精品解析：辽宁省阜新市太平区2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度（上）期末学业质量检测 七年级历史学试卷 注意：本试卷共19道题满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟。所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本题每小题1分，共15小题） 1. 考古发现是了解原始社会的重要依据。在半坡人的遗址中出土了骨针、骨锥和纺轮，由此我们可以推断出半坡人（ ） A. 已会纺织和制衣 B. 学会种植谷物 C. 已过着定居生活 D. 已能人工取火 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在半坡人的遗址中出土了骨针、骨锥和纺轮”并结合所学可知，半坡人生活在距今约6000年的黄河领域，他们使用精美的磨制石器，住半地穴式房屋。在半坡遗址中还出土了骨针、骨锥，陶质和石质的纺轮，可见半坡人已学会纺织、制衣，A项正确；半坡人已经种植谷物、并且过定居生活、还能人工取火，但在材料中主要表现他们的纺织制衣，排除B、C、D项。故选A项。 2. 大约距今四五千年，中华大地的文明起源已如满天星斗，八方雄起。其中，地处黄河中游的中原地区是中华文明融合的核心地区。这反映了中华文明的起源和发展（ ） A. 历史悠久 B. 具有冲突与融合的双重趋势 C. 集中在黄河中游的中原地区 D. 具有多元一体的特征 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料重点突出的是“多元”与“融合”的结构特征，而非仅强调时间长短，错误。 B.材料中只提到“融合”，未提及冲突，错误。 C.“集中在黄河中游的中原地区”与材料“满天星斗、八方雄起”相矛盾，错误。 D.“文明起源已如满天星斗、八方雄起”说明中华文明在起源阶段不是单一中心，而是在多个地区各自发展，体现了多元性。“中原地区是中华文明融合的核心地区”说明这些各自发展的文明最终相互交流、汇聚，形成了以中原为核心的一体性，正确。 3. 良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异。这说明当时（ ） A. 已会制作和使用工具 B. 阶级分化比较明显 C. 人们生活区域的扩大 D. 奴隶制王朝已形成 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异”可知，材料反映贵族墓葬与平民墓葬的差异较大，说明了阶级分化比较明显，B项正确；材料并未涉及工具的使用，不能说明当时已会制作和使用工具，排除A项；材料强调墓葬的规模等差异，不能反映当时人们生活区域的扩大，排除C项；材料不能体现当时奴隶制王朝已形成，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，该说法错误，排除D项。故选B项。 4. 古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了世袭制。禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”B项正确；原始社会末期实行禅让制，西周盛行分封制，秦朝推广郡县制，排除ACD。故选B项。 5. 历史图片包含着丰富的历史信息，下列文物图片资料反映的共同主题是（ ） A. 夏商西周的文明发展 B. 人类的起源 C. 动荡变化的春秋时期 D. 铁器的推广 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，二里头遗址属于夏朝的文化遗存，四羊方尊是商朝时期的青铜器，利簋是西周时期的青铜器，因此其体现了夏商西周的文明发展，A项正确；人类起源体现在石器时代的文化遗址等，材料未涉及人类起源的相关信息，排除B项；材料未涉及春秋时期的时代特征，比如王室衰微，诸侯争霸等，材料中的青铜器等属于夏商西周时期的，并非春秋时期，排除C项；春秋战国时期，铁器出现并得到推广，与材料信息无关，排除D项。故选A项。 6. 《华阳国志·卷三·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一现象的出现主要得益于 A. 灵渠的开通 B. 铁农具的使用 C. 长城的修筑 D. 都江堰的建造 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，蜀和天府指的是今天的四川，且题干描述的是农业发展，水旱从人说明的是农业发展得益于水利工程建设，位于四川的水利工程指的是位于四川成都平原的都江堰，该工程是战国时期秦国蜀郡太守李冰修建，D项符合题意；灵渠位于岭南地区，是沟通长江和珠江的运河；铁农具是农业生产工具，与题干“水旱从人”的水利工程无关。长城是军事防御工程，与农业无关。ABC三项均不不符合题意，故选D。 7. 下面是对“汉字演进和书法艺术”的学习进行梳理，下表中①②处应填写的是（ ） 已知最早的汉字① 金文 ②统一文字 A. 楷书、氾胜之 B. 甲骨文、孔子 C. 小篆、王羲之 D. 甲骨文、秦始皇 【答案】D 【解析】 【详解】A.楷书出现晚于金文；氾胜之是汉代农学家，和统一文字无关，错误。 B.甲骨文是已知最早汉字；孔子属于春秋时期人物，并未主持统一文字，错误。 C.小篆不是最早的汉字；王羲之是东晋书法家，与统一文字无关，错误。 D.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；秦始皇为巩固统治，以小篆作为全国统一文字，正确。 8. 下面是七年级（一）班同学准备在校园文化艺术节上表演的历史剧剧本片段，据此判断该剧本中的主人公A、B分别是（ ） 旁白：秦二世元年七月，朝廷征调九百多个农民去戍守渔阳，走到大泽乡时，突然天下大雨，无法前行。 主人公A：今天降大雨，道路堵塞，两朝廷给我们的时间已过了一大半。 主人公B：这里离渔阳还有几千里，怎么也赶不上期限了。 主人公A：难道我们去白白的送死吗？ 主人公B：那怎么行！ 主人公A：百姓生活更是苦不堪言，不如起来造反，搏一搏也是好的。 A. 大禹与启 B. 商鞅与秦孝公 C. 陈胜与吴广 D. 刘邦与项羽 【答案】C 【解析】 【详解】据题干中的剧本片段“秦二世元年七月，朝廷征调九百多个农民去戍守渔阳，走到大泽乡时，突然天下大雨，无法前行”，并结合所学知识可知，这是陈胜吴广起义的背景，因此主人公A、B分别是陈胜与吴广，C项正确；大禹与启所处时期是夏朝建立时期，与题干内容不符，排除A项；商鞅与秦孝公是秦国商鞅变法时期，与题干场景无关，排除B项；刘邦与项羽起义的背景和情节与题干所展示的大泽乡戍卒起义不符，排除D项。故选C项。 9. “文景之治”是我国历史上第一个有确切史料记载的治世。这一治世的出现主要得益于哪一治国政策（ ） A. 郡国并行 B. 依法治国 C. 盐铁官营 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“文景之治”，结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”，所以得益于休养生息的国策，D项正确；汉朝吸取秦朝“亡秦孤立之败”的教训，实行郡县制的同时，又有封国制的存在，为后来地方割据埋下了隐患，排除A项；依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，排除B项；盐铁官营是汉武帝实行的经济政策，盐铁由国家垄断经营，目的是增加政府的财政收入，与材料不符，排除C项。故选D项。 10. 下面是同学们梳理的学习内容，它反映了我国秦汉时期（ ） 秦始皇迁民到东南沿海并设置郡县 汉武帝派卫青霍去病北攻匈奴 公元前60年在西域设置都护府 A. 加强边疆管理 B. 重视中外交往 C. 政治局势稳定 D. 经济持续发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，秦始皇迁民到东南沿海并设置郡县，这一举措旨在巩固对新征服地区的统治，通过迁移人口和设立行政机构来加强边疆的管理和控制。汉武帝派卫青霍去病北攻匈奴，主要是为了抵御外族侵略，保护边疆安全，这同样体现了加强边疆管理的政策。公元前60年在西域设置都护府标志着西汉对西域地区的正式管辖，进一步加强了对边疆地区的控制和管理。它们共同体现了秦汉时期对边疆地区的重视和管理，A项正确；上述事件主要关注的是边疆管理，而非中外交往，排除B项；虽然加强边疆管理有助于政治稳定，但上述事件本身并不直接反映政治局势的稳定。排除C项；这些事件与经济持续发展无直接关联，它们更多关注的是军事和政治层面的边疆管理，排除D项。故选A项。 11. 下面年代尺中③处对应的历史事件是（ ） A. 楚汉之争 B. 三国鼎立形成 C. 东汉建立 D. 西晋完成统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，东汉的建立者是刘秀。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝，C项正确；楚汉之争发生在秦朝末年，在西汉之前，排除A项；229年，孙权称帝，三国鼎立局面正式形成，排除B项；280年，西晋完成统一，排除D项。故选C项。 12. 下表是某同学的课堂笔记部分内容，据此判断他学习的内容是（ ） 孙刘联合 以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定基础 A. 牧野之战 B. 黄巾起义 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息和所学可知，赤壁之战是指208年，孙刘联军在长江赤壁一带大破曹操大军的战役。赤壁之战后，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中，有了立足之地，孙权在长江中下游地位进一步巩固，并向岭南发展。赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立的形成奠定了基础，D项正确；牧野之战是公元前1046年武王伐纣的决胜战，排除A项；黄巾起义是指东汉末年，张角领导的一次有组织、有准备的全国性农民起义，排除B项；官渡之战是公元200年，在官渡（今河南中牟东北）发生的北方两个最强大的军阀袁绍与曹操之间进行的一次大战，官渡之战为曹操日后统一北方打下基础，排除C项。故选D项。 13. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ） A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 繁荣与开放的社会 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权，这期间还出现了北方民族大融合的高潮，所以政权分立与民族交融是当时的突出特点，B项正确；夏商西周时期是国家的产生、奴隶制建立发展的时期，东周的春秋战国时期是社会大变革时期，因而“国家的产生和社会变革”是夏商周时期的时代特征，排除A项；“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的历史特征，排除C项；“繁荣与开放的社会”隋唐时期的时代特征，隋唐时期，国家统一，国力强盛，经济发展，政府推行开明的对外政策，中外文化交流频繁，不符合题意，排除D项。故选B项。 14. 某班开展“历史人物评说”系列活动，下面人物应该分属于哪一类（ ） 华佗 蔡伦 祖冲之 A. 封建帝王 B. 外交使者 C. 起义领袖 D. 科学匠人 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，科学匠人指的是在科学技术领域有杰出贡献的人物。华佗在医学领域，蔡伦在造纸技术方面，祖冲之在数学和天文学领域都有卓越成就，他们都可以被视为科学匠人，D项正确；图中华佗、蔡伦和祖冲之三位人物都不是帝王，排除A项；外交使者指的是从事国家间外交活动的代表，材料人物无此类身份，排除B项；起义领袖指的是领导反抗封建统治的领袖人物，材料人物不符合这一描述，排除C项。故选D项。 15. “北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。”材料描述了江南地区得到开发的（ ） A. 时间 B. 原因 C. 经过 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这表述的是江南地区开发的原因。东晋南朝时江南开发的最主要原因是东汉末年以来，许多北方人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式；此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素。故B符合题意；江南地区得到开发的时间是三国两晋南北朝时期，在材料中未提及，故A不符合题意；江南地区得到开发的经过，是不同时间不同的发展状态，在材料中未提及，故C不符合题意；江南地区得到开发的影响是促进了江南地区经济的发展，为我国经济重心南移创造了条件；促进了民族融合以及经济、文化的交流，社会的进步，在材料中未提及，故D不符合题意；故选B。 二、材料题（本题4道小题，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：吸取先哲智慧 （1）阅读材料一，第一幅图人物是谁，是哪一家学派的创始人？第二幅图人物是谁，是哪一学派创始人，思想核心是什么，他的言论记录在哪本著作中？ 材料二：欣赏汉字之美 （2）图二作品是哪位书法家的代表作？ 材料三：感受清明统治 （汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍者，朕亲率耕。” ——《史记•孝文本纪》 （3）在汉文帝、汉景帝等人的清明统治下，汉初出现了盛世局面，这一局面被称为什么？ 【答案】（1）第一幅图：老子；道家学派创始人。第二幅图：孔子；儒家学派创始人；核心思想是“仁”；言论记录在《论语》中。 （2）书法家：王羲之。 （3）局面：“文景之治”。 【解析】 【小问1详解】 第一幅图：观察图片及信息“无为而治”，结合所学知识可知，道家学派的创始人老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。第二幅图：观察图片及信息“以德治国”，结合所学知识可知，儒家学派创始人孔子主张以德治国，核心思想是“仁”，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 【小问2详解】 书法家：根据图片及信息“《兰亭集序》”，结合所学知识可知，《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作。 【小问3详解】 局面：根据材料信息“（汉文帝）”及设问信息“在汉文帝、汉景帝等人的清明统治下，汉初出现了盛世局面”，结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。 17. 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。请阅读材料，完成下列问题。 材料一 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及一些生产技术传到了西域；西域地区的物产，以及多种乐器和歌舞等传入中原……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为了加强对西域的经营与管辖，西汉政府专门设置机构总管西域事务。 （1）材料一“丝绸之路”的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义？ 材料二 江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——西汉《史记》 材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” 材料四 秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；江南地区地广人稀，经济相对落后。孙吴建国后，江南地区得到初步发展。西晋末年，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以今江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。 （2）根据材料二、三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？ （3）根据材料四，指出江南地区得到开发的原因。 材料五 北魏虽然统一了北方，但因拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 ——义务教育教科书七年级上册 （4）根据所学知识，北魏统治者为巩固鲜卑族和汉人关系采取了哪些措施？ 【答案】（1） 机构：西域都护府。 意义：标志着西域正式归属中央政权管辖。 （2） 变化：从西汉时期经济落后、地广人稀，到南朝时经济繁荣、物产丰饶，成为重要粮仓和纺织基地。 （3） 原因：北方人口南迁带来劳动力、先进生产工具和技术。 （4） 措施：推行汉化措施：迁都洛阳、改汉姓、说汉语、穿汉服、与汉族通婚。 【解析】 【小问1详解】 机构：西域都护府是西汉设立的管理西域的最高军政机构，长官为西域都护。它管理西域各地军政事务，守护丝绸之路通道，加强中原和西域之间经济文化往来，维护边疆地区的稳定。 意义：西域都护府的设置，标志西域正式归属中央政权管辖。证实新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分，推动民族交往交融，保障丝路贸易持续开展。 【小问2详解】 变化：“江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人”和“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”→可提炼出从西汉时期经济落后、地广人稀，到南朝时经济繁荣、物产丰饶，成为重要粮仓和纺织基地。 【小问3详解】 原因：“西晋末年，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以今江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展”→可提炼出北方人口南迁带来劳动力、先进生产工具和技术。 【小问4详解】 措施：可以从北魏孝文帝改革的汉化措施等角度具体分析归纳北魏统治者为巩固鲜卑族和汉人关系采取的措施。 18. 观察如图。结合所学知识，回答问题。 （1）图中A、B、C分别为三国中的哪三国？它们各自是由谁建立的？ （2）分别写出D、E战场进行的战役名称。这两次战役的意义各是什么？ （3）F为今天的什么地方？当时被称作什么？ 【答案】（1）A：魏、曹丕；B：蜀、刘备；C：吴、孙权。 （2）D：官渡之战；E：赤壁之战；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 （3）台湾；夷洲。 【解析】 【小问1详解】 国家：根据图片并结合所学知识，可以得出这是三国时期形势图，其中A位于北方，也就是北魏；B位于西南方，也就是蜀汉；C位于东南方，也就是东吴。建立者：结合所学知识，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。次年，孙权称吴王。229年，孙权称帝,吴国建立，定都建业。三国鼎立的局面形成。 【小问2详解】 战役：根据图片可以得出，D战役位于黄河地区，结合所学知识，这是曹操与袁绍之间进行的官渡之战。E位于长江沿岸，结合所学知识，这是曹操与孙刘联军进行的赤壁之战。意义：结合所学知识，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 【小问3详解】 地方：根据图片，F地区是今天的台湾。称呼：结合所学知识，三国时期台湾被称为夷洲。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相争鸣、互相吸收。郭沫若深刻地指出，春秋战国时代是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。” ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （1）根据材料，简述各家学派之间的关系。 （2）郭沫若认为“春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代”。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 【答案】（1）关系：互相竞争、相互借鉴。 （2）同意。理由：因为春秋战国时期处于社会大变革时期，出现了“百家争鸣”，有力地促进了思想文化的发展。所以说，春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代。      【解析】 【小问1详解】 关系：根据材料“各家学派互相争鸣、互相吸收”可知互相竞争、相互借鉴。 【小问2详解】 观点及理由：根据材料“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。”可得出郭沫若认为春秋战国时期是中国学术思想史上的黄金时代，首先表明观点，如同意；然后结合百家争鸣的影响可知春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。所以说，春秋战国时期是中国学术思想史上的黄金时代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度（上）期末学业质量检测 七年级历史学试卷 注意：本试卷共19道题满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟。所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本题每小题1分，共15小题） 1. 考古发现是了解原始社会的重要依据。在半坡人的遗址中出土了骨针、骨锥和纺轮，由此我们可以推断出半坡人（ ） A. 已会纺织和制衣 B. 学会种植谷物 C. 已过着定居生活 D. 已能人工取火 2. 大约距今四五千年，中华大地的文明起源已如满天星斗，八方雄起。其中，地处黄河中游的中原地区是中华文明融合的核心地区。这反映了中华文明的起源和发展（ ） A. 历史悠久 B. 具有冲突与融合的双重趋势 C. 集中在黄河中游的中原地区 D. 具有多元一体的特征 3. 良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异。这说明当时（ ） A. 已会制作和使用工具 B. 阶级分化比较明显 C. 人们生活区域的扩大 D. 奴隶制王朝已形成 4. 古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 5. 历史图片包含着丰富的历史信息，下列文物图片资料反映的共同主题是（ ） A. 夏商西周的文明发展 B. 人类的起源 C. 动荡变化的春秋时期 D. 铁器的推广 6. 《华阳国志·卷三·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这一现象的出现主要得益于 A. 灵渠的开通 B. 铁农具的使用 C. 长城的修筑 D. 都江堰的建造 7. 下面是对“汉字演进和书法艺术”的学习进行梳理，下表中①②处应填写的是（ ） 已知最早的汉字① 金文 ②统一文字 A. 楷书、氾胜之 B. 甲骨文、孔子 C. 小篆、王羲之 D. 甲骨文、秦始皇 8. 下面是七年级（一）班同学准备在校园文化艺术节上表演的历史剧剧本片段，据此判断该剧本中的主人公A、B分别是（ ） 旁白：秦二世元年七月，朝廷征调九百多个农民去戍守渔阳，走到大泽乡时，突然天下大雨，无法前行。 主人公A：今天降大雨，道路堵塞，两朝廷给我们的时间已过了一大半。 主人公B：这里离渔阳还有几千里，怎么也赶不上期限了。 主人公A：难道我们去白白的送死吗？ 主人公B：那怎么行！ 主人公A：百姓生活更是苦不堪言，不如起来造反，搏一搏也是好的。 A. 大禹与启 B. 商鞅与秦孝公 C. 陈胜与吴广 D. 刘邦与项羽 9. “文景之治”是我国历史上第一个有确切史料记载的治世。这一治世的出现主要得益于哪一治国政策（ ） A. 郡国并行 B. 依法治国 C. 盐铁官营 D. 休养生息 10. 下面是同学们梳理的学习内容，它反映了我国秦汉时期（ ） 秦始皇迁民到东南沿海并设置郡县 汉武帝派卫青霍去病北攻匈奴 公元前60年在西域设置都护府 A. 加强边疆管理 B. 重视中外交往 C. 政治局势稳定 D. 经济持续发展 11. 下面年代尺中③处对应的历史事件是（ ） A. 楚汉之争 B. 三国鼎立形成 C. 东汉建立 D. 西晋完成统一 12. 下表是某同学的课堂笔记部分内容，据此判断他学习的内容是（ ） 孙刘联合 以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定基础 A. 牧野之战 B. 黄巾起义 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 13. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是（ ） A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 繁荣与开放的社会 14. 某班开展“历史人物评说”系列活动，下面人物应该分属于哪一类（ ） 华佗 蔡伦 祖冲之 A. 封建帝王 B. 外交使者 C. 起义领袖 D. 科学匠人 15. “北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展。”材料描述了江南地区得到开发的（ ） A. 时间 B. 原因 C. 经过 D. 影响 二、材料题（本题4道小题，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：吸取先哲智慧 （1）阅读材料一，第一幅图人物是谁，是哪一家学派的创始人？第二幅图人物是谁，是哪一学派创始人，思想核心是什么，他的言论记录在哪本著作中？ 材料二：欣赏汉字之美 （2）图二作品是哪位书法家的代表作？ 材料三：感受清明统治 （汉文帝）曰：“农，天下之本，其开籍者，朕亲率耕。” ——《史记•孝文本纪》 （3）在汉文帝、汉景帝等人的清明统治下，汉初出现了盛世局面，这一局面被称为什么？ 17. 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。请阅读材料，完成下列问题。 材料一 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及一些生产技术传到了西域；西域地区的物产，以及多种乐器和歌舞等传入中原……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为了加强对西域的经营与管辖，西汉政府专门设置机构总管西域事务。 （1）材料一“丝绸之路”的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义？ 材料二 江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——西汉《史记》 材料三 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》卷五十四“史臣曰” 材料四 秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；江南地区地广人稀，经济相对落后。孙吴建国后，江南地区得到初步发展。西晋末年，大批北方人民为躲避战祸南下。到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以今江苏一带为多；有一部分流民继续南下，进入今天的浙江、福建和广东等地。北方人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。 （2）根据材料二、三，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？ （3）根据材料四，指出江南地区得到开发的原因。 材料五 北魏虽然统一了北方，但因拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 ——义务教育教科书七年级上册 （4）根据所学知识，北魏统治者为巩固鲜卑族和汉人关系采取了哪些措施？ 18. 观察如图。结合所学知识，回答问题。 （1）图中A、B、C分别为三国中的哪三国？它们各自是由谁建立的？ （2）分别写出D、E战场进行的战役名称。这两次战役的意义各是什么？ （3）F为今天的什么地方？当时被称作什么？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相争鸣、互相吸收。郭沫若深刻地指出，春秋战国时代是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。” ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （1）根据材料，简述各家学派之间的关系。 （2）郭沫若认为“春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代”。你同意他的观点吗？请简要说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $