01 必修1 第一单元 第1讲 走近细胞-【名师导航】2027年高考生物一轮总复习课件（不定项）

该高中生物学高考复习课件聚焦“走近细胞”核心考点，涵盖细胞学说、生命系统结构层次、原核与真核细胞比较、显微镜使用等课标要求。对接高考评价体系，分析近五年真题中细胞学说（如2025河南卷）、原核真核辨析（如2024北京卷）等高频考点权重，归纳选择、实验题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+易错突破+素养提升”策略，以2024广东卷蓝细菌题为例，剖析原核细胞结构与功能，培养生命观念；通过显微镜操作实验题，指导“低倍找目标→高倍调焦”步骤，提升探究实践能力。特设“病毒是否属于生命系统”等易错点辨析，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，助力高考冲刺。

第1讲　走近细胞 必修1　分子与细胞 第一单元　细胞的分子组成和结构 1．说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。　2．描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。　3．实验：使用高倍显微镜观察几种细胞。 第1讲　走近细胞 一、细胞学说及其建立过程 1．细胞学说的建立过程 考点1　细胞是生命活动的基本单位 发现并命名了细胞 活细胞 细胞的来源 细胞通过分裂产生新 细胞 第1讲　走近细胞 3 2．主要内容 动植物　 细胞和细胞产物　 老细胞　 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 特别提醒 并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。但所有的细胞都来源于先前存在的细胞，细胞不能从无机环境中自然发生。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 3．建立意义：揭示了____________的统一性，从而阐明了________的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的__________，催生了生物学的问世。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入______水平，并为后来进入______水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了__________，也为后来____________的确立埋下了伏笔。 动物和植物 生物界　 结构基础 细胞 分子 个体发育 生物进化论 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 教材隐性知识 1．(人教版必修1 P5科学方法)生物科学研究的归纳法是由一系列具体事实推出________的思维方法，包括完全归纳法和不完全归纳法，由______________得出的结论很可能是可信的，可以用来______________，但也需要注意存在________的可能。 提示：一般结论　不完全归纳　预测和判断　例外 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 二、细胞是基本的生命系统 1．生命活动离不开细胞 活细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 2．生命系统的结构层次 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (1)最基本和最大的生命系统分别是______________。 (2)地球上最早的生命形式是____________。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是______，生态系统是由______及其所处的无机环境构成的。 (4)病毒不能进行独立的代谢，________生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 细胞和生物圈　 单细胞生物　 种群 群落 不属于 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 教材隐性知识 2．(人教版必修1 P6旁栏思考)一个蛋白质分子或一个核酸分子____ ________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，理由是_________________________________________________________ __________________________________________________________。 提示：不属于　一个蛋白质分子或一个核酸分子都不能独立完成生命活动，因此它们不属于生命系统的结构层次 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 [深化拓展] 非细胞形态的生物——病毒 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 1．细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。 (　　) 提示：细胞学说揭示了一切动植物都由细胞和细胞产物所构成。 2．细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。 (　　) 提示：细胞学说没有揭示生物界的多样性且细胞并不是都由细胞分裂产生。 × × 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 3．细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动物细胞、植物细胞。 (　　) 4．生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物成分。 (　　) 提示：生态系统包括生物群落和无机环境，无机环境属于非生物成分。 5．生态系统的能量流动和物质循环也是以细胞为基础维持和运转的。 (　　) × √ √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (人教版必修1 P8拓展应用T2图，人教版必修2 P44图3-4)病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。如图为某种病毒和T2噬菌体的模式图，请回答有关问题： 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (1)细胞学说的内容没有包括病毒，原因是__________________________________________________________ __________________________________________________________。 (2)病毒没有细胞结构，________(填“可以”或“不可以”)看作一个系统，理由是___________________________________________ __________________________________________________________。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (3)若图1所示病毒的遗传物质为RNA，与T2噬菌体相比，其更容易发生变异，原因是__________________________________________ __________________________________________________________。 (4)神经氨酸酶是分布于流感病毒被膜上的一种糖蛋白，可以催化唾液酸水解，协助子代流感病毒脱离宿主细胞以感染新的细胞，造成流感病毒在患者体内的扩散。磷酸奥司他韦是针对流感病毒神经氨酸酶的作用开发的药物。磷酸奥司他韦治疗流感的原理可能是_____________________________________________________。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 提示：(1)病毒没有细胞结构，是非细胞生物 (2)可以　病毒是由蛋白质和核酸等物质有机地结合在一起形成的一个整体 (3)该病毒的遗传物质RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异 (4)磷酸奥司他韦通过选择性抑制流感病毒的神经氨酸酶的活性，从而抑制流感病毒在人体内的释放与扩散，达到预防和治疗流感病毒感染的作用 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 考向　细胞是生命活动的基本单位 1．(链接人教版必修1 P3思考·讨论、P6正文)下列有关生命系统及细胞学说的叙述，正确的是(　　) A．病毒属于生命系统，但不能在人工培养基上进行繁殖 B．英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察到活细胞，并将其命名为细胞 C．魏尔肖提出所有细胞都来源于先前存在的细胞 D．生物圈是地球上生命系统的最高层次，由地球上所有的动物、植物和微生物构成 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 C　[细胞是生命系统中最基本的层次，病毒没有细胞结构，不能独立生存，既不属于生命系统，也不能在人工培养基上进行繁殖，A错误；英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察了植物的木栓组织，发现这些组织由许多规则的小室组成，他把小室称为细胞，但他观察到的木栓组织细胞为死细胞，B错误；魏尔肖提出所有细胞都来源于先前存在的细胞，C正确；生物圈是地球上生命系统的最高层次，由地球上的所有生物以及无机环境构成，D错误。] 2．(人教版必修1 P6图1-3改编)下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是(　　) A．所有生物(包括病毒)都是由④及其产物所组成 B．一片林地中所有的鸟属于⑥代表的结构层次 C．一株冷箭竹具有①②③④四个结构层次 D．比利时科学家维萨里揭示了人体在 ②水平的结构 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 D　[由题图可知，④为细胞，③为组织，②为器官，①为系统，⑤为种群，⑥为群落，⑦为生态系统，⑧为生物圈。④是细胞，病毒没有细胞结构，A错误；一片林地中所有的鸟包含各个种类的鸟，既不属于⑤种群，也不属于⑥群落，B错误；冷箭竹属于植物，植物不具有①系统层次，C错误；比利时科学家维萨里通过大量的尸体解剖研究，确立近代解剖学，揭示了人体在②器官水平的结构，D正确。] 一、原核细胞与真核细胞的结构 考点2　细胞的多样性和统一性 第1讲　走近细胞 23 1．图1属于__________，图2属于__________。(均填“原核细胞”或“真核细胞”) 2．图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是_______________________________________。两类细胞共有的细胞器是________。 3．写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称： ①______；③________；⑤________；⑥______。 原核细胞　 真核细胞 图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核 核糖体 拟核 细胞壁 核糖体　 鞭毛 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 24 4．图1蓝细菌中无图2细胞中的________，但也能进行光合作用的原因是______________________________________________。 5．上述细胞在基本结构上的统一性表现在____________________________________________。 叶绿体 其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶 都有细胞膜、细胞质、遗传物质集中存在的区域 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 二、常见原核生物、真核生物归类 ①蓝细菌　②衣藻　③发菜　④硝化细菌　⑤酵母菌　⑥大肠杆菌　⑦链球菌　⑧眼虫　⑨沙眼衣原体　⑩支原体　⑪变形虫 原核生物：________________；真核生物：__________。 ①③④⑥⑦⑨⑩ ②⑤⑧⑪ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 [深化拓展] 原核细胞与真核细胞的比较 项目 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质 区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁的主要成分是几丁质 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 项目 原核细胞 真核细胞 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 无细胞核，有拟核，无核膜、染色体和核仁 有核膜、染色体和核仁 转录和翻译　 转录、翻译可同时进行 转录主要在细胞核内进行，翻译在细胞质中进行 是否遵循孟德尔遗传规律　 不遵循 核基因遵循，质基因不遵循 可遗传变异类型　 基因突变、基因重组 基因突变、基因重组和染色体变异 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 三、细胞的多样性和统一性 1．细胞多样性的体现及原因分析 蛋白质 基因的选择性表达　 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 2．细胞统一性的“五个”表现 DNA 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 1．蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。 (　　) 2．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量。 (　　) 提示：硝化细菌无线粒体，但细胞内有催化有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。 3．发菜、颤蓝细菌、绿藻的变异来源都只有基因突变和基因重组。 (　　) 提示：绿藻是真核生物，变异的来源还有染色体变异。 × √ × 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 4．原核生物中既有自养生物又有异养生物。 (　　) 5．支原体是原核细胞，和细菌的结构相同。 (　　) 提示：支原体没有细胞壁。 × √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 1．(人教版必修1 P11图1-6)从细胞生命活动的角度分析，原核细胞和真核细胞都具有核糖体这一种细胞器，原因是________________ __________________________________________________________。 提示：蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 2．(人教版必修1 P11旁栏思考、P12拓展应用T1)真核细胞和原核细胞具有统一性，请从细胞学说和生物进化两方面解释原因：__________________________________________________________ __________________________________________________________。 提示：细胞来源于先前存在的细胞，真核细胞是由原核细胞进化而来的，因此真核细胞和原核细胞具有统一性 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 3．(人教版必修1 P11正文)原核细胞基因突变的频率明显高于真核细胞，原因是_________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________。 提示：真核细胞的核DNA与蛋白质结合形成染色体，遗传物质受到蛋白质的保护；原核细胞的拟核中的DNA是裸露的，没有受到蛋白质的保护，更易受到外界环境的影响而发生突变 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 4．(人教版必修1 P12拓展应用T2)支原体可能是最小、最简单的单细胞生物(如图)。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (1)支原体是________(填“真核生物”或“原核生物”)，判断的依据是_______________________________________________________ __________________________________________________________。 (2)将支原体细胞置于清水中，其________(填“会”或“不会”)吸水涨破，原因是_____________________________________________ __________________________________________________________。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (3)青霉素能抑制细菌细胞壁的合成。青霉素能治疗细菌感染引起的肺炎，但对支原体感染引起的肺炎却没有很好的疗效，从药物作用的原理、细菌与支原体结构角度分析可能的原因是______________ __________________________________________________________ __________________________________________________________。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 提示：(1)原核生物　支原体没有以核膜为界限的细胞核 (2)会　细胞壁具有保护和支持的作用，支原体没有细胞壁，会吸水涨破 (3)青霉素可通过抑制细菌细胞壁的合成使细菌裂解，从而达到杀菌的目的，支原体没有细胞壁，因此没有疗效 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 考向1　原核细胞和真核细胞 1．(链接人教版必修1 P11图1-6、P12插图)关于下列微生物的叙述，正确的是(　　) A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C．破伤风芽孢杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 C　[蓝细菌细胞是原核细胞，不含叶绿体，其能进行光合作用与细胞中含有叶绿素和藻蓝素有关，A错误；酵母菌是典型的单细胞真核生物，B错误；破伤风芽孢杆菌是异养厌氧型的原核生物，不含线粒体，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体属于原核生物，原核生物细胞的拟核区不含染色质，D错误。] 2．(链接人教版必修1 P12拓展应用T2)支原体可能是目前已知最小的细胞生物，有些种类可引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述错误的是(　　) A．遗传物质是DNA和RNA B．与动物细胞的主要区别是没有核膜 C．与细菌的区别之一是没有细胞壁 D．可以独立自主完成各项生命活动 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 A　[支原体是细胞生物，细胞生物以DNA为遗传物质，A错误；支原体是原核生物，与动物细胞(真核细胞)的主要区别是没有核膜，B正确；支原体是原核单细胞生物，不含细胞壁，即支原体与细菌的区别之一是没有细胞壁，C正确；支原体是单细胞生物，可以独立自主完成各项生命活动，D正确。] 易混辨析　原核生物和真核生物的四点辨析 (1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体：如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。 (2)原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 (3)没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞：如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。 (4)名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 考向2　细胞的多样性和统一性 3．(人教版必修1 P11图1-5改编)鱼腥藻(属于蓝细菌)能分泌毒素，引起鱼类及其他生物中毒；绿藻主要分布在淡水中，常与鱼腥藻共同生活。下列相关叙述错误的是(　　) A．鱼腥藻和绿藻细胞中DNA的存在位置不同 B．生活在同一个池塘中的所有蓝细菌构成一个种群 C．鱼腥藻和绿藻细胞具有结构和物质的统一性 D．鱼腥藻和绿藻大量繁殖会产生水华现象 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 B　[鱼腥藻属于原核生物，绿藻属于真核生物，绿藻细胞中DNA主要存在于细胞核中，鱼腥藻没有细胞核，DNA主要存在于拟核中，A正确；蓝细菌是一类细菌，种类很多，同一个池塘中的所有蓝细菌不能构成一个种群，B错误；鱼腥藻和绿藻具有结构相似的细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质，体现了细胞的统一性，C正确；淡水中鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活，D正确。] 一、显微镜的原理 1．放大倍数的计算 显微镜的放大倍数等于______放大倍数与______放大倍数的乘积。 2．放大倍数的实质 显微镜的放大倍数是指____________的放大，不是指面积或体积的放大。 考点3　(探究·实践)使用高倍显微镜观察几种细胞 目镜 物镜　 长度或宽度 第1讲　走近细胞 47 3．区分目镜与物镜的方法 (1)物镜需拧在转换器上，有螺纹。物镜越长，放大倍数______，距盖玻片距离______。 (2)目镜______螺纹，目镜越长，放大倍数______。 注意　①放大倍数越大，物像越大，视野范围越小，看到的细胞越少，视野越暗。②使用高倍镜或者观察颜色深的材料时，应先调节光圈(用大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，反之则应适当调暗。 越大 越近 没有 越小 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 48 二、显微镜的使用 调焦 视野 中央 转换器 细准焦螺旋 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 1．显微结构与亚显微结构 (1)显微结构：光学显微镜下观察到的细胞结构。 (2)亚显微结构：电子显微镜下观察到的细胞结构。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 2．高倍镜与低倍镜观察情况比较 比较 项目 物像 大小 观察细 胞数目 视野 亮度 物镜与装 片的距离 视野 范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 3．成像特点及装片移动规律 (1)成像特点：倒立、放大的虚像。即物像与实物左右相反、上下颠倒，将物像旋转180°后与实物的位置相同。 (2)装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏哪儿向哪儿移”。 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 1．下列关于高倍镜的叙述，正确的是(　　) A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 B．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光镜 C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．要使用高倍镜观察低倍镜下观察到的某细胞结构，应把装片向该结构所在位置的方向移动 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 D　[藓类的叶片小而薄，可以直接制成装片在低倍镜下观察；为了使视野明亮，应选用大光圈和凹面镜；换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋调至物像清晰；显微镜下观察到的物像是倒像，故应把装片向该结构所在位置的方向移动。] 2．对右图所示的生物学实验的相 关叙述，正确的是(　　) A．若图①表示将显微镜镜头由a转 换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，使用的镜头组合可能是10×40 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 D　[题图①中a、b为物镜，物镜越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；用显微镜观察到的物像是倒立的图像，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若题图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向也是顺时针，C错误；当显微镜放大倍数由100倍变为400倍时，圆形视野内细胞数量由64个变为64÷4÷4＝4个，使用的镜头组合可能是10×40，D正确。] 体验真题　感悟高考 · 有章可循 √ 1．(2025·河南卷)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中，这种细胞一定含有的是(　　) A．核糖体　　　　　 B．线粒体 C．中心体 D．溶酶体 57 A　[某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中，构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞，由于支原体属于原核生物，一定含有核糖体这一种细胞器，A正确。] 2．(2024·广东卷)2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是(　　) A．ATP　　　　　　 B．NADP＋ C．NADH D．DNA √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 D　[由题干信息可知，采集到的蓝细菌其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用，进行光合作用时，光反应阶段可以将ADP和Pi转化为ATP、NADP＋和H＋转化为NADPH，用于暗反应，有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都可以生成NADH，而DNA主要存在于蓝细菌的拟核中，D符合题意。] 3．(2024·北京卷)关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是 (　　) A．都是真核生物 B．能量代谢都发生在细胞器中 C．都能进行光合作用 D．都具有核糖体 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 D　[大肠杆菌是原核生物，水绵是真核生物，A错误；大肠杆菌只具有核糖体一种细胞器，无线粒体等其他细胞器，能量代谢不发生在细胞器中，B错误；大肠杆菌无光合色素，不能进行光合作用，C错误；原核生物和真核生物都具有核糖体这一细胞器，D正确。] 4．(2023·海南卷)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(　　) A．都属于原核生物 B．都以DNA作为遗传物质 C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用 √ B　[衣藻属于真核生物，A错误；衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA，B正确；大肠杆菌没有叶绿体，也不能进行光合作用，C错误；大肠杆菌不含线粒体，D错误。] 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 5．(2022·辽宁卷)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是(　　) A．可以发生基因突变 B．在核糖体合成蛋白质 C．可以进行有丝分裂 D．能以CO2作为碳源 √ C　[硝化细菌的遗传物质是DNA，可发生基因突变，A正确；原核细胞只有核糖体一种细胞器，蛋白质在核糖体上合成，B正确；原核生物不能进行有丝分裂，C错误；硝化细菌可进行化能合成作用，是自养生物，能以CO2作为碳源，D正确。] 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 6．(2022·海南卷)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　) A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 √ 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 D　[人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多，据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不具有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，B、C错误；该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质，D正确。] 课时数智作业(一)　走近细胞 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 1．(2025·河北石家庄调研)细胞学说的建立是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满着耐人寻味的曲折，下列说法正确的是(　　) A．细胞学说将细胞划分为真核细胞和原核细胞 B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 第1讲　走近细胞 C．细胞学说认为细胞是一个有机体，一切生物体都是由细胞和细胞产物构成的 D．细胞学说的建立者是施莱登和施旺，他们提出了细胞既有多样性又有统一性的观点 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 B　[细胞学说没有涉及原核细胞，A错误；细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C错误；细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺，他们提出的细胞学说揭示了细胞具有统一性，未涉及多样性，D错误。] 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 2．(2025·四川适应性测试)在硝化细菌中，不会发生的生命活动是 (　　) A．核膜的消失与重建　 B．肽键的形成与断裂 C．ATP的合成与水解 D．基因的转录与翻译 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 A　[核膜的消失与重建只有能分裂的细胞才发生，而且是真核细胞，有细胞核才有核膜，硝化细菌是原核细胞，没有核膜，A符合题意。硝化细菌以DNA为遗传物质，能合成并有一定的机制来加工修饰相应的蛋白质，所以会发生肽键的形成与断裂，B不符合题意。所有细胞都有细胞呼吸过程，都要产生ATP；所有细胞进行耗能代谢时，一般都需要ATP分解供能，在硝化细菌中，ATP的合成与水解肯定存在，C不符合题意。硝化细菌以DNA为遗传物质，也有RNA存在，能够进行基因的表达合成相应的蛋白质，也就是存在基因的转录与翻译，D不符合题意。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 3．(2025·湖南郴州一模)抗生素P是一种对大肠杆菌有效的抗生素，其对不分裂的大肠杆菌没有影响，但会使分裂的大肠杆菌吸水涨破，则抗生素P抑菌的机制最可能是(　　) A．抑制大肠杆菌合成细胞壁 B．抑制核糖体发挥正常功能 C．阻碍大肠杆菌的DNA复制 D．降低RNA聚合酶的活性 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 A　[根据题意可知，抗生素P对不分裂的大肠杆菌没有影响，但会使分裂的大肠杆菌吸水涨破，则抗生素P的作用机制最可能是抑制大肠杆菌细胞壁的合成，使大肠杆菌不能形成细胞壁，从而使其吸水涨破，B、C、D错误，A正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 4．(2025·湖南大联考)支原体、衣原体、腺病毒是冬季引发人体呼吸系统感染的主要病原体。下列关于这三种病原体的叙述，正确的是(　　) A．都具有细胞结构 B．都含有核酸分子 C．都以二分裂的方式进行增殖 D．都能引发人体呼吸系统感染，所以治疗药物也相同 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 B　[病毒没有细胞结构，A错误；这三种病原体均有核酸分子，B正确；病毒侵染细胞后，借助宿主细胞的原料、酶等合成自身的组成成分，再组装成子代病毒，C错误；针对不同的病原体的药物往往不同，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 5．下列有关光学显微镜操作的说法，正确的是(　　) A．在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞，则换成100×后，视野中的细胞数目是5个 B．为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向右下方移动，再换用高倍镜 C．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时针的 D．在显微镜下观察透明材料时，应该增强光照，用较大的光圈 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 A　[在使用显微镜观察细胞的实验中，若在50×的视野中均匀分布有大小一致的20个细胞，则换成100×后，视野中的细胞数目是20÷2÷2＝5个，A正确；显微镜下看到的是倒像，为观察低倍镜视野中位于左上方的细胞，应将装片向左上方移动，再换用高倍镜，B错误；若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向还是逆时针的，C错误；在显微镜下观察透明材料时，应该减弱光照，用较小的光圈，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 6．(2025·深圳罗湖区期末)幽门螺杆菌(Hp)通常寄生在胃黏膜组织中，分泌的尿素酶在胃内水解尿素产生氨，对胃黏膜造成损害，导致胃炎等疾病的发生。下列推断合理的是(　　) A．Hp的遗传物质RNA中有控制尿素酶合成的基因 B．Hp在宿主核糖体合成尿素酶的过程中产生水 C．Hp分泌的尿素酶需要经过高尔基体的加工 D．Hp通过水解尿素产生氨以适应胃部的环境 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 D　[幽门螺杆菌是原核生物，其遗传物质为DNA，A错误；Hp合成尿素酶是在自身的核糖体上完成的，脱水缩合的过程中产生水，B错误；Hp为原核生物，细胞质中只有核糖体而无其他复杂的细胞器，C错误；Hp在尿素酶的作用下水解尿素产生氨，使其适应胃部的强酸环境，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 7．(2025·湖南雅礼中学检测)弯曲杆菌是常见的引起胃肠炎的细菌，当健康人吃了被弯曲杆菌污染的食物，弯曲杆菌就会进入消化道，进而引起消化道感染。下列有关弯曲杆菌的说法正确的是(　　) A．弯曲杆菌遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 B．弯曲杆菌中的基因表达时，先完成转录再翻译 C．纤维素酶和果胶酶能够水解弯曲杆菌的细胞壁 D．弯曲杆菌细胞的内质网为单层膜细胞器，基本支架是磷脂双分子层 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 A　[弯曲杆菌的遗传物质是DNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，A正确；弯曲杆菌属于原核生物，没有核膜阻隔，基因表达时，转录和翻译同时进行，B错误；酶具有专一性，纤维素酶和果胶酶可用于水解植物细胞壁，不能水解弯曲杆菌的细胞壁，C错误；弯曲杆菌属于原核生物，细胞质中没有内质网，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 8．(2025·湖南雅礼中学检测)肺炎支原体是一种大小介于细菌和病毒之间的病原微生物，无细胞壁。儿童易感染该病原体，可通过血清抗体检测、核酸检测等方法进行诊断。下列有关说法正确的是(　　) A．肺炎支原体以患者的DNA为模板合成子代支原体 B．患者的浆细胞可产生抗肺炎支原体的抗体 C．支原体在有丝分裂间期进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 D．支原体可能发生基因突变、基因重组和染色体变异 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 B　[肺炎支原体以自身的DNA为模板合成子代支原体，A错误；肺炎支原体是可以引起肺炎的病原体，入侵人体后，患者的浆细胞可产生抗肺炎支原体的抗体，B正确；支原体是原核生物，进行二分裂生殖，不进行有丝分裂，C错误；染色体变异主要存在于含有染色体的真核生物细胞中，因而支原体的变异类型只有基因突变和基因重组，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 9．(2025·湖南雅礼中学月考)科研人员在加勒比海瓜德罗普岛上发现目前最大的肉眼可见的细菌——华丽硫珠菌。它的细胞中含有两个膜囊，其中一个小膜囊包含细胞内所有的遗传物质和核糖体。它生活在富含硫化氢的沉淀物中，通过一系列的反应将硫化物氧化成硫颗粒，从而获得能量用以同化二氧化碳。下列关于华丽硫珠菌的叙述正确的是(　　) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 A．该菌在生态系统中属于分解者 B．该菌的发现模糊了原核生物和真核生物的界限 C．该菌将硫化物氧化成硫颗粒的过程可能发生在线粒体内 D．小膜囊中遗传物质与蛋白质结合形成染色质 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 B　[华丽硫珠菌通过一系列的反应将硫化物氧化成硫颗粒，从而获得能量用以同化二氧化碳，属于生产者，A错误；普通细菌的DNA无核膜包被，而华丽硫珠菌的遗传物质则被膜结构包被，类似于真核生物，所以该菌的发现模糊了原核生物和真核生物的界限，B正确；由题干可知华丽硫珠菌属于细菌，是原核生物，原核生物细胞内无线粒体，C错误；细菌(原核生物)的遗传物质通常是裸露的环状DNA，不与蛋白质结合形成染色质，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 10．(不定项)(2025·辽宁名校联考)病毒没有细胞结构，一般由蛋白质和核酸组成，其生活离不开细胞，下列观点中支持病毒的生活离不开细胞的是(　　) A．病毒需要依靠宿主细胞为其提供合成自身组成物质的原料 B．病毒与宿主细胞共用一套遗传密码 C．病毒的结构组成中不含有核糖体、线粒体等细胞器 D．病毒的遗传物质是DNA或RNA √ √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 AC　[病毒需要依靠宿主细胞为其提供合成自身组成物质的原料，病毒也需要利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，利用宿主细胞的线粒体产生的能量供自身的需要，所以A、C两选项中的观点支持病毒的生活离不开细胞，A、C符合题意；病毒与宿主细胞共用一套遗传密码只能说明生物界具有统一性，不能说明病毒的生活离不开细胞，B不符合题意；病毒只有一种遗传物质，是DNA或RNA，细胞生物的遗传物质是DNA，这不能说明病毒的生活离不开细胞，D不符合题意。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 11．(不定项)(2025·山东烟台检测)病毒是非细胞形态的生命体，它与细胞在起源上的关系一直是科学家比较感兴趣的问题。比较被人们认同的观点是生物大分子先形成细胞，其中的一部分脱离细胞演变成病毒。下列叙述能够支持该观点的是(　　) A．病毒都是寄生的，没有细胞的存在就没有病毒的繁殖 B．病毒的核酸与其宿主细胞的某些核酸片段碱基序列相似 C．病毒的组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间 D．病毒与细胞内的核酸和蛋白质结合形成的复合物相似 √ √ √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 ABD　[病毒都是寄生的，没有细胞的存在就没有病毒的繁殖，可推断病毒可能是脱离细胞演变而成的，A符合题意；病毒的核酸与其宿主细胞的某些核酸片段碱基序列相似，两者遗传物质有相关性，可推断病毒可能是脱离细胞演变而成的，B符合题意；病毒的组成成分介于生物大分子和细胞之间，无法得出病毒与细胞的直接关系，故无法证明病毒起源于细胞，C不符合题意；病毒与细胞内的核酸和蛋白质结合形成的复合物有相似之处，两者在物质上有相似处，可证明病毒可能是脱离细胞演变而来，D符合题意。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 12．(12分)(2025·山东济宁模拟)右图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (1)人们认为这几种生物具有统一性，原因是____________________ ______________________________________。 大肠杆菌与其他几种生物最大的区别是_______________________ ______________。 (2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是___________，判断的依据是_____________________________________________。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 都有细胞膜、细胞质、 核糖体，遗传物质都是DNA　 没有以核膜为界限的 细胞核 衣藻(1分) 含有细胞壁和叶绿体，能进行光合作用　 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 (3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，眼虫有____________，与植物细胞相似；眼虫有眼点，能感受光的刺激，这些特征与动物相似。从以上分析可以看出，眼虫可能是与_______________________很接近的生物。 (4)病毒与图中生物最大的区别是_________________。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 叶绿 体(1分)　 动植物 共同祖先 无细胞结构 考点1 考点2 课时数智作业 体验真题 考点3 第1讲　走近细胞 [解析]　(1)图示生物均具有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA，故人们认为图示生物具有统一性。大肠杆菌是原核生物，其他几种生物是真核生物，原核生物和真核生物的最大区别是没有以核膜为界限的细胞核。(2)由于衣藻含有细胞壁和叶绿体，能进行光合作用，因此与绿色开花植物细胞结构和功能类似。(3)眼虫含有叶绿体，可以进行光合作用，与植物细胞类似；其能运动，有眼点，能感知光线强弱，无细胞壁，这些特征与动物类似；从进化角度来看，它可能是与动植物共同祖先接近的生物。(4)病毒属于非细胞生物，与图中生物最大的区别是无细胞结构。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 10 11 12 $