四川成都市邛崃市2025-2026学年下学期期末检测八年级语文

八年级期末试卷 语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上的相应位 置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的 答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.下面加点字注音有误的一项是（▲） A.幽悄(qiǎo) 连翘(qiáo) 风雪载途（zà1) B.两栖(x1) 蛮横(heng) 强聒不舍(guo) C.瞭望(1iào) 苍劲(jing) 怒不可遏(e) D.寒噤(jin) 棱角(1eng) 戛然而止(jiá) 2.下列语句中书写正确的一项是（▲） A.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 B.一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的结果。 C.专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 D.这个风云变换的季节里，各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 3.下列语段中加点的成语使用有误的一项是（▲） 电视台正在直播这场地震救援行动，一幕幕感人的画面历历在目。镜头之下， 人民子弟兵是名副其实的生命守护者，他们冲在危险的最前面，用血肉之躯筑起安 全的防线；医护人员昼夜不停地展开救治工作，伤员无一例外得到了最及时的包扎 与最温暖的安抚；就连普通民众自发组建的公益救援队，也全都主动投入行动，现 场无人袖手旁观，他们搭建帐篷、发放物资、进行心理疏导，成为灾区坚实可靠的 后盾。 A.历历在目 B.名副其实 C.无一例外 D.袖手旁观 4.下列语句中没有语病的一项是（▲） A.成都智慧交通系统的构建是基于数据共享与实时分析处理为基础来设计的。 B.公园城市建设应避免不走先污染后治理的老路，进而实现生态的可持续发展。 C.通过“人造太阳”实现1.2亿度高温运行，使成都的核聚变研究跻身世界前列。 D.只有持续在前沿科技领域探索攻坚，成都才有望让科技逐渐进入市民日常生活。 八年级语文试卷第1页（共8页） 二、文言文阅读（每小题3分，共12分) 阅读下面的选文，完成5~8题。 甲 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（▲) A.水尤清例 冽：寒冷 B.潭中鱼可百许头 可：大约 C.不以千里称也 称：著称 D.策之不以其道 策：用马鞭驱赶 .下列语句中加点词的意思和用法相同的一项是（▲） A.心乐之 天之苍苍 B.全石以为底 不足为外人道也 C.执策而临之 中峨冠而多髯者 D.其真不知马也 其此之谓乎 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（▲） 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 A.因为这里的环境太清凉，不可以久住，于是记录下游览经历就离开了。 B.因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是在这里做下记号就离开了。 C.因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 D.因为这里的环境太清凉，不可以久住，于是在这里做下记号就离开了。 8.下列选项中的表述，属于两篇文章共同点的一项是（▲） A.侧面描写 B.失意之作 C.议论为主 D.由乐转悲 八年级语文试卷第2页（共8页） 第Ⅱ卷（非选择题，共76分) 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句 判分)(2分) ①俄顷风定云墨色， (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ②关关雎鸠，▲ (《诗经·关雎》) ③▲，只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》) (2)请在孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》和李白的《送友人》中任选一首，在答题 卡上写出题目再默写出诗歌的首联和领联。