11.1《学会合理消费——我想要就能要吗》课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“学会合理消费”，核心知识点为区分“想要”与“需要”，树立理性消费观念。课堂导入通过提问学生是否有想要但父母不愿买的经历，联系生活实际引出主题，再以心愿卡、亲子对话案例为支架，引导学生理解消费需考虑家庭实际和真实需求。 其亮点在于结合生活情境与实践活动，如心愿卡填写、观看父母工作视频，渗透道德修养（勤俭节约、家庭美德）和健全人格（理性平和）。通过“理性消费五准则”总结，搭配选择、判断、情境题练习，帮助学生养成理性消费习惯，体谅父母辛劳，教师可借助丰富案例提升教学效果。

统编版2026新教材道德与法治四年级上册 11.1《学会合理消费》 ——我想要就能要吗 第四单元 做文明的消费者 有的同学看到别人有新书包、新玩具，立刻让家长购买，大家生活里有没有类似的经历？你是不是也有特别想要、但父母不愿意买的东西？ 新知导入 板块一：我想要就能要吗 生活中的许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。 讲授新课 我想要：一套课外阅读丛书 理由：多阅读课外书籍，拓宽知识面，提升阅读理解与写作能力，属于学习必需的物品。 想一想，心愿卡上的哪些东西可能是父母不会同意买的。为什么？ 只因攀比想要的昂贵玩具、新款电子产品父母不会同意，超出家庭开销，物品非刚需，盲目购买会造成浪费。 妈妈，班里很多同学都用这款书包，我也想买一个。 你刚买 了一个新书 包呀！ 爸爸，我们家再买一辆汽车吧! 按我们家现在的收入，不能再买了。 爸爸，文文家有一台最新款电脑，我们也把家里的电脑换了吧! 咱们家里的电脑还能用，现在换有些浪费了。 我们要做到量入为出，不盲目攀比、不跟风从众，根据家庭收入和真实需求消费，拒绝虚荣心，理性选购商品。 同学们，今天我们知道，喜欢的东西不代表必须买。消费不能攀比跟风，不能被广告、促销牵着走。我们要分清生活刚需和多余欲望，体谅父母辛苦赚钱，花钱贴合家里的收入情况。今后购物前多想一想这件东西是否真的需要，做懂得节约、理性克制、体谅家庭的好孩子。 课堂总结 课堂练习 1.班里同学都有新款书包，我的书包还完好，我应该（ ） A.立刻让妈妈买同款 B. 继续用旧书包，不需要跟风 C. 哭闹要求换新 2.超市 “买一送一” 零食，家里还有很多没吃完，正确做法是（ ） A.趁划算多囤货 B. 不购买，避免浪费 C. 只买一份 3.下列属于合理需求的是（ ） A.想要最新款游戏机 B. 购买上课必需的练习本 C. 跟风买名牌连衣裙 一、选择题 B B B 1. 家里收入一般，看到同学家有两辆车，也要求父母再买车，是合理消费。（ ） 2. 家里电脑还能正常使用，不需要跟风更换新款电脑。（ ） 3. 消费要结合家庭收入，做到量入为出。（ ） 二、判断题 × √ √ 1.情境：文文家刚换了新款电脑，小明回家就让爸爸换掉家里还能用的旧电脑。请问小明的需求合理吗？为什么？ 三、情境题 答案：不合理。小明属于盲目攀比，家里电脑还能正常使用，更换会造成浪费，没有做到不虚荣、不从众、重实用。 2.情境：商场广告宣传儿童手表功能齐全，小红已经有一块手表，仍要求妈妈立刻购买。该不该买？说明理由。 答案：不该买。小红被广告诱导盲目消费，手表不是刚需，已有同款物品，属于不合理欲望，不能盲从广告。 11.1学会合理消费 一、分清：想要 ≠ 需要 二、理性消费五准则 1. 不攀比 2. 不虚荣 3. 不从众 4. 量入为出 5. 重实用 三、需求区分 合理：生活、学习必需品 不合理：攀比、重复、超家庭预算 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $