3.游戏中的观察 课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“人体反应速度的测量及影响因素”展开，通过翻拍手游戏导入，引导学生观察游戏中使用的感觉器官，再过渡到制作“反应速度尺”和开展抓尺子游戏，从游戏体验到工具制作、数据记录，逐步构建对反应流程（眼睛→脑→手）的理解，形成递进式学习支架。 其亮点在于以游戏化探究为核心，结合动手制作反应速度尺（如剪纸条、画刻度）和数据记录分析（表1、表2），培养学生的科学思维（推理论证，如分析抓住位置与反应速度的关系）和探究实践（技术与工程实践）能力。例如通过“多玩几遍反应变快”的发现，渗透科学态度，激发持续探究热情。学生能在实践中提升动手与数据分析能力，教师则可借助具体活动设计和评价工具（学后反思表）优化教学效果。

游戏中的 观察 新知讲解 游戏说明： 1、剪刀、石头 2、进攻方的手 手上。 3、进攻方需要 4、进攻方如果 、布决定。赢方为 放在下方，防守方 翻手拍对方手背， 没打到防守方的手 进攻方。 的手放在进攻方的 防守方伺机躲避。 为失败，对调位置。 新知导入 翻拍手游戏 新知导入 思考：在游戏中，我 可以设计一个抓尺子游戏。 们用到了哪些感觉器官？ 主要用到两个感觉器官： 怎样才能知道谁的反应能力强？ 新知讲解 做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏。 反应速度尺 2 2 2 4 4 6 6 6 寸 8 00 102 制作方法 (1)用卡纸剪一个 米，宽5厘米的纸条； (2)在纸条上每隔 一条刻度线； (3)在每两条线间 分，并标记数字。 2 2 长30厘 4 4 5厘米画 6 6 8 8 涂色区 10 10 新知导入 抓尺子游戏 2 4 6 8 10 新知讲解 游戏说明： 1.拿“尺子”。 2.接“尺子”。 3.两人一组，每人抓10次 录单上。（接住画“√ 6 并将结果填写在记 ”,接不住画“×”) 新知讲解 学会记分数 两人一小 记录下每 ☆ 最后统计 米 分数越多 分数最高 组开始游戏， 次“抓尺子”所得的分数， 看谁得的分数多， 表示反应速度越快， 的就是优胜者。 新知讲解 表1比一 ce shi fan ying kuai man 测试反应快慢 wo de ke tong hu6 dong lu 我的课堂活动记录 zhua zhi chi zi hua 抓住尺子画“” r di 日期： xing ming 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 例 华华 XVX X X 明明 X XVVxVxX√ 谁抓住的次数多 抓住的次数多就是反应速度快吗？ 不一定，还要看 抓住的位置。 新知讲解 表2学会记分数 分数记录 分数越高表示 日期： 反应速度越快哦 xing ming zong fon 姓名 1 2 3 4 5 总分 例： 华华 0 4 2 8 10 24 明明 2 2 4 6 8 22 谁得到的分数最高？ 新知探讨 你玩“抓尺子 眼睛看到尺子下落，这个信号由 入神经传递到大脑，大脑做出判断和 示，传出神经把这个指示传递给手， 就做出抓的反应。 游戏用到了哪些感觉反应器官？ 眼睛 (看尺子下落) 脑（反应抓的动作） 手（抓住尺子） 手 新知探讨 现 2 4 4 4 6 6 6 8 8 8 10 10 10 这个小朋友的这几次游 了什么？ 4 4 4 4 6 8 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 戏分数看，你又发 2 多玩几遍反应 4 就快了，得分 就高了。 6 8 0 新知探讨 提高游戏得分的窍门是什么 2 4 1.首先要集中注意力，其次就是手和眼睛 要盯住尺子，看到尺子要落下就捏住。 6 2.要看好手和尺子下边缘的距离，并且手 3.多玩几遍反应就快了，得分就高了。平 练习，就能提高反应速度。 10 山山山山山山山山 要协调。眼睛 指间距尽量小。 对加强反应力的 拓展提高 反应 大家都打过苍蝇吧，这家伙 速度有点惊人。你知道原因 速度最快的动物之一苍蝇 的反应 吗？ 科学家发现，苍蝇眼睛的反应速度是人眼 的10倍，而且苍蝇眼睛获取视觉信息并及 时做出反应，这一过程最快时只需三万分 之一秒，比人类反应快30倍以上。 所以苍蝇总能轻而 易举地躲避人类的 拍打！ ■■■■ =E×o 拓展提高 提高反应 羽毛球 篮球 速度的运动 乒乓球 跳绳 我们知道了每个人的反 不过只要平时加强这方 就能提高反应的速度。 原地半蹲慢跑 应有快有慢， 面的练习， IITITITTTTTTTTIIT 指五官 001 提高反 背对教师 应的速 曼胞转身加 度 速 001 学后反思 测试反应 评价自己本堂课的表现，给星星涂上颜色。 评价类型 评价内容 课堂表现 认真听讲，参与讨论，态度认真 发言情况 积极举手发言，表达清楚，有理有据 合作情况 善于与人合作，虚心听取别人意见 快慢 得分 安女安 安安安 夺安夺