1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“个人与社会的关系”及“社会关系类型”核心知识点，通过成都世运会精彩瞬间视频、“六人理论”视频导入，结合绘制社会关系图活动，从生活实例到理论分析，构建由具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以世运会火炬手马龙多身份、“无名英雄”等案例为载体，融合健全人格与责任意识培养，引导学生理解社会关系及个人对社会的作用。采用案例分析与实践活动结合的教学方法，学生能增强社会参与能力，教师可提升教学生动性与实效性。

你能想到鲁迅和贾玲有什么关系？鲁迅和特朗普又是什么关系吗？六人理论又称为六度分隔理论，说的是地球上任何两个毫无关系的人想建立联系，他们中间最多只需要通过六个中间人。比如鲁迅在北大期间，北大的校长是蔡元培，蔡元培的辞呈是递交给冯国璋的，冯国璋有个曾孙叫冯拱，而冯巩正好是贾玲的师傅，鲁迅和贾玲只通过三个中间人就产生了关系。再比如，鲁迅有个好友叫钱玄同，钱玄同的第二个儿子是钱三强，钱三强的老师是物理学家赵忠尧，赵忠尧在麻省理工时有个同事叫约翰乔治特朗普，而约翰乔治特朗普的亲侄子就是唐纳德特朗普，是不是感觉很神奇？话说你想六部和谁建立联系呢？ 2025年成都世界运动会（The World Games 2025 Chengdu）是第十二届世界运动会，是由国际世界运动会协会主办的一项国际性体育盛会，竞赛项目以非奥运会项目为主。该届世界运动会于2025年8月7日至8月17日在中国四川成都举行，是中国大陆第一次举办世界运动会。 视频：2025年成都世界运动会精彩瞬间 在这场运动会中会出现哪些职业（身份）的人？ 每个人在这场盛会中扮演着怎样的角色？ 本届世运会共设有34个大项、60个分项、256个小项，运动员3942人（男子运动员1963人，女子运动员1979人）参赛，是历史上规模最大、人数最多的一届世界运动会。 最终，中国队以36金17银11铜收官，中国体育代表团位居金牌、奖牌榜首位。 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 第一单元 走进社会生活 2026年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 健全人格： 理解个人与社会的关系，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。 责任意识： 初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 学习目标 重点难点 个人与社会的关系 个人与社会的关系；社会关系的类型 学习目标 核心素养 学习目标 教学目标 1、个人与社会的关系？ 2、社会关系的主要类型？ 重点：个人与社会的关系 难点：个人与社会的关系 自主学习 视频：神一样存在的“六人理论”——鲁迅和贾玲、特朗普的关系 “六人理论”也称为“六度分隔理论”，是指地球上所有的人都可以通过六层以内的关系链与任何其他人联系起来。 1967年，哈佛大学的心理学教授米尔格拉姆（想要描绘一个连结人与社区的人际连系网。做过一次连锁信实验，结果发现了“六度分隔”现象。简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”例如，你可以通过六个朋友认识某个名人。 这一理论强调了人际关系的紧密性和社交网络的广泛性。 活动：绘制我的社会关系图 准备一张白纸，以自己为中心，像画思维导图一样，画出自己与家人、朋友、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间的联系。完成后，可以上台展示自己的社会关系图。 在社会关系网络中，是否有独立存在的个体（与任何人都没有联系）? 社 会 关 系 网 分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 1.个人与社会的关系？ 世运会火炬手马龙的主要社会身份 儿子马里奥、马东奥 运动员、教练员、副主席 01 03 05 06 02 04 学生 父亲 冠军 队友 樊振东、张继科等 教师 中国乒乓球运动员、教练员，中国乒乓球协会副主席 首位集奥运会、世锦赛、世界杯、亚运会、亚锦赛、亚洲杯、巡回赛总决赛、全运会单打冠军于一身的超级全满贯男子选手 老师关华安亲自调教栽培，将马龙输送到国家青年队 北京体育大学首批学校思政课特聘教师 在上述地点，你有哪些身份？ 同一个人，为什么身份不同 ？ 图书馆 公交车 医院 餐馆 商场 家庭 学校 景区 1.个人与社会的关系： 例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 核心素养目标 相关链接：几种主要的社会关系P5 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 核心素养目标 分享了暑假的三则日记，请你一起参与探究。 日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得滓滓有味，我也很有成就感! 日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。 日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对垃圾分类的看法。居民向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。 姐姐——血缘关系 志愿者——业缘关系 居民——地缘关系 三则日记中，“我”分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ 成都世运会外国运动员一日City walk 外国运动员在成都这一天的生活中，使用了哪些物品？ 这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？ 世运会外国运动员在成都的业余生活多姿多彩。他们体验拔罐、烹饪川菜、和大熊猫互动、逛商店买熊猫纪念品、在火车车厢里喝咖啡和茶、体验美甲机器人喷绘、看机器狗翻跟斗...... 世运村内一系列文化活动吸引了不少外国运动员争相体验。制作绳编、用毛笔学写汉字、练习八段锦，大家“玩”得不亦乐乎。一些外国运动员还走进杜甫草堂、熊猫基地、东郊记忆艺术区等地，在闲逛中感受成都的文化气息。 2025年成都世运会的成功举办，离不开所有人的齐心付出。 成都世运会主体育场 “蓉光体育场” 的建设中，500 余名工人连续 8 个月加班赶工，确保跑道铺设达标；设计师团队修改 12 版方案，让场馆兼顾赛事需求与观众视野。 赛场上，运动员们是绝对的主角。他们挑战极限、超越自我，为荣誉而战。 工作人员默默坚守，赛事组织者精心规划赛程，物资供应人员在高温下保障物资，遇到突发状况时迅速应对，为赛事的顺利开展筑牢基础。 近万名“小青椒”志愿者们热情满满，他们在颁奖、引导、翻译、后勤等岗位发光发热，传递温暖。 裁判们以公正专业的裁决，确保赛事公平公正。 医护人员时刻待命，为运动员和观众的健康保驾护航...... 正是大家的共同努力，才让2025成都世运会圆满成功，成为令人难忘的体育盛典。 如果没有这些人的共同努力，世运会能圆满举办成功吗？ 这说明个人与社会的关系是怎样的？ 成都世运会背后的 “无名英雄” 读书 电影 科学文化活动，科学、艺术、教育等精神文化产品，不断丰富着人们的精神文化生活。 温故知新 （1）以下是哪种社会生活的活动？这些活动有什么功能？ （2）“人不能脱离社会而孤立存在”，依据上述信息和自己的生活经验，谈谈你对这句话的理解？ 物质支持 学习 精神滋养 娱乐 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……——爱因斯坦 【名言赏析】 1.个人与社会的关系： 我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 危难里众人携手守护社会，那我们每个人又该如何推动社会发展？ 议一议：灾情面前，没有天生的英雄，只有平凡的普通人。结合本次横州抗洪中全国各地、各行各业普通人跨域驰援的真实事迹，说说为什么社会的发展离不开每一个人的努力？ 新疆夫妇千里奔赴，牵着马匹徒步翻越泥泞山路，为深山孤岛运送救命物资；贵州挖掘机司机自费跨省驰援，无偿清理淤泥、抢通道路；本地退役军人自发组队，分片值守、帮扶老人、送医送药；外地货车司机零运费义务运送救灾物资；退休阿姨连夜奔赴安置点分装物资、默默值守。从远方驰援的异乡人，到坚守本土的本地人，不同年龄、不同职业的普通人，都尽己所能贡献力量。 提 示 社会的发展离不开每个人的努力。社会是由无数个人组成的整体，没有人就没有社会和社会生活。 广西抗洪救灾的顺利推进、灾区社会秩序的恢复，离不开官兵、干部、志愿者、普通群众乃至孩童的共同付出。 任何社会的存在、稳定与发展，都是全体社会成员共同努力、同心聚力的结果。 1.个人与社会的关系？P6 ④社会的发展离不开每个人的努力。 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人民共同努力的结果。 1.个人与社会的关系？P6 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 相关链接：几种主要的社会关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 2.社会关系的主要类型： 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1.（2026·八上·全国课后练）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解最恰当的是（     ） ①每个人都是社会的一员 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③个人的成长离不开社会 ④个人仅仅从社会中获得物质支持 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A ④个人从社会中获得物质支持和精神滋养，不仅仅只有物质支持，还有精神滋养。 解题技巧：个人与社会是双向关系，个人从社会获取物质、精神双重滋养，只单说物质属于片面错误观点。 2.（2026·八上·全国课后练）“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”下列观点与这句话的主旨相符的是（     ） A．社会为个人成长提供必要条件 B．个人的生存和发展离不开社会 C．社会发展离不开每个人的奋斗 D．人的身份是在社会关系中确立 C “每个人都要有掌舵的准备”寓意每个人都要为社会发展贡献力量，表明社会发展离不开每个人的奋斗。 A：题干名言强调个人对社会的责任，未体现社会对个人的作用 B：题干强调个人应为社会做贡献，未体现个人离不开社会 D：题干未涉及人的身份在社会关系中确立的内容 3.（2026·八上·全国课后练）习近平总书记说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”总书记的话告诉我们个人与社会的关系是（     ） ①社会的发展离不开每个人的努力 ②社会为人的生存和发展提供必要的条件 ③个人的生存和发展完全靠自己 ④人是社会的人，但是可以脱离社会而存在 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ A ①“必须紧紧依靠人民来实现”强调了个人努力对社会发展的推动作用；②个人与社会相互依存，社会为个人的生存和发展提供物质支持和精神滋养。 ③个人的生存和发展离不开社会的支持，“完全靠自己”的说法过于绝对 ④人是社会性存在，不可能脱离社会而独立存在 解题技巧：人是社会性动物，不可能脱离社会独立生存。 4.（2026·八上·全国课后练）下列对个人与社会关系理解正确的是（     ） A．个人的生存和发展不需要社会的支撑 B．社会是个人的有机组成部分 C．只有社会精英才是社会的一员 D．社会的发展需要个人的努力 D D：社会是由个人组成的，社会的存在和发展离不开个人的努力。 A：个人是社会中的人，个人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养 B：个人是社会的有机组成部分，社会是由个人组成的，关系不能颠倒 C：每个人都是社会的一员，并非只有社会精英才是社会的一员 5.（2026·八上·全国课后练）2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农村农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在乡村振兴驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售翻了三倍，村容村貌也因收入发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。 李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪些观点？ 题型定位：体现类试题，要分析材料 李婶作为社会成员，从传统种地村民到直播带货带头人的转变，可知人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置 驻村队员的帮助、直播电商平台的发展，可知社会为人的生存和发展提供了必要条件； 李婶原本是从事传统农业生产的村民，在乡村电商发展的新社会关系中，转变为带动全村发展的直播带货带头人，可知人的身份是在社会关系中确定的； 村里的特色农产品销售翻了三倍，村容村貌发生了显著变化，可知社会的发展离不开每个人的努力。 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $