2.7 小球的运动（分层作业）科学青岛版五四制四年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学青岛版五四制四年级上册“小球的运动”新授课同步练，以基础概念巩固为起点，通过辨析应用到综合实践的三层递进设计，实现科学观念建构与探究能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|运动分类、形式等核心概念|填空题直接考查直线/曲线运动、平动/转动等术语，夯实科学观念| |概念辨析层|运动特征与形式的易混点|判断题辨析“直线运动方向不变”等命题，选择题应用概念判断篮球轨迹等，培养科学思维| |综合应用层|跨情境运动分析与表达|综合分析题要求画轨迹图、描述自行车部位运动及生活实例，提升探究实践能力|

2.7小球的运动 分层作业 青岛版五四制四年级上册（新教材） 一、填空题 1. 按照运动轨迹，物体的运动可以分为________运动和________运动。 2. 竖直下落的小球，运动方向________，属于________运动。 3. 斜向抛出的小球，运动方向不断改变，属于________运动。 4. 木块上各点运动轨迹相同，这种运动形式叫作________。 5. 风车的叶片绕着中心转动，这种运动形式叫作________。 二、判断题 1. 直线运动的物体方向一定不变。（ ） 2. 曲线运动的物体方向会不断改变。（ ） 3. 滚动的小球只做直线运动，不做转动。（ ） 4. 在物体上做标记，可以帮助我们观察它的运动形式。（ ） 5. 同一个物体只能有一种运动形式。（ ） 三、选择题 1. 投篮时篮球在空中运动的轨迹是（ ）。 A. 直线 B. 曲线 C. 不动 2. 下列物体的运动属于直线运动的是（ ）。 A. 抛出的铅球 B. 竖直下落的苹果 C. 转动的风车 3. 推动桌面上的木块，木块的运动形式主要是（ ）。 A. 平动 B. 转动 C. 振动 4. 行驶中的汽车车轮的运动形式是（ ）。 A. 只有平动 B. 只有转动 C. 平动和转动 5. 下列物体中，运动形式是振动的是（ ）。 A. 风扇叶片 B. 拨动的直尺 C. 滚动足球 四、综合分析 1. 画出竖直下落小球和斜抛小球的轨迹，并说明它们分别是什么运动。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 观察一辆行驶中的自行车，写出它的两个部位分别做什么运动形式。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. 找一个生活中的物体，描述它的运动轨迹和运动形式。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案 一、填空题 1. 直线、曲线 2. 不变、直线 3. 曲线 4. 平动 5. 转动 二、判断题 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. × 三、选择题 1. B 2. B 3. A 4. C 5. B 四、综合分析（参考答案，言之有理即可） 1. 竖直下落小球轨迹是竖直向下的直线，属于直线运动；斜抛小球轨迹是抛物线，属于曲线运动。 2. 示例：自行车整体向前运动（平动），车轮绕轴转动（转动）。（答案合理即可） 3. 示例：电风扇叶片做圆周运动（曲线运动/转动）。（答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $