山东省聊城市冠县第三中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考历史试题

七年级历史月考 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷 （选择题） 选择题共25题，每题2分，共50分 一、选择题 1. 历史学习需要区分历史史实和历史结论。历史史实是指客观存在的历史人物和历史事件；历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的一项是（ ） A. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 约公元前2070年，禹建立夏王朝 C. 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 D. 公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭 2. 图1是人教版历史教材对北京人样貌特征的部分描述。图2是出土的北京人头盖骨化石。从史学研究的角度来看，它们的史学价值是（ ） 图1 图2 A. 证明一份材料，说明一段历史 B. 不同史料可以相互印证 C. 文学史料价值大于文物价值 D. 文物更有利于历史保存 3. 火的出现是人类文明的曙光，中国境内早期人类对于火的使用描述正确的是（ ） A. 元谋人对火一无所知 B. 北京人能够使用火，但不能保存火种 C. 山顶洞人能够人工取火 D. 北京人已能够人工取火 4. 获取有效信息是历史学习的重要方法之一。小明在学习我国境内早期人类时，获取到以下信息：“距今约70万-20万年”“会使用天然火”“能制造打制石器”，由此判断，该古人类是（ ） A. 元谋人 B. 半坡人 C. 北京人 D. 山顶洞人 5. 北京人遗址为人类起源的研究提供了可靠的证据。依据北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨，还有尖状器、刮削器、石锤和石砧等，考古学家推断北京人的基本特征有（ ） ①打制石器 ②学会用火 ③种植粮食 ④饲养家畜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 下表是小明对我国某早期人类特点的概括，据此判断这一早期人类是（ ） ①掌握了钻孔技术。 ②和别地原始人的交换生活用品。 ③会缝制衣服。佩戴装饰品。 ④模样和现代人基本相同。 A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 7. 中国是传统的农业大国。我国原始农业兴起和发展的重要标志有 ①农作物的种植 ②家畜饲养的出现 ③房屋的出现 ④聚落、磨制石器的发展 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 8. 农业产生后人们筑屋定居。下面是中国新石器时代的两种房屋复原图，造成其样式差异的主要原因是（ ） A. 不同地区人们的审美观念 B. 不同地区社会经济发展水平 C. 不同地区的文化风俗 D. 不同地区的自然地理环境 9. 据如表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型文物 玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶钢坩埚 A. 领先世界 B. 贫富分化 C. 多元一体 D. 农耕产生 10. 禾苗在春雨中茁壮成长，夏日里稻花香四溢，秋收时饱满的稻穗“笑”弯了腰。下列早期人类的劳作中，最早可能出现此情此景的是（ ） A. 半坡人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 河姆渡人 11. 某同学绘制一幅我国原始居民生活场景图，下列内容与此图原始居民相符的是 ①生活在黄河流域 ②种植水稻 ③住干栏式房子 ④会烧制彩陶 A. ①②③ B. ②③ C. ①④ D. ①③④ 12. 浙江省良渚古城遗址部分墓地中随葬着数十件至数百件数量不等、制作精美的玉器，陶寺都城遗址大的墓葬也往往随葬陶鼓、玉钺、石磬、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，和其他随葬品较少的普通墓葬对比鲜明，这说明（ ） A. 已经进入铁器时代 B. 玉器制作技艺高超 C. 社会阶级分化明显 D. 农耕技术比较发达 13. 古代有“黄帝挖掘水井、建造宫室”等神话传说，能为这些传说提供直接证据的是 A. 大型纪录片《人文初祖》 B. 《史记・黄帝本纪》中的记载 C. 东晋时期修建的黄帝祠 D. 在河南、浙江等地发掘出八千年前的水井遗迹 14. 这种制度的第一个特点是以德行为标准选择首领继承者；第二个特点是权力具有高度集中性；第三个特点是有正式任命制度；第四个特点是传贤不传子。“这种制度”指（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 科举制 15. 张荫麟在《中国史纲》中写道：“西周社会在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君虽然对于上级称臣，事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。”这里描述的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 王位世袭制 16. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 17. 春秋时期，一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。这反映出（ ） A. 诸侯国走向衰落 B. 周王室地位上升 C. 分封制逐步瓦解 D. 世袭制彻底终结 18. 七年级一班同学就某一历史阶段进行复习时，形成如下内容。据此判断他们复习的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁农具和牛耕进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序 A. 早期文明的起源 B. 战国时期社会变化 C. 动荡的春秋时期 D. 中央集权制的确立 19. 关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（   ） ①争霸的背景是周王室衰微      ②争霸的目的是“尊王攘夷” ③争霸给各国人民带来灾难      ④争霸战争加速了统一进程 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族诸侯国。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 21. 下列符合春秋时代社会状况的是（ ） A. 铁农具和牛耕开始出现 B. 周天子地位日益强大 C. 甲骨文开始出现 D. 诸侯国的数量越来越多 22. 我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 23. 春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ） A. 诸侯争霸 B. 百家争鸣 C. 商鞅变法 D. 铁器与牛耕 24. 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了一座综合性的水利枢纽，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是（ ） A. 长城 B. 都江堰 C. 大运河 D. 赵州桥 25. 《史记·太史公自序》中写道：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二、诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”“太史公”描述了春秋时期的（ ） A. 百家争鸣 B. 七雄兼并 C. 戎狄入侵 D. 社会动荡 第Ⅱ卷 （非选择题） 材料题共4题，共50分 二、材料题 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 赫赫始祖，吾华肇造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方。 材料二 《墨子·尚贤上》：“尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。”《史记·五帝本纪》：“舜子商均亦不肖，舜乃豫荐禹于天。” 材料三 大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。 （1）根据材料一回答，毛泽东之所以给予黄帝如此高的评价的主要原因。试举一例黄帝的“伟业”加以证明。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，推举舜、禹成为首领的制度。随着夏朝的建立，这种制度就被一种新的制度所代替。请你解释一下“夏传子，家天下”。 （3）根据材料三并结合所学知识分析，大禹采用了什么样的方法治水成功。我们应该从大禹治水的典故中学习大禹的哪些精神? 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 “封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明地区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。 材料三 （1）据材料一并结合所学知识，指出①处应填写的内容。 （2）根据材料二和所学知识，指出这是哪一朝代管理国家的什么制度？实行这一制度的目的是什么？ （3）根据材料三、指出这一社会等级制度中的统治阶层有哪些。 （4）综合上述材料并结合所学知识，概括统治者不断调整政策产生的共同作用。 28. 我国农耕文化源远流长，为历代统治者重视，为璀璨的中华文化作出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。 （1）材料图1：发现于我国长江流域某遗址，是原始农耕时期典型遗址的代表，该遗址是什么？当地的房屋主要是什么建筑？ （2）材料图2：铁农具在我国哪一时期出现？铁农具和牛耕的出现对农业的发展有什么重要意义？ （3）材料图3：都江堰是战国时期秦国的重大水利工程。该工程由谁主持修建？该水利工程作用是什么？ 29. 阅读材料，回答问题。 材料一 战国七雄实力比较 材料二 秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 材料三 旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。 ——《义务教育教科书教师教学用书中国历史七年级上册》 （1）据材料一、材料二，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。 （2）根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施更恨之入骨？ （3）材料三中“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？ （4）材料三说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？你有什么启示？ 七年级历史月考 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷 （选择题） 选择题共25题，每题2分，共50分 一、选择题 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷 （非选择题） 材料题共4题，共50分 二、材料题 【26题答案】 【答案】（1）原因：黄帝是中华民族的人文初祖。举例：黄帝联合炎帝打败蚩尤，奠定了华夏族的基础；建造宫室；制造衣裳；挖掘水井；制造船只等。(答出一点即可) （2）禅让制。禹建立夏朝，死后位置传给他的儿子启；开始了“家天下”(或世袭制代替了禅让制)。 （3）疏导的方法。创新、公而忘私、无私奉献、吃苦耐劳的精神。(写出一点即可) 【27题答案】 【答案】（1）①禅让。 （2）西周；分封制；目的：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （3）天子、诸侯、卿大夫、士。 （4）巩固统治。 【28题答案】 【答案】（1）遗址：河姆渡遗址；建筑：干栏式房屋 （2）时期：春秋时期；意义：促进了农业生产力水平提高。 （3）人物：李冰；作用：防洪灌溉航运等作用。 【29题答案】 【答案】（1）目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益；废除贵族的世袭特权。 （3）变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4）问题：说明了任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。 原因：因为商鞅变法顺应了历史潮流。 启示：改革是社会发展的动力，顺应时代潮流的改革终将取得成功；改革往往不会一帆风顺，需要付出代价，要有不畏阻力、勇于革新的精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $