2.2.2 脊椎动物 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件系统讲解脊椎动物中鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物的主要特征，通过问题导入（如鱼的呼吸路径）和对比实例（青蛙与乌龟分类辨析）衔接知识点，构建从水生到陆生的演化学习支架。 其亮点在于结合生命观念（如鱼的流线型体形与运动功能适应）、科学思维（表格对比两栖与爬行动物特征）和探究实践（池塘鱼浮头现象分析），采用实例辨析（判断章鱼是否为鱼）和练习应用巩固知识。学生能深化对生物适应环境的理解，教师可借助丰富素材提升教学效果。

第二节 脊椎动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物 脊椎动物 鱼的种类及特点： （1）种类：鱼类是脊椎动物中种类 的一个类群。 （2）生活环境：有的生活在 中，有的生活在 水域。常见鱼类： （1）淡水鱼：四大家鱼： 、 、 、 。 （2）海水鱼：带鱼、鲳鱼、鲨鱼、比目鱼等。 最多 海洋 淡水 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 鱼 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 四大家鱼 体色 生活环境 食物 青黑色 水体中下层 主要以螺、蚌等软体动物为食 青黄色 水体中下层和水草多的岸边 主要以水草为食 背面暗黑色， 不规则黑点 水体中上层 主要以浮游动物为食 体色较淡 水体上层 以硅藻、绿藻为食 淡水鱼 鱼适于水中生活有两个特点至关重要： 运动：能靠游动来获取食物和躲避敌害； 呼吸：能通过鳃在水中呼吸。 鱼的主要特征 身体：分 、 、 三部分。 体形：大多呈 型，有利于 ； 体表：有 覆盖，鳞片表面有 ，起 作用。 运动方式：鱼在水中通过 的摆动以及 的协调作用游泳。 呼吸器官：鱼用 进行呼吸，鳃的主要部分是 ，其中密布 。鳃丝既多又细——鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于___________。 头部 躯干部 尾部 鳞片 减小游泳时的阻力 黏液 保护、减小阻力 流线 尾部和躯干部 鳍 鳃 鳃丝 毛细血管 气体交换 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡 背鳍、臀鳍：保持鱼体直立 尾鳍：控制运动的方向 鱼在水中通过 的摆动以及 的协调作用游泳。 尾部和躯干部 鳍 鱼的运动 提供动力 鱼的呼吸 水流入鱼口后，从什么地方流出？ 鳃弓 鳃耙 鳃丝 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出，说明鱼的呼吸器官是鳃。 鳃盖 鳃丝 流出的水与流入的水相比， 减少， 增加。 氧气 二氧化碳 鱼的主要特征 生活在 中； 体表常有 覆盖； 用 呼吸； 通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 水 鳞片 鳃 尾部 躯干部 鳍 知识拓展 请根据所学知识判断下列哪些是真正的鱼 章鱼 鱿鱼 鲍鱼 娃娃鱼 鳄鱼 鲸鱼 海马 软体动物 软体动物 软体动物 两栖动物 爬行动物 鱼类 哺乳动物 鱼类 鳝鱼 鱼与人类生活的关系 经济价值 观赏价值 食用价值 文化价值 12 1986年起施行《中华人民共和国渔业法》，渔业重心从捕捞业转移到养殖业为主。 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。 禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。 鱼类的生存面临严重威胁 水污染 过渡捕捞 小资料：2021年1月1日零时起，长江流域重点水域开始实行十年禁渔，健全完善长效机制，确保恢复长江生态。 练习与应用 一、概念检测 1.请根据鱼的形态、结构和运动特点，完成下面的图解。 鱼 体形 体表特点 呼吸器官 运动方式 流线型 有鳞片和黏液 鳃 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 2.黄鳝生活在水中，它的体表没有鳞片，但它属于鱼类，为什么呢？ 黄鳝的体表虽然没有鳞片。但是它用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。因此也属于鱼类。 1.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮了以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理? 二、拓展应用 夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼和藻类都要消耗大量的氧气，鱼缺氧所以出现浮头的现象。天亮后有了光合作用，鱼儿有了充足的氧气，便停止了浮头。 新课导入 青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地活动。 然而青蛙是两栖动物，乌龟却属于爬行动物。这是为什么呢？ 既能在水里生活，又能在陆地生活的动物就是两栖动物？ × 雄蛙鸣叫 雌雄蛙抱对 体外受精 两栖动物 青蛙的生殖与发育过程 变态发育 受精卵 两栖动物 幼体在水中生活，有尾，用鳃呼吸； 成体既能在水中生活，也能在陆地生活，用肺呼吸（皮肤辅助）。 两栖动物 代表动物——青蛙： ①鼓膜：感知 。 ②鼻孔：呼吸时气体的通道。 ③四肢：前肢短小，支撑身体； 后肢发达 ,趾间有 ，既能跳跃也能划水。 ④皮肤：裸露，能分泌黏液，湿润的皮肤里密布 , 也可进 。 声波 蹼 毛细血管 气体交换 青蛙的身体分为三部分：头部、躯干部、四肢 两栖动物的主要特征： 幼体生活在 中，用 呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 其他两栖动物： 水 鳃 肺 皮肤 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈 两栖动物是脊椎动物由水生到陆生的过渡类群 爬行动物 蜥蜴与陆地环境相适应的特点： ①身体结构：头部后面有 ，头可以灵活地转动 ,便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 ②四肢：短小，不善跳跃，但能贴地面迅速爬行 。 ③皮肤：干燥，表面覆盖角质的 ，保护身体又能减少体内 的蒸发。 ④呼吸器官： 。 ⑤生殖：体内受精，卵生，卵外有坚韧的 。 生殖和发育可以摆脱对 的依赖。 颈 鳞片 水分 肺 卵壳 水环境 爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物 爬行动物的主要特征： 体表覆盖角质的 或 ； 用 呼吸； 大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。 其他爬行动物： 鳞片 甲 肺 卵壳 龟 蛇 鳖 鳄 牛蛙：牛蛙原产于北美洲，作为水产品在我国被大量养殖，但常逃逸或被非法放生到野外，对本地两栖类、鱼 类等的生存造成严重威胁，是危害，严重的外来入侵物种。 银环蛇：我国常见的毒蛇有银环蛇、蝮蛇、眼镜蛇、竹叶青蛇等。毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。蛇还是鼠类等小型动物的天敌。 鳖：鳖俗称甲鱼，头呈三角形，背甲卵圆形， 四肢扁平。人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药。 两栖动物、爬行动物与人类生活的关系 比较两栖动物和爬行动物的区别 比较项目 青蛙（两栖动物） 蜥蜴（爬行动物） 身体分部 皮肤 呼吸 生殖发育 头、颈、躯干、四肢和尾 干燥、表面覆盖角质鳞片或甲 用肺呼吸，肺发达 体内受精，陆地产卵， 卵外有卵壳 头部、躯干部和四肢 裸露、有黏液，可辅助呼吸 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 体外受精，水中发育 生殖和发育摆脱水环境 生殖和发育依赖水环境 练习与应用 一、概念检测 1. 请将左侧的动物和右侧与它有关的叙述分别用线连起来。 青蛙 蜥蜴 体表覆盖角质鳞片 皮肤湿润，可辅助呼吸 产的卵具有坚韧的卵壳 幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上 成体和幼体都生活在陆地上 2.蛇没有四肢，但它属于爬行动物。这是为什么？ 是否有四肢不是判断是否是爬行动物的主要标准。 蛇虽然没有四肢，但是具有爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。因此，蛇属于爬行动物。 二、拓展应用 1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢？ （1）人们大量使用农药防治害虫，大量的青蛙也被农药毒死了。 （2）同时化肥和农药的使用污染了水域，使青蛙的生殖和发育受到了严重的影响。 （3）人类乱捕滥杀青蛙。 鸟 鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。 大山雀 金 雕 丹顶鹤 啄木鸟 野 鸭 鸟适于飞行的形态结构特点 外部形态 ①体形：身体呈 型，可减小飞行中遇到的阻力。 ②体表：覆盖 ，前肢变成 ，是飞行的器官。 翼上生有成排的大型羽毛。 内部结构 ①骨骼： ，可减轻体重。 ②胸骨：有高耸的突起叫作 。 ③胸肌： 发达，附在龙骨突上，牵动两翼完成飞行动作。 流线 翼 羽毛 轻、薄 龙骨突 胸肌 鸟 生理特征 ①视觉：发达，有些鸟能在疾飞中捕食。 ②取食：没有 ，用坚硬的角质喙啄取食物。 ③消化：食量 ，消化能力 ，直肠 ，排便快。 ④呼吸：具有与肺相通的 ，可以辅助呼吸。 ⑤循环：心跳频率 。 ⑥体温：高而恒定。 牙齿 大 强 短 气囊 高 鸟的全身都为飞行而设计 气管 肺 气囊 资料分析：鸟类及几种哺乳动物体温比较 动物 山雀 鸡 家鸽 猪 牛 人 体温 44℃ 42.5 ℃ 42 ℃ 39 ℃ 38 ℃ 37 ℃左右 恒温动物:体温不随外界温度变化而改变。如：鸟类、哺乳动物。 变温动物：体温随环境温度的变化而改变。 如：鱼类、两栖动物、爬行动物 意义：恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 7班上到这 生殖：鸟通过产卵繁殖后代，卵有坚韧的卵壳，储存了丰富的营养物质。 其他特征 作用：卵壳能防止水分蒸发，并起到保护作用，使鸟类的生殖和发育摆脱对水的依赖。 鸟的主要特征 体温 ；体表覆 ；前肢变成 ；有喙无 ； 有 辅助 呼吸。 恒定 羽 齿 气囊 肺 翼 消灭鼠类及害虫 蛋白质重要来源 观赏价值 鸟与人类生活的关系 35 这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？ 思 考 哺乳动物的主要特征 特征1： 除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。 体毛有很好的保温作用。 体表被毛、体温恒定 水生哺乳类（如鲸、海豚、海牛等）的体毛退化，但皮下脂肪发达。 胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越的营养条件下成长。 哺乳动物的主要特征 特征2： 胎生、哺乳 哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。 哺乳动物的主要特征 特征3： 牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 切断食物 磨碎食物 撕裂肉食 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。 能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的变化及时作出反应。 哺乳动物的主要特征 特征4： 具有高度发达的神经系统和感觉器官 1、体表被毛，体温恒定； 2、胎生，哺乳； 3、牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。 哺乳动物的主要特征 哺乳动物与人类生活的关系 有益的方面 提供动物蛋白 人类的得力助手 为艺术创作提供灵感 观赏价值 有害的方面 鼠类猖獗会对农业造成危害，有时还会传播疾病。例如：鼠疫 野兔的繁殖速度极快且天敌不多，野兔泛滥成灾，对澳大利亚当地的植被和农业造成严重破坏。 练习与应用 一、概念检测 1.判断下列有关鸟、哺乳动物特征的叙述是否正确 （1）体温恒定是鸟和哺乳动物的共同特征。 （ ） （2）前肢变成翼是鸟适于飞行的唯一特征。 （ ） （3）绝大多数哺乳动物的以胎生的方式繁殖后代。（ ） （4）鸟、哺乳动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖（ ） √ × √ √ 鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此鸟不会因取食增加体重而影响飞行。 2.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃得这么多，会不会增加体重、影响飞行呢？ 3.鲸，俗称鲸鱼。为什么说鲸是哺乳动物，而不是鱼？ 虽然鲸鱼生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸通过胎生、哺乳的方式抚育后代，因此属于哺乳动物。 48 二、拓展应用 1.有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。 “鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，可快速产能以补充飞行时的能量消耗；等等。 49 Lavf57.83.100 $