第五章第一节《人口与人种》 讲义 2026-2027学年人教版地理七年级上册

本讲义聚焦“人口与人种”核心知识点，作为第五章“人文篇”开篇，从“自然世界”转向“人类世界”，系统梳理世界人口增长（总趋势、阶段特征、自然增长率计算）、人口分布（密度、四密四疏及成因）、三大人种（体质特征、分布及平等观念），构建完整知识支架。 该资料设计亮点突出，通过预习任务清单引导主动学习，知识图谱用“三段式”“四密四疏”等口诀强化记忆，分层训练题组提升地理实践力，跨学科彩蛋（苏轼诗句）渗透人地协调观与区域认知，课中辅助教师高效授课，课后助力学生查漏补缺，深化综合思维。

第1节　人口与人种（课时版） （人教版地理七年级上册·第五章《居民与文化》·学生预习·教师备课·教学设计·一课时精讲版） 【本讲定位】本课是第五章“人文篇”的开篇，把目光从“自然世界”转向“人类世界”。本讲要弄清楚三件事：世界人口怎么变——总趋势不断增长，不同时期快慢不同，用人口自然增长率衡量；世界人口住哪里——人口密度有大有小，四大稠密区、四大稀疏区各在何方；世界上有哪三大人种——白种人、黄种人、黑种人按体质特征划分、分布在哪里，为什么人人平等。学完这一讲，你就握住了读懂“人类世界”的第一把钥匙。 【设计依据】2022年版《义务教育地理课程标准》“认识全球”主题：运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点；说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 【板块一】预习任务清单·带着任务去读书 板块1 序号 预习任务 完成情况 1 通读教材第1节全文，圈出“人口自然增长率、人口密度、白种人、黄种人、黑种人”等关键词 □ 2 边读边填：世界人口增长经历了哪几个阶段？各阶段有什么特点？ □ 3 算一算：某地区人口出生率为2.5%、死亡率为1.0%，人口自然增长率是多少？人口在增加还是减少？ □ 4 想一想：为什么亚洲东部、欧洲西部人口稠密，而撒哈拉沙漠、北冰洋沿岸人口稀疏？ □ 🌟 学习锦囊 预习“三问”：①世界人口现在有多少亿？还在继续增加吗？②为什么有的地方人挤人、有的地方荒无人烟？③白种人、黄种人、黑种人是根据什么划分的？带着问题读书，预习效率翻倍。 【板块二】学习目标导航·课标要求与核心素养 板块2 维度 本课目标 课标要求 运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点；说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区 区域认知 能够在地图上指出世界四大人口稠密区、四大人口稀疏区及三大人种的主要分布地区，认识人口与人种分布的空间格局 综合思维 能够依据人口增长资料归纳世界人口数量变化的特点；从自然条件和社会经济条件两方面分析影响人口分布的因素 地理实践力 会计算人口自然增长率和人口密度；会阅读世界人口增长曲线图、世界人口分布图，从图中获取地理信息 人地协调观 辩证认识人口增长过快、过慢带来的问题，树立人口与资源环境协调发展的观念；树立人种平等观念，尊重不同人种 【板块三】地理知识图谱·把人口装进脑子 板块3 人口增长“三段式”记忆法 世界人口增长史，三个阶段记牢：18世纪以前——“慢”（生产力低、医疗落后，增长十分缓慢）；工业革命以后——“快”（医疗进步、生活改善，增长速度大大加快）；第二次世界大战以后——“飞”（迅速增长）。口诀：“先缓后快再飞速”，其中“快”与“飞速”的分界点，就是第二次世界大战。 “一减一加”算增长率 人口增长速度用人口自然增长率表示，就记一个算式：人口自然增长率＝出生率－死亡率。算出来的数大于0，人口在增加；等于0，不增不减；小于0（负增长），人口在减少。再记一条“反着来”的规律：经济越发达，自然增长率越低（欧洲最低）；经济越欠发达，自然增长率越高（非洲最高）。 人口分布“四密四疏”定位法 世界人口分布疏密不均。四密背一句：“亚东、亚南、欧西、北美东”——亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东部；四疏记四个字：“沙、林、寒、高”——极端干旱的沙漠、过于湿热的雨林、终年严寒的高纬度、地势高峻的高原山地。因果链：密，是因为自然条件好、开发历史久；疏，是因为环境恶劣、人类难生存。 三大人种“一看肤色二看发”辨认法 划分人种看体质特征，辨认时“一看肤色、二看头发”：白种人——肤色浅、头发波状、鼻梁高；黄种人——肤色淡黄、头发黑直、面部扁平；黑种人——肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚。顺口溜：“浅波白，黄直扁，黑卷黝”。铁律：体质差异没有优劣之分，所有人种一律平等。 📌 地理小锦囊 记忆口诀：“先缓后快再飞速；自然增长率＝出生率－死亡率；亚东亚南欧西北美东；浅波白、黄直扁、黑卷黝。”四大口诀在手，人口与人种全拿下！ 【板块四】教材知识梳理·三大知识卡 板块4 知识卡1　世界人口数量的变化（重点） 项目 具体内容 总趋势 世界人口总趋势是不断增长的；2022年11月15日，世界人口达到80亿 增长特点 18世纪以前：增长十分缓慢；工业革命以后：增长速度大大加快；第二次世界大战以后：迅速增长 增长速度 用人口自然增长率表示：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率 地区差异 欧洲、北美等经济发达地区自然增长率较低（欧洲最低）；非洲等经济欠发达地区自然增长率较高（非洲最高）；人口迁移也会影响人口增长 人口问题 增长过快：资源消耗多、就业困难、住房紧张、交通拥挤等；增长过慢：劳动力短缺、国防兵源不足、养老负担过重等 知识卡2　世界人口的分布（重点） 项目 具体内容 人口密度 平均每平方千米内居住的人口数；人口密度＝某地人口总数÷某地总面积（人/平方千米），反映一个地区人口的疏密程度 四大稠密区 亚洲东部、亚洲南部（自然条件优越、农业发展较早）；欧洲西部、北美洲东部（工业发展较早、经济发达） 四大稀疏区 极端干旱的沙漠地区（如撒哈拉沙漠）；过于湿热的雨林地区（如亚马孙雨林）；终年严寒的高纬度地区（如北冰洋沿岸）；地势高峻的高原山区（如青藏高原） 影响因素 自然因素：纬度位置（中低纬稠密）、海陆位置（近海稠密）、地形（平原盆地稠密）；社会经济因素：开发历史、工农业发展水平、交通等 知识卡3　世界不同的人种（重点） 人种 体质特征 主要分布地区 白种人 肤色较浅、头发波状、鼻梁高、嘴唇薄 欧洲、非洲北部、北美洲中部、南美洲东南部、大洋洲东南部、亚洲西部 黄种人 肤色淡黄、头发黑直、面部扁平 亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲西北部 黑种人 肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚 非洲中部和南部、大洋洲西北部 特别提醒：①人种划分依据是体质特征（肤色、眼色、毛发、头型、脸型等），不是国家、不是职业；②同一人种既有大范围集中分布区，又有小范围零星分布；③不同人种没有优劣之分，所有人种一律平等；人种体质差异是长期适应地理环境（如太阳辐射强弱、气候冷热干湿等）的结果。 一句话总结：世界人口“越增越快”（自然增长率＝出生率－死亡率），分布“四密四疏”（看密度、看条件），人类“三大人种”（看体质、无优劣）——人丁兴旺看增长，人烟疏密看分布，人间平等看人种。 【板块五】重难点突破·三个核心难点 板块5 难点1　人口自然增长率怎么算、怎么理解？ 计算很简单：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。比如某地区出生率2.5%、死亡率1.0%，自然增长率＝2.5%－1.0%＝1.5%，说明人口在增加。要会判断三种情况：正增长（人口增加）、零增长（不增不减）、负增长（人口减少）。特别注意：自然增长率高低与人口密度大小是两回事——欧洲西部人口密度不小，但自然增长率很低；非洲自然增长率最高，但有些地方人口密度并不大。 【怎么考】常考“给出生率、死亡率算自然增长率”（直接代入算式）或“判断某地区人口在增加还是减少”（看自然增长率是正是负）。 难点2　世界人口增长“越来越快”怎么看？ 看两条线索：时间线——18世纪以前缓慢、工业革命以后加快、二战后迅速；数据线——世界人口每增加10亿所经历的时间越来越短：从1830年10亿到1930年20亿用了100年，从1975年40亿到1987年50亿只用了12年，从2011年70亿到2022年80亿只用了11年。“每增加10亿的时间越来越短”，就是“增长越来越快”。 【怎么考】常考“读资料判断世界人口增长速度的变化趋势”——抓住“二战后”和“所需时间总体缩短”两个要点。 难点3　人种是怎么划分的？为什么要人人平等？ 划分人种的依据是体质特征（肤色、眼色、毛发、头型、脸型等），不是国家、不是职业、更不是“聪明程度”。三大人种的体质差异，是长期适应不同地理环境的结果——比如赤道附近阳光强烈，黑种人皮肤中的黑色素多，能更好地保护身体。人种差异只是“外表”的差异，没有智力、能力上的优劣之分，所有人种一律平等，这是必须树立的正确观念。 【怎么考】常考“划分人种的依据是什么”（体质特征）或“三大人种的主要分布地区”（白种人——欧洲、非洲北部等；黄种人——亚洲东部和东南部等；黑种人——非洲中部和南部等），偶尔考“人种有没有优劣之分”（没有，一律平等）。 🌟 学习锦囊 综合小训练：小明说“人口密度大的地区，人口自然增长率一定高”。对吗？（不对。人口密度反映人口的疏密程度，自然增长率反映人口的增长速度，两者不是一回事：欧洲西部人口密度大，但自然增长率很低。） 【板块六】易错避雷区·这些坑要绕开 板块6 易错点 错误理解 正确理解 增长率算式 人口自然增长率＝出生率＋死亡率 自然增长率＝出生率－死亡率，别把“减”记成“加” 增长率与密度 人口密度大，自然增长率一定高 两者是两回事：密度看疏密，增长率看快慢；欧洲西部密度大但增长率很低 增长阶段 世界人口一直匀速增长 分阶段：18世纪前缓慢→工业革命后加快→二战后迅速，越增越快 稠密区记忆 沙漠、雨林地区也是人口稠密区 稠密区＝亚东、亚南、欧西、北美东；沙漠、雨林、高纬、高原山地是稀疏区 人种优劣 白种人比其他种人聪明 所有人种一律平等，没有优劣之分；体质差异是适应环境的结果 【板块七】分层训练·12题40分（一节课完成） 板块7 【训练导航】题量按一节课45分钟设计：4个题组，由易到难，每题【答案】紧跟题后。做题前先快速过一遍板块三的口诀和板块四的知识卡。 题组 考查知识点 题号 难度 题组一 世界人口数量的变化 1—3 ★ 题组二 自然增长率与人口问题 4—6 ★★ 题组三 人口密度与人口分布 7—9 ★★ 题组四 人种与综合运用 10—12 ★★★ 题组一　世界人口数量的变化（基础篇·★，每题2分，共6分） 1.（2分）关于世界人口数量的变化，下列说法正确的是（　　　　　　）　　【答案】A A. 世界人口总趋势是不断增长的　　B. 世界人口数量一直在减少　　C. 世界人口先增长后减少　　D. 世界人口数量一直保持稳定 2.（2分）世界人口增长最快的时期是（　　　　　　）　　【答案】D A. 18世纪以前　　B. 工业革命以后到第二次世界大战以前　　C. 第二次世界大战以前　　D. 第二次世界大战以后 3.（2分）关于世界人口增长的地区差异，下列说法正确的是（　　　　　　）　　【答案】C A. 经济发达地区人口自然增长率通常较高　　B. 世界各地区人口增长快慢完全相同　　C. 欧洲、北美等经济发达地区自然增长率较低　　D. 非洲人口自然增长率最低 题组二　自然增长率与人口问题（提升篇·★★，每题3分，共9分） 4.（3分）表示一个地区人口增长速度的指标是（　　　　　　）　　【答案】B A. 人口密度　　B. 人口自然增长率　　C. 人口总数　　D. 国土面积 5.（3分）某地区人口出生率为2.5%，死亡率为1.0%，该地区这一年的人口自然增长率约为（　　　　　　）　　【答案】A A. 1.5%　　B. 2.5%　　C. 3.5%　　D. 15% 6.（3分）人口增长过慢甚至出现负增长，可能带来的问题是（　　　　　　）　　【答案】B A. 就业困难　　B. 劳动力短缺、养老负担过重　　C. 住房紧张　　D. 交通拥挤 题组三　人口密度与人口分布（提升篇·★★，每题3分，共9分） 7.（3分）某地区面积约100万平方千米，人口约5000万，该地区的人口密度约为（　　　　　　）　　【答案】C A. 500人/平方千米　　B. 5人/平方千米　　C. 50人/平方千米　　D. 5000人/平方千米 8.（3分）世界人口稠密区主要分布在（　　　　　　）　　【答案】A A. 亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东部　　B. 非洲北部、南美洲中部　　C. 澳大利亚中部、亚洲北部　　D. 南极洲、北冰洋沿岸 9.（3分）下列地区中，人口稀疏的是（　　　　　　）　　【答案】D A. 亚洲东部　　B. 欧洲西部　　C. 北美洲东部　　D. 青藏高原 题组四　人种与综合运用（真题篇·★★★，4分+4分+8分，共16分） 10.（4分）划分三大人种的主要依据是（　　　　　　）　　【答案】C A. 所在国家的大小　　B. 居住地的海拔高低　　C. 体质特征（肤色、眼色、毛发等）　　D. 经济发展水平 11.（4分）关于不同人种的说法，正确的是（　　　　　　）　　【答案】B A. 白种人比其他种人更聪明　　B. 不同人种没有优劣之分，一律平等　　C. 人种体质差异与地理环境无关　　D. 黄种人只分布在亚洲 12.（8分）阅读材料，回答问题。 材料一：世界人口稠密区——亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部、北美洲东部。 材料二：世界人口稀疏区——撒哈拉沙漠、亚马孙雨林、北冰洋沿岸、青藏高原。 （1）从自然条件和社会经济条件两方面，分析人口稠密区形成的原因。 （2）人口增长过快或过慢，会分别带来哪些问题？ （3）不同人种有优劣之分吗？我们应该怎样正确对待不同人种？ 我的回答：（　　　　　　）　　【参考答案】①自然条件：人口稠密区多位于中低纬度的近海平原地区，气候温和湿润、土壤肥沃；②社会经济条件：开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平高，交通便利；③增长过快会带来资源消耗多、就业困难、住房紧张、交通拥挤等问题，增长过慢会带来劳动力短缺、国防兵源不足、养老负担过重等问题；④人种没有优劣之分，所有人种一律平等，应尊重并平等对待不同人种。【给分点】问题（1）2分（自然条件1分＋社会经济条件1分）；问题（2）2分（过快问题1分＋过慢问题1分）；问题（3）2分（有无优劣1分＋如何对待1分）；条理清晰、表述通顺得2分。共8分。 【板块附】3分钟速记·考前过一遍 + 苏轼彩蛋 板块附 ★ 世界人口增长 ★ 两大算式 总趋势：不断增长 2022年11月15日达80亿 18世纪前：缓慢 工业革命后：大大加快 二战后：迅速增长 欧洲自然增长率最低 非洲自然增长率最高 人口迁移也影响人口增长 自然增长率＝出生率－死亡率 大于0：人口增加 等于0：不增不减 小于0：人口减少 人口密度＝人口总数÷总面积 单位：人/平方千米 反映人口疏密程度 欧洲西部密度大但增长率低 ★ 四密四疏 ★ 三大人种 四大稠密区： 亚洲东部、亚洲南部 欧洲西部、北美洲东部 四大稀疏区： 撒哈拉沙漠（极端干旱） 亚马孙雨林（过于湿热） 北冰洋沿岸（终年严寒） 青藏高原（地势高峻） 口诀：沙林寒高 划分依据：体质特征 白种人：肤色浅、头发波状 鼻梁高（欧洲等） 黄种人：肤色淡黄、头发黑直 面部扁平（亚洲东部等） 黑种人：肤色黝黑、头发卷曲 （非洲中部和南部） 所有人种一律平等 苏轼小课堂·跨学科彩蛋：苏轼在《山村五绝》中写道：“烟雨蒙蒙鸡犬声，有生何处不安生。”蒙蒙烟雨里传来鸡鸣犬吠，有人居住的地方就有人间生机——可翻开地理课本，世界人口分布却疏密不均：四大稠密区人烟稠密，撒哈拉沙漠、亚马孙雨林、北冰洋沿岸、青藏高原却人迹罕至。苏轼的浪漫想象，与地理的冷静规律形成对照：人口增长要与资源环境相协调。他又在《和子由渑池怀旧》中写道：“人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。”无论白种人、黄种人还是黑种人，都是人间“踏雪泥”的过客；肤色深浅、发形卷直，不过是环境在身体上留下的印记，没有优劣之分，所有人种一律平等。九百年前的豁达，与今天的“人种平等”观隔空相望。 学科网（北京）股份有限公司 $