第11课 学会合理消费 第二课时 （课件） -2026-2027学年统编版道德与法治四年级上册

该小学道德与法治课件聚焦合理消费主题，通过区分合理与过度消费、梳理消费利弊、实践家庭开支规划等核心知识点展开。课堂以购物点餐行为对比导入，结合教材对比图分组讨论，用学习单梳理好处坏处，再通过当家体验活动实现从认知到实践的学习支架构建。 其亮点在于融合生活化情境与实践体验，如设计家庭周六开支安排、营养午餐计划等任务，融入商纣王奢靡亡国故事及“由奢入俭难”古训，培养学生道德修养（理性消费习惯）和责任担当（家庭责任感）。分层作业促进家校共育，学生能提升消费规划能力，教师可直接使用活动设计增强教学实效。

第11课 学会合理消费 统编版新教材·道德与法治四年级上册·第四单元 第二课时《合理消费好处多》、《我是家庭小管家》 第二课时核心素养目标及重难点 情景导入，揭示课题 1.谈话导入：同学们，平时和爸爸妈妈一起购物、外出就餐的时候，你有没有发现两种不一样的做法？有的人按需购买，有的人看到商品就想买；有的人点餐适量，有的人点一大桌饭菜吃不完。 2.揭示课题：消费不是简单的“买东西”，合理消费能让生活更美好，过度消费则会带来负担。今天我们一起学习《合理消费好处多》和《我是家庭小管家》。 活动一：辨明行为，对比消费利弊 根据家庭实际需求合理消费，是维持家庭生活的重要条件。过度消费不仅会增加家庭负担，还会造成资源浪费。 1.合理vs过度——消费行为大对比。观察教材第74页四幅对比图，分组讨论： 左图（合理消费）：按需要采购、自助餐少量多次取餐——这些行为体现了什么原则？ 右图（过度消费）：无节制购物、点餐贪多——这些行为会带来什么后果？ 按需采购、少量取餐，不浪费钱财与食物，勤俭节约； 无节制、点餐过量，增加家庭负担、浪费粮食。 2：梳理填写学习单（P75页） ①减轻家庭经济负担，把钱花在真正需要的地方。 ②减少食物、物资浪费，节约资源。 ③养成自律、节俭的好习惯。 ④提升生活质量，让有限资源发挥最大效用。 ①增加家庭开支，造成经济压力。 ②食物浪费、物品闲置，浪费资源。 ③容易养成攀比、冲动花钱的坏习惯。 合理（有计划）消费 好处 过度消费（入不敷出） 坏处 按实际需求购买 能物尽其用 购物不知节制，超出预算 浪费物力财力 饮食适量，按需就餐 有利健康 暴饮暴食，不知约束 浪费财力，有损健康 有储蓄，可进行投资理财 生活有规划 没有储蓄，到处借钱 影响正常生活 货比三家，只买对的 性价比更高 只买贵的，不买对的 盲目、攀比 购买适合保险 抵御意外 多购买消遣娱乐产品 无法有效抵御意外开支 不同消费方式产生的结果 3.你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。 商纣王让工匠定制了一双非常精致的象牙筷子，太师箕子见了十分恐惧。他认为，象牙筷子一定不会用在陶土烧制的菜碗上，肯定得配以犀角或宝玉制作的杯盘;而象牙筷子和犀角宝玉杯盘一定不会用来装盛豆叶熬煮的汤汁，肯定得配以牦牛、大象、豹子胚胎这样的珍馐;既然吃牦牛、大象、豹子胚胎这样的珍馐，一定不会穿粗布麻衣，住柴门茅屋;肯定得配以九重锦衣、广室高台。箕子越想越害怕，经过劝谏自觉回天乏术之后，干脆披头散发，装疯卖傻，退隐山林。果然，没过几年，商纣王真的过起了“酒池肉林”的奢靡生活，商纣王朝也因奢而亡。(原文见《韩非子·喻老第二十一》、《史记·宋微子世家第八》) 由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。 小结：随着经济水平的发展，人们的消费水平和消费观念发生了很大的变化，人们注重通过消费提升生活品质，这对我们的消费能力提出了更高的要求，根据家庭实际需求合理消费，是维持家庭生活的重要条件。过度消费不仅加重家庭负担，还会造成资源浪费。我们从小要养成良好消费习惯，努力做理性的消费者，这也是拥有健康生活的重要条件。 