19《开发新能源》课件 2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学课件聚焦新能源的定义、类型（太阳能、风能等）及应用，通过太阳能路灯、汽车等生活实例导入，引导学生从生活现象过渡到科学概念，搭建“观察-探究-验证”的学习支架，衔接传统能源与新能源的知识脉络。 其亮点是以探究实践为核心，通过太阳能小车安装、对比实验（改变受光面积和角度）培养科学思维与探究能力，结合风能、地热能实例及冬奥会绿色能源案例渗透科学观念。学生在动手与分析中深化理解，教师可依托结构化实验设计与练习提升教学效果。

19.开发新能源 苏教版小学《科学》六年级上册配套课件 新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。 太阳能 地热能 核能 潮汐能 新能源 2 太阳能的应用 这些装置利用太阳能做什么？ 太阳能路灯 太阳能汽车 空间站 太阳灶 太阳能冰箱 3 太阳能路灯 太阳能汽车 空间站 太阳灶 太阳能冰箱 太阳能光热 太阳能发电 太阳能的应用 4 太阳能光电板 电动机 齿轮 用齿轮、太阳能光电板、电动机、导线、小车模型，安装一辆太阳能小车，比一比谁的小车跑得快。 安装太阳能小车 5 提问：影响太阳能小车速度的因素？ 光电板受光面积？ 光电板受光角度？ 方位？ …… 6 探究影响太阳能小车速度的因素。 设计对比实验 7 探究影响太阳能小车速度的因素。 注意：实验至少进行三次，并记录实验现象。 实验探究 8 实验结论： 光电板受光面积和光电板的角度会影响小车的速度。 实验探究 9 阅读常见的新能源，了解新能源的开发与应用。 生物质成型燃料 生物乙醇（酒精）与生物柴油 生物质能 常见的新能源 风能发电 地热发电 10 风能总储量非常大，据估算，全球可利用的潜在风能相当于全球总能量需求的10~20 倍。风能的利用方式主要是风力发电。 风能 风力发电场 地热能来自地球深处，储量非常大。通过钻井，可以把地热从地下储 层引入水池、房间、温室和发电站等。 地热能 生物质能是指由自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量，蕴藏在薪柴、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。利用这些原料，可以制取沼气用于燃烧、发电，还可以生产生物乙醇、生物柴油等生物质燃料。 生物质能 水能包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能。水能主要用于水力发电，以河流水能为主。 水能 进水口 查阅资料，向同学介绍2022年我国举办的冬奥会的场馆是如何使用绿色能源的。 一、选择题 1.新能源不包括（    ）。 A．天然气 B．核能 C．氢能 D．风能 2.使用节能灯泡替代普通灯泡，这是通过（    ）来节能减排。 A．减少使用时间 B．利用新技术 C．开发新能源 D．减低灯泡亮度 3.我国大力发展新能源汽车，如电动汽车。影响电动汽车连续行驶路程长短的核心因素是（    ）。 A．汽车的外观 B．轮胎的花纹深浅 C．电池的电量 D．汽车的品牌 4.2009年9月中国地质部门公布，中国青海省发现了一种名为“可燃冰”的环保新能源。下列对可燃冰的解释正确的是（    ）。 A．可燃冰是天然气水合物，外观像冰，遇火即燃 B．可燃冰是水结成冰形成的冰块 C．可燃冰是一种白色的煤炭，看着像冰块 D．可燃冰是水结成的冰，但可以燃烧 4.下列行为对环境影响较小的是（    ）。 A．焚烧秸秆 B．乱扔垃圾 C．新能源汽车 D．使用农药化肥 A B C A C 二、判断题 1.煤炭和石油属于传统能源。（   ） 2.要倡导“绿水青山就是金山银山”的发展理念，植树造林，保持现有森林覆盖。（   ） 3.大力推动新能源汽车的应用，主要原因是减少了汽车尾气的排放。( ) 4.新能源汽车的投入使用，可以减少石油的使用。( ) 5.月球新能源开发利用的前景广阔。( ) × √ √ √ √ $