精品解析：山东省聊城市冠县第三中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考历史试题

七年级历史月考 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷 （选择题） 选择题共25题，每题2分，共50分 一、选择题 1. 历史学习需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物和历史事件；历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的一项是（ ） A. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 约公元前2070年，禹建立夏王朝 C. 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 D. 公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“历史结论是关于史实的基本判断和基本观点”可知，选项中“元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类”的表述体现了对元谋人的地位的基本判断，属于历史结论，A项正确；“约公元前2070年，禹建立夏王朝”“公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡”“公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭”均是对历史事件的客观描述，属于历史史实，排除BCD项。故选A项 2. 图1是人教版历史教材对北京人样貌特征的部分描述。图2是出土的北京人头盖骨化石。从史学研究的角度来看，它们的史学价值是（ ） 图1 图2 A. 证明一份材料，说明一段历史 B. 不同史料可以相互印证 C. 文学史料价值大于文物价值 D. 文物更有利于历史保存 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“图1是人教版史书对北京人样貌特征的部分描述”，可知是文献史料；由“图二是出土的北京人头盖骨化石”，可知是实物史料，因此从史学研究 的角度看，两则材料的史料价值是不同史料可以相 互印证，有助于我们研究北京人的历史，B项正确；证明一份材料，说明一段历史，与题干内容不符，题干内容是两份材料，说明同一历史，排除A项；文学史料价值大于文物价值，说法错误，考古发掘是最直接，最原始的文物，属于第一手资料，排除C项；文物更有利于历史保存，与题干内容“图1是人教版历史教材对北京人样貌特征的部分描述。图2是出土的北京人头盖骨化石，从史学研究的角度来看，它们的史学价值”没有联系，排除D项。故选B项。 3. 火的出现是人类文明的曙光，中国境内早期人类对于火的使用描述正确的是（ ） A. 元谋人对火一无所知 B. 北京人能够使用火，但不能保存火种 C. 山顶洞人能够人工取火 D. 北京人已能够人工取火 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，山顶洞人能够人工取火，C项正确；元谋人会使用火，排除A项；北京人能够使用火，并且会保存火种，排除B项；北京人能够使用天然火，排除D项。故选C项。 4. 获取有效信息是历史学习的重要方法之一。小明在学习我国境内早期人类时，获取到以下信息：“距今约70万-20万年”“会使用天然火”“能制造打制石器”，由此判断，该古人类是（ ） A. 元谋人 B. 半坡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“距今约70万-20万年”“会使用天然火”“能制造打制石器”结合所学知识可知是北京人，北京人生活在70万—20万年前的北京周口店，使用打制石器，懂得用火并保存火种，C项正确；元谋人生活在距今约170万年前，排除A项；半坡人生活在距今约6000年前，排除B项；山顶洞人生活在距今约3万年前，排除D项。故选C项。 5. 北京人遗址为人类起源的研究提供了可靠的证据。依据北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨，还有尖状器、刮削器、石锤和石砧等，考古学家推断北京人的基本特征有（ ） ①打制石器 ②学会用火 ③种植粮食 ④饲养家畜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】依据灰烬、烧石和烧骨，可得出北京人学会用火，依据尖状器、刮削器、石锤和石砧等，可得出北京人使用打制石器，①②正确；北京人处于旧石器时代，以打猎、采集为生，还没有过上原始农耕生活，也不会饲养家畜，题干中也没有体现，③④错误。A项正确，排除BCD项。故选A项。 6. 下表是小明对我国某早期人类特点的概括，据此判断这一早期人类是（ ） ①掌握了钻孔技术。 ②和别地原始人的交换生活用品。 ③会缝制衣服。佩戴装饰品。 ④模样和现代人基本相同。 A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“①掌握了钻孔技术。②和别地原始人的交换生活用品。③会缝制衣服。佩戴装饰品。④模样和现代人基本相同”等特征，可以判断这一早期人类为山顶洞人，D项正确；元谋人不会钻孔技术，也没有佩戴装饰品，排除A项；蓝田人也没有掌握钻孔技术，也没有佩戴装饰品，排除B项；北京人没有掌握钻孔技术，也没有佩戴装饰品，排除C项。故选D项。 7. 中国是传统的农业大国。我国原始农业兴起和发展的重要标志有 ①农作物的种植 ②家畜饲养的出现 ③房屋的出现 ④聚落、磨制石器的发展 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，农业首先涉及农作物种植，所以农作物的种植是标志之一；从事农业生产还需要生产工具，所以磨制工具也是标志之一；从事农业生产使的远古居民有了稳定的生活来源，开始过上定居生活，于是聚落出现；在从事农业生产的同时学会饲养家畜，比如猪狗等；由此可知，①②④符合题意，C项符合题意；③房屋的出现不是我国原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意；故选C。 【点睛】解题的关键是学生掌握①②③④类型选择题的解题方法，需要学生具备扎实的基本功，能够通过掌握的原始农业兴起和发展的相关知识，结合排除法解答问题。 8. 农业产生后人们筑屋定居。下面是中国新石器时代的两种房屋复原图，造成其样式差异的主要原因是（ ） A. 不同地区人们的审美观念 B. 不同地区社会经济发展水平 C. 不同地区的文化风俗 D. 不同地区的自然地理环境 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，造成其样式差异的主要原因是不同地区的自然地理环境，河姆渡位于长江流域，气候潮湿，多虫蛇，因此干栏式建筑以木桩插地，架空地板，可以防潮通风，防止野兽虫蛇侵袭，半坡位于黄河流域，冬季比较寒冷，夏季火热，半地穴式房屋冬暖夏凉，D项正确；“不同地区人们的审美观念、不同地区社会经济发展水平、不同地区的文化习俗”都不是主要原因，排除ABC项。故选D项。 9. 据如表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型文物 玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶钢坩埚 A. 领先世界 B. 贫富分化 C. 多元一体 D. 农耕产生 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化，这些文化都有玉器、陶器，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，C项正确；题干只是反映了中国早期文明，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出领先世界其他地区的特点，排除A项；题干反映的是不同地区的文明，没有体现贫富分化，排除B项；题干未涉及农耕生产的相关知识，排除D项。故选C项。 10. 禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。下列早期人类的劳作中，最早可能出现此情此景的是（ ） A. 半坡人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 河姆渡人 【答案】D 【解析】 【详解】根据题意及所学知识，中国的原始农业居民中以水稻为食的是位于浙江余姚河姆渡的河姆渡人，D项正确；半坡人种植的农作物是粟和黍，排除A项；山顶洞人还没有开始培育农作物，他们的生活方式以采集游猎为生，排除 B项；元谋人是中国境内最早的古人类，生活方式也是以采集游猎为生，排除C项。故选D项。 11. 某同学绘制一幅我国原始居民生活场景图，下列内容与此图原始居民相符的是 ①生活在黄河流域 ②种植水稻 ③住干栏式房子 ④会烧制彩陶 A. ①②③ B. ②③ C. ①④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】读图并结合所学知识可知，距今6000多年的半坡聚落位于陕西西安半坡村，是黄河流域原始农耕聚落的代表。半坡居民居住的房屋大多是半地穴式的。普遍使用磨制石器，懂得饲养猪狗等家畜。已懂得种植农作物，种植粟、白菜、芥菜等，居民使用彩陶，①④符合题意。种植水稻和住干栏式房子的是河姆渡原始居民，故排除②③。C项①④正确；排除ABD项。故选C项。 12. 浙江省良渚古城遗址部分墓地中随葬着数十件至数百件数量不等、制作精美的玉器，陶寺都城遗址大的墓葬也往往随葬陶鼓、玉钺、石磬、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明，这说明（ ） A. 已经进入铁器时代 B. 玉器制作技艺高超 C. 社会阶级分化明显 D. 农耕技术比较发达 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目中，大的墓葬随葬品较多和普通墓葬较少的随葬品形成鲜明对比，可知在这一时期私有财产出现，社会阶层开始分化而且已经比较明显，C项正确；材料中没有出现铁器，因此无法判断这时已经进入铁器时代，排除A项；墓葬中的玉器制作工艺高超是为了彰显墓主人尊贵的身份，排除B项；材料中也未提及农业工具和农业发展相关证据，因此无法证实，排除D项。故选C项。 13. 古代有“黄帝挖掘水井、建造宫室”等神话传说，能为这些传说提供直接证据的是 A. 大型纪录片《人文初祖》 B. 《史记・黄帝本纪》中的记载 C. 东晋时期修建的黄帝祠 D. 在河南、浙江等地发掘出八千年前的水井遗迹 【答案】D 【解析】 【详解】据材料古代有“黄帝挖掘水井、建造宫室”等神话传说，在河南、浙江等地发掘出八千年前的水井遗迹能为这些传说提供直接证据，考古挖掘属于第一手史料，故D正确；A、B、C都属于第二手史料，故A、B、C排除。 14. 这种制度的第一个特点是以德行为标准选择首领继承者；第二个特点是权力具有高度集中性；第三个特点是有正式任命制度；第四个特点是传贤不传子。“这种制度”指（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 科举制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“以德行为标准选择首领继承者”“传贤不传子”结合所学知识可知，相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把部落首领的位置让给了治水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”，材料中“这种制度”指禅让制，A项正确；分封制，是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固周王朝的统治，分封的对象和做法是把王族、功臣和先代的贵族分封到各地去做诸侯，建立诸侯国，排除B项；世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，是继“禅让制”之后出现的一种政治制度，排除C项；科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，排除D项。故选A项。 15. 张荫麟在《中国史纲》中写道：“西周社会在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君虽然对于上级称臣，事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。”这里描述的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 王位世袭制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“西周社会在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君虽然对于上级称臣，事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主”和所学知识可知，分封制是西周时期的重要政治制度。周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在自己的封国内是最高统治者，又可以将土地和人民分封给卿大夫，卿大夫再分封给士。这样就形成了一个“宝塔式”的等级结构，各级封君对上称臣，在自己的领地内又相当于一个小君主，拥有土地等财富，B项正确；禅让制是远古时期部落联盟推选首领的制度，是将部落首领之位让给有才能、有品德的人，排除A项；郡县制是秦朝开始实行的地方行政制度，地方官员由中央任免，不存在世袭的情况，排除C项；王位世袭制主要是指王位在一家一姓中传承，强调的是王位传承方式，没有涉及题干中所说的多层级的封君体系，排除D项。故选B项。 16. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，西周建立后，推行分封制度，周天子分封诸侯，根据材料“周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级”，体现了周天子定期巡视诸侯，而诸侯必须朝觐周天子，这体现出周天子对诸侯的控制，可以巩固国家统治，C项正确；材料没有涉及农业生产，排除A项；材料没有涉及军队实力，排除B项；西周尚未进入封建社会，排除D项。故选C项。 17. 春秋时期，一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。这反映出（ ） A. 诸侯国走向衰落 B. 周王室地位上升 C. 分封制逐步瓦解 D. 世袭制彻底终结 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭”和所学知识可知，分封制下，周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯再将土地和人民分封给卿大夫等，形成层层分封的等级结构，且卿大夫等的职位是世袭的。而材料的现象明显打破了分封制下的土地分封和权力传承规则，说明分封制在逐步遭到破坏，走向瓦解，C项正确；材料中体现的是诸侯国在地方管理上的变革，在一定程度上反映了诸侯国在进行变革图强，而不是衰落，排除A项；材料中诸侯国的行为是其自身权力扩张和地方管理变革的表现，与周王室地位上升无关，实际上周王室此时已无法有效控制诸侯，排除B项；世袭制彻底终结说法过于绝对，比如诸侯的继承等仍然是世袭的，排除D项。故选C项。 18. 七年级一班同学就某一历史阶段进行复习时，形成如下内容。据此判断他们复习的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁农具和牛耕进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序 A. 早期文明的起源 B. 战国时期社会变化 C. 动荡的春秋时期 D. 中央集权制的确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期，诸侯国之间兼并战争不断，越来越激烈，社会政局动荡不安，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高，各国统治者实行变法，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，得出表格中的内容可归纳战国时期社会变化，B项正确；人类文明起源是人类形成社会的开始阶段，不符合题意，排除A项；春秋时期，各国还没有确立新的政治经济秩序，春秋后期，铁制农具和牛耕开始出现，与题意不符，排除C项；诸侯国之间兼并战争不断和铁农具和牛耕进一步推广，都体现不出中央集权制的确立，排除D项。故选B项。 19. 关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（   ） ①争霸的背景是周王室衰微      ②争霸的目的是“尊王攘夷” ③争霸给各国人民带来灾难      ④争霸战争加速了统一进程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】回顾已学知识可知，春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，其实质是大国为争夺土地、人口和对其他诸侯国的控制而发动的。争霸战争既给社会带来了灾难，但也加快了统一的步伐，促进了民族融合和民族大迁徙。据此①③④表述正确，而②的表述不合史实，故本题选C。 20. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“春秋时期还属于‘四夷’的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，”可知，春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄”的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯，被视为华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认同观念渐趋强化，A项正确；百家争鸣是在中国历史上春秋战国时期，各种思想学术流派涌现并互相争鸣，形成了中国历史上一次大规模的思想解放运动，与民族关系变化无关，排除B项；“诸侯国之间的矛盾消除”表述过于绝对，排除C项；秦统一六国后，统一多民族国家才建立，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 21. 