2.8 哪辆小车跑得快（分层作业）科学青岛版五四制四年级上册（新教材）

**基本信息** 青岛版五四制四年级上册科学新授课同步练，以“基础概念巩固-综合应用提升”为分层路径，通过填空、判断等基础题型夯实速度概念及比较方法，综合分析题培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|速度概念、单位及比较方法（单一知识点）|填空题直接考查速度公式（速度=距离÷时间），判断题强化科学观念（如速度单位合理性）| |提升层|速度计算、实际应用及探究设计（综合知识点）|综合分析题要求计算速度并比较（科学思维），设计小车比赛体现探究实践，结合生活情境选择出行方式渗透态度责任|

2.8 哪辆小车跑得快 分层作业 青岛版五四制四年级上册（新教材） 一、填空题 1. 距离相同时，用的时间越________，跑得越快。 2. 时间相同时，跑的距离越________，跑得越快。 3. 速度=________÷________。 4. 速度的常用单位有________、________等。 5. 从学校到北京，想当天到达，一般选择________（填交通工具）。 二、判断题 1. 跑同样的距离，用的时间越短，速度越快。（ ） 2. 速度越大，表示物体运动越慢。（ ） 3. 汽车的速度可以用千米/时表示。（ ） 4. 选择出行方式时，只需要考虑速度，不用考虑费用。（ ） 5. 飞机一定比火车更适合所有出行。（ ） 三、选择题 1. 50米赛跑，小红用了10秒，小明用了8秒，（ ）跑得快。 A. 小红 B. 小明 C. 一样快 2. 下列单位中，（ ）是速度单位。 A. 米 B. 秒 C. 米/秒 3. 一辆汽车2小时行驶了120千米，它的速度是（ ）。 A. 60千米/时 B. 240千米/时 C. 120千米/时 4. 比较两辆小车快慢，距离和时间都不相同时，应该比较（ ）。 A. 颜色 B. 速度 C. 大小 5. 从家到学校约1500米，步行大约需要（ ）。 A. 几秒钟 B. 十几分钟 C. 几小时 四、综合分析 1. 小车A 5秒跑了10米，小车B 4秒跑了8米。哪辆小车跑得快？请通过计算说明。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 小明一家假期要去300千米外的城市旅游。请帮他们选择一种合适的出行方式，并说明理由。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 设计一次“班级小车比赛”，写出你需要测量什么、怎么判断哪辆小车最快。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案 一、填空题 1. 短 2. 长 3. 距离、时间 4. 米/秒、千米/时（答案合理即可） 5. 飞机（或高铁，合理即可） 二、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 三、选择题 1. B 2. C 3. A 4. B 5. B 四、综合分析（参考答案，言之有理即可） 1. 小车A速度=10÷5=2米/秒，小车B速度=8÷4=2米/秒，两辆小车跑得一样快。 2. 示例：选择高铁或汽车。300千米距离较远，高铁速度快、舒适，当天可到达；若考虑费用，也可选择汽车。（答案合理即可） 3. 示例：需要测量小车行驶的距离和时间。如果距离相同，比时间；如果时间相同，比距离；如果都不同，计算速度后比较。（答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $