易写错的字 盏：上面浅，下面皿；皿字底不要少写底下一横。 豫：左边予，不要多撇；右边象，笔画多，不要漏中间的短横。 插：提手旁，右边臿；中间两横，不要写成 “播” 的右边。 聚：上面取，下面乑；下面部分笔画复杂，不要少写撇捺。 愣：竖心旁，右边楞；注意是 “忄” 不是 “木”，别写成 “楞”。 漆：三点水，右边黍；下面是水的变形，不要漏点，笔画多仔细写。 篷：竹字头，下面 “逢”；注意和草字头 “蓬” 区分，帐篷用篷。 嫌：女字旁，右边 “兼”；中间两横，不要少笔画，左窄右宽。 瓦：独体字，笔顺：横、竖提、横折弯钩、点；末笔是点，不要漏。 嚷：口字旁，右边 “襄”，笔画多；口写小靠上，不要写错内部笔画。 酱：上面 “将”，下面 “酉”；下面是酉，不要少里面横，别写成 “西”。 唇：半包围，厂字头，里面 “辰”；不要多写一点，撇要包住里面部分。 三、生字组词 盏(灯盏) 豫(豫剧) 副(副手) 依(依靠) 制(制定) 插(插手) 聚(聚集) 愣(发愣) 漆(油漆) 堡(碉堡) 枪(手枪) 编(编写) 篷(斗篷) 嫌(嫌弃) 瓦(瓦蓝） 柜(柜台) 嘻(嘻嘻) 嚷(叫嚷）  锅(铁锅) 酱(酱油）  唇(嘴唇）  蹦(蹦跳） 四、多音字 喷：pēn(喷水）、pèn(喷香) 嚷：rǎng(叫嚷）、rāng(嚷嚷） 盛：chéng(盛饭）、shèng(盛开) 结：jiē(结实）、jié(结束） 五、形近字 副(副手) 愣(发愣) 漆(油漆) 堡(碉堡） 幅(一幅画) 楞(瓦楞) 膝(膝盖) 保(保证) 枪(手枪) 嫌(嫌弃) 柜(柜台)   唇(嘴唇）  抢(抢夺) 歉(歉意) 拒(拒绝)   晨(早晨） 篷(斗篷）  嚷(叫嚷）  酱(酱油）  蹦(蹦跳） 蓬(蓬松）  壤(土壤）  将(将军）  崩(崩塌） 钧(千钧）  倚(倚靠）  憧(憧憬） 钓(钓鱼）  椅(椅子）  撞(撞击） 六、重点词语 千钧一发：千钧重量吊在一根头发上，形容情况万分危急。 璀璨：形容光彩耀眼。 黑魆魆：形容黑暗。 憧憬：对美好事物的向往。 围歼：包围起来歼灭敌人。 暴露：显露出来。 自言自语：自己跟自己说话。 周密：周到细密。 疾驰：快速奔跑。 孤零零：孤单，没有陪伴。 斗篷：带帽子的外衣。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。 瓦蓝：蔚蓝色。 理直气壮：理由充分，说话气势就足。 小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽。 七、近义词 憧憬 — 向往  璀璨 — 灿烂  茂密 — 繁茂 焦急 — 着急  沉思 — 深思   疾驰 — 飞驰 盼望 — 渴望  喧闹 — 热闹  兴奋 — 激动  聚精会神 — 全神贯注 千钧一发 — 迫在眉睫 小心翼翼 — 小心谨慎 理直气壮 — 义正词严 八、反义词 微弱 — 明亮 漆黑 — 光亮 暴露 — 隐藏 璀璨 — 昏暗  茂密 — 稀疏  盼望 — 失望  喧闹 — 安静  兴奋 — 平静  理直气壮 — 理屈词穷 小心翼翼 — 粗心大意  孤零零 — 闹哄哄 千钧一发 — 安如泰山  九、词语积累 ①描写环境：瓦瓦蓝蓝、黑漆漆、黑魆魆、星光璀璨 ②描写心情：迫不及待、兴高采烈、忐忑不安、心花怒放 ③AABB 式：窸窸窣窣、安安静静、明明白白、干干净净 ④ABCC 式：小心翼翼、怒气冲冲、生机勃勃、白发苍苍 ⑤词语搭配： (淡青色）的斗篷  (瓦蓝瓦蓝）的天空  (甜丝丝）的雨点 (理直气壮）地打开  (璀璨）的华灯  (千钧一发）的时刻 (漆黑）的夜空  (宏伟）的建筑  (孤零零）的小站 (繁忙）的景象  (亲切）的微笑 十、句子积累 1. 千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 解析：这是现实场景的环境描写，描写天安门广场灯火辉煌的景象。明亮的灯光不仅带来视觉上的光亮，更象征着当下和平幸福的生活。由眼前的灯光自然引出对往事的回忆，为下文追忆郝副营长的故事做铺垫。 2. 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 解析：“千钧一发” 点明当时战斗情况万分危急。“划、点燃、举” 一连串动作描写，写出郝副营长在生死关头，不惜暴露自己，用火光为部队指引道路。赞扬了郝副营长舍己为人、为革命事业勇于献身的崇高精神。 3. 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 解析：运用动作、神态描写。“靠”“望”“陷入” 细致刻画郝副营长的样子，他望着夜空，内心向往未来，期盼后代孩子能够在明亮的灯光下读书学习。写出他战斗的理想，也为后文他为理想而英勇牺牲埋下伏笔。 4. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 解析：运用拟人的修辞手法，把雨衣、盒子当作人来写。两次重复 “安安静静”，写出雨衣长久被搁置，一直没有机会拿出来。侧面烘托出 “我” 迫切盼望下雨，盼望穿上新雨衣的焦急、期待的心情。 5. 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 解析：运用拟人，赋予小杨树 “喧闹”“嘻嘻地笑” 人的情态。其实是起风的景象，借小树欢快的样子，烘托 “我” 看见起风，预感快要下雨时，内心抑制不住的喜悦与兴奋。 6. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 解析：两处运用比喻。把被雨水打湿的路面比作玻璃，把树叶上的雨珠比作珍珠玛瑙，生动描绘出雨后路灯照耀下美丽的景色。借景物来抒发心情，表现 “我” 苦苦期盼之后终于迎来下雨的开心、满足。 7. 小站很小，月台上，只有两根木杆，几棵小树。…… 就是这样的小站，给旅客带来了温暖的春意。 解析：运用对比手法。一边写小站设施简陋、规模微小，条件十分简单；一边写工作人员用心装点布置车站。大小反差，突出小站虽不起眼，却处处饱含温情，赞美工作人员认真负责、默默奉献，紧扣文章 “小” 的中心。 十一、课本基本内容和主题概括 1.《灯光》 ①内容概述：王愿坚。由天安门广场灯光，回忆解放战争时期，郝副营长看到书上插图，憧憬孩子们能在电灯下读书；战斗危急时刻，他点燃书本为部队引路，壮烈牺牲。灯光是全文线索。 ②课文主题：歌颂革命先烈为理想、为后代幸福生活不怕牺牲的崇高精神；懂得今天光明幸福生活来之不易。 2.《盼》 ①内容概述：铁凝写童年故事。得到新雨衣后，“我” 天天盼望下雨；盼变天、盼雨点落下、盼大雨到来，终于如愿穿上雨衣，享受雨中快乐。全文围绕 “盼” 选取多个生活小事。 ②课文主题：真切写出孩子盼望的心理，表现童真童趣；学习围绕一个中心意思，把不同事例串联成文。 3.习作例文《爸爸的计划》 ①内容概述：围绕爸爸爱订计划这个中心，列举爸爸给家里订计划、给自己订计划、给 “我” 订学习计划等多个小事，有详有略。 ②课文主题：用多个事例表现人物特点，学会选取不同事例突出中心意思。 4.习作例文《小站》 ①内容概述：描写铁路线上一个极小的偏僻小站，从月台布置、喷水池、工作人员服务等角度，写车站虽小，却整洁温暖。全文紧紧扣住 “小” 来写。 ②课文主题：从不同方面描写事物，突出中心；赞美工作人员认真负责，给旅客带来温暖。 学科网（北京）股份有限公司 $