(4分) 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 时间感从何而来 ①时间感，到底是什么感觉？当我们感叹“春节假期一晃而过”或抱怨“排队漫长 难熬”，是否想过：大脑如何感知时间流动？ ②许多年前，研究者普遍相信大脑里可能藏着一个像“内部秒表”的结构，专门负 责计时。随着越来越多的实验，这种观点正在被悄悄改写。 ③我国科学家在一个经典的小鼠实验中，训练小鼠按一下杠杆，等一会儿，再按一 下，就能获得食物。随着训练深入，小鼠慢慢学会了什么时候该停。研究者原以为这是 小鼠在“心里数秒”。但后来，他们故意让小鼠暂停动作几秒，或让小鼠在等待期间多 按几下，原本看似准确的时间判断立刻被打乱。原来，它们通过动作来估计“差不多到 了”。(A)所以时间不是被大脑某个地方“读”出来的，真正起作用的是行为本身。 ④更有意思的发现，来自小鼠按压杠杆时发出的“咔哒”声。科学家注意到，这个 声音虽小，但每只小鼠都能清楚听到。于是他们做了个处理：把小鼠的耳朵轻轻塞住。 结果惊人：小鼠变得不会计时了。为了进一步验证，科学家用上了现代神经科学里的“点 灯技术”，将相关部分的脑细胞轻微激活。神奇的是，即便小鼠听不见声音，只要刺激 这群神经细胞模拟脑内的听觉响应，原本混乱的“时间感”又恢复了。由此看来，大脑 感知时间，也依靠动作产生的感觉。 ⑤此外，人们常常有这样的体验：玩游戏、聊天、看电影时，时间像飞一样过去； 无聊、焦虑、等待时，时间像被拉长。根据我国科学家提出的新理论，这并不是心理作 用那么简单，而是因为大脑收集到的信息量不同。人们忙碌时，动作和行为信息繁多， 大脑忙着“计时”，自然觉得时间很快；而无聊时，整个身体都处于消极怠慢状态，大 脑计时的“节拍器”慢下来。(B) ⑥以上多种因素合作构成了我们对时间的理解。 ⑦时光飞逝，快时不慌；度日如年，慢时不恼。知道大脑为何这样运作，我们也就 更能找到自己的步调，与时间和解。 (选自《人民日报》2026年03月09日第14版，有删改) 八年级语文试卷第3页（共8页） 10.时间感从何而来？请结合文章概括作答。(3分) 11.文章开头从人们“假期飞逝，排队难熬”的感受写起，有什么作用？请结合文章分 析作答。(4分) 12.下面这则材料放在文中A、B哪一处更恰当？请结合文章分析作答。(3分) 泡方便面时，包装上写着“等待3分钟”。刚泡上时，你盯着手表数秒，会觉 得这3分钟格外漫长；但如果顺手去切菜、擦灶台、洗筷子，等忙完回来，你往往 发现“早就到了3分钟”，甚至有时会超时。 ▲ 五、作文（60分) 13.“山光悦鸟性，潭影空人心”，这句诗既是常建对山光水色的诗意描摹，也是他与 自然相遇受到心灵涤荡的生动写照。每个人在生活中都可能有过这样的相遇时刻 一与一缕山风相遇，或许能吹散心头的烦闷：与一本好书相遇，或许能映照内心 的澄明；与一个朋友相遇，或许能获得前行的力量… 当我们回望这些相遇的瞬间，会发现每一次相遇，都是一次心灵的对话，一份生命 的馈赠。 请以“与▲相遇”为题，写一篇文章。(60分) 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字： ④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分) 阅读下面的诗歌，完成1~2题。 与胡兴安夜别 【南朝】何逊 居人行转轼，客子暂维舟。 念此一筵笑，分为两地愁。 露湿寒塘草，月映清淮流。 方抱新离恨，独守故园秋。 【注释】①轼：指车前的横木。 1.“念此一筵笑，分为两地愁”历来为人称道，请赏析其妙处。(2分) ▲ 2.“方抱新离恨，独守故园秋”所表达的情感与下列诗句中哪一句最不相符？请作出 判断并说明理由。(2分) A.叹息此离别，悠悠江海行。 B.无为在歧路，儿女共沾巾。 C.挥手自兹去，萧萧班马鸣。 八年级语文试卷第4页（共8页） 二、文言文阅读（共12分) 阅读下面的文言文，完成3~5题。 尚节亭记 【明】刘基 竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙 霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。 夫有节而后可以立身，立身而后可以致用。故竹，植物也，而人多取以为喻。世之 人，喜柔而恶刚，好佞而恶直。见人之有节，则从而嫉之；见人之无节，则从而喜之。 是以君子常孤立而不见容，小人常成群而得志。 然竹之节，非求以媚世也，守其正而已；君子之节，非求以干禄也，守其义而已。 然观竹之节，可以知君子之行。予尝爱竹，而恨世之君子不多也。 会稽黄中立先生，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”。公之 意，岂徒以竹为玩而已哉？盖亦欲以励己而励人也。夫世之奔逐于名利之场者，闻公之 风，亦可以少愧矣。 (节选自《诚意伯文集》，有删改) 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（▲）(2分)（在答题卡的相应位置填出代 表该选项的字母) A.临大节而不可夺 夺：改变、动摇 B. 而人多取以为喻 喻：比喻 C.恨世之君子不多 恨：仇恨 D.亦可以少愧矣 少：通“稍”，稍微 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。(3分) 译文： (2)公之意，岂徒以竹为玩而已哉？(3分) 译文： 5.本文与《小石潭记》都写到“竹”，作用有何不同？请结合两文内容简要分析。(4分) 三、名著及现代文阅读（共22分) (一)名著阅读(4分) 6.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是四位同学的阅读需求， 请你为他们推荐《经典常谈》中对应的篇目进行阅读。(2分) A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《史记》《汉书》第九 D.《辞赋》第十一 八年级语文试卷第5页（共8页） 阅读需求 推荐篇目（填字母） ①想了解古代长篇韵文的发展脉络，以及代表性作家 与作品的特点。 ①▲ ②想探究汉字“因形见义”的造字逻辑，了解古人如 何通过字形解析本义与引申义。 ②▲ ③想了解古代史书如何从编年体转向纪传体，以及这 类史书如何通过人物传记构建历史叙事。 ③▲ ④对古代“观物取象”的思维方式感兴趣，想了解阴 阳符号如何演变为一套阐释世界变化的系统。 ④▲ 7.阅读《昆虫记》后，同学们结合昆虫习性进行了创意联想，请将昆虫与对应的拟人 化职业用线连起来。(2分) 昆虫 拟人化职业 蝉 环卫工人（搬运工) 螳螂 歌唱家 蜣螂 木匠 杨柳天牛 刺客（武术家） (二)现代文阅读(18分) 阅读下面文章，完成8~11题。 一 棵树的发展观 彭家河 ①应该是西岭千秋雪寒气太重，成都的春天才来得如此迟缓拖沓。 ②全家老小一连几个月足不出户，临窗待春成为日课。天天听着鸟雀呼朋引伴，时 常问树梢何时换新叶，春色何时来天地。小院里不少树都掉光了叶子，但仍有几棵还不 知季节变换，仍绿叶如荫，我以为它们也是常绿树。天气终于转暖，人们也开始出门离 院，院里的树也开始新一轮的生长了。有天，发现绿荫间的几块黄色十分显眼！别的树 都先后换上新衣，是什么树如此特立独行，还逆时而动？ ③我打听得知，它叫黄葛树。 ④阳光箭镞般明晃晃地射进院子，树下矮小的灌木终于被阳光找到，八角金盘、海 桐们欢喜不已，嫩绿的叶面泛着润泽的光。整个院子像白炽灯换成了碘钨灯，转眼亮堂 温暖，但那两棵黄葛树无动于衷，仍满树黄叶，是在等待更好的期辰，还是病了？ ⑤前段时间，有几个同事托我给他们的孩子物色对象，让我劝他们早点恋爱成家。 我苦口婆心开导那些晚辈：春天就要开花，秋天就要结果，到什么季节就要干什么季节 的活。错过了时节，就像没跟上节奏，此后整个人生都会不合拍啊！虽然比喻贴切，情 至理明，可收效甚微。也如这几棵黄葛树，在每个春季到来时都不动声色。 ⑥我每天上下班都要经过小院门口那两棵黄葛树，也会抬头看看，好奇它什么时候 才会有动静。但它们一直按兵不动，巨大的树冠密不透风，叶子黄绿相间，不急不躁， 一片也不掉。要理解木然、木讷、麻木这些词，到树下站一会儿就会明白。 八年级语文试卷第6页（共8页） ⑦终于有一天，风随好雨呼号一夜，天明一看，那两棵黄葛树的叶子全告别枝头， 厚厚地在树下围了一圈，给新叶的到来准备好了华丽的金毡。雨过天晴，阳光雪亮，黄 葛树枝上已匍匐着一个个嫩黄的叶芽，像准备起飞的虫。第二天一早，经过树下，抬头 一看，那些叶芽已长成狭长如茧的叶卷，挂满枝头。