第五单元 任务二 亲近动物，丰富生命体验 分层作业本（配套课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年七年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“亲近动物，丰富生命体验”主题，聚焦动物观察日记写作，通过班级活动导入，引导学生从选择观察对象、记录梳理到撰写日记，构建“计划-观察-实践-感悟”的学习支架，衔接观察方法与写作实践。 其亮点在于以情境对话引导多角度观察（如外形、性情、顺序），结合日记实例（小狗“小熊”的外貌、动作描写）培养语言运用与思维能力，通过感悟题强化生命意识与审美创造。采用任务驱动法，学生能提升观察表达能力，教师可直接用于实践教学，提高课堂效率。

语 文 1 第五单元 任务二 亲近动物，丰富生命体验 2 为了让同学们领略生命的美好，丰富自己的生命体验，班级组织同学们写动物观察日记，请你积极参与。 1.写观察日记之前要先做好计划，请你帮忙补全下面的流程。 （1）选择观察对象 （2）__________________ （3）______________________________________ （4）撰写观察日记 示例：观察和记录 示例：梳理记录的内容（意思相近即可） 3 2.关于具体要怎样观察动物，你和小组其他同学展开了讨论，请你根据情境补全对话。 你：不同的动物有不同的形态、不同的性情，我们要注意多角度观察。 小语：观察外形时，近观可工笔细描，远观可线条勾勒，都要抓住动物的特征。 你：（1）______________________________________，要注意观察它们的动作、叫声等，从中体会、想象其情绪变化。 示例：观察性情时（动物也有喜怒哀乐） 4 小文：此外，我们还要注意观察的顺序。 小河：可按照空间顺序，如从上到下、从头到脚观察动物的外形。 你：也可按照时间顺序，如（2）_____________________________________________________________________________。 示例：在一天内不同时刻、一年内不同季节里，观察动物的外形、习性等有什么不同 5 3.小语向你分享了他写的观察日记，请你帮忙完善。 小狗观察日记 12月3日 星期四 今天，是去同学家抱小狗的日子。我好开心。她家的狗狗生了七只小狗，今天都刚满月，一个个圆滚滚、毛茸茸的，煞是可爱。她非常大方，让我随便选一只抱走。①我一眼就看上了这只棕色的家伙，一张憨憨的小脸，嘿嘿，真像一只小熊。于是我当即决定以后就叫它“小熊”了。#3.1.2 6 12月4日 星期五 今天早上吃早饭时，我多了一个新朋友——小熊。我们一起吃早饭。妈妈把牛奶倒在它的食盆里，②它便伸出红红的小舌头，吧嗒吧嗒地舔得欢畅。它不时还抬起头，用水汪汪的大眼睛看看我，那样子别提有多可爱了。#3.1.4 7 12月9日 星期三 今天，小熊来我们家快一周了。连爸爸也爱上它了，这会儿正带着它在楼下玩呢!③小熊在楼下可好奇了，东嗅嗅，西瞧瞧，一会儿碰碰草地上的喷水器，一会儿舔舔树木花草。一会儿工夫就不知道跑到哪里去了，哎，真是个淘气的小家伙。不过，它对我们可是相当的忠心，④爸爸对它喊了声“小熊回来”，它就屁颠屁颠地跑回来了。这可爱的小东西，真是让人越来越喜欢。#3.1.6 8 （1）画线的①②句从______、______方面对小熊进行描写，③④句则表现了小熊______、______的性格特点。 外貌 动作 好奇 忠心 （2）本篇观察日记没有体现以下要求的一项是( ) B A.对动物进行观察时，要看看它们一天里的生活，了解它们的脾气和习性。 B.生活在不同环境的动物，有着不同的生存方式，要对动物进行多角度的观察。 C.观察时作好记录，既要客观、详细地记下观察所得，也要记下自己的真实感受。 9 4.写完动物观察日记后，你有很深的感触，请结合所学知识简单谈谈你的感悟。 答案 示例：无论是昆虫还是鸟类，它们都是和人类生活在同一星球的生命，它们的生存与人类活动息息相关，但它们不是人类的附属品。我们应该敬畏生命，尊重并善待自然界中的每一个物种，保护自然环境，保护生物赖以生存的家园，让人类和其他生物和谐共存。 10 $