第三章声现象 单元练习---2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

**基本信息** 本单元卷聚焦声现象核心知识，通过音乐公路、倒车雷达、“奋斗者”号等生活与科技情境，融合选择、填空、实验等题型，适配八年级上学期单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |选择题|10|音色、音调、噪声、声的传播|结合音乐公路、倒车雷达情境，考查物理观念| |填空题|5|频率、次声波、声音产生与传播|联系蝴蝶振翅、水瓶琴实例，强化科学思维| |实验题|2|控制变量法、声音特性探究|设计琴弦音调影响实验，培养科学探究能力| |计算题|2|声速计算、超声波定位|结合“奋斗者”号探测，体现科技应用|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．初中三年的同窗学习，使同学们建立了深厚的友谊，能“闻声知人”，其判断主要是根据声音的（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 2．有一种音乐公路，当汽车匀速行驶时，轮胎经过特定设计的凹凸路面，会发出乐音。如图所示，当轮胎先后匀速经过甲、乙两种路面时，发出声音的（     ） A．频率变高，音调变高 B．频率变高，音调变低 C．频率不变，音调不变 D．频率变低，音调变低 3．下列情境中的声音，属于噪声的是（   ） A．早读课，教室里的读书声 B．上课时，老师的讲课声 C．大课间，广播操的音乐声 D．午休时，小明的讲话声 4．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的（　　） A．在教室周围植树 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 C．不让外界发出任何噪声 D．教室内安装噪声监测装置 5．最后抵达目的地时，岭岭爸爸利用倒车雷达迅速停好了车，关于这个过程下列有关说法错误的是（　　） A．该过程利用了声音可以传递信息 B．倒车雷达利用的是超声波定位 C．倒车雷达原理和蝙蝠定位原理相同 D．超声波信号会对使用者造成辐射伤害 6．图所示是跨学科实践中学生自制的乐器“小提琴”，拨动琴弦就可发声，以下说法正确的是（　　） A．将弦绷紧可提高发声音调 B．手指按压琴弦可改变响度 C．拨动粗弦时发声频率更高 D．拨动细弦时发声音调更低 7．小明在钢水管的一端敲一下，小白在另一端听到三次声音，按听到的先后顺序，这三次声音的传播介质分别是（　　） A．钢管，水，空气 B．钢管，空气，水 C．水，空气，钢管 D．空气，水，钢管 8．根据图中的波形图，下面判断正确的是（　　） A．甲乙可能是用不同的力敲击同一个音叉发出的两个声音 B．甲丙是音调和响度相同的声音 C．乙丙两个声音音调和响度都不相同 D．丁的声音响度最小 9．下列有关声现象的说法正确的是（    ） A．调节电视机的音量可以同时改变声音的响度和音调 B．噪声监测仪可以监测噪声的强弱，也可以减弱噪声 C．在15℃的空气中，超声波比次声波传播得快 D．利用超声波可以检测锅炉有没有裂纹，说明声音可以传递信息 10．如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．该实验可以探究真空不能传声 C．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同 D．声音的传播不需要介质 二、填空题 11．蝴蝶的翅膀一般每秒钟振动五次，它所发出的声音频率是_______Hz，为________波（此空选填“超声”或“次声”）。上述频率的声音，人耳________听见（此空选填“能”或“不能”）。人耳能听到的频率范围是________Hz至_______Hz。 12．如图所示的是东非野生动物大迁徙时的情景，一路上动物的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的________进行交流。蝙蝠是动物界的“高音冠军”，蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位觅食，说明声音可以________。 13．某种昆虫靠翅膀发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内做了18次振动，人类______________（选填“能”或“不能”）听到该声音，因为人耳能听到的频率范围是______________Hz到20000Hz。 14．如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体______产生的，音叉发出的声音通过______传入我们的耳中。该实验中，乒乓球的运用涉及的物理研究方法叫作______（控制变量法/替代法/转换法/类比法）。 15．学习了声音的知识后，小明自制了“水瓶琴”，如图甲。往三个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音，声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图如图乙。敲击“水瓶琴”时是______振动发声；由左向右发出声音的波形依次对应的是______。 三、作图题 16．图甲是某声波的波形图，在图乙作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形。 四、实验题 17．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三:琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 1.02 E 铜 100 1.02 F 钢 80 0.76 G 钢 100 0.76 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 0.76 J 钢 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验. （1）小华选用了F、G两根琴弦，是为了研究音调的高低与_____的关系，同组的小明用A、D、E三根琴弦来进行实验，你认为_______（填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系，原因是_________； （2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选_______（填编号）的琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦J，它的长度应该为____cm，横截面积为____mm2. （4）在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦进行实验较合理，理由是____ 18．如图所示的是探究声现象的实验情景，请回答下列问题： (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，会看到乒乓球被弹开，这个现象说明声音由物体________产生；乒乓球在实验中的作用是________；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这个现象说明响度与________有关； (2)把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。本实验中应该听的声音是________（选填序号“A．钢尺伸出桌面部分振动发出的”或“B．钢尺拍打桌面发出的”）；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变________（选填“高”或“低”），当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于________Hz； (3)换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是________（选填“响度”“音调”或“音色”）. 五、计算题 19．“奋斗者”号在海底探索时，可使用超声波在海底定位。在一次任务中，“奋斗者”号从水面向海底发射一束超声波，之后“奋斗者”号以20m/s的速度匀速下潜，在经过6s后收到反射回来的信号。声音在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)6s内“奋斗者”号下潜深度是多少m? (2)水面到海底的深度是多少m? (3)“奋斗者”号接收到信号后，还需要多长时间才能潜到海底? 20．十一假期期间，小东体验了一场游轮三峡游，游轮匀速直线行驶，游轮正前方有一峭壁，在距离峭壁处鸣笛，鸣笛后小东听到峭壁反射的回声。到达某处时船载声呐向正下方的水中发射超声波探测水深，超声波从发射到返回的时间为。空气中的声速为，水中声速为。求： (1)小东听到鸣笛的回声时游轮距离峭壁的距离。 (2)游轮的行驶速度。 (3)游轮探测的水深。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A D A D A A D D A 1．C 【详解】不同发声体发出声音的音色不同，能“闻声知人”，其判断主要是根据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．A 【详解】由图可知，相同长度的路面中，乙路面的凸起分布比甲更密集，汽车匀速行驶时，轮胎在相同时间内经过的凸起次数更多，振动的频率变高。对应音调也变高。 故选A。 3．D 【详解】早读课的读书声、上课时老师的讲课声、大课间广播操的音乐声，都是对应场景里人们需要的声音，不属于噪声；午休时小明的讲话声会妨碍其他人休息，属于噪声。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．A 【详解】A．在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，无效，故B不符合题意； C．不让外界发出任何噪声是做不到的，比如打雷，故C不符合题意； D．教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，无法减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 5．D 【详解】AB．倒车时，倒车雷达利用超声波原理，由探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，利用了声音可以传递信息，故AB正确，不符合题意； C．蝙蝠通过超声波回声定位，与倒车雷达原理相同，故C正确，不符合题意； D．超声波是频率高于20000Hz的声波，依靠介质（如空气、水或人体组织）传播，对人体没有辐射，故D错误，符合题意。 故选D。 6．A 【详解】B．变换手指按压弦的位置，可以改变琴弦振动部分的长度，改变琴弦的振动频率，从而改变声音的音调，故B错误； ACD．琴弦越长、越粗、越松，振动越慢，音调越低；弦越短、越细、越紧，振动越快，音调越高；故A正确，CD错误； 故选A。 7．A 【详解】声音的传播需要介质，且在不同介质中的传播速度不同，通常规律是：固体中的声速 > 液体中的声速 > 气体中的声速。本题里敲击声会同时通过钢管（固体）、水（液体）、空气（气体）三种介质传播，声速越快的介质，声音先传到人耳，所以小白听到声音的先后顺序对应的介质依次是钢管、水、空气。故选A。 8．D 【详解】A．用不同的力敲击同一个音叉，音叉的振动幅度会不同，从而发出声音的响度不同，但音叉的材料和结构不变，所以音色相同，振动频率也不变，音调相同。观察甲乙两图，甲乙两声音的波形不同，说明音色不同，则不是同一个音叉；两个波形的振动幅度相同，则甲乙的响度相同，所以甲乙是用相同大小的力敲击不同音叉发出的两个声音，故A错误； B．观察甲丙两图，在相同的时间内振动的次数不同，即振动频率不同，根据音调由频率决定，可知甲丙音调不同；甲和丙波形的高度相同，说明振幅相同，根据响度由振幅决定，可知甲丙响度相同。因此，甲丙是音调不同响度相同的声音，故B错误； C．在相同的时间内，乙振动的次数比丙多，即乙的振动频率比丙大，根据音调由频率决定，可知乙的音调比丙高。乙波形的高度和丙相等，根据响度由振幅决定，可知乙丙的响度相同。所以乙丙两个声音音调不同但响度相同，故C错误； D．观察四幅图，丁图中波形的高度最小，即振幅最小。根据响度由振幅决定，可知丁的声音响度最小，故D正确。 故选D。 9．D 【详解】A．调节电视机音量改变的是声音的响度，而音调由频率决定，音量调节不会改变音调，故A错误； B．噪声监测仪只能监测噪声的强弱，显示分贝数，但不能减弱噪声。减弱噪声需通过声源处、传播过程中或人耳处的措施实现，故B错误； C．在相同温度的同种介质中，超声波和次声波的传播速度相同，都属于声波，传播速度由介质种类和温度决定，故C错误； D．利用超声波检测锅炉裂纹，是通过声音获取了锅炉的内部信息，说明声音可以传递信息，故D正确。 故选D。 10．A 【详解】A．用橡胶小锤敲击音叉，音叉振动发出声音，这直接体现了声音是由物体的振动产生的，故A正确； B．此实验装置中没有涉及真空环境的创造，无法探究真空不能传声，故B错误； C．用大小不同的力敲击同一音叉，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度不同，经示波器显示出来的振幅也不同，故C错误； D．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质，故D错误。 故选A。 11． 5 次声 不能 20 20000 【详解】[1][2][3][4][5]发声体1s内振动的次数叫频率。人耳感受到声音的频率范围为20Hz至20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。蝴蝶的翅膀每秒钟振动五次，它所发出的声音为5Hz，是次声波，超声波和次声波人耳都不能听到。 12． 次声波 传递信息 【详解】[1]野生动物进行交流的“声音”频率低于20Hz，是次声波，不在人耳能够听到声音的频率范围之内，人类听不到野生动物之间的交流“声音”； [2]声音可以传递信息，也可以传递能量，蝙蝠利用回声定位觅食，说明声音可以传递信息。 13． 不能 20 【详解】昆虫翅膀振动的频率为 因人耳听觉频率范围为，该声音频率低于，不在人耳听觉范围内，故人类不能听到该声音。 14． 振动 空气 转换法 【详解】[1][2][3]将正在发声的音叉慢慢靠近并接触静止的乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是音叉的振动推动乒乓球弹起，此现象说明声音是由物体的振动产生的，乒乓球将音叉的振动放大，用到了转换法；声音的传播需要介质，我们听到音叉振动的声音是由空气传入人的耳朵的。 15． 瓶和水 （3）（2）（1） 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，敲击“水瓶琴”时是瓶和水振动发声。 [2]瓶内水的质量越大，越不容易振动，振动的频率越低，音调越低，则对应波形的密集程度越小，故由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1）。 16． 【详解】音调相同，即相同时间内振动的次数相同，响度相同，振幅相同；响度相同，振幅相同，相同时间内振动的次数较低，如图所示 17． 长度 不能 没有控制横截面积相同 ABC 80 1.02 多次实验，避免偶然性 【详解】（1）[1]由表中提供的信息可知，F、G两根琴弦的材料和横截面积都相同，而长度不同，所以研究的是音调的高低与琴弦长度的关系。 [2][3]同组的小明选用A、D、E三根琴弦，由表中提供的信息可知，D、E的横截面积和材料都相同，长度不同，但A与D、E的横截面积和长度都不相同，所以不能用A、D、E三根琴弦研究音调的高低与琴弦长短的关系。 （2）[4]为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究。 （3）[5][6]因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦的长度和横截面积都相同，而材料不同，由表中提供的信息和题意可知，D、H、J符合条件，所以添加这根钢琴弦J，它的长度为80cm、横截面积为1.02mm。 （4）[4]采用三根琴弦，进行多组实验，避免实验偶然性，可以使结论更准确。 18．(1) 振动 将音叉微小的振动放大 振幅 (2) A 低 20 (3)音色 【详解】（1）[1]如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，会看到乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，这个现象说明声音由物体振动产生的。 [2]音叉微小的振动不易观察，乒乓球在实验中的作用是：将音叉微小的振动放大，这是转换法的应用。 [3]如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，即乒乓球弹起的幅度变大，听到的声音的响度也越大，说明振幅越大，响度越大。 （2）[1]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音。 故选A。 [2]钢尺发出声音的音调与钢尺振动快慢有关。实验时，保证拨动钢尺的力度不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，振动越慢，发出声音的音调越低。 [3]钢尺伸出桌面越长，振动越慢。当伸出桌面超过一定长度时，用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是因为钢尺振动的频率太小，音调太低，低于人的听觉频率范围，即钢尺此时振动的频率低于20Hz。 （3）塑料尺与钢尺的材料不同，换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是音色不同。 19．(1)120m (2)4560m (3)222s 【详解】（1）下潜深度 （2）超声波传播路程 水面到海底深度 （3）“奋斗者”号到海底的深度为 所需时间 20．(1) (2) (3) 【详解】（1）鸣笛声传播的距离为 此时游轮距离峭壁的距离为 （2）期间游轮运动的距离为 所以游轮行驶的速度为 （3）水的深度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $