第二单元《 0～9的加减法》综合复习（课件 ）-2026-2027学年一年级上册数学西南大学版

该小学数学课件聚焦0~9的加减法单元复习，通过单元导图梳理“加、减法认识-表格整理-混合运算”脉络，结合看图列式、算式名称解析及加减法表金字塔结构等学习支架，帮助学生衔接基础概念与综合应用。 其亮点在于以加减法表规律探究（横、竖、斜向观察）培养抽象能力与推理意识，通过“小鸟捉虫”“南瓜抱走”等情境问题发展应用意识。采用知识总结与分层练习结合的教学方法，学生能提升计算能力与问题解决能力，教师可直接用于系统复习与差异化教学。

单元综合复习 第二单元 0~9的加减法 小学数学西南大学版一年级上册 本节重点 回顾0~9的加法、减法表的整理，加深对加、减法表格规律的理解，提高计算能力。 2 3 会用0~9以内的加、减法及加减混合运算正确地解决简单的实际问题，初步感受数学在生活中的作用，形成初步的应用意识。 学习目标 1 进一步认识0~9以内的加减法，会正确计算0~9以内的加减法，形成初步的数感、符号意识，发展推理意识。 单元导图 加、减法的认识 0~9的加减法 连加、连减与加减混合 加、减法表的整理 下面我们一起进入复习。 知识总结 看图算一算，一共有多少条船？ 说一说加法算式各部分的名称及读法？ 3 + 2 = 5 ... 加数 ... 加数 ... 和 ... 加号 读作：3加2等于5。 知识总结 说一说，你是怎么算的呢？ 看图列式计算。 3 4 7 + = 合起来，求“一共”用加法计算。 知识总结 看图算一算，还剩下多少个桃子？ 说一说减法算式各部分的名称及读法？ 8 - 5 = 3 ... 被减数 ... 减数 ... 差 ... 减号 读作：8减5等于3。 知识总结 还剩几个气球？ 说一说，你是怎么算的呢？ 从总数里去掉一部分，求“还剩多少”，用减法计算。 5 1 4 - = 知识总结 规律： 1、横着看，每一行算式得数都相同。 2、竖着看，每一列的第二个加数都相同，第一个加数每次多1，得数也每次多1。 3、斜着看，每一斜排的第一个加数都相同，从上往下看第二个加数每次 多1，得数也每次多1。 知识总结 规律： 1、横着看，被减数都相同，减数每次多1，差就每次都少1。 2、竖着看，减数都相同，被减数每次多1，差也每次多1。 3、从上往下斜着看，每一斜排,被减数和减数同时多1，差不变。 知识总结 求一共有多少只小鸟？ 连加的运算顺序：从左往右依次进行计算。 树上有2只小鸟 地上有4只小鸟 又飞来3只小鸟 2 + 4 + 3 =9（只 ） 6 先算2 + 4= 6（只 ） 再算6 + 3= 9（只 ） 知识总结 还剩多少个南瓜？ 连减的运算顺序：从左往右依次进行计算。 有9个南瓜 哥哥抱走了3个南瓜 弟弟抱走了2个南瓜 9 - 3 - 2 =4（个） 6 先算9 - 3= 6（个 ） 再算6 - 2= 4（个 ） 知识总结 原来有6只小鸟在捉虫子，飞走了2只小鸟，又飞来了3只小鸟。现在有多少只小鸟？ 加减混合的运算顺序：从左往右依次进行计算。 先算6 - 2= 4（只 ） 再算4 + 3= 7（只 ） 6 - 2 + 3 = 7（只 ） 4 综合练习 5 1.算一算，填一填。 说一说，每一行的4道算式有什么联系？ 2 + 3 = 3 + 2 = - 2 =3 - 3 =2 3 + = 9 6 + =9 - 3 =6 9 - =3 5 5 5 6 3 9 6 综合练习 2.填一填。 说一说，它们的运算顺序是怎样的？ 7 4 + 3 + 2= 9 5 8 - 3 - 2= 3 7 2 + 5 - 3= 4 综合练习 3.提问题，列算式。 4 5 9 + = （个 ） 2 3 9 + = （个 ） + 4 拓展练习 1.在 里填合适的数。 3 + 5 = 2 + 5 + 4 = + 3 9 - 2 = 3 + 9 - 5 = 1 + 6 6 4 3 请你用 3 + 5 = 2 + 讲一个故事。 拓展练习 2. （1） 公园里有5棵杨树和4棵柳树，一共有多少棵树？ （2） 公园里一共有9棵树。杨树有5棵，其余的是柳树。柳树有多少棵？ 5 + 4 = 9（棵） 口答：一共有9棵树。 9 - 5 = 4（棵） 口答：柳树有4棵。 拓展练习 3. 4 + = 9 + 0 = 3 8 － = 1 2 + < 6 + 0 > 4 9 － < 3 5 3 7 3 5 7 第二行的三个 中，分别还可以填哪些数？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 如何正确计算0~9的加减法？ 如何正确计算0~9的连加、连减及加减混合？ 解决简单的实际问题的一般步骤是什么？ 0~9的加法、减法表的规律有哪些？ 数学是无穷的科学。 数学是无穷的科学。 赫尔曼外尔 赫尔曼外尔 — — $