10《自行车》课件-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学课件以自行车为核心，涵盖发展历史、部件组成、五大系统（动力、控制、传动、执行、支撑）及机械原理（杠杆、轮轴、链传动），通过历史演变导入，从部件识别到系统分析再到探究活动，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维的模型建构（如用“骨骼”“引擎”比喻系统功能）和科学观念的应用（刹车杠杆、脚踏轮轴实例），通过齿轮齿数观察、刹车原理分析等活动，培养学生探究能力与思维。学生能提升实践与思维，教师可获清晰教学路径。

10.自行车 自行车共有几个系统组成？ 动力系统： 控制系统： 传动系统： 执行系统： 支撑系统： 车架、车座 前轮、后轮 大齿轮、链条、小齿轮 刹车部件、车把 脚踏板 探究自行车的传动系统。 1.转动大齿轮，链条是否会带动小齿轮转动？ 2.数一数大、小齿轮的齿数。大齿轮有（ ）个齿，小齿轮有（ ）个齿。 3.大齿轮转动圈数与小齿轮转动圈数有什么关系？ 大齿轮 小齿轮 转1圈 转？圈 转2圈 转？圈 转3圈 转？圈 转4圈 转？圈 探究自行车的控制系统。 刹车线 刹车臂 刹车块 刹车把手 当手指用力捏刹车时，这就是一个典型的杠杆，用很小的手指力量就能拉动刹车线，让刹车片夹紧车轮，对运动的车轮产生阻力。 自行车的五大子系统是怎样协同工作的？ 1.支撑系统是自行车的“骨骼”，负责承载骑行者的体重，同时也作为连接其他所有系统的基座； 2.控制系统是自行车的“方向盘”和“安全气囊”，负责控制行驶方向减速或停车； 3.动力系统是自行车的“引擎”，负责将双腿踩踏的力转化为转动的机械能； 4.传动系统是自行车的“肌肉”，负责将双腿踩踏的力传递给车轮。 5.执行系统是自行车的“双腿”，负责将传动系统传来的动力转化为向前的摩擦力，推动车身前进。 你使用过这些工具吗？请分析它们的工作原理。 杠杆 斜面 杠杆 斜面 斜面 轮轴 斜面 斜面 轮轴 轮轴 如果要想不使用人力可以怎么做呢？ 电动机 一、选择题 1.自行车上的车闸在紧握时，它属于（ ）简单机械的应用。 A. 斜面 B. 轮轴 C. 杠杆 D.滑轮 2.自行车的脚踏板和粗轴心组合在一起，带动大齿轮转动。这应用了( )原理。 A. 斜面 B. 轮轴 C. 杠杆 D.滑轮 3.自行车的链条和齿轮紧密配合，把你的脚踏力传导到后轮。这种传动系统和以下（ ）简单机械的作用最相似。 A. 斜面 B. 轮轴 C. 滑轮组 D. 楔子 4.自行车轮胎表面有凹凸不平的花纹，它的主要作用是（ ）。 A. 让自行车看起来更酷 B. 减少空气阻力 C. 增加与地面的摩擦力，防止打滑 D. 让车胎变得更轻 5.螺丝也是一种简单机械。在自行车上，螺丝的主要作用是（ ）。 A. 改变运动方向 B. 保持自行车平衡 C. 让你骑得更快 D. 连接和固定各个零部件 C B C C D 二、判断题 1.自行车的脚踏板和前齿轮组成了一个轮轴，脚踏板是轴，齿轮是轮。（ ） 2.链条生锈发出异响，在链条上涂抹润滑油既可以防锈，又能减小摩擦力让骑行更顺畅。（ ） 3.骑自行车下坡时不需要踩脚踏板车速也会越来越快，这是因为受到了空气阻力的作用。（ ） 4.刹车把手通过刹车线连接前、后刹车。（ ） 5.汽车的机械系统也由五个基本的子系统组成。（ ） × √ × √ √ $