2.7《化石告诉我们什么》课件-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“化石告诉我们什么”，系统讲解化石的定义、类型、恐龙化石发现史、形成过程及研究意义，通过“猜猜化石类型”互动导入，搭建从具体实例到抽象原理的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如通过恐龙足迹化石判断行走方式培养推理论证能力，模拟挖掘拼装活动提升科学探究能力。采用观察分析与实践操作结合的教学方法，既帮助学生建立科学观念，又激发探究兴趣，为教师提供丰富互动素材。

7.化石告诉我们什么 苏教版小学《科学》六年级上册配套课件 什么是化石？ 化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。 猜猜它们分别是什么化石？ 蕨类植物化石 某种生物的 脚印化石 小昆虫化石 远古时期某种 鸟类的羽毛化石 三叶虫化石 某种动物化石 各种各样的化石 人们是怎样将恐龙复原的？ 观察与分析恐龙化石 观察两种恐龙的足迹化石图片，判断哪一种是二足行走恐龙，哪一种是四足行走恐龙？并说一说自己的判断依据。 仔细观察恐龙蛋化石图片，说说你有什么发现。 恐龙蛋圆圆的。 恐龙蛋是一窝一窝的。 恐龙蛋里有恐龙胚胎。 恐龙出壳与小鸡出壳很像。 在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物的遗体、遗物或遗迹,被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中,生物的有机质被分解,遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉积物包裹,并被矿物化。 化石又是如何被发现的呢？ 由于地壳运动的作用,已经形成的化石有些上升到接近地表的地方,随着岩石的侵蚀或坍塌,化石便暴露出来。 化石是如何形成的？ 化石的形成和被发现其实是一个极其漫长的过程。据科学家不完全统计，一般化石的形成时间需要上万年，有的甚至需要上千万年乃至上亿年。 动植物中的“活化石” 科学家通过对化石的研究，发现有的生物灭绝了,有的生物在不断进化发展，有的生物被称为活化石。不论是哪一种情况，都与当今生物有着千丝万缕的联系，研究化石，就可以探究生命与生命之间、生命与环境之间的相互关系。 研究化石的意义 做小小古生物学家，模拟挖掘及拼装“化石”。 一、选择题 1.下列遗物或遗迹中，不能被称为化石的是（ ）。 A. 恐龙蛋化石 B. 三叶虫足迹 C. 琥珀中的昆虫 D. 战国时期的青铜剑 2.下列关于化石的说法，错误的是（ ）。 A.由于植物比较柔软,所以它们不会形成化石。 B.科学家可以根据化石知道生物生活的年代。 C.化石的形成必须经过上万年甚至更长的时间。 D.来自很久以前的生物被保存下来的遗体、遗物或遗迹。 3.在（ ）类型的岩石中，最有可能找到恐龙化石。 A. 岩浆岩 B. 变质岩 C. 沉积岩 D. 火山灰岩 4.观察恐龙蛋化石图，你认为恐龙的繁殖方式为（ ）。 A.胎生 B.卵生 C.卵胎生 D.孵化 5.古生物学家发现了一具长着锋利、尖锐牙齿的恐龙化石。他们可以推断出（ ）。 A. 它是一种肉食动物，靠捕猎其他动物为生。 B. 它是一种草食动物，靠咀嚼坚硬的树枝为生。 C. 它是一种杂食动物，只吃柔软的浆果和湖里的海藻。 D. 它不需要吃任何食物，能直接从太阳光中获得能量。 D A C B A 二、判断题 1.化石的发现与地壳运动有关。（ ） 2.恐龙蛋里有恐龙胚胎。（ ） 3.在化石形成的过程中，生物的有机质被分解，遗体的坚硬部分或生物的活动痕迹被沉积物包裹，并被矿物化。（ ） 4.保存在地层岩石中的脚印不是化石。（ ） 5.植物的化石包括根、木、叶、种子、果实、花粉、孢子、植石和琥珀。（ ） √ × √ × √ $