下列符合春秋时代社会状况的是（ ） A. 铁农具和牛耕开始出现 B. 周天子地位日益强大 C. 甲骨文开始出现 D. 诸侯国的数量越来越多 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，A项正确；周天子地位日益衰微，甲骨文开始出现于商朝，诸侯国的数量越来越少，排除BCD三项。故选A项。 22. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】夏朝建立于约公元前2070年，是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生，故本题选A。 23. 春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ） A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 商鞅变法 D. 铁器与牛耕 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是铁器与牛耕的使用推广，导致社会生产力发展，D项正确；诸侯争霸是社会大变革在政治方面的表现而非根本原因，排除A项；百家争鸣是社会大变革在思想文化方面的反映而非根本原因，排除B项；商鞅变法是社会大变革的具体表现之一，是秦国为适应时代变革而进行的政治改革，属于社会大变革的结果而非根本原因，排除C项。故选D项。 24. 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了一座综合性的水利枢纽，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是（ ） A. 长城 B. 都江堰 C. 大运河 D. 赵州桥 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了一座综合性的水利枢纽”结合所学知识，可知公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。B项正确；综上所述，排除ACD项。故选B项。 25. 《史记·太史公自序》中写道：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二、诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”“太史公”描述了春秋时期的（ ） A. 百家争鸣 B. 七雄兼并 C. 戎狄入侵 D. 社会动荡 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二、诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数”可知，春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，春秋时期比较强大的有十几个诸侯国由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，D项正确；题干中未出现百家争鸣的信息，排除A项；七雄兼并是战国时期，不符合题意，排除B项；戎狄入侵未在题干中找到相关信息，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 （非选择题） 材料题共4题，共50分 二、材料题 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 赫赫始祖，吾华肇造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。 材料二 《墨子·尚贤上》：“尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。”《史记·五帝本纪》：“舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。” 材料三 大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。 （1）根据材料一回答，毛泽东之所以给予黄帝如此高的评价的主要原因。试举一例黄帝的“伟业”加以证明。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，推举舜、禹成为首领的制度。随着夏朝的建立，这种制度就被一种新的制度所代替。请你解释一下“夏传子，家天下”。 （3）根据材料三并结合所学知识分析，大禹采用了什么样的方法治水成功。我们应该从大禹治水的典故中学习大禹的哪些精神? 【答案】（1）原因：黄帝是中华民族的人文初祖。举例：黄帝联合炎帝打败蚩尤，奠定了华夏族的基础；建造宫室；制造衣裳；挖掘水井；制造船只等。(答出一点即可) （2）禅让制。禹建立夏朝，死后位置传给他的儿子启；开始了“家天下”(或世袭制代替了禅让制)。 （3）疏导的方法。创新、公而忘私、无私奉献、吃苦耐劳的精神。(写出一点即可) 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“赫赫始祖，吾华肇造”并结合所学知识可知，毛泽东之所以给予黄帝如此高的评价的主要原因是黄帝是中华民族的“人文初祖”。举例：结合所学知识，黄帝的贡献有黄帝联合炎帝打败蚩尤，奠定了华夏族的基础；建造宫室；制造衣裳；挖掘水井；制造船只等（写一点即可）。 【小问2详解】 制度：结合所学知识可知，推举舜、禹成为首领的制度是禅让制。解释：结合所学知识可知，禹建立夏朝，死后位置传给他的儿子启；开始了“家天下”（世袭制代替了禅让制）。 【小问3详解】 方法：结合所学知识可知，大禹吸取了父亲9年治水未能成功被处死的教训，采用了疏导的方法治水成功。精神：根据材料并结合所学知识，大禹采用疏导的方法治理洪水，体现出创新精神，大禹三过家门而不入体现出公而忘私的精神，无私奉献的精神，吃苦耐劳的精神（写出一点即可）。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 “封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明地区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。 