精品解析：河南省周口市商水县大武乡第二初级中学等校2024-2025学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河南省周口市商水县大武乡第二初级中学等校2024-2025学年 七年级上学期12月月考道德与法治试题 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间 60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 1. “感动中国”人物萧凯恩在三个月大时，眼癌夺走了她的眼球。面对黑暗带来的巨大挑战，她通过摸盲文点字乐谱以及听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。20岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。萧凯恩的事迹告诉我们（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是坚强的、有力量的 D. 生命是充满灾难的 【答案】C 【解析】 【详解】A：生命是不可逆的，说法本身正确，但题干主要体现的是战胜挫折，未体现时光一去不复返，故 A 不符合题意； B：生命是独特的，说法本身正确，但题干未强调每个人生命与众不同，故 B 不符合题意； C：萧凯恩身残志坚，战胜黑暗挑战取得成就，彰显了生命的坚强与力量，故 C 符合题意； D：生命难免有挫折，但不能说生命是充满灾难的，该观点过于消极悲观，故 D 说法错误。 2. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的《苔》赞美了微小的苔花凭着坚强的活力，突破环境的重重阻碍，焕发春的光彩，像牡丹一样勇于绽放。这告诉我们（ ） A. 动植物的生命才是最坚强的 B. 每个生命都是大自然的奇迹 C. 环境的不同导致生命有高低贵贱之分 D. 用尽全力绽放的生命值得被欣赏和尊重 【答案】D 【解析】 【详解】D：苔花 “凭着坚强的活力，突破环境的重重阻碍，焕发春的光彩”，这种用尽全力绽放的生命值得被欣赏和尊重，故D说法正确； A：动植物的生命有坚强的一面，但不能说动植物的生命才是最坚强的，人类的生命同样可以展现出坚强的力量，故A说法错误； B：说法正确，但在题干中未涉及，故B不符合题意； C：生命没有高低贵贱之分，故C说法错误； 3. 下图是某一家庭结构示意图。对该示意图解读正确的有（ ） ①人的生命是代代接续的 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④每个人都在精神上继承人类文明 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：该家庭结构示意图展现家族成员的代际传承关系，体现人的生命在一代又一代的接续中不断延续，故①符合题意； ②：示意图中的成员以血脉为纽带构成家族，体现家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故②符合题意； ③：该图仅展示家庭的代际结构，没有体现新陈代谢、生老病死的自然规律相关内容，故③不符合题意； ④：图中体现血缘层面的生命接续，并未涉及精神上继承人类文明，故④不符合题意； 4. 小烨在试飞无人机时发现一名落水老人正紧紧抓着河边的排水管，他没有贸然下水救援，而是一边安抚老人的情绪，一边向路边大声呼救，最终与一名路过的成年男子合力用绳子将老人拉上岸。小烨的这种做法（ ） A. 只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B. 没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C. 没有及时施救，漠视落水老人生命健康 D. 是在确保自身安全的前提下关爱他人的生命 【答案】D 【解析】 【详解】A：小烨积极呼救并合力将老人拉上岸，体现对他人的关爱、对生命的敬畏，故A说法错误； B：小烨作为未成年人，不贸然下水而是寻求成人帮助，是根据实际情况采取的最佳应对措施，故B说法错误； C：小烨一边安抚一边呼救并参与救援，是及时施救的表现，并不是漠视生命，故C说法错误； D：小烨没有贸然下水，在保护自身安全的同时智慧救援，体现对生命的敬畏，故D说法正确。 5. 某航班在执行任务时失联并坠毁。搜救现场山路陡峭泥泞，搜寻困难重重，但消防救援人员不放弃每一丝希望，携带热成像仪、生命探测仪争分夺秒寻找生命的迹象。这表明，消防救援人员（ ） A. 履行自身职责，非内心自愿选择 B. 提升了整个社会的文明道德水平 C. 坚持生命至上，关爱他人的生命 D. 展现了生命的顽强和独特的魅力 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中消防救援人员哪怕搜寻条件极度困难，也不放弃任何寻找生命迹象的希望，体现了对他人生命的珍视，坚持生命至上的理念，主动关爱他人生命，C说法正确； A：消防救援人员主动争分夺秒搜救，是发自内心的责任担当，A错误； B：该行为有利于推动社会道德水平提升，但“提升了整个社会的文明道德水平”的表述过于夸大个人行为的作用，不符合实际，B错误； D：题干内容侧重体现救援人员对他人生命的关爱，没有直接展现救援人员自身生命的顽强和独特魅力，D错误。 6. 某班同学以“敬畏生命”为主题设计黑板报。下列做法不符合黑板报主题的有（ ） ①某地企业为提高经济效益长期向附近河流排放污水 ②解放军和武警部队官兵第一时间赶赴灾区开展救援 ③某乘客因自己坐错站与司机争执并试图抢夺方向盘 ④中学生小明路遇一老人摔倒，立即拨打“120”求助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：企业向河流排放污水危害生态环境和生命健康，是不敬畏生命的表现，不符合主题，故①符合题意； ②：官兵赶赴灾区救援体现了珍视和保护生命，是敬畏生命的表现，符合主题，故②不符合题意； ③：乘客抢夺方向盘危害公共安全和他人的生命安全，是不敬畏生命的表现，不符合主题，故③符合题意； ④：小明拨打"120"求助体现了关爱他人生命，是敬畏生命的表现，符合主题，故④不符合题意。 7. 近年，某地中小学积极扎实开展“润心行动”，加强学生关于调适心境、舒缓压力、积极情绪、抗逆能力以及生命意义的教育与引导，为学生的健康成长保驾护航。开展“润心行动”有助于青少年（ ） A. 消除青春烦恼，体会青春的美好 B. 客观认识自己，欣赏自己的一切 C. 杜绝负面情绪，书写生命的精彩 D. 保持心理健康，增强生命的韧性 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期的烦恼是成长过程中正常的心理现象，无法完全消除，要学会积极面对和调节，故A说法错误； B：我们要客观认识自己，欣赏自己的优点和努力，不能欣赏自己的一切，比如缺点，故B说法错误； C：“杜绝”说法过于绝对，负面情绪是难以避免的，要学会积极调节和应对负面情绪，故C说法错误； D：开展“润心行动”加强调适心境、抗逆能力等教育，有利于青少年保持心理健康，增强面对挫折的能力即生命的韧性，故D说法正确。 8. 某校准备举办以“我安全，我健康，我快乐”为主题的安全教育活动，下列行为符合这一主题的是（ ） A. 学习逃生技能，参与消防疏散演练 B. 增强生命韧性，忍受病痛坚持学习 C. 周末去公园开心玩耍 D. 积极参加学校组织的文艺演出 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查守护生命的表现。 A：学习逃生技能，参与消防疏散演练，有利于增强学生自我保护的能力，A说法正确； B：有病要及时医治，这是守护生命的表现，B说法错误； C：周末去公园开心玩耍是热爱生活的表现，C说法与题不符； D：积极参加学校组织的文艺演出是培养高雅生活情趣的表现，D说法与题不符； 故本题选A。 9. 课间十分钟本应该是快乐且充满活力的。但近期，部分学校因担心学生课间玩耍时出现安全问题，要求学生课间不出教室活动。此举（ ） A. 是对学生自由和安全的保障 B. 不利于学生身心健康的发展 C. 有利于学生远离威胁生命安全的因素 D. 是对未成年人的特殊保护 【答案】B 【解析】 【详解】A：限制学生课间活动侵犯了学生的休息权和活动权，并非对自由的保障，故 A 说法错误； B：课间活动有助于缓解学习压力、增强体质，限制活动不利于学生身心健康的发展，故 B 说法符合题意； C：此举虽意在避免安全事故，但忽视了学生成长需求，并非真正有利于学生远离威胁，故 C 说法错误； D：学校保护要求学校关心爱护学生，促进其全面发展，此举违背了学校保护的要求，故 D 说法错误。 10. 暑假放假前，学校给同学们发了一份安全提示，在饮食安全、交通安全、防溺水、防火灾等方面做了详细要求。有同学提出质疑：“好不容易放个假，怎么这么多限制?”请你对他进行劝说（ ） A. 安全是自己的事，学校进行干涉多此一举 B. 这些安全提示有助于增强我们的安全意识 C. 这些安全提示实则是学校在推卸责任 D. 学校发放安全提示旨在杜绝安全事故发生 【答案】B 【解析】 【详解】A：安全不仅关乎个人，也关乎家庭和社会，学校对学生负有教育和管理职责，并不是多此一举，故A说法错误； B：学校发布安全提示是为了提醒学生注意风险，提高防范能力，有助于增强安全意识，故B说法正确； C：学校发放安全提示是履行教育保护职责的表现，体现对学生的关爱，不是推卸责任，故C说法错误； D：“杜绝”说法过于绝对，安全提示有助于减少事故，故D说法错误。 11. 郑州市将心肺复苏实践操作作为选考项目纳入中招体育考试，作为中学生必备急救技能。请你对心肺复苏操作流程进行排序（ ） ①口对口人工呼吸②开放气道③进行意识判断④正确胸外心脏按压 A. ①→②→③→④ B. ③→④→②→① C. ③→②→④→① D. ②→④→①→③ 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：根据现行心肺复苏指南，正确流程为判断意识、胸外心脏按压、开放气道、人工呼吸，③→④→②→①顺序正确，故 B 符合题意； ACD顺序错误。 12. 小伟在世界杯足球赛期间，常熬夜看比赛，且不听父母劝导，早上连早饭都不吃就匆忙赶到学校。一天，他在体育课上跑步时，突然晕倒在地⋯⋯作为小伟的好朋友，你会对他说（ ） ①爱护身体是对生命负责的表现 ②作为中学生应该完全接受父母的意见 ③要爱护身体，养成健康的生活方式 ④偶尔熬夜对身体影响不大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人，故①说法正确； ②：“完全接受”说法过于绝对，应理性对待父母的意见，故②说法错误； ③：小伟因不良生活习惯晕倒，说明要爱护身体，养成健康的生活方式，故③说法正确； ④：熬夜危害身体健康，不利于成长，偶尔熬夜也会产生负面影响，故④说法错误。 13. 根据《关于实施河南省中小学食育工程的指导意见(2023—2030年)》，河南省积极探索食育与运动锻炼、睡眠管理、心理健康、文化传承的有机融合路径，培养食育方面的专(兼)职公共营养师，建成儿童青少年“饮食—体质”健康数据化管理平台，鼓励支持中小学生通过身体活动(如跳绳、篮球、游泳等)，结合传统健身方式(如八段锦、五禽戏、武术等)，促进生长发育。由此可见（ ） A. 河南省重视中小学生的身心健康成长 B. 注重养生、多服用保健品就能保持健康体魄 C. 传统健身方式是中小学生必备运动技能 D. 国家把守护未成年人健康作为首要工作 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中河南省实施食育工程，融合运动、睡眠、心理健康等措施，促进中小学生生长发育，体现了对中小学生身心健康成长的重视，故 A 说法符合题意； B：健康体魄需要合理饮食和科学锻炼，单纯多服用保健品不利于健康，且题干未涉及保健品，故 B 说法错误； C：题干鼓励结合传统健身方式，但并未将其定义为中小学生“必备”运动技能，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：国家的中心工作是以经济建设为中心，守护未成年人健康是重要工作但非“首要工作”，故 D 说法错误。 14. 刚上初中的小俊因成绩不理想，情绪和心态受到极大影响。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，成绩也慢慢提高了。小俊的经历说明（ ） A. 保持健康的心理状态一定可以激发个人潜能 B. 对自己有清醒的认识就能战胜一切挫折 C. 寻求专业帮助是改善心理状态的最佳方式 D. 健康成长需要保持良好的心理状态 【答案】D 【解析】 【详解】A：“一定”说法过于绝对，保持健康的心理状态有利于激发个人潜能，故A说法错误； B：“就能战胜一切挫折”说法过于绝对，对自己有清醒的认识有利于战胜挫折，故B说法错误； C：“最佳方式”说法过于绝对，寻求专业帮助是改善心理状态的有效途径，故C说法错误； D：小俊通过心理疏导改善心态从而促进成绩提高，表明健康成长需要保持良好的心理状态，故D说法正确。 15. 近年，某地积极鼓励和引导各级各类学校广泛开展形式多样的非遗活动，促进中华优秀传统文化创新性发展。为响应号召，某校开设各类社团，让学生更加系统、规范地接触非遗文化；鼓励学生编演作品等一系列活动。学校的一系列举动，有利于（ ） ①滋养学生的心灵，让生命充满色彩 ②推进素质教育，避免关注学习成绩 ③迅速提升学生各方面的素质和能力 ④传承和弘扬中华民族优秀传统文化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展非遗活动有利于丰富学生精神生活，滋养心灵，让生命充满色彩，故①说法符合题意； ②：推进素质教育并不意味着避免关注学习成绩，而是要促进学生全面发展，故②说法错误； ③：素质和能力的提升是一个渐进的过程，“迅速提升”说法过于绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：开展非遗活动有利于学生接触非遗文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，故④说法符合题意。 16. 七年级学生小华在道德与法治课学习“滋养心灵”后，想要丰富精神世界，让自己的生命充满色彩与活力。但是他缺乏方向，无从下手。对此，下列建议最佳的有（ ） ①制订科学的作息计划 ②适量运动，养成健康的生活方式 ③学习制作茉莉花茶 ④参加公益活动，帮助有困难的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：制订科学的作息计划属于爱护身体、管理时间的范畴，主要针对身体健康，与丰富精神世界无直接关联，故①不符合题意； ②：适量运动，养成健康的生活方式属于爱护身体的范畴，侧重于生理健康，不属于滋养心灵，故②不符合题意； ③：学习制作茉莉花茶属于传承优秀传统文化、培养生活情趣，有助于丰富精神世界，故③符合题意； ④：参加公益活动，帮助有困难的人属于奉献社会、在付出中实现生命价值，有助于滋养心灵，故④符合题意。 17. 下边漫画启示我们（ ） 同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。 ①从容面对挫折，增强生命的韧性 ②正确认识自己，促进自我发展 ③只要树立明确的目标，定能成功 ④对待挫折的态度不同，结果也不同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画中强者将代表挫折的石头当作垫脚石，成功够到果实，启示我们要从容面对挫折，增强生命的韧性，故①符合题意； ②：题干和漫画内容围绕对待挫折的不同态度展开，并未涉及正确认识自己，故②不符合题意； ③：“只要，定能”说法过于绝对，成功需要目标、努力、方法等多种因素共同作用，故③说法错误； ④：同一块石头，弱者视其为绊脚石选择退缩，强者视其为垫脚石助力自己达成目标，说明对待挫折的态度不同，结果也不同，故④符合题意。 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。 当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 从小侯的事迹中，你得到了哪些启示？ 【答案】个人要牢固树立安全意识，增强风险意识，提高危险预判能力，爱惜生命；学习防护急救的知识与技能；家庭要教育学生珍爱生命，提高自我保护意识，养成良好的行为习惯；学校要加强生命安全教育，引导学生树立安全意识、爱护生命；在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危害作出科学判断；等等。 【解析】 【详解】从设问可知考查牢固树立安全意识的做法、增强风险意识、提高危险预判能力、提高避险和逃生能力，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险，可知牢固树立安全意识，增强风险意识，提高危险预判能力； 许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难，可知学习防护急救的知识与技能；家庭和学校要加强生命安全教育，引导学生树立安全意识、爱护生命； 堵在尾部的小侯最早意识到了危险，可知主动学习安全知识，对潜在的危害作出科学判断。 19. 阅读材料，回答问题。 学校举行英语演讲比赛，特别喜欢英语的小丹通过班级选拔参加了这次比赛，可是由于太过紧张，她突然忘词，最终没能进入决赛。这次失败的经历导致她在此后的英语学习中总是提不起来精神，老师也多次找她了解原因，但她认为：“学习道路上总是坎坷的，只能靠自己默默忍受了！” 请你运用所学知识，对小丹的观点进行辨别与分析。 【答案】小丹的观点是片面的。每个人的生命都是独特的，成长的道路不会总是铺满鲜花，也会有一些坎坷和泥泞。在学习的道路上有一些失败的经历是正常的。良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理。小丹默默忍受因没能进入决赛而带来的失落和难过，会影响她的学习状态，使其渐渐失去对英语学习的兴趣，甚至有可能会产生心理障碍，不利于心理健康。面对学习中的坎坷，我们应该磨炼意志，勇于战胜挫折。小丹应该调整状态，积极向老师寻求帮助，继续保持对英语学习的兴趣，为下一次英语比赛制订清晰的规划，并努力去实现。 【解析】 【详解】观点片面。“ 学习道路上总是坎坷的”认识到在学习的道路上有一些失败的经历是正常的，“ 只能靠自己默默忍受”没有认识到良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理，应该磨炼意志，勇于战胜挫折，小丹应该调整状态，积极向老师寻求帮助等。 20. 阅读材料，回答问题。 学校是学生学习成长的地方，但近几年，因校园火灾事故导致少年儿童伤亡的悲剧屡屡发生，少年儿童已经成为火灾受害者中的高危群体。以全国消防安全宣传教育日为契机，某中学组织全校师生开展了一次消防安全应急疏散演练活动。 （1）有同学说：“我们小学已经开展了多次消防安全应急疏散演练活动，为什么中学还要继续开展?”请你予以解答。 （2）要做守护自己生命安全的第一责任人，请你提醒同学们在疏散演练中应该注意哪些事项。 【答案】（1）安全与每个人息息相关，我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责；开展消防安全应急疏散演练活动有利于增强全校师生的消防安全意识，增强学生的自我保护意识，帮助学生掌握必要的自救技能；校园是未成年人集中的场所，要扎实做好消防安全工作；消防安全，人人有责；等等。 （2）遮掩口鼻，弯腰前进；听从指挥，动作迅速；按疏散路线有序地向空旷的操场撤离；不嬉戏打闹；等等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查开展消防安全应急疏散演练活动的必要性，需要对材料内容进行关键词提炼。 某中学组织全校师生开展了一次消防安全应急疏散演练活动，可联系安全与每个人息息相关；对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责；开展消防安全应急疏散演练活动的意义。 【小问2详解】 本题考查在疏散演练中应该注意的事项，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 阅读材料，回答问题。 为激发学生珍惜生命的意识，理解生命的意义，发掘生命的力量，编织生命的未来，你校德育处准备开展以“聆听老人，共话人生”为主题的教育活动，让学生利用合适的时间，分小组采访身边的老人，听他们讲述在不同年龄阶段的人生故事，如10岁、20岁、30岁、40岁、50岁等。 （1）【聆听篇】采访身边老人，聆听他们的人生故事，你需要在采访时注意什么? （2）【畅想篇】每个人都是自己生命的导演。请你选择将来的某个年龄阶段，具体描述那个阶段的生命状态。 示例：周一，27岁的我在学校和我的学生畅谈了人生规划，下班后，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》。 （3）【感悟篇】此次采访中，老人们分享了他们在不同年龄阶段关于身心健康的思考。同学们聆听后，深受启迪，为此，你也制订了一份自己的身心健康计划书，请你完善。 身心健康计划书 身体过于肥胖时 ① 学习状态不佳时 ② 缺乏生活目标时 ③ 【答案】（1）认真做好采访记录；注意使用礼貌用语；尊重他人，不随便打断；保持耐心，认真聆听；等等。 （2）22岁的我周末在社区活动室给小朋友们讲解《论语》中的经典小故事，结束后和其他宣讲团成员一起打磨下周的宣讲内容。 （3）①养成健康的生活方式，注重健康饮食；参加适合的体育锻炼，强健体魄；等等。②自我调整心理状态；寻求专业人士的帮助；等等。③走出家门，扩展生活阅历，丰富精神世界等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查采访的注意事项，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查选择将来的某个年龄阶段，具体描述那个阶段的生命状态。本题属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知，要考查制订身心健康计划书，需要对材料内容进行关键词提炼。 身体过于肥胖时，可联系养成健康的生活方式，参加适合的体育锻炼； 学习状态不佳时，可联系自我调整心理状态，寻求专业人士的帮助； 缺乏生活目标时，可联系丰富精神世界等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市商水县大武乡第二初级中学等校2024-2025学年 七年级上学期12月月考道德与法治试题 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分70分，考试时间 60分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 1. “感动中国”人物萧凯恩在三个月大时，眼癌夺走了她的眼球。面对黑暗带来的巨大挑战，她通过摸盲文点字乐谱以及听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。20岁时她已赢得超过70个音乐比赛奖项。萧凯恩的事迹告诉我们（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是坚强的、有力量的 D. 生命是充满灾难的 2. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的《苔》赞美了微小的苔花凭着坚强的活力，突破环境的重重阻碍，焕发春的光彩，像牡丹一样勇于绽放。这告诉我们（ ） A. 动植物的生命才是最坚强的 B. 每个生命都是大自然的奇迹 C. 环境的不同导致生命有高低贵贱之分 D. 用尽全力绽放的生命值得被欣赏和尊重 3. 下图是某一家庭结构示意图。对该示意图解读正确的有（ ） ①人的生命是代代接续的 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ④每个人都在精神上继承人类文明 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 小烨在试飞无人机时发现一名落水老人正紧紧抓着河边的排水管，他没有贸然下水救援，而是一边安抚老人的情绪，一边向路边大声呼救，最终与一名路过的成年男子合力用绳子将老人拉上岸。小烨的这种做法（ ） A. 只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B. 没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C. 没有及时施救，漠视落水老人生命健康 D. 是在确保自身安全的前提下关爱他人的生命 5. 某航班在执行任务时失联并坠毁。搜救现场山路陡峭泥泞，搜寻困难重重，但消防救援人员不放弃每一丝希望，携带热成像仪、生命探测仪争分夺秒寻找生命的迹象。这表明，消防救援人员（ ） A. 履行自身职责，非内心自愿选择 B. 提升了整个社会的文明道德水平 C. 坚持生命至上，关爱他人的生命 D. 展现了生命的顽强和独特的魅力 6. 某班同学以“敬畏生命”为主题设计黑板报。下列做法不符合黑板报主题的有（ ） ①某地企业为提高经济效益长期向附近河流排放污水 ②解放军和武警部队官兵第一时间赶赴灾区开展救援 ③某乘客因自己坐错站与司机争执并试图抢夺方向盘 ④中学生小明路遇一老人摔倒，立即拨打“120”求助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 近年，某地中小学积极扎实开展“润心行动”，加强学生关于调适心境、舒缓压力、积极情绪、抗逆能力以及生命意义的教育与引导，为学生的健康成长保驾护航。开展“润心行动”有助于青少年（ ） A. 消除青春烦恼，体会青春的美好 B. 客观认识自己，欣赏自己的一切 C. 杜绝负面情绪，书写生命的精彩 D. 保持心理健康，增强生命的韧性 8. 某校准备举办以“我安全，我健康，我快乐”为主题的安全教育活动，下列行为符合这一主题的是（ ） A. 学习逃生技能，参与消防疏散演练 B. 增强生命韧性，忍受病痛坚持学习 C. 周末去公园开心玩耍 D. 积极参加学校组织的文艺演出 9. 课间十分钟本应该是快乐且充满活力的。但近期，部分学校因担心学生课间玩耍时出现安全问题，要求学生课间不出教室活动。此举（ ） A. 是对学生自由和安全的保障 B. 不利于学生身心健康的发展 C. 有利于学生远离威胁生命安全的因素 D. 是对未成年人的特殊保护 10. 暑假放假前，学校给同学们发了一份安全提示，在饮食安全、交通安全、防溺水、防火灾等方面做了详细要求。有同学提出质疑：“好不容易放个假，怎么这么多限制?”请你对他进行劝说（ ） A. 安全是自己的事，学校进行干涉多此一举 B. 这些安全提示有助于增强我们的安全意识 C. 这些安全提示实则是学校在推卸责任 D. 学校发放安全提示旨在杜绝安全事故发生 11. 郑州市将心肺复苏实践操作作为选考项目纳入中招体育考试，作为中学生必备急救技能。请你对心肺复苏操作流程进行排序（ ） ①口对口人工呼吸②开放气道③进行意识判断④正确胸外心脏按压 A. ①→②→③→④ B. ③→④→②→① C. ③→②→④→① D. ②→④→①→③ 12. 小伟在世界杯足球赛期间，常熬夜看比赛，且不听父母劝导，早上连早饭都不吃就匆忙赶到学校。一天，他在体育课上跑步时，突然晕倒在地⋯⋯作为小伟的好朋友，你会对他说（ ） ①爱护身体是对生命负责的表现 ②作为中学生应该完全接受父母的意见 ③要爱护身体，养成健康的生活方式 ④偶尔熬夜对身体影响不大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 根据《关于实施河南省中小学食育工程的指导意见(2023—2030年)》，河南省积极探索食育与运动锻炼、睡眠管理、心理健康、文化传承的有机融合路径，培养食育方面的专(兼)职公共营养师，建成儿童青少年“饮食—体质”健康数据化管理平台，鼓励支持中小学生通过身体活动(如跳绳、篮球、游泳等)，结合传统健身方式(如八段锦、五禽戏、武术等)，促进生长发育。由此可见（ ） A. 河南省重视中小学生的身心健康成长 B. 注重养生、多服用保健品就能保持健康体魄 C. 传统健身方式是中小学生必备运动技能 D. 国家把守护未成年人健康作为首要工作 14. 刚上初中的小俊因成绩不理想，情绪和心态受到极大影响。在发现自己的问题后，小俊主动到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助。经过老师的疏导，小俊的状态越来越好，成绩也慢慢提高了。小俊的经历说明（ ） A. 保持健康的心理状态一定可以激发个人潜能 B. 对自己有清醒的认识就能战胜一切挫折 C. 寻求专业帮助是改善心理状态的最佳方式 D. 健康成长需要保持良好的心理状态 15. 近年，某地积极鼓励和引导各级各类学校广泛开展形式多样的非遗活动，促进中华优秀传统文化创新性发展。为响应号召，某校开设各类社团，让学生更加系统、规范地接触非遗文化；鼓励学生编演作品等一系列活动。学校的一系列举动，有利于（ ） ①滋养学生的心灵，让生命充满色彩 ②推进素质教育，避免关注学习成绩 ③迅速提升学生各方面的素质和能力 ④传承和弘扬中华民族优秀传统文化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 七年级学生小华在道德与法治课学习“滋养心灵”后，想要丰富精神世界，让自己的生命充满色彩与活力。但是他缺乏方向，无从下手。对此，下列建议最佳的有（ ） ①制订科学的作息计划 ②适量运动，养成健康的生活方式 ③学习制作茉莉花茶 ④参加公益活动，帮助有困难的人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 下边漫画启示我们（ ） 同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。 ①从容面对挫折，增强生命的韧性 ②正确认识自己，促进自我发展 ③只要树立明确的目标，定能成功 ④对待挫折的态度不同，结果也不同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 阅读材料，回答问题。 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。 当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 从小侯的事迹中，你得到了哪些启示？ 19. 阅读材料，回答问题。 学校举行英语演讲比赛，特别喜欢英语的小丹通过班级选拔参加了这次比赛，可是由于太过紧张，她突然忘词，最终没能进入决赛。这次失败的经历导致她在此后的英语学习中总是提不起来精神，老师也多次找她了解原因，但她认为：“学习道路上总是坎坷的，只能靠自己默默忍受了！” 请你运用所学知识，对小丹的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答问题。 学校是学生学习成长的地方，但近几年，因校园火灾事故导致少年儿童伤亡的悲剧屡屡发生，少年儿童已经成为火灾受害者中的高危群体。以全国消防安全宣传教育日为契机，某中学组织全校师生开展了一次消防安全应急疏散演练活动。 （1）有同学说：“我们小学已经开展了多次消防安全应急疏散演练活动，为什么中学还要继续开展?”请你予以解答。 （2）要做守护自己生命安全的第一责任人，请你提醒同学们在疏散演练中应该注意哪些事项。 21. 阅读材料，回答问题。 为激发学生珍惜生命的意识，理解生命的意义，发掘生命的力量，编织生命的未来，你校德育处准备开展以“聆听老人，共话人生”为主题的教育活动，让学生利用合适的时间，分小组采访身边的老人，听他们讲述在不同年龄阶段的人生故事，如10岁、20岁、30岁、40岁、50岁等。 （1）【聆听篇】采访身边老人，聆听他们的人生故事，你需要在采访时注意什么? （2）【畅想篇】每个人都是自己生命的导演。请你选择将来的某个年龄阶段，具体描述那个阶段的生命状态。 示例：周一，27岁的我在学校和我的学生畅谈了人生规划，下班后，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》。 （3）【感悟篇】此次采访中，老人们分享了他们在不同年龄阶段关于身心健康的思考。同学们聆听后，深受启迪，为此，你也制订了一份自己的身心健康计划书，请你完善。 身心健康计划书 身体过于肥胖时 ① 学习状态不佳时 ② 缺乏生活目标时 ③ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $