1.1 追求智慧的学问 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦哲学的起源、本质及与世界观、方法论、具体科学的关系，通过“迷茫”主题的人生追问和苏格拉底名言导入，引导学生从生活困惑过渡到哲学理论，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于问题驱动与易错辨析结合，用表格对比哲学与具体科学、世界观与方法论，通过判断练习强化认知，培养学生理性平和的思维（健全人格），渗透马克思主义哲学指导（政治认同）。帮助学生理解抽象概念，提升教师教学效率。

未经审视的人生，是不值得过的。 ——古希腊苏格拉底 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 整本书的哲学之旅 必修四 哲学与文化框架 不忘本来 吸收外来 面向未来 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 阅读教材P3-P7，找到以下问题的内容并勾画出关键词：（6分钟） 1、阅读P3段1：哲学的含义及本义 2、阅读P3段2：哲学产生于 3、阅读P3段3：哲学起源于 4、阅读P5段1、2：什么是世界观？哲学与世界观的关系？ 5、阅读P6段1：什么是方法论？哲学与世界观、方法论的关系？ 6、阅读P6段2—P7：什么是具体科学？哲学与具体科学有何区别与联系？ 1.哲学的本义： 哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” 本义是爱智慧或追求智慧。它致力于从总体上把握人与世界的关系。 一、哲学的起源 2.哲学的产生： （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（注意：不是从人们的头脑中凭空产生的） （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 易错混： 1. 哲学本身就是智慧。 2 .所有的哲学都是正确的。 3.哲学是在人们的实践中自然而然（自发）产生的。 4.哲学产生于人们的惊讶。 5.哲学是致力于把握人与人之间的关系。 ×。哲学是爱智慧或追求智慧，但哲学≠智慧 ×。哲学有正确错误/科学和非科学之分。 ×哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。不是自发产生 ×哲学智慧产生于人类的实践活动。 ×哲学致力于从总体上把握人与世界的关系 仁、德治、有教无类 上善若水、大道无为 兼爱、非攻 思考：为什么在不同区域、不同时代会出现不同的哲学思想？ 这说明哲学思想与时代之间有什么关系？ 美德即知识 人是万物的尺度 人民群众是历史的主体 是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上，反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 任何哲学都是一定社会和时代精神的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 3、哲学与时代的关系（P4相关链接） （1）哲学的实质 （2）哲学的发展 （3）真正的哲学是自己时代精神上的精华 一、哲学的起源 注意：反映有正误之分 注意：不是所有哲学都是时代精神的精华 二、哲学是系统化、理论化的世界观 1、世界观的含义： 人们对整个世界的总的看法和根本观点 不是对某类事物的观点, 不是具体的看法。 下列说法属于世界观的是 　　 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 E. 水的分子式H2O F. 地球是圆的 G. 人类社会在曲折中前进 H. 宇宙便是吾心 I. 死生有命，富贵在天 ABEF是对某个具体问题的分析,不属于世界观。 × × × × √ √ √ √ 2、世界观的特点： ①世界观人人都有； ②世界观是不自觉的，零散的； ③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。 ④世界观有正确和错误之分 二、哲学是系统化、理论化的世界观 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 特点 联系 2、哲学与世界观的关系 自发形成，人人都有 并非人人都有 自发性、朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 ①哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观 ②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ③都有正确和错误之分 ④都来自于生活实践，并在实践中发展和接受检验。 易错混： 1、哲学就是世界观 2、世界观人人都有，所以人人都是哲学家 3、世界观就是对世界的正确的看法 ×。哲学≠世界观。哲学是系统化、理论化的世界观 ×。世界观人人都有，但哲学是系统化、理论化的世界观，而自发形成的世界观是零散的不系统的，所以并非人人都是哲学家 ×世界观有正确和错误之分 二、哲学是系统化、理论化的世界观 3、世界观和方法论 世界观 方法论 区别 内涵 人们对于整个世界的总的看法和根本观点，强调的是“怎么想” 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，强调的是“怎么做” 联 系 （1）世界观决定方法论，方法论体现世界观。 （2）世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。 （3）哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。 注意：①哲学是世界观方法论的统一，但不是二者的简单相加。②不能说哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。③哲学、世界观、方法论都有正确和错误、科学和非科学之分。 1.事物的运动是有规律的 2.一切从实际出发，实事求是 3.具体问题具体分析 4.世界是物质的世界 5.我们要用联系的观点看问题 请你判断下列观点是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 区分：认识、看法 —— 属世界观 启示、行动、办事情 ——属方法论 1、具体科学知识的分类： 整个世界 物质世界： 自然界 人类社会 精神世界: 观念思想等 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 如物理学、化学、 生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 苹果落地 万有引力规律 种瓜得瓜 遗传规律 生物学 物理学 经济学 研究某一领域的具体规律 万事万物的运动变化都是有规律的 整个世界适用的普遍规律 猪肉大涨后大跌 价值规律 具体科学 哲学 个性、特殊 共性、普遍 哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界（共性） 某一具体领域（个性） 任务 哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，揭示整个世界变化发展的一般规律。 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。 作用 哲学为人们认识和改造世界提供一般的方法论指导。 具体科学为人们认识和改造世界提供具体方法指导。 联系 2.具体科学与哲学的关系（P7） ①具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 ③哲学是对具体科学的概括、总结和升华。 ④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。 指导≠促进 【注意】 “哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”等说法都是错误的。但可说“哲学是科学研究之母”。 易错混： 1、哲学为具体科学提供具体方法指导 2、哲学是具体科学之和 3、具体科学和哲学研究领域相同 4、哲学促进具体科学的发展 5、哲学是具体科学的基础 ×。哲学提供世界观方法论/一般性指导 ×哲学是对具体科学的概括、总结和升华 ×哲学研究整个世界，具体科学研究某一具体领域 ×哲学有科学和非科学之分，科学的正确的才哲学能起促进作用 ×具体科学是哲学的基础 （1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 （2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 知识归纳：哲学是什么？（全面把握哲学概念） 课堂小结 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学的含义 哲学的产生 哲学与时代精神 哲学的作用 哲学是系统化理论化的世界观 世界观的含义 哲学就是是系统化、理论化的世界观 哲学是是世界观和方法论的统一 具体科学 哲学与具体学科的关系 $