第4课《乡愁》：品乡愁滋味，悟家国深情（读写融合教学课件）九年级语文上册

该初中语文课件以《乡愁》为核心，聚焦意象内涵与情感升华，通过“家国情怀诗歌朗诵会导语撰写”任务情境导入，引导学生从诗人背景、意象梳理、艺术赏析到读写融合，搭建写作支架（背景、意象、升华要点及三选一题目），构建完整学习脉络。 其特色在于以任务驱动实现读写融合，通过邮票、船票等意象递进分析，培养学生语言运用（品味质朴语言）和思维能力（梳理四段结构），结合文化自信（家国之思与统一期盼）。采用情境教学法，学生提升审美创造与表达能力，教师可依托结构化流程高效教学。

乡愁滋味，家国情深 ——《乡愁》(读写融合教学课件) 第4课 【核心素养目标】语言建构与运用：品味质朴凝练的语言，理解意象内涵，学习以物载情。 难点：体会结尾蕴含的深沉家国 之痛与统一期盼。 重点：把握四个意象的内涵递 进，理解乡愁的升华。 【审美鉴赏与创造】 鉴赏意象叠加、回环往复的艺术特色及含蓄深沉的风格。 【思维发展与提升】梳理四段式结构，分析个人乡愁到家国之思的升华。 【文化传承与理解】理解思乡之情与统一期盼，增强文化认同。 导入新课：情境创设与背景引入 学校“家国情怀诗歌朗诵会”邀请你作为“诗歌推荐人”,为《乡愁》撰写一—永段朗诵导语。 【背景引入】 1972年，离开大陆二十余年的余光中，在台北写下《乡愁》。一枚邮票，一张船票，一方坟墓，一湾海峡，承载着游子对故乡与祖国的思念。 【作品价值】 中国现当代诗歌名篇，以朴素语言、鲜明意象表达深切思念与统一期盼。 【任务情境】 gawiny Phasdo. 题 【诗人资料卡片】 诗人：余光中(1928—2017), 台湾诗人、散文家 创作时间：1972年 创作地点：台北 主要经历：生于南京，幼年随母迁居上海，后赴台，长期漂泊海外 【小结】余光中一生辗转大陆、台湾、香港、美国，特殊的经历使他对“乡愁”有着深切的体悟。诗人的身世经历是理解《乡愁》情感深度的关键。 走近余光中 任务二：文本初读 ——梳理意象与时间线索 品乡愁滋味，悟家国深情 海峡 坟墓 小时候→母子分离(天真、依恋) 【小结】诗歌以时间为轴，以意象为节点，完成了乡愁情感的层层递进。 海峡 而现在→家国分离(深沉、宏大)坟墓 后来啊→生死离别(悲痛、无奈) 船票 船票 邮票 23城 邮票 长大后→夫妻分离(缠绵、期盼) 浆具韧 任务三：形象分析 ——意象中的情感世界 【邮票】 小巧、连接两地 →母子通信， 传递思念 【船票】 船票 窄窄、承载离别 →夫妻相聚， 奔波两岸 【坟墓】 矮矮、生死相隔 →阴阳永诀， 悲痛无尽 【海峡】 浅浅、却难以逾越 →家国分离， 期盼统一 意象内涵探究 为何诗人选择这些意象来表现乡愁? 【小结】用“小”意象承载“大”情感，使乡愁变得真切而厚重。 【分析】回环往复的句式形成匀称的节奏，既表现乡愁的绵延不绝，又使情感层层叠加，最终推向高潮。意象的递进与句式的回环共同构成了诗歌深沉动人的情感张力。 【原诗句式】 “乡愁是一 (量词) (形容词)的(名词)” 【思考】诗歌四段句式基本相同， 这种反复结构有何作用? 句式与节奏分析 任务四：艺术赏析 鉴赏意象与语言艺术 【语言朴素】 小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的→以平淡词语承载深沉情感 【回环往复】 四段句式基本相同 →节奏匀称，情感层层推进 【意象叠加】 邮票、船票、坟墓、海峡 →以具体物象承载抽象情感 【时间推进】 小时候一长大后一后来一现在 →展现乡愁的延续与深化 【空间拓展】 由家庭到海峡 →由个人情感升华为家国之思 艺术 特色 【小结】诗歌以小见大，将个人乡愁升华为民族共同的情感记忆。 【写作支架】 1.背景：20世纪70年代，余光中离陆二十余年，两岸隔海相望。 2.依据：四个意象人生顺序，情感递进(母子、夫妻、生死、家国)。 3.要点：点明背景→介绍意象→说明升华→语言优美。 【写作题目(三选一)】 1.以“一枚邮票，一张船票”为开头 2.以“乡愁，是一条回家的路”为主题 3.自拟题目 【任务目标】 为家国情怀诗歌朗诵会撰写一段250字左右的导语。 【范例展示】 “有一首诗，只有四节，却写尽了一生的思念。小时候，乡愁是一枚小小的邮票长大后，乡愁是一张窄窄的船票；后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓；而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。诗人余光中用四枚意象，把个人的离愁别绪化为海峡两岸共同的期盼。下面，请欣美诗歌朗诵——《乡愁》。” 结尾：升华到家国情怀与统一期盼，引出朗 诵。 中间：依次介绍四个意象，点出情感递进。 开头：意象化语言引入(如“有一首诗，只有四节…”) 写作指导与范例展示 【教师指导要点】 课与堂板总书结设 计 【课堂总结】 本课通过意象分析、结构梳理与情感探究，理解了《乡愁》以小见大、层层递进的艺术构思，体会了诗人深沉的思乡之情与对祖国统一的热切期盼。 船票(夫妻分离) 坟墓(生死离别) 海峡(家国分离) ·【个人乡愁】 升华至 【家国情怀】 乡愁/余光中 邮票(母子分离) $