Unit 4 We can do it!（交互动画复习课件）英语外研版三起六年级上册（新教材)

该小学英语单元复习课件系统梳理了外研版三起六年级上册Unit 4的语音规则、词汇短语、核心句型及考点练习，通过分类整合（如发明物品类名词、制作步骤短语）和模块划分（Sounds、Words & Phrases等），构建“语音-词汇-句型-应用”的完整知识网络。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养，设计单词游戏（点击按钮说词意）和SENTENCE SHAKE动画游戏（重组句子），分层设置提分练（单选、判断、补全对话），既提升学生语言运用与逻辑分析能力，又帮助教师精准把握复习重点，高效巩固单元核心知识。

Unit 4 We can do it! 单元复习课件 外研版三起六年级上册 Contents Sounds Words & Phrases Sentences 01 04 03 02 Tips & Practice 2 01 Sounds 语音语调 1.表顺序的顺序副词句型 First/Next/Then/Last 陈述句全程降调朗读，步骤描述语气平稳，列举最后一步时降调加重。 例：First, make a hole. ↘ Next, cut the bottle. ↘ Then, add water. ↘ Last, put it by the plant. ↘ 2.What 引导发明功能特殊疑问句句末升调，表询问好奇；答句陈述物品作用用降调。 例：What can this invention do? ↗ It can clean the street. ↘ 3.Why 询问发明原因问句升调，Because 答句降调说明理由。 例：Why do you make the bird feeder? ↗ Because we want to feed birds. ↘ 4.单元核心语音：字母组合 fr 发 /fr/；字母组合 fl 发 /fl/；发音要点：两组为辅音连缀，先发第一个辅音快速滑向 r/l，声带振动。 例词：from /frɒm/、floor /flɔː(r)/ 歌谣：Great ideas, from paper to clothes. /fr//fr/from; Old things on tables and floors. /fl//fl/floor，反复朗读区分两组辅音连缀发音。 02 Words & phrases 必记单词 – 发明物品类名词 1.发明_________ 2.雨伞_________ 3.瓶子_________ 4.牛奶盒_________ 5.喂鸟器_________ 6.扇子_________ 7.鼓_________ 8.轮子_________ invention umbrella bottle milk box bird feeder fan drum 9.电脑_________ 10.电话_________ 11.钟表_________ 12.飞机_________ 13.枝条_________ 14.布_________ 15.绳子_________ 16.瓶盖_________ wheel computer phone clock plane stick cloth string cap 必记单词 – 动作动词类 1.制作_________ 2.裁剪、切割_________ 3.清洗_________ 4.粘贴_________ 5.折叠_________ 6.绘画_________ 7.寻找_________ 8.使用_________ 9.解决_________ 10.喂养_________ 11.拜访_________ 12.扔掉_________ 13.遮挡_________ 14.起作用、奏效_________ make cut clean glue fold draw find use solve feed visit throw keep off work 5.重要的_________ 6.环保的_________ 7.快速的_________ 8.简单的_________ 必记单词 – 描述形容词 1.聪明的_________ 2.特别的_________ 3.旧的_________ 4.很棒的_________ clever special old great important green fast easy 必记单词 – 时间 / 顺序副词 1.首先_________ 2.接下来_________ 3.然后_________ 4.最后_________ first next then last 1.步骤_________ 2.假期_________ 3.植物_________ 4.街道_________ 5.材料_________ 6.历史_________ 7.难题_________ 8.每个人_________ 9.多亏_________ 10.确定的_________ step holiday plant street material history problem everyone thanks to sure 必记单词 – 特殊词汇 first then plant sure clever special great green easy glue draw solve feed throw 单词游戏 规则：说出箭头所指的单词和中文意思 （鼠标左键点击按钮开始，鼠标右键点击按钮停止） 开始/停止 常考短语 - 制作步骤核心短语 1.钻小孔______________ 2.切掉底部____________ 3.剪出窗口_______________ 4.放入食物_______________ 5.悬挂起来_________________ make a small hole cut off the bottom cut out windows put food in it put it up 6.制作支架____________ 7.剪纸____________ 8.折纸____________________ 9.粘纸____________________ 10.穿入绳子__________ make sticks cut the paper fold the paper glue the paper put a string in 常考短语 - 发明相关场景短语 1.自动浇水瓶______________ 2.喂鸟器____________ 3.遮雨_______________ 4.废旧材料_______________ 5.灵巧的双手______________ watering bottle bird feeder keep off the rain old materials 6.好点子____________ 7.扔掉_______________ 8.重复利用_______________ 9.捡垃圾工具_________________ clever hands great ideas throw away use…again rubbish picker 常考短语 - 拓展生活 & 历史短语 1.去度假___________________ 2.六天后____________ 3.在回家路上_______________ 4.一整年_______________ 5.改变世界的发明_______________ 6.解决难题_______________ 7.帮助人们_______________ 8.让生活更便利_______________ go on holiday in six days on the way home all year round world-changing inventions solve problems help people make life easier 动画游戏 03 Sentences 必会句型 1 — What can this invention do? 这个发明能做什么？ — It can + 动词短语。它可以…… 例：—这个浇水瓶能做什么？ ___________________________________ — 它可以给植物浇水。________________________________________ What can the watering bottle do? 1.询问发明功能（单元基础交际句型） It can water plants. 必会句型 2 问句 1：What are the steps of making + 物品？制作…… 的步骤是什么？ 问句 2：How do you make + 物品？你怎么制作……？ 标准步骤答句：First, … Next, … Then, … Last, … 首先…… 接下来…… 然后…… 最后…… 例：—你怎么制作一个喂鸟器？__________________________________ —首先，把牛奶盒清洗干净。接下来，钻一个小孔。然后，剪出窗口。最后，往里面放入食物。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ How do you make a bird feeder? 2.询问制作某物的步骤（单元核心重难点句型） First, clean the milk box. Next, make a small hole. Then, cut out windows. Last, put food in it. 必会句型 3 主语 + be 动词 (am/is/are) + making + 物品。某人正在制作…… 例：大明正在制作一个浇水瓶。萨姆和艾米正在制作一个喂鸟器。 _________________________________________________________ 3.现在进行时：描述正在制作某物（课文重点对话句型） 4.Why & Because 问答：询问制作 / 发明的原因 — Why do you make + 物品？你为什么制作……？ — Because + 完整陈述句。因为…… 例：—你们为什么制作鼓？______________________________ — 因为我们这场演出需要特别的乐器。_______________________________ Why do you make the drum? Daming is making a watering bottle. Sam and Amy are making a bird feeder. Because we need special instruments for the show. 必会句型 4 — Who first got the idea of making + 物品？谁最先想出制作…… 的点子？ — Stories say it was + 人物。传说这个人是…… 例：—谁最先想出做雨伞？ _____________________________________ — 传说是鲁班。 ______________________________ 5.讲述发明历史拓展句型 6.评价发明意义句型 Thanks to + 人 / 发明，we can … 多亏了……，我们可以…… 例：它让我们的生活更便利。 ______________________________ 它是一项重要的发明。 _______________________________ It makes life easier for us. Who first got the idea of making an umbrella? It is an important invention. Stories say it was Lu Ban. 04 Tips& Practice 考点01 What can…do? 询问发明物品功能（单元基础交际） 本考点提分练聚焦发明功能问答的核心语法和句式，解题关键牢记三点：一是 can 后必须接动词原形，不受主语单复数影响；二是单数物品用 it 指代，复数用 they，避免主语匹配错误；三是句子首字母需大写，问句末尾加问号。单项选择侧重语法应用，判断正误侧重句式规范，做题时先抓关键词（can、主语单复数），再逐一排除错误选项。 考点01 1.固定问答结构 问句核心：What can + 物品主语 + do? 用来询问一项发明具备什么作用，can 是情态动词，后接动词原形 do。 单数物品答句：It can + 动作短语. 复数物品答句：They can + 动作短语. 拓展第三人称人提问：What can he/she do? He/She can… 2.词汇拆解 can：情态动词，能够、可以，无人称和数变化，永远搭配动词原形；invention 可数名词，单数 an invention，复数 inventions。 What can…do? 询问发明物品功能（单元基础交际） 考点01 【易错提醒】 1.语法错误：can 后不能加动词三单 /ing，错句 It can cleans streets，正确 It can clean streets； 2.主语匹配错误：单数物品用 it，复数用 they，不能混用； 3.大小写：问句首字母 What 必须大写，句末加问号。 【拓展】 What’s the use of this invention? 这项发明有什么用处？（阅读理解常出现） What can…do? 询问发明物品功能（单元基础交际） 提分练 一、单项选择。 ( ) 1.— What can the rubbish picker _______? — It can pick rubbish. A. does B. do C. doing ( ) 2.These new inventions _______ help people a lot. A. can B. cans C. are ( ) 3.— What can the umbrella do? — _______ can keep off the rain. A. They B. It C. Its ( ) 4.你想问这个自制鼓能做什么，你会说： A. What can this drum do? B. This drum can play music. ( ) 5.The wheel _______ make our life easy. A. can’t B. isn’t C. are B A B A A 提分练 二、判断句子正误，对√错 ×。 ( ) 1. what can the bird feeder do? ( ) 2. It can feed birds. ( ) 3. They can cleans the street. ( ) 4. What can the fan do? It can cool us down. ( ) 5. The bottle can cutting paper. √ × √ × × 考点02 First/Next/Then/Last 描述制作步骤（单元重难点，作文必考） 本考点围绕制作步骤展开，解题技巧是牢记顺序副词的固定用法和句式规范。情景连线题需匹配步骤逻辑，First 对应第一步、Last 对应最后一步，快速定位即可得分；单项选择重点考查顺序副词的首字母大写和句式结构，注意步骤句动词用原形、句首加逗号；补全句子题需结合步骤逻辑，按“先-再-然后-最后”的顺序选词，确保语句通顺、符合制作流程。 考点02 1.固定句式结构 问句两种： ① How do you make + 物品？你如何制作……？（对话问答高频） ② What are the steps of making + 物品？制作…… 的步骤是什么？（阅读简答常考） 标准步骤回答模板（四步万能模板，写作直接套用）： First, + 动词原形短语. Next, + 动词原形短语. Then, + 动词原形短语. Last, + 动词原形短语. 2.语法规则 四个顺序副词放句首，单词首字母必须大写，后面加逗号；逗号后全部使用祈使句（动词原形开头，无主语）；描述手工、发明、旧物改造全部使用这套结构。 First/Next/Then/Last 描述制作步骤（单元重难点，作文必考） 考点02 【易错提醒】 1.顺序颠倒：last 只能放最后，不能放在第一步、中间步骤； 2.动词变形错误：步骤句动词必须原形，错句 First, cleaning the box； 3.漏写逗号：First clean the box. 规范写法 First, clean the box. 【拓展】 制作扇子、自制鼓、浇水瓶、喂鸟器四段式步骤描述，英语小作文必考话题。 First/Next/Then/Last 描述制作步骤（单元重难点，作文必考） 提分练 一、情景连线。 1.First, clean the milk box. A. 最后把食物放进去挂起来 2.Next, make a small hole. B. 首先清洗牛奶盒 3.Then, cut out windows. C. 然后剪出小窗口 4.Last, put food in it and put it up. D. 接下来钻一个小孔 提分练 二、单项选择。 ( ) 1._______, make a hole in the bottle cap. A. last B. First C. then ( ) 2.— How do you make a fan? — _______, fold the paper. A. Next B. Last C. Then ( ) 3._______, put the watering bottle next to the plant. It’s the final step. A. Last B. First C. Then ( ) 4.句子书写完全正确的一项是： A. next, cut off the bottom. B. Then, put water in the bottle. C. last, put it by the tree. ( ) 5.— What are the steps of making a drum? — _______, find some old paper. A. First B. Last C. Then B A A B A 提分练 三、补全对话，选词填空。 1._______, find a plastic bottle. 2._______, cut off the bottom of the bottle. 3._______, fill the bottle with clean water. 4._______, place it beside the small plant. First Next Then Last First Next Then Last 考点03 现在进行时 be doing 描述正在制作物品（对话核心考点） 本考点聚焦现在进行时的应用，解题核心是掌握 be 动词的搭配和动词-ing 变形。选词填空需牢记 be 动词搭配规则：I 用 am，单数主语用 is，复数主语用 are；单项选择要注意“be + 动词-ing”的完整结构，排除缺少 be 动词或动词未变形的选项；改写句子题需先确定主语对应的 be 动词，再将动词改为-ing 形式，确保时态转换准确，不遗漏关键成分。 考点03 1.时态结构 肯定句：主语 + am /is/are + 动词 - ing I + am making… 单数人名 / 物品 /he/she + is making… 复数主语 /you + are making… 含义：此时此刻某人正在动手制作发明、手工制品，课文 Daming 做浇水瓶、Sam Amy 做喂鸟器对话全部使用该时态。 2.动词 - ing 变形规则 ① 一般动词直接加 ing：clean-cleaning；find-finding ② 以不发音 e 结尾，去 e 加 ing：make-making；cut 无 e 直接加 cutting 现在进行时 be doing 描述正在制作物品（对话核心考点） 考点03 【易错提醒】 1.be 动词搭配错误：单数主语不能用 are，错句 Daming are making a bottle； 2.漏加 ing：be 动词后必须接 ing 形式，错句 She is make a bird feeder； 3.区分一般现在时：表 “经常做” 用动词原形，表 “正在做” 用 be doing。 【拓展】 — What are you doing? 你正在做什么？ — I’m making a watering bottle. 我正在做一个自动浇水瓶。 现在进行时 be doing 描述正在制作物品（对话核心考点） 提分练 一、选词填空（am /is/are）。 1.Daming _______ making a watering bottle. 2.Sam and Amy _______ making a bird feeder. 3.I _______ making a paper fan. 4.Lingling _______ visiting her friend Amy. 5.We _______ making musical instruments with old things. is are is am are 提分练 二、单项选择。 ( ) 1.Look! My mum _______ a paper umbrella. A. make B. is making C. are making ( ) 2.— What are they doing? — They _______ a drum. A. making B. is making C. are making ( ) 3.He _______ not making a fan. He’s making a bird feeder. A. is B. are C. am ( ) 4.翻译句子 “大明正在制作浇水瓶”，正确的是： A. Daming makes a watering bottle. B. Daming is making a watering bottle. B C A B 提分练 三、按要求改写句子。 1.I make a fan.（改为现在进行时） _______________________________________________ 2.Sam and Amy make a bird feeder.（改为现在进行时） _______________________________________________ I am making a fan. Sam and Amy are making a bird feeder. 考点04 Why…? Because… 问答发明制作原因（阅读 & 情景交际重点） 本考点围绕 Why...? Because...? 问答展开，解题关键是牢记问答匹配规则和语法细节。情景连线题需结合语境，原因与结果对应（如制作喂鸟器是为了喂鸟）；单项选择重点考查助动词变形和大小写，主语为第三人称单数时助动词用 does，Because 位于句首需大写；做题时先看问句疑问词，再匹配答句逻辑，同时检查语法和书写规范，避免常见错误。 考点04 1.固定问答结构 问句：Why do/does + 主语 + make + 物品？ 主语是 he/she/ 单数人名，助动词用 does；主语是 you / 复数，助动词用 do 答句：Because + 完整陈述句（说明制作目的、理由），Because 独立成句，句首大写。 两类答题模板： ① 帮助他人类：Because we want to help the birds. ② 环保 / 表演类：Because we want green instruments for the show. 2.语法规则 Why 专门提问 “原因”，所有 Why 问句，回答必须以 Because 开头，不能直接写结果。 Why…? Because… 问答发明制作原因（阅读 & 情景交际重点） 考点04 【易错提醒】 1.问答不匹配：用 Why 提问，不能直接回答物品名称，必须带 Because； 2.助动词变形错误：主语第三人称单数用 does，错句 Why he make the drum? 3.大小写失误：because 放在句首必须大写为 Because。 【拓展】 — Why don’t you throw old bottles away? 你为什么不扔掉旧瓶子？ — Because we can reuse them to make inventions. Why…? Because… 问答发明制作原因（阅读 & 情景交际重点） 提分练 一、情景连线。 1.Why do you make the bird feeder? 2.Why do you reuse old paper? 3.Why do you make paper drums? A. Because we need instruments for the show. B. Because we want to feed birds at school. C. Because old things can make new inventions. 提分练 二、单项选择。 ( ) 1.— _______ do you make the watering bottle? — Because we go on holiday. A. Why B. What C. Who ( ) 2.— Why _______ Amy make a fan? — Because it’s too hot. A. do B. does C. is ( ) 3.— Why don’t you throw the box away? — _______ it can be a bird feeder. A. Why B. Because C. So ( ) 4.别人问你为什么自制乐器，正确回答是： A. I make a drum. B.Because it can make the world greener. ( ) 5.句子书写完全正确的是： A. why do you make the umbrella? B. Why do you make the umbrella? C. why you make the umbrella? A B B B B Thank you! 外研版三起六年级上册 $null