河南南阳市桐柏县2025-2026学年八年级下学期物理期末考试试题

**基本信息** 立足八年级物理期末学情，以运20空中加油、“祝融”号火星车等真实情境为载体，融合力学核心知识与科学探究，考查物理观念及科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|14分|流体压强、浮力计算、动能势能|运20机翼截面考流体流速与压强关系| |实验探究题|18分|液体压强、杠杆平衡条件|橡皮泥捏不同形状探究浮沉条件| |综合应用题|18分|机械效率、密度与浮力|“造船”比赛情境综合考查密度、压强计算|

2026年春期期终学情调研 八　年　级　物　理 注意事项： 1、本试卷共6页，五大题，21小题，知识分70分，考试时间60分钟； 2、答题前请将答题卡上姓名、考号填写清楚,答案书写在答题卡上。 一、填空题（每空1分，共14分） ( 甲 乙 )1．如图甲所示，是我国运20加油机给两架歼20战斗机空中加油的情境，在加油的过程中，三架飞机水平匀速直线飞行。如图乙为机翼的截面图，飞机飞行时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼，机翼上方的气流 （选填“快”或“慢”）压强 （选填“大”或“小”）； 2．如图所示，在“验证阿基米德原理”的实验中，重6N的实心柱体A静止浸没在水中，弹簧测力计的示数为3N，柱体A所受浮力F浮为 N。继续增大柱体浸入水中的深度，它受到的浮力 （选填“增大”、“减小”或“不变”），柱体A的密度是 kg/m3，已知。 （第2题 图） （第3题 图） （第5题 图） 3．2025年初，一场大雪让凤凰山成为了一座天然的滑雪场，如图是一位小朋友在滑雪的情景，小朋友在斜坡上自由加速下滑时，他的动能 ，重力势能 。（两空均选填“增大”“不变”或“减小”） 4．一重为8N的物体在水平桌面上受到2N的水平拉力作用而做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力大小为 N，若物体在该拉力作用下4s前进8m，则水平拉力做功 J,水平拉力做功的功率为 W。 5．如图，小明想利用所学知识把树扶正。他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子。此过程中，甲树相当于 （选填“动”或“定”）滑轮，可以 （选填“省”或“费”）力。 6. 1911年著名物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型：原子的中心叫原子核；原子核几乎集中了原子的全部质量，它由带正电的 和不带电的 组成；原子核周围带负电的电子绕核运动。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全得1分，有错选的得0分。） 7．下列做法中，属于减小压强的是（ ） A．盲道上凸起的圆点 B．“祝融”号火星车轮子大而宽 C．注射器的针头很尖 D．用细线切割肥皂 8．如图是小雯交作业的情景，下列过程中小雯对作业本做功的是（ ） A．抱着作业本停在教室门口 B．抱着作业本沿水平走廊行走 C．将作业本从一楼抱到三楼 D．作业本不慎滑落，下落一段距离 （第8题 图） （第9题 图） 9．如图所示是“最速降线”简化结构示意图，现将a 、b 两个完全相同的球同时分别从直轨道和弧形轨道的起点由静止释放，结果弧形轨道上的 b 球先到达终点。在a 、b两球从起点到终点的过程中重力做功分别为 W₁和W₂，重力做功的功率分别为P₁和P₂，则下列说法正确的是（ ） A．W₁=W₂ B．W₁>W₂ C．P₁=P₂ D．P₁>P₂ 10．如图所示是生活中或实验经常用到的工具，使用时属于省力杠杆的工具是（ ） A．托盘天平 B．筷子 C．钓鱼竿 D．瓶起子 11．如图健身爱好者正在进行“高位下拉”训练，使用图示器材匀速提升配重时，以下说法正确的是（ ） A．使用滑轮A可以省力 B．使用滑轮B可以改变力的方向 C．人下拉的力比被提起的配重所受重力大 D．配重被提升的距离比拉杆移动的距离短 （第11题 图） （第13题 图） （第14题 图） 12．核酸检测处，“大白”用酒精给双手消毒，我们隔着口罩都能闻到浓浓的酒精气味，这个现象说明了（ ） A．分子在不停做无规则运动 B．分子间存在引力 C．分子间存在斥力 D．分子间存在间隙 13．英国利兹大学研究人员开发出一款人工智能模型，可在0.01秒内绘制出南极大型冰山分布图。借助人工智能可更快速监测冰山规模，帮助人们观测大型冰山的变化情况，如图。下列判断正确的是（ ） A．大型冰山熔化一部分后排开水的体积不变 B．大型冰山熔化一部分后仍会漂浮在水面上 C．大型冰山所受的重力等于它排开水所受的重力 D．大型冰山所受到的浮力一定大于它所受的重力 14．用如图所示的滑轮提升重物，将重的物体在内匀速提升，已知拉力为，不计绳重及摩擦，则提升重物的过程中（ ） A．拉力的功率是7.5W B．做的有用功是 C．动滑轮的重力为 D．该滑轮组的机械效率是60% 三、作图题（每小题2分，共4分） 15．“节约用水，人人有责”。如图所示，图甲是用水后及时关闭水龙头的情景，水龙头手柄看作是一个杠杆，向下按关水，请你在图乙所示的示意图中画出阻力臂L2，并画出施加在A点的最小动力F1。 16．如图所示,要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来。请画出最省力的绕绳方法。 （第15题 图） （第16题 图） 四、实验探究题（每空1分，共18分） 17．在探究“液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作。 （1）实验中通过U形管中液面的 来反映被测压强的大小。使用前轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （2）由丙、丁两图进行实验对比，得出在同一深度处，液体压强与盛液体的容器形状 （选填“有关”或“无关”）； （3）甲、乙两图是探究液体压强与 的关系； （4）完成上述实验后，老师要求小明同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开。于是小明同学将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图a和b所示，于是认为图b杯中盛的是盐水：你认为，小明的结论 （选填“可靠”或“不可靠”）。 18．学习了浮力的知识后，小敏找来一些物品，想利用这些物品进行浮力的相关探究： （1）小敏用天平测出橡皮泥的质量为24g，并将其捏成长方体，用刻度尺测出长5cm、宽4cm、高1cm，由此可知橡皮泥的密度为 g/cm3，据此判断橡皮泥放入水中可能会 （选填“上浮”“下沉”或“悬浮”）； （2）小敏将这块橡皮泥分成相同的两块，并做成实心球形和碗形，分别放入相同的两杯水中，静止时出现如图甲、乙所示的现象，甲杯中橡皮泥所受的浮力 乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”“小于”或“等于”），而 杯中水面升高得较多。由此可知，轮船能够漂浮在水面上，是因为轮船做成空心的，增大了排开水的体积； （3）小敏又将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的仪器，将它分别放到盛有不同种类液体的杯中，静止时的情景如图丙所示，由此可以判断出密度计在A、B两种液体中的浮力大小关系为：FA FB（选填“>”“=”或“<”），A、B两种液体的密度关系为：ρA ρB（选填“>”“=”或“<”）。 19．在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，此时杠杆 （选填“是”或“不是”）平衡状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向 端移动。 （2）杠杆水平平衡后，小英同学在图乙所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上 个钩码，使杠杆在水平位置平衡。 （3）取下B位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的B点，当弹簧测力计由位置a转至位置b的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡（如图丙），测力计示数将 （选填“增大”或“减小”）。 （4）如图丁所示，已知每个钩码重，杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数大小为 N。 （5）调节杠杆平衡后，在不同的位置挂不同数量的钩码，使杠杆重新平衡，得到如表中的实验数据： 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 5 8 8 5 2 4 10 10 4 3 3 15 15 3 记录数据后，某同学分析实验数据得到如下结论：；请判断该同学的结论与杠杆平衡条件 （选填“相符”或“不符”），你排除该同学结论的理由是 。 五、综合应用题（第20小题9分，第21小题9分，共18分） 20．如图所示，物体重360N，动滑轮重40N，工人在F=240N拉力的作用下，物体在4s内匀速上升2m。求： （1）拉力在4s内做的功； （2）拉力做功的功率； （3）此动滑轮的机械效率。 21．某次物理活动举行了“造船”比赛，他们用的材料是密度为1.5×103kg/ m3的橡皮泥，其中王强同学选了一块竖立在水平桌面上的圆柱体橡皮泥，它的底面积为1.0×10-3 m2、高为0.2m，最后造出了最大排水体积为6.0×10-4m3的小船．（ρ水=1.0×103kg/ m3，g取10N/kg）求： （1）王强同学所选橡皮泥的质量． （2）竖立在水平桌面上的圆柱体橡皮泥对桌面产生的压强． （3）王强同学造的船在水中最大排水时受到的浮力． 八年级物理 第2页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $