内容正文:
数 学
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第三章 图形的初步认识
3.3 立体图形的表面展开图
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&1& 立体图形的展开与折叠
1.[2025北京丰台区模拟]如图是某立体图形的展开图,则该立体图形是( )
D
A.长方体 B.三棱柱 C.圆柱 D.圆锥
2.[2026平顶山二模]如图是某多面体的表面展开图,则该多面体是( )
B
A.正方体 B.三棱柱 C.三棱锥 D.四棱柱
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3.传统文化 “剪纸”是一种用剪刀在纸上剪刻花纹、用以装点生活的民间艺术;而“折纸”则是一种以纸张折成不同形状的艺术活动.如图,取一张正方形硬纸片,通过“剪”将图中阴影部分去掉,再沿图中实线进行“折”,则能够围成一个有盖纸盒的是( )
D
A.&2& B.&3& C.&4& D.&5&
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4.如图是几个多面体的表面展开图.
写出图中对应多面体的名称:
①________;②________;③______.
长方体
三棱锥
圆柱
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&6& 正方体的展开与折叠
5.下列不是正方体展开图的是( )
C
A.&7& B.&8& C.&9& D.&10&
6.如图是一个正方体盒子的展开图,把展开图折叠成正方体后,和“数”字一面相对的面上的字是( )
D
A.发 B.现 C.之 D.美
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7.若要使得如图所示的平面图形折叠成正方体后,相对面上的两个数之和为5,求<m></m>,<m></m>,<m></m>的积.
解:观察图形可知,2与<m></m>相对,1与<m></m>相对,3与<m></m>相对.
所以<m></m>,<m></m>,<m></m>.
所以<m></m>,<m></m>,<m></m>.
所以<m></m>,<m></m>,<m></m>的积为<m></m>.
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8.[2025郑州金水区期中]一个小立方块的六个面分别写着“1,2,3,4,5,6”六个数字,按不同方式摆放看到的情形如图所示,那么“4”对面的数字是 ( )
A
A.5 B.1 C.3 D.6
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9.如图,点<m></m>,<m></m>是一个正方体展开图上的两个顶点,则顶点<m></m>,<m></m>在该正方体上的位置标记正确的是( )
C
A.&11& B.&12& C.&13& D.&14&
10.[2026开封祥符区期末]如图,剪去图中标注的一个小正方形,使得到的图形经过折叠能够围成一个正方体,则剪去的小正方形是( )
C
A.① B.② C.③ D.④
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11.[教材P137练习T3变式]一个长方体的表面展开图如图所示,每一面上都标注了字母(标字母的面是外表面),根据要求回答问题:
(1)如果<m></m>面在长方体的左面,那么<m></m>面在长方体的哪一面?
解:右面.
(2)<m></m>面和哪个面是相对的面?
解:<m></m>面.
(3)如果<m></m>面在长方体的前面,从上面看是<m></m>面,那么长方体的左面是哪个面?
解:<m></m>面.
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(4)如果<m></m>面在长方体的后面,从左面看是<m></m>面,那么长方体的前面是哪个面?
解:<m></m>面.
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12.如图是一个立体图形的表面展开图.
(1)该立体图形的名称是______,其底面半径为___.
圆柱
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(2)根据图中所给信息求该立体图形的侧面积和体积.(结果保留<m></m>)
解:该立体图形的侧面积为<m></m> ,
该立体图形的体积为<m></m> .
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13.综合与实践
【问题情境】
某综合实践小组进行废物再利用的环保小卫士行动.他们准备用废弃的宣传单制作装垃圾的无盖纸盒.#13.1.1
【操作探究】#13.2
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(1)若准备制作一个无盖的正方体纸盒,图1中经过折叠能围成无盖正方体纸盒的图形是___.
C
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(2)如图2是小明的设计图,把它折成无盖正方体纸盒后,与“环”字相对的字是____.
小
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(3)如图3,有一张边长为<m></m>的正方形废弃宣传单,小华准备将其四角各剪去一个边长为<m></m>的小正方形,折成无盖长方体纸盒,纸盒厚度忽略不计.
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①用含<m></m>的式子表示这个纸盒的底面积和容积;(无需化简)
解:底面积为<m></m>,容积为<m></m>.
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②当<m></m>时,求纸盒的容积.
解:当<m></m>时,<m></m>.
答:当小正方形边长为<m></m>时,纸盒的容积为<m></m>.
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