理财知识拓展 理财就是管钱，收入像一条河，财富是你的水库，花钱如流水。理财就是管好水库，开源节流。 理财的环节：攒钱、省钱、护钱。 我们要从小养成良好的消费习惯，做一个理性的消费者。 3.自我反思小调查（P75页活动园）。 消费行为 已经做到的 没有做到的原因 不买超出家庭消费能力的商品 ✔ 有时会被直播间优惠吸引 ，忘记事先预算 不因便宜而买自己不需要的商品 多数情况下能忍住不 买非必需品 看到低价时会犹豫， 偶尔还是会买 不因喜欢而反复购买同类商品 会先判断是否因促销 冲动购买 赠品和折扣容易让自 己高估需求 不买过度包装的商品 尽量选择简单包装和 实用商品 精致包装会增加购买 欲望 活动二：当家体验，学习规划开支 家庭收入来自家人的辛勤工作，凝聚着家人的汗水与付出，来之不易。我们要懂得珍惜，合理规划家庭支出。 过渡：懂得合理消费，不光要管住自己不乱花钱，还要学会规划支出。家庭每一笔收入，都是家人辛苦工作换来的，来之不易。接下来我们挑战当一回家庭小管家。 一、任务挑战 —— 安排全家周六生活（P76页活动园） 项目 具体内容 金额（元） 餐饮 家中自制早餐；菜市场采购食材在家做午饭；简单简餐晚餐 120 购物 采购一周所需蔬菜水果等必需品 80 休闲 免费城市公园散步、亲子阅读，不产生高额娱乐消费 0 学习 购买文具 15 备用 预留零星开支 20 合理开支并不是要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得并井有条、有滋有味。 二、实践设计 —— 我的营养午餐计划表（P77页活动园） 示范填写： 1.面包 花费 3 元 2.牛奶 花费 4 元 3.鸡蛋 花费 1.5 元 4.苹果 花费 2.5 元 5.香肠 花费 4元 合计：15 元 我这样安排的理由：食物种类丰富，有碳水、蛋白质、水果，营养均衡；价格实惠，方便携带，没有购买多余零食，不浪费。 1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的， 各自的理由是什么？ 2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。 营养 绿色健康，搭配合理。 便利 环保卫生，方便携带。 花费 能花费合理的钱， 买到性价比高的商品。 三、实践科学合理的消费观。你赞成谁的观点，请说说你的理由。 我赞同陈培的观点。因为他消费时考虑了父母艰辛，注意节约，合理消费。作为未成年人，在消费时，还要充分考虑家庭的经济状况，对于父母辛苦赚来的钱财，我们不能肆意浪费，要懂得体贴父母的不易，做到合理支出、合理消费。 总结升华：做理性的消费者 一、总结： 今天我们知道了合理消费能让家庭更幸福、资源更节约，过度消费会带来很多麻烦。希望同学们从现在做起，从小事做起，比如购物前列清单、吃饭时按需取餐、不盲目追求名牌，做一个理性的消费者，也做一名合格的家庭小管家！ 二、诵读： 只买需要的，不买想要的；只买对的，不买贵的；货要比三家，性价比要高。既要考虑实际需求，还要体谅家庭承受力。不攀比不盲从，合理消费你最行。 学会合理消费 一、分清两种消费 合理消费 ✅按需购买、少量取餐 过度消费 ❌毫无节制、铺张浪费 合理消费好处：减负、节约资源、养成好习惯 过度消费坏处：加重负担、资源浪费、盲目攀比 二、学会理性消费 分清：需要 VS 想要 原则：量入为出、精打细算 目标：做理性消费者，当好家庭小管家 板书设计 分层作业： 1.基础作业：完成教材第75页“消费行为自检表”，与家长交流改进措施。 2.实践作业：本周担任“家庭采购员”，记录一次购物过程，分析是否做到合理消费。 Lavf57.83.100 Lavf59.27.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 $