第10课 用好法律 维护权利 第1课时 （课件）-2026-2027学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治课件聚焦“权利受保护”，引导学生认识公民权利及合法维权途径。通过广场舞噪声情境提问导入，结合单元导语“法律是保障书和行为准则”，搭建生活问题到法律知识的学习支架。 其亮点在于情境化与实践性结合，通过视频（过期食品维权）、案例辨析（广场舞噪声三种做法）及“小小维权顾问”模拟演练，培养法治观念（依法维权）、健全人格（理性判断）和责任意识（主动维权）。课堂小结通过学生分享收获，帮助学生形成理性维权意识，教师可借助结构化活动提升教学效率。

第四单元 知法守法 依法维权 第10课 用好法律 维护权利 第1课时 六年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1.法治观念： 初步了解《中华人民共和国民法典》等法律的相关规定，理解法律是保护公民权利的有效手段，树立“遇事找法、解决问题靠法”的法治意识。 2.道德修养： 懂得在维权过程中尊重他人合法权利，明白行使权利不能损害他人、集体和社会利益，培养理性、文明、守法的处事品德，养成依法行事、依法维权的道德自觉。 3.健全人格： 通过情境分析和案例研讨，提升理性判断能力、情绪管理能力和沟通协调能力，学会在面对权利侵害时保持冷静、理性应对。 4.责任意识： 培养主动维护自身和他人合法权益的责任感，能够关注自身及身边人的合法权益，面对侵权行为敢于、善于依法维权，承担未成年人的法治传播责任。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点： 认识法律是保护公民权利的“保障书”，掌握生活中常见的合法维权途径，能对应不同侵权场景选择正确的维权方式。 教学难点： 厘清“维权边界”——区分合法维权与过激报复行为，理解“行使权利不能侵害他人权利”的法治原则；帮助学生从“忍气吞声”或“以暴制暴”两个极端中走出来，树立理性维权的思维。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 上课之前老师想问大家一个问题——假如你家楼下每天早晚都有人跳广场舞，音箱声音开得特别大，吵得你写不了作业、睡不好觉，你会是什么感受？你会怎么做？面对这种情况，我们是该忍气吞声，还是该用正确的方法来保护自己？今天就让我们一起来学习第10课《用好法律 维护权利》的第一课时——权利受保护。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 请同学们打开课本，看到单元导读页。谁来给大家读一读单元导语？ “法律既是权利的保障书，也是行为的基本准则。我们要善于通过合法途径维护权利，让我们做尊法学法守法用法的好公民。” 1.7.2013 ‹#› 新课导入 法律既是我们的“保障书”——保护我们的权利，也是我们的“指南针”——告诉我们什么能做、什么不能做。今天这节课，我们就来认识一下：法律到底保护了我们哪些权利？当权利受到侵害时，我们又该如何依法维权？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：认识权利——法律保护我们哪些权利？ 子活动1：了解宪法和法律规定的公民权利 请同学们翻到课本第10课第一页，看一看第一段话。谁来读一读？ “宪法和法律规定公民享有各项权利。当权利受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己。 提问：你们知道自己作为公民享有哪些权利吗？同桌之间先互相说一说。 1.7.2013 ‹#› 我知道我们有受教育的权利，每个小朋友都要上学。 我来说一说 新知讲解 我们有人身权，就是身体不能被别人伤害。 还有财产权，我们的东西不能被别人随便拿走。 我来说一说 新课讲解 我好像还听说过隐私权，就是我们的秘密不能被别人随便看。 新知讲解 宪法和法律规定公民享有各项权利，包括人身权、财产权、受教育权、名誉权、隐私权等等。这些权利就像一件件“铠甲”，保护着我们的安全和尊严。但是大家想一想——如果我们的权利受到了侵害，该怎么办呢？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：观看视频， 感受法律保障作用 依法维权 1.7.2013 ‹#› 视频里的小朋友买了一包过期的零食，吃了以后肚子不舒服。 我来说一说 新知讲解 他妈妈带他去找商家，商家一开始不承认。 后来他妈妈依据《消费者权益保护法》来维权，商家就认错了。 我来说一说 新课讲解 他们还打了12315电话投诉，市场监管部门来帮助处理了。 新知讲解 这位小朋友和妈妈就是“拿起法律武器保护自己”的生动例子。法律不是高高在上的条文，它就在我们身边，保护着我们每个人的权利。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动3：了解法律对公民权利的全方位保护 第一个案例：小蒙和妈妈被没拴狗的狗咬伤了，王律师建议他们怎么做？依据的是什么法律？ 第二个案例：小林家的汽车被人划了，王律师建议他们怎么做？ 1.7.2013 ‹#› 第一个案例王律师建议向狗的主人索赔，依据的是《民法典》。 我来说一说 新知讲解 第二个案例王律师建议向公安机关报案，依据的是《治安管理处罚法》。 我发现每个案例都有对应的法律来保护权利。 我来说一说 新知讲解 不同的问题要找不同的法律，不是一部法律管所有事。 新知讲解 宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面对公民的权利进行全方位的保护。当我们的权利受到侵害时，应当运用相应的法律来维护自身权利。法律就像一张大网，从方方面面保护着我们。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：辨析维权——合法维权与违法维权的界限 子活动1：情境辨析——小区广场舞噪声该咋办？ 如果小区广场上每天早晚都有人跳舞，音箱声音开得特别大，吵得你没法正常生活和学习，你会怎么办？ 三种做法：①忍忍吧，算了。②把他们的音箱砸了，他们就老实了。③找物业、居委会来劝阻、调解，不行就打12345投诉。 小组讨论：这三种做法，你支持哪一种？为什么？ 1.7.2013 ‹#› 我支持第三种做法。找物业和居委会来调解是正规的渠道，不行还可以打12345，这样既不违法又能解决问题。 我来说一说 新知讲解 我觉得“忍忍算了”不对。如果一直忍着，跳舞的人会觉得他们这样做没关系，问题会越来越严重。 “砸音箱”更不对！那是别人的财产，砸了要赔钱的，反而从受害者变成了违法者。 我来说一说 新知讲解 我也同意第三种。12345是政府的便民热线，打了以后会有工作人员来处理，比我们自己吵架管用。 新知讲解 “忍忍算了”是放弃自己的合法权利，还会助长侵权行为；“砸音箱”是侵犯他人财产权，属于违法行为，要承担法律责任。只有第三种——通过合法渠道解决问题，才是正确的做法。 要记住一句话：维权不是“以暴制暴”，而是“以法止暴” 。法律赋予我们权利，也教会我们如何用合法的方式守护权利。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：拓展思考——生活中还有哪些“以暴制暴”不可取？ 除了砸音箱，生活中还有没有类似的情况——本来是受害者，但因为采取了过激的方式，反而变成了违法者？大家想一想、说一说。 1.7.2013 ‹#› 我听说过有人的自行车被偷了，后来他发现是邻居偷的，就去把邻居家的车也砸了，结果被警察抓了。 我来说一说 新知讲解 有同学被欺负了不去告诉老师，而是叫高年级的人来打回去，最后两边都受处分。 网上有人被侵权了就在网上骂人、曝光别人的隐私，这样也不对。 我来说一说 新知讲解 我觉得不管遇到什么事，都要先冷静，想办法用合法的方式解决，不能冲动。 新知讲解 在生活中遇到权利被侵害的时候，我们一定要记住——保持冷静、理性应对、依法维权。冲动的“以暴制暴”不仅解决不了问题，还会让自己从有理变成没理，从受害者变成违法者。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：实践用法——面对不同侵权该怎么维权？ 子活动1：案例探究——王律师的维权建议 维权要用合法的方式。那么具体该怎么操作呢？不同的权利受到侵害，该找谁、用什么法律呢？请大家仔细阅读王律师的每一个案例，完成下面的表格。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：实践用法——面对不同侵权该怎么维权？ 子活动1：案例探究——王律师的维权建议 案例 权利受侵害情况 适用法律 维权方式 小蒙被狗咬伤 人身权受侵害 《民法典》 向狗的主人索赔 小林家汽车被划 《治安管理处罚法》 小慧爸爸网购鞋有问题 《消费者权益保护法》 小婷一家食物中毒 《食品安全法》 小华家附近化工厂排污 《环境保护法》 小建表姐找工作遇歧视 《妇女权益保障法》 1.7.2013 ‹#› 小林家的汽车被划，财产权受到侵害，应该依据《治安管理处罚法》向公安机关报案。 我来说一说 新知讲解 小慧爸爸网购的鞋有质量问题，消费者权益受到侵害，应该依据《消费者权益保护法》联系商家处理。 小婷一家食物中毒，健康权受到侵害，应该依据《食品安全法》向食品安全监督管理部门投诉。 我来说一说 新知讲解 小华家附近化工厂排污，环境权益受到侵害，应该依据《环境保护法》向生态环境局举报。 新知讲解 学习任务三：实践用法——面对不同侵权该怎么维权？ 子活动1：案例探究——王律师的维权建议 案例 权利受侵害情况 适用法律 维权方式 小蒙被狗咬伤 人身权受侵害 《民法典》 向狗的主人索赔 小林家汽车被划 财产权受侵害 《治安管理处罚法》 向公安机关报案 小慧爸爸网购鞋有问题 消费者权益受侵害 《消费者权益保护法》 联系商家或网络交易平台处理 小婷一家食物中毒 健康权受侵害 《食品安全法》 向食品安全监督管理部门投诉 小华家附近化工厂排污 环境权益受侵害 《环境保护法》 向生态环境局举报 小建表姐找工作遇歧视 平等就业权受侵害 《妇女权益保障法》 向劳动行政部门投诉 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 通过这个表格我们可以发现：不同的权利受到侵害，适用的法律不同，维权的途径也不同。有的是索赔，有的是报案，有的是投诉，有的是举报——但共同点是：都要依法维权。法律就是我们权利的“保护伞”，我们要学会用好这把伞。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：模拟演练——“小小维权顾问” 选择其中一个情境，讨论一下：权利受到了什么侵害？该用什么法律？该怎么维权？ ①小明在小区里被邻居家的狗追咬受伤了，邻居却说“我的狗不咬人，是你自己吓到它了”，拒绝赔偿。 ②小红在学校附近的小卖部买了一包辣条，吃了以后肚子疼得厉害，发现辣条已经过期两个月了。 ③小刚发现学校附近的河里有黑色污水排出来，味道很难闻，好像是上游一家小工厂在偷排。 1.7.2013 ‹#› 我们组选的是情境①。小明的身体权受到了侵害，应该依据《民法典》向狗的主人索赔。如果对方拒绝，可以找社区调解，或者报警，还可以去法院起诉。 我来说一说 新知讲解 我们组选的是情境②。小红的健康权受到了侵害，作为消费者，应该依据《消费者权益保护法》要求商家赔偿。如果商家不赔，可以打12315投诉，或者向市场监管部门举报。 情境②——买到过期食品还可以要求“退一赔三”或者最低1000元的赔偿。 我来说一说 新知讲解 我们组选的是情境③。小刚应该依据《环境保护法》向生态环境局举报，也可以拨打12369环保举报热线。保护环境人人有责！ 新知讲解 各个小组都分析得头头是道，真像一个个“小律师”！通过今天的模拟演练，大家已经初步掌握了“权利受侵害——找到对应法律——选择合法途径维权”的基本思路。 送给大家一句话—— “知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利” 。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 通过今天的学习，你收获了什么？ 1.7.2013 ‹#› 我知道了宪法和法律规定公民享有各项权利，当权利受到侵害时要依法维权。 我来说一说 课堂小结 我学到了不同的权利受到侵害要用不同的法律、找不同的部门——比如被狗咬找《民法典》索赔，买到假货找《消费者权益保护法》投诉。 我明白了维权不能用“以暴制暴”的方式，要用合法的方式解决问题。 我来说一说 课堂小结 我知道了法律不只是惩罚坏人的，更是保护我们每个人的“保障书”。 课堂小结 这节课我们主要学习了三个内容—— 第一，宪法和法律规定公民享有各项权利，法律是保护权利的“保障书”。 第二，维权要依法、要理性，不能用“以暴制暴”的方式。 第三，不同的权利受到侵害，要运用不同的法律、通过不同的合法途径来维权。 希望大家记住： “遇事找法、解决问题靠法” 。下节课我们将继续学习“依法维权有途径”，了解更多维权的具体方法。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1.提升必做题： 请同学们回家后，把今天学到的“权利受保护”的知识讲给家人听，至少讲两个法定权利和一个维权的例子，请家长在课本上签字确认。 2.实践探究题： 观察身边有没有权利受到侵害的情况（比如噪声扰民、买到问题商品、看到环境污染等），记录下来：①什么权利受到了侵害？②可以依据什么法律？③应该通过什么途径维权？下节课我们来交流分享。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第10课 用好法律 维护权利 第一课时 权利受保护 一、权利受保护：宪法和法律 → 权利；受侵害 → 法律保护 二、依法维权 理性维权：合法维权 以暴制暴不可取 三、不同权利 不同法律 核心：知晓法律 学好法律 用好法律 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $