1.4《七色光》课件-2026-2027学年科学五年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“七色光”展开，核心知识点为白光是由红橙黄绿蓝靛紫七种色光组成，彩虹由光的色散形成。课堂导入从生活中彩虹现象提问，通过镜子、水雾、三棱镜造彩虹实验探究，结合牛顿实验验证原理，再到色光混合实验，构建从现象到原理到应用的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，设计多个动手实验（如用三棱镜分解白光、红绿蓝玻璃纸混合色光），融入牛顿科学史培养科学思维，作业联系舞台灯光应用。通过实验操作和问题解决，帮助学生形成科学观念，提升探究能力，教师可利用练习题和实践活动优化教学效果。

4.七色光 雨过天晴，天空中有时会出现彩虹。 你在哪些地方见过彩虹？ 它们是在什么情况下出现的？ 2 1.在一盆水中斜放一面镜子，用小石子固定，水盆前放一张白卡纸。 2.让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 用镜子造“彩虹” 3 在晴朗无风的天气里，背对着太阳，用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。 用水雾造“彩虹” 4 1.手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 2.调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。 用三棱镜造“彩虹” 5 用三棱镜可以将白光分解成红橙黄绿蓝靛紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。 牛顿如何用实验反驳七色光来自三棱镜？ 用手电筒做色光混合实验 （1）将红绿蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。 （2）将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。 （3）将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。 8 想办法利用手电筒和红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸，模仿舞台灯光使演员服装变色，把白色衣服变成自己喜欢的颜色，如橘黄色、粉红色、淡绿色等。 1.用手电筒做色光混合实验时，用到（ ）三种颜色的玻璃纸。 A.红、黄、蓝 B.红、绿、蓝 C.A和B均可 D.红、黑、黄 2.下雨后天空中会形成彩虹，此时空气中的（ ）物质充当了“微型三棱镜”的角色。 A.灰尘颗粒 B.空气分子 C.小雨滴 D. 乌云 3.用喷雾器做模拟彩虹实验时，应该 ( )观察。 A.面对太阳 B.背对太阳 C.不需要太阳 D.以上都不对 4.夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是 ( ） A.东方 B.西方 C.南方 C.北方 5.如果用白光照射一个纯红色的苹果，我们的眼睛看到它是红色的。这是因为（ ）。 A. 苹果吸收了红光，反射了其他所有颜色的光 B. 苹果反射了红光，吸收了其他所有颜色的光 C. 苹果自己会发出红色的光 D. 苹果把白光全部加热变成了红光 B C B A B 一、选择题 1.用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。（ ） 2.白光是一种纯色光，它的内部不包含任何其他颜色。（ ）。 3.彩虹的形成离不开阳光和水。 （ ） 4.太阳光可以用三棱镜分解成多种颜色的光。( ) 5.只要下雨，在中午太阳正悬在头顶的时候，我们随时都能在天空中看到彩虹。（ ）。 √ × √ √ × 一、判断题 $