1.2 光是怎样传播的-2025-2026学年五年级科学上册分层探究活动手册（教科版）

小学科学分层探究活动手册 光是怎样传播的 我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是为什么 呢？光的传播有什么特点呢？ ◆●●●探究活动◆●●◆ 与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 我知道声音是以波的形式向四面八方传播的，} 所以我们可以听见幕后说话人的声音。 我猜测光是 传播的，所以 我们看不见幕后说话的人。 海日 用手电筒照射卡纸小孔，光是怎样传播的？ 1.按要求完成实验，根据观察到的现象，画出光的传播路线，完成下表。 画出光的传播路线 纸屏上发现了什么？ ①光直接穿过小孔 ②把中间一张卡纸向左或向右移动约5厘米 我的发现：光是 传播的，我的证据： 善于观察、思考、合作、倾听、表达 五年级： 2.想一想：生活中还有哪些现象能证明光的传播路线？比一比，看谁想到的更多。（可 以用图文结合的方式进行说明) 3.研讨与交流。 (1)我们为什么能听到幕后说话人的声音却看不见说话的人？ (2)与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 拓展延伸 小孔成像 北宋的科学家沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线 传播和小孔成像。他观察到鸢在空中飞，地面上的影子也 跟着移动，影子移动方向与鸢飞的方向一致。沈括在纸窗 上开了一个小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上。 沈括用光的直线传播原理来解释观察到的现象：“鸢东则 影西，鸢西则影东。” 学习评价 能设计实验证明光 表现 知道光是沿 对光产生持续 直线传播的 是沿直线传播的 探究的兴趣 自己评价 ☆囟☆ ☆☆☆ ☆囟☆ 组长评价 ☆食☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 善于观察、思考、合作、倾听、表达 5 《2光是怎样传播的》 活动一 与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 我猜测光是__沿直线__传播的，所以我们看不见幕后说话的人。 活动二 用手电筒照射卡纸小孔，光是怎样传播的？ 1. 按要求完成实验，根据观察到的现象，画出光的传播路线，完成下表。 画出光的传播路线 纸屏上发现了什么？ 1.光直接穿过小孔 出现明亮的光斑 2.把中间一张卡纸向左或向右移动约5厘米 没有光斑 我的发现：光是沿直线传播的，我这样说的证据是_实验1的光通过位于一条直线上的三个小孔，落在纸屏上；实验2的光能通过第一个小孔，但第二个小孔偏离，只落在第二张卡纸上，第三个小孔就没有光通过。 2.想一想：生活中还有哪些现象能证明光的传播路线？比一比，看谁想到的更多。（可以用图文结合的方式进行说明） 1.影子的形成； 2.夜晚看到手电筒的光柱是笔直的； 3.汽车的车灯是笔直发射的； 4.射击瞄准； 5.站队时，用眼睛看队伍是否整齐； …… 3.研讨与交流 （1）我们为什么能听到幕后说话人的声音却看不见说话的人？ 声音是可以向四面八方传播的，我们可以听到幕后人说话的声音；但光是沿直线传播的，来自幕后人的反射光被屏幕遮挡，无法看到人。 （2）与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 声音是以波的形式传播的； 光是沿直线传播； 学科网（北京）股份有限公司 $