材料三 （1）据材料一并结合所学知识，指出①处应填写的内容。 （2）根据材料二和所学知识，指出这是哪一朝代管理国家的什么制度？实行这一制度的目的是什么？ （3）根据材料三、指出这一社会等级制度中的统治阶层有哪些。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括统治者不断调整政策产生的共同作用。 【答案】（1）①禅让。 （2）西周；分封制；目的：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （3）天子、诸侯、卿大夫、士。 （4）巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 ①:根据所学知识可知，相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。尧鼓励人们发展生产。他年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度、稳定局势，又派禹治水，解险水患。舜年老时让位于禹，因此①为禅让。 【小问2详解】 朝代：根据材料二“‘封建亲戚’的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明地区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大”并结合所学知识可知，这是西周为管理国家实行的分封制度；为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 制度：根据材料二“‘封建亲戚’的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明地区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大”可知是分封制。 目的：根据所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。因此目的为巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 【小问3详解】 阶层：根据所学知识可知，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 【小问4详解】 作用：根据材料二、材料三的分封制可知统治者不断调整政策产生的共同作用巩固了统治，加强了对国家的管理。 28. 我国农耕文化源远流长，为历代统治者重视，为璀璨的中华文化作出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。 （1）材料图1：发现于我国长江流域某遗址，是原始农耕时期典型遗址的代表，该遗址是什么？当地的房屋主要是什么建筑？ （2）材料图2：铁农具在我国哪一时期出现？铁农具和牛耕的出现对农业的发展有什么重要意义？ （3）材料图3：都江堰是战国时期秦国的重大水利工程。该工程由谁主持修建？该水利工程作用是什么？ 【答案】（1）遗址：河姆渡遗址；建筑：干栏式房屋 （2）时期：春秋时期；意义：促进了农业生产力水平提高。 （3）人物：李冰；作用：防洪灌溉航运等作用。 【解析】 【小问1详解】 遗址及建筑：根据所学知识可知，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。 【小问2详解】 时期：根据所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。 意义：结合所学可知，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。促进了农业生产力水平提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 【小问3详解】 人物：根据所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。 作用：结合所学可知，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，具有防洪灌溉航运等作用，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国七雄实力比较 材料二 秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 材料三 旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （1）据材料一、材料二，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。 （2）根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？ （3）材料三中“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？ （4）材料三说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？你有什么启示？ 【答案】（1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益；废除贵族的世袭特权。 （3）变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）问题：说明了任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。 原因：因为商鞅变法顺应了历史潮流。 启示：改革是社会发展的动力，顺应时代潮流的改革终将取得成功；改革往往不会一帆风顺，需要付出代价，要有不畏阻力、勇于革新的精神。 【解析】 【小问1详解】 目的：材料一“战国七雄实力比较图”中秦国实力最弱小和材料二“秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视”→反映出秦国商鞅变法的目的是富国强兵，在兼并战争中取胜。 【小问2详解】 原因：从触犯旧贵族利益等角度分析。 改革措施：废除贵族的世袭特权这一措施直接剥夺了旧贵族原本无需立功就能世代享有的爵位、特权，没有军功的贵族会彻底失去身份地位。 【小问3详解】 “大变”：从全方位的根本改变、国力、军力、历史影响等角度进行回答。 【小问4详解】 问题：“商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”→从改革的曲折性等角度进行回答。 原因：从顺应历史潮流等角度进行回答。 启示：从顺应历史潮流的改革终会成功、改革的曲折性等角度进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史月考 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷 （选择题） 选择题共25题，每题2分，共50分 一、选择题 1. 历史学习需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物和历史事件；历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的一项是（ ） A. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 约公元前2070年，禹建立夏王朝 C. 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 D. 公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭 2. 图1是人教版历史教材对北京人样貌特征的部分描述。图2是出土的北京人头盖骨化石。从史学研究的角度来看，它们的史学价值是（ ） 图1 图2 A. 证明一份材料，说明一段历史 B. 不同史料可以相互印证 C. 文学史料价值大于文物价值 D. 文物更有利于历史保存 3. 火的出现是人类文明的曙光，中国境内早期人类对于火的使用描述正确的是（ ） A. 元谋人对火一无所知 B. 北京人能够使用火，但不能保存火种 C. 山顶洞人能够人工取火 D. 北京人已能够人工取火 4. 获取有效信息是历史学习的重要方法之一。小明在学习我国境内早期人类时，获取到以下信息：“距今约70万-20万年”“会使用天然火”“能制造打制石器”，由此判断，该古人类是（ ） A. 元谋人 B. 半坡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 5. 北京人遗址为人类起源的研究提供了可靠的证据。依据北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨，还有尖状器、刮削器、石锤和石砧等，考古学家推断北京人的基本特征有（ ） ①打制石器 ②学会用火 ③种植粮食 ④饲养家畜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 下表是小明对我国某早期人类特点的概括，据此判断这一早期人类是（ ） ①掌握了钻孔技术。 ②和别地原始人的交换生活用品。 ③会缝制衣服。佩戴装饰品。 ④模样和现代人基本相同。 A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 7. 中国是传统的农业大国。我国原始农业兴起和发展的重要标志有 ①农作物的种植 ②家畜饲养的出现 ③房屋的出现 ④聚落、磨制石器的发展 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 8. 农业产生后人们筑屋定居。下面是中国新石器时代的两种房屋复原图，造成其样式差异的主要原因是（ ） A. 不同地区人们的审美观念 B. 不同地区社会经济发展水平 C. 不同地区的文化风俗 D. 不同地区的自然地理环境 9. 据如表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型文物 玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶钢坩埚 A. 领先世界 B. 贫富分化 C. 多元一体 D. 农耕产生 10. 禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。下列早期人类的劳作中，最早可能出现此情此景的是（ ） A. 半坡人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 河姆渡人 11. 某同学绘制一幅我国原始居民生活场景图，下列内容与此图原始居民相符的是 ①生活在黄河流域 ②种植水稻 ③住干栏式房子 ④会烧制彩陶 A. ①②③ B. ②③ C. ①④ D. ①③④ 12. 浙江省良渚古城遗址部分墓地中随葬着数十件至数百件数量不等、制作精美的玉器，陶寺都城遗址大的墓葬也往往随葬陶鼓、玉钺、石磬、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明，这说明（ ） A. 已经进入铁器时代 B. 玉器制作技艺高超 C. 社会阶级分化明显 D. 农耕技术比较发达 13. 古代有“黄帝挖掘水井、建造宫室”等神话传说，能为这些传说提供直接证据的是 A. 大型纪录片《人文初祖》 B. 《史记・黄帝本纪》中的记载 C. 东晋时期修建的黄帝祠 D. 在河南、浙江等地发掘出八千年前的水井遗迹 14. 这种制度的第一个特点是以德行为标准选择首领继承者；第二个特点是权力具有高度集中性；第三个特点是有正式任命制度；第四个特点是传贤不传子。“这种制度”指（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 科举制 15. 张荫麟在《中国史纲》中写道：“西周社会在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君虽然对于上级称臣，事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。”这里描述的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 王位世袭制 16. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 17. 春秋时期，一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。这反映出（ ） A. 诸侯国走向衰落 B. 周王室地位上升 C. 分封制逐步瓦解 D. 世袭制彻底终结 18. 七年级一班同学就某一历史阶段进行复习时，形成如下内容。据此判断他们复习的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁农具和牛耕进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序 A. 早期文明的起源 B. 战国时期社会变化 C. 动荡的春秋时期 D. 中央集权制的确立 19. 关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（   ） ①争霸的背景是周王室衰微      ②争霸的目的是“尊王攘夷” ③争霸给各国人民带来灾难      ④争霸战争加速了统一进程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 21. 下列符合春秋时代社会状况的是（ ） A. 铁农具和牛耕开始出现 B. 周天子地位日益强大 C. 甲骨文开始出现 D. 诸侯国的数量越来越多 22. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 23. 春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ） A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 商鞅变法 D. 铁器与牛耕 24. 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了一座综合性的水利枢纽，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是（ ） A. 长城 B. 都江堰 C. 大运河 D. 赵州桥 25. 《史记·太史公自序》中写道：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二、诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”“太史公”描述了春秋时期的（ ） A. 百家争鸣 B. 七雄兼并 C. 戎狄入侵 D. 社会动荡 第Ⅱ卷 （非选择题） 材料题共4题，共50分 二、材料题 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 赫赫始祖，吾华肇造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。 材料二 《墨子·尚贤上》：“尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。”《史记·五帝本纪》：“舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。” 材料三 大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。 （1）根据材料一回答，毛泽东之所以给予黄帝如此高的评价的主要原因。试举一例黄帝的“伟业”加以证明。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，推举舜、禹成为首领的制度。随着夏朝的建立，这种制度就被一种新的制度所代替。请你解释一下“夏传子，家天下”。 （3）根据材料三并结合所学知识分析，大禹采用了什么样的方法治水成功。我们应该从大禹治水的典故中学习大禹的哪些精神? 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 “封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明地区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。 材料三 （1）据材料一并结合所学知识，指出①处应填写的内容。 （2）根据材料二和所学知识，指出这是哪一朝代管理国家的什么制度？实行这一制度的目的是什么？ （3）根据材料三、指出这一社会等级制度中的统治阶层有哪些。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括统治者不断调整政策产生的共同作用。 28. 我国农耕文化源远流长，为历代统治者重视，为璀璨的中华文化作出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。 （1）材料图1：发现于我国长江流域某遗址，是原始农耕时期典型遗址的代表，该遗址是什么？当地的房屋主要是什么建筑？ （2）材料图2：铁农具在我国哪一时期出现？铁农具和牛耕的出现对农业的发展有什么重要意义？ （3）材料图3：都江堰是战国时期秦国的重大水利工程。该工程由谁主持修建？该水利工程作用是什么？ 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国七雄实力比较 材料二 秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 材料三 旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （1）据材料一、材料二，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。 （2）根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？ （3）材料三中“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？ （4）材料三说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？你有什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $