3.8西欧的城市和大学同步训练2026-2027学年统编版历史九年级上册

**基本信息** 本同步练习通过基础记忆、理解分析、综合应用三层递进设计，全面覆盖西欧城市与大学核心知识点，题型多样且梯度合理，适配新授课巩固需求，体现唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础记忆|单一知识点（时间、概念等）|以表述型选择题为主，如城市兴起时间、大学基础课程，夯实基础史实| |理解分析|多知识点关联（因果、比较等）|含因果/排序/比较型选择题，如城市兴起根本原因、市民与农奴比较，培养时空观念| |综合应用|跨知识点整合|材料分析题聚焦城市与大学兴起的影响，如市民阶层形成意义，提升历史解释能力|

第8课 西欧的城市和大学 同步测试 （满分：100分 时间：45分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 【表述型】西欧城市重新兴起于（ ） A. 9世纪 B. 10世纪 C. 11世纪 D. 12世纪 2. 【因果型】西欧城市重新兴起的根本原因是（ ） A. 农业和手工业的发展 B. 人口的增长 C. 教会的推动 D. 国王的支持 3. 【排序型】下列西欧城市发展中的事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①城市重新兴起 ②城市争取自治斗争 ③市民阶层形成 ④早期资产阶级出现 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ②③①④ 4. 【逆向型】下列关于西欧城市争取自治的表述，不正确的是（ ） A. 城市居民争取自治的常用手段包括金钱赎买和武力斗争 B. 法兰西的琅城是通过武力斗争获得自治的典型 C. 所有城市都获得了完全自治 D. 自治城市有选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力 5. 【程度型】西欧城市兴起最深远的历史意义是（ ） A. 促进了商品经济的发展 B. 形成了市民阶层 C. 为资本主义的兴起准备了条件 D. 推动了大学的兴起 6. 【表述型】西欧城市中，手工业者和商人的基本组织是（ ） A. 庄园 B. 行会 C. 公社 D. 议会 7. 【因果型】行会产生的主要原因是（ ） A. 城市的兴起和工商业的发展 B. 教会的要求 C. 国王的命令 D. 领主的压迫 8. 【比较型】与古代东方城市相比，中世纪西欧城市的突出特点是（ ） A. 是政治中心 B. 是经济中心，且拥有自治权 C. 规模宏大 D. 由国王直接管辖 9. 【表述型】被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵"的是（ ） A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 行会的出现 D. 基督教的传播 10. 【因果型】中世纪大学兴起的根本原因是（ ） A. 教会的支持 B. 城市的发展和工商业的繁荣 C. 国王的重视 D. 古希腊罗马文化的复兴 11. 【排序型】下列大学发展中的事件，按时间先后排列正确的是（ ） ①大学兴起 ②大学获得自治地位 ③大学课程设置规范化 ④牛津、剑桥等大学建立 A. ①②④③ B. ①④②③ C. ②①④③ D. ④①②③ 12. 【逆向型】下列不属于中世纪大学基础课程的是（ ） A. 文法 B. 修辞 C. 神学 D. 逻辑 13. 【程度型】中世纪大学的自治地位主要体现在（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 以上都是 14. 【表述型】中世纪大学的专业课程不包括（ ） A. 法学 B. 医学 C. 神学 D. 物理学 15. 【因果型】市民阶层形成的根本原因是（ ） A. 城市的兴起和工商业的发展 B. 农奴逃离庄园 C. 国王的支持 D. 教会的推动 16. 【比较型】下列关于市民阶层和农奴的比较，正确的是（ ） A. 两者都没有人身自由 B. 市民阶层有人身自由，农奴没有 C. 两者都从事农业生产 D. 两者地位完全相同 17. 【表述型】西欧早期资产阶级来源于（ ） A. 封建领主 B. 富裕的大手工业作坊主、商人和银行家 C. 农奴 D. 教士 18. 【因果型】"城市的空气使人自由。"这句中世纪谚语反映了（ ） A. 城市环境优美 B. 农奴在城市住满一年零一天就获得了市民的身份，从此享有自由 C. 城市没有剥削 D. 城市实行民主制度 19. 【逆向型】下列关于中世纪西欧城市的表述，不正确的是（ ） A. 城市一般坐落在封建领主的领地上 B. 城市居民主要是手工业者和商人 C. 城市完全摆脱了国王和领主的控制 D. 城市的发展促进了商品经济的繁荣 20. 【程度型】中世纪大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了（ ） A. 经济和社会发展的要求 B. 国王的要求 C. 领主的要求 D. 农民的要求 21. 【表述型】西欧城市争取自治的典型代表是（ ） A. 巴黎 B. 伦敦 C. 琅城 D. 威尼斯 22. 【因果型】"随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。"材料说明（ ） A. 城市的发展导致了封建制度的瓦解 B. 城市的发展为资本主义的兴起准备了条件 C. 市民阶层就是资产阶级 D. 西欧已经进入资本主义社会 23. 【比较型】下列关于中世纪大学和现代大学的比较，正确的是（ ） A. 两者都有教育自主权 B. 两者课程设置完全相同 C. 两者都不受任何势力影响 D. 两者都以培养官吏为目的 24. 【排序型】下列事件按时间先后排列正确的是（ ） ①西欧城市重新兴起 ②琅城起义 ③大学兴起 ④早期资产阶级出现 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①③②④ D. ②③①④ 25. 【程度型】中世纪西欧城市和大学兴起的共同影响是（ ） A. 都促进了商品经济的发展 B. 都推动了文化教育的发展 C. 都为资本主义的兴起准备了条件 D. 都加强了教会的势力 二、非选择题（本大题共3小题，共50分） 26. （16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 材料二 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 材料三 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （1）根据材料一，概括西欧城市重新兴起的原因和特点。（6分） （2）根据材料二，指出城市居民争取自治的原因和手段。（4分） （3）根据材料三，说明市民阶层形成的影响。（4分） （4）综合上述材料，分析西欧城市兴起的历史意义。（2分） 27. （16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵"。 材料二 大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 材料三 中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 （1）根据材料一，指出大学兴起的时间及其地位。（4分） （2）根据材料二，概括大学自治地位的主要表现。（6分） （3）根据材料三，说明中世纪大学课程设置的特点及其原因。（4分） （4）结合所学知识，分析大学兴起的历史意义。（2分） 28. （18分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 行会是城市手工业者和商人的组织。行会规定了统一的生产规模、价格、工资和劳动时间，禁止学徒在学成之前离开师傅，还规定了产品的质量标准。行会的出现，保护了手工业者和商人的利益，促进了城市工商业的发展。 材料二 "城市的空气使人自由。"在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。 材料三 中世纪西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得。富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。随着城市的发展，出现了城市市民阶层，他们的政治权利不断扩大，逐渐成为一支重要的政治力量。 （1）根据材料一，概括行会的特点和作用。（6分） （2）根据材料二，说明"城市的空气使人自由"的含义。（4分） （3）根据材料三，概括城市兴起在政治方面的影响。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对中世纪西欧城市兴起的认识。（4分） —————————————————————————————— 参考答案 一、选择题 1. B 2. A 3. A 4. C 5. C 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 11. A 12. C 13. D 14. D 15. A 16. B 17. B 18. B 19. C 20. A 21. C 22. B 23. A 24. A 25. C 二、非选择题 26. （16分） （1）原因：农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长。（4分） 特点：以手工业和商业为中心；分布在意大利、法兰西、英格兰、德意志等地。（2分） （2）原因：城市坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意征税，要求居民履行义务。（2分） 手段：金钱赎买和武力斗争。（2分） （3）市民阶层形成后不断分化，出现了早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。（4分） （4）经济上促进了商品经济的发展；阶级关系上形成了市民阶层和早期资产阶级；政治上推动了城市自治；文化上促进了大学的兴起和文化教育的发展；总之，为资本主义的兴起准备了条件。（2分） 27. （16分） （1）时间：12世纪。（2分） 地位：被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵"。（2分） （2）免赋税特权；司法特权；教育自主权。（6分） （3）特点：分为基础课程和专业课程；既受基督教会影响，又反映经济和社会发展的要求。（2分） 原因：中世纪西欧基督教会势力强大，控制着教育；同时城市和工商业的发展对实用知识和专业人才提出了需求。（2分） （4）大学的兴起促进了文化教育的发展；培养了大批专业人才；推动了学术的繁荣和思想的解放；为文艺复兴和宗教改革准备了条件。（2分） 28. （18分） （1）特点：是城市手工业者和商人的组织；对生产规模、价格、工资、劳动时间、产品质量等有统一规定。（4分） 作用：保护了手工业者和商人的利益；促进了城市工商业的发展。（2分） （2）农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。这句话反映了城市对农奴的吸引力以及城市自由的特点。（4分） （3）城市居民通过斗争获得了自治权，能够自己管理城市事务；市民阶层政治权利不断扩大，逐渐成为一支重要的政治力量。（4分） （4）中世纪西欧城市的兴起是社会生产力发展的结果；城市的兴起促进了商品经济的发展和市民阶层的形成；城市自治冲击了封建制度；早期资产阶级的出现为资本主义的兴起准备了条件；城市和大学的兴起推动了文化教育的发展。（答出两点即可，4分） 学科网（北京）股份有限公司 $