叶卷我很少见到，满树的叶卷让我 诧异，这棵黄葛树要干啥啊？到第三天早上，我来到树下，欣喜地看见满树的叶卷全部 伸开，在风中颤动， 。我很少见到树木换叶如此迅疾，锌旧迎新如此 干脆彻底，真是爽快利落！ ⑧院里还有两棵黄葛树，依旧不声不响，五月底了，还是满树黄叶。又是病树吗？ 我查阅资料，才知道这两棵树的春天还没有到来。黄葛树是头年什么时候栽种的，第二 年便同一时间才开始发芽。每一棵树都记得自己落地生根的时间，落地为春，以此为始， 铭记向上生长的初心，默默地经历自己的四季。 ⑨黄葛树的“人生”，与我的人生是多么相似。这些黄葛树肯定也是进城的树，离 开自己幼年生长的地方，移居异地，成为漂泊者，但它永远记得自己重新扎根之日，这 一天，是它正式成为远客的日子。每年此时，它都会将所有的思念写在满树的黄叶上， 让风将这一封封思乡的信件带走。我不知道，有多少信能回到它们的故乡，但它会年复 一年地写，一代接一代地写。每到一棵黄葛树叶子泛黄时，我就知道，那是它在想家了。 ⑩在成都，看到的黄葛树越来越多，看到不同时节落叶的黄葛树也越来越多。它们 应该也与我一样，在这个小区生活几年，又到另一个小区生活，只不过，我在重复过去 的日子，而黄葛树开启的却是全新的春天。黄葛树会告诉自己的每一棵小树，把每一次 落脚当成重生，稳扎大地，向阳生长，即使四海为家也会生生不息。我时常凝视那些树， 看它春去秋来，叶生叶落，日渐明白，一棵树会经历许多时代，坚持自己的发展观，按 自己的节奏生长这本身就是一道风景。 ①今日谷雨，经过太平南新街，路边黄叶满地，在明媚的阳光下如银杏逢秋。黄葛 树又叫菩提树，菩提有智慧顿悟之意。我明白，叶落知秋在此时已是另一种修辞，黄葛 树只是按部就班地生长而已。 (选自《在地下奔跑》，有删改) 8.请结合文章内容，补写下面表格的空缺处（4分) 事件 情感变化 初见黄葛树春日叶黄 ①▲ ②▲ 好奇期盼 见到黄葛树叶落发芽 ③▲ ④▲ 理解共鸣 9.请结合语境，将文章第⑦段空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻 句进行简要赏析。(4分) 八年级语文试卷第7页（共8页） 10.文章删掉第⑤段，上下文依然可以衔接，作者为什么要写这段内容？请简要分析。 (4分) 11.文章的标题是“一棵树的发展观”，请结合文章内容阐述“发展观”的内涵。(6分) 四、语言运用（共12分） 12.为迎接校园文化节，学校将举办“青春发声·语润校园”主题演讲比赛，同学们正 积极筹备。请你完成下列各题。（12分) (1)有同学打算借助AI撰写演讲稿，下面是相关介绍。请根据语段内容，概括AI 生成演讲稿的四个特点（每点不超过6个字）。(4分) AI生成演讲稿，可依托大数据与算法模型，在短时间内输出结构完整、要 素齐全的文稿，省去了人工反复打磨、调整框架的耗时过程。在演讲稿的修改 打磨阶段，它还能精准识别并修正文稿中不易察觉的语病、逻辑漏洞与格式问 题，提升文本的严谨性。但它的表达常常硬搬套路，习惯于堆砌“砥砺前行” “不负韶华”“山河无恙”这类高频套话，或是一涉及“父母”就谈“感恩”， 一提到“青春”就谈“梦想”，语言模式化严重。更令人担忧的是，它有时会 凭空杜撰不存在的经历、细节，将虚构的故事包装成真实的“亲身感悟”，让 整篇演讲稿的可信度大打折扣，也违背了演讲传递真诚与力量的初衷。 ①▲ ②▲_ ③▲_ ④▲ (2)请根据语境补全下列文段。注意语言的准确与连贯。(4分) 青春的舞台上，演讲是最动人的表达。①▲一？第一，观点明确， 掷地有声：好的演讲不会含糊其辞，而是用清晰的逻辑亮明立场，让听众在最 短时间内抓住核心主张。第二，②▲：演讲的魅力，不只在语言，更 在细节。生动的场景、真实的细节，能让故事有画面感，让听众身临其境，感 同身受。第三，节奏得当，富有张力：演讲不是情绪的宣泄，③▲ 高潮前的停顿、关键处的重音，能让表达更有张力，让听众的情绪随演讲起伏。 第四，情感真挚，传递真诚：④▲，才能跨越距离，真正走进听众的 心里。做到以上四点，才能称之为有魅力的演讲。 (3)排比句可以表达情感、增强气势，让演讲更富感染力。请参考示例，从下列三 个话题中任选一个，进行仿写。要求：①采用排比句式；②紧扣所写话题，传 递积极向上的价值观；③语言流畅，逻辑清晰，情感真挚。(4分) 勇气 友谊 梦想 示例：选择一是重重迷雾中守住纯粹的本心，是风雨征途上挺直不屈的脊梁， 是世俗纷扰中迈出坚定的步伐。 八年级语文试卷第8页（共8页）八年级期末 语文参考答案及评分标准 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.B两栖（q1) 2.CA项躁热—燥热；B项慧星一彗星；D项风云变换一风云变幻。 3.A历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。用在此处不符合语 境。 4.DA项“基于”与“以…为基础”，句式杂糅；B项“避免不”否定不当；C项“通过”与“使” 连用，使主语残缺。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分) 5.A冽：同“洌”，清澈。 6.DD项的其：表推测语气，大概。A项“心乐之”的之：代词，代“水声”，“天之苍苍”的之：主 谓之间，用于取消句子的独立性；B项“全石以为底”的为：作为，“不足为外人道也”的为：对，向； C项“执策而临之”的而：表修饰，“中峨冠而多髯者”的而：表并列。 7.C 8.B乙文无侧面描写，A项错；甲文侧重描写与叙事，C项错；甲文情感由乐转悲，乙文情感不是由乐 转悲，而是愤慨不平，D项错；甲文乙文都是诗人在政治失意之时所作，故选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.(6分) (1)(2分) ①秋天漠漠向昏黑②在河之洲③零落成泥碾作尘 (每句1分，若有错别字，则该句不得分。任选两句作答，如三句都作答，按前两句给分。) (2)(4分) 《望洞庭湖上张丞相》首联和颔联：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 《送友人》首联和领联：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 (每句1分，有错漏增字者，该句不得分，如没写题目或所写题目与内容不符，但内容是给出的两首 诗之一，按内容判分；如所填内容分属多首诗歌，有题目，以题目来评判对应内容得分；无题目，以第一 句作为所选诗歌依据，再按照对应横线处所填内容判分。) 四、现代文阅读（共10分) 10.（3分) ①动作或行为；②动作产生的感觉（或“动作产生听觉及相关神经活动”）；③大脑收集的信息量。 （每点1分，语义相近即可。) 11.(4分) 列举假期飞逝、排队漫长两种截然相反的时间体验，形成对比；(1分)引出说明对象：大脑的时间 感从何而来；（1分)为后文解读时间快慢的科学原理做铺垫；(1分)从生活化事例入手，吸引读者阅 读兴趣。（1分) 12.(3分) 放在B处更恰当。(1分)第⑤段说明了“时间感”受大脑收集到的信息量的影响，(1分)材料列 举泡方便面时闲坐等待觉得时间漫长，忙碌做家务觉得时间很快两种感受，具体地说明了大脑收集到的信 息量不同，人们对时间快慢的感受就不同。(1分) (若只从排除A处的角度，阐述“第③段主要说明行为对时间感知的作用，材料强调信息量多寡对时 间感知的影响，放在A处不恰当”最多得1分，判断错误，阐述理由得当，最多得1分。) 五、作文(60分) 13.(60分) 作文等级评分标准 一等(40~36) 二等(35~30) 三等(29~20) 四等(19~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 基 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 结构严谨 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 语言流畅 语言较通畅 语言基本通顺 语病多 40 分 书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规范 标点符号使用较为规范 标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 发 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 展 见解较新颗 较能透过现象深入本质 材料较丰富 词语较生动 材料有一定新意 级 较能揭示问题产生的原因 形象较丰满 句式较灵活 构思有一定独特之处 20 观点具有一定的启发作用 运用恰当的修辞方法 联想和想象合理 分 表达有一定个性色彩 1.教师需要给出三个分数，基础分，发展分和扣分。教师可以先进行整体把握，再进行基础分和发 展分的分解。（按照相应比例，如48分的作文，大概就是平时作文的80%，那基础分就应该是32分，发 展分是16分，总分是48分。然后再根据扣分原则进行相应的扣分，如没有扣分，则扣分版应该为0) 2.三条共识： 第一种，不以形式来做高下之断，要看主题是否鲜明，内容是否充实，表达是否流畅。 第二种，不以主旨来做高下之断，要看主旨与表达之间的是否存在自然紧密的关系。 第三种，不以表达的华丽或朴实来做高下之断，要看表达背后是否言之有物。 内容是评价文采的前提，内容与主题的关联是评价的关键。 3.标准分作文的基本认识 (1)标准分：47分 (2)标准作文要求：符合题意要求，主题明确，价值取向正确；内容充实，结构完整；表达通顺， 文体特征明确。 (3)基本分数段：从三方面对作文进行评价：立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。 3640,平常60分左右作文，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺； 41~44,平常70分左右作文，文章内容基本清楚，三方面有一至两个方面较好； 45~47,平常80分左右作文，文章内容表达较好，三方面都符合要求： 47~51,平常80分以上作文，文章内容表达较好，三方面有一突出之处： 51~53,平常80分以上作文，文章内容表达较好，三方面有两方面突出之处： 53~56,平常90分左右作文，文章内容表达好，三方面都较为突出； 57~60,平常90分以上作文，文章内容表达好，三方面都完整突出，某方面特别突出。 4.注意事项： (1)对是否偏题的把握，尤其要注意“暗合”和“生扣”之别，前者不要轻易判为偏题，后者不要 让其蒙混过关；只有开头结尾强行点题，中间内容与主题无关的作文，可判为偏题。偏题和套作不太严重 的作文，按照36分作为基准分数，然后按照加减分原则，在材料、结构、表达方面酌情给分或减分，最 高不超过44分。偏题明显且严重的作文根据具体内容，在30分以下打分，并按照相应原则扣分。确认抄 袭的文章，视抄袭的情况，总分在20分以下判分。只在基础等级打分，发展等级不给分。 特别注意： 对字数不够的处理：文章不到600字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分来处理；如果影响内 容完整，除按字数扣分外，结构分酌情扣减：不到450字的作文，参考内容的完整度，原则上总分不超过 44分；不到300字作文，参考内容，总分不超过30分；200字以下，总分不超过20分。450字以下的文 章，就不再单独扣字数分了。（字数最多扣3分） 5.特殊情况处理： (1)无题目，扣2分。（文章如只有题目得2分） (2)错别字每三个扣1分，同样的错字不重复扣分。（总扣分不能超过3分) (3)书写太乱，视脏乱差的情况，酌情扣1~2分。（如果写错了，用横线规范地划掉，不作为书写 太乱的范围) (4)完全抄袭，包括照搬阅读材料，得分不超过5分。 (5)价值观严重扭曲的，不超过5分。（同时请阅卷场负责人备注后提交） B卷（共50分) 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.(2分) 运用了以乐写哀（反衬)的手法，(1分)诗人以相聚时宴饮的欢乐场景，(0.5分)反衬离别后分隔 两地的满怀愁绪。（0.5分) （大意相同即可，答到“对比”得0.5分。) 2.(2分) B(1分)；“方抱新离恨，独守故园秋”抒发离别后的孤寂与伤感(0.5分)，B句劝勉友人不必在 离别时伤感落泪，表现了豁达乐观的胸襟，两句情感最不相符(05分)。 (选A不得分；选C,理由答到“C句表达了作别时的潇洒情态”最多给0.5分。) 二、文言文阅读（共12分） 3.(2分)C恨：遗憾 4.(6分) (1)(3分)看似柔弱却不被风雨摧折，是因为它有竹节。（落实“以”得1分，落实“婉婉焉”“而” “为”“节”各0.5分。) （2)(3分)先生的用意，难道只是把竹子当作赏玩之物就罢了吗？（落实“徒”得1分，“意”“岂” “以…为”“玩”各0.5分。) 5.(4分) ①本文托物言志（借物喻人）(1分)，借竹的外形与品性比喻君子坚守道义的气节，寄托作者崇尚 气节，坚守本心的志向(1分)。②《小石潭记》中的竹为环境描写(1分)，烘托了小石潭清幽寂静的 氛围，为后文发现、离开小石潭做铺垫。（渲染了清幽凄凉的氛围，烘托作者被贬后落寞的心情。）（1 分)。 参考译文： 竹子这种植物，体态柔韧，内部中空，看似柔弱却不被风雨摧折，是因为它有竹节。（它）经历冬天 的严寒、夏天的酷署，遭受霜雪的侵袭，（却）枝千不弯折，叶子不调零，颜色苍翠不变，仿佛面临关乎 大节的事却不动摇的君子。 有了节操之后才能立身于世：立身于世之后才能有所作为。所以竹子本是植物，人们却常以它作比喻。 世上之人，喜欢柔顺而厌恶刚正，喜好谄媚而厌恶正直。见到有节操的人，便就跟着心生嫉妒；见到无节 操的人，便就跟着心生欢喜。因此君子常常孤立无援而不被容纳，小人往往成群结党而志得意满。 然而竹子的竹节，并非为了取悦世人，只是坚守其本性罢了；君子的节操，不是为了求取俸禄，而是 坚守其道义罢了。观察竹子的节，便可以懂得君子的品行。我一向喜爱竹子，遗憾世上的君子实在不多了。 会稽的黄中立先生，喜欢种植竹子，取竹有节之义，在竹林中修建了一座亭子，将它命名为“尚节之 亭”。先生的用意，难道只是把竹子当作赏玩之物就罢了吗？（他）大约也是想以此来勉励自己、劝勉他 人吧。那些在名利场上奔走追逐的人，听闻先生的风范，也应当稍微感到惭愧。 三、名著及现代文阅读（共22分) （一)名著阅读(4分) 6.(2分) ①D②A③C④B(每空0.5分) 7.(2分) 蝉一 环卫工人（搬运工） 螳螂 歌唱家 蜣螂 一木匠 杨柳天牛 刺客（武术家） (每连对一个，得0.5分) （二)现代文阅读（18分) 8.(4分) ①疑惑不解(1分)；②观察黄葛树生长动静(1分)；③诧异欣喜(1分)；④了解黄葛树生长规律 (1分)。 (语意相近，语言简洁即可。) 9.(4分) 示例：“像无数刚刚破茧的蝴蝶正舒展湿漉漉的翅膀”(1分)，本句将黄葛树新展开的嫩叶比作破 茧而出的蝴蝶，生动描摹了叶片初绽时的形态与鲜嫩的质感，写出了黄葛树新生的美好(1分)，表达作 者的欣喜之情（1分)。并呼应了前文“像准备起飞的虫”“叶卷如茧”的比喻，为后文抒发黄葛树把每 ·次落脚当作重生的感慨作铺垫（1分)。 （若比喻句的喻体未写到蝴蝶，但能体现满树的叶卷全部伸开的状态，得1分，赏析部分从比喻句的 特点、情感、与上下文的关系三个方面作答，各1分。) 10.(4分) 通过写作者用“到什么季节干什么活”的社会观念劝诫晚辈，表现出人们“统一节奏”的思维定式(1 分)，与后文黄葛树“按自己的节奏生长”形成对比(1分)；为下文写作者查资料后幡然醒悟作铺垫(1 分)，形成从不解到理解的认知转变。(1分) (大意相同即可。) 11.(6分) ①铭记来路，不忘根本：黄葛树永远记得自己落地生根的时间，以飘飞黄叶寄托思乡之情。 ②扎根当下，向阳而生：黄葛树把每一次落脚都当成重生，无论身处何地，都积蓄力量、向上生长。 ③坚守节奏，不逐潮流：黄葛树不盲从其他树木在春季换叶，而是按自己内在的节奏生长，不急不躁。 (每点2分，语意相近即可。若从人的发展角度阐述也可：①铭记来路，不忘根本：人要牢记初心与 过往，即便境遇变迁，也要常怀感恩与眷恋，守住精神根基。②扎根当下，向阳而生：无论身处何种环境， 都要脚踏实地，努力进取，始终积极向上。③坚守节奏，不逐潮流：做人做事要遵从自身的步调稳步前行， 保持从容笃定。) 四、语言运用（共12分) 12.(12分) (1)(4分) ①快速高效②精准修改③硬搬套路（堆砌套话/模式化严重）④内容虚假（可信度不高） (每点1分，意对即可。) (2)(4分) ①怎样才能让演讲具有魅力 ②细节生动，感同身受（或“巧用细节，身临其境”)（只答到关键词，句式不符，得0.5分) ③而是节奏的艺术（或“而是情绪的收放”）（只答到关键词，没有答到关联词“而”，得0.5分） ④只有发自内心的真情实感（或“只有真实动人的故事”）（只答到关键词，没有答到“只有或唯有” 等关联词，得0.5分) (每点1分，意对即可。) (3)(4分) 示例： 勇气一真正的勇气是绝境逆境中迎难而上的担当，是未知前路中一往无前的笃定，是挫折磨难中永 不言弃的的拼搏。 友谊一真正的友谊是风雨岁月里不离不弃的陪伴，是迷茫困顿中温暖真诚的鼓励，是逐梦路上并肩 同行的力量。 梦想一真正的梦想是漫漫长夜里奔赴星光的执着，是平凡岁月里不甘平庸的追求，是漫漫征途上全 力以赴的热爱。 (排比句句式仿写正确2分；紧扣所写话题，传递积极向上的价值观1分；语言流畅，逻辑清晰，情 感真挚1分。)