4.11五四运动同步练---2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 初中历史八年级上册第11课五四运动同步练，以分层设计落实唯物史观与史料实证，构建从基础史实到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|五四运动基本史实（时间、口号、主力）|选择题直接考查核心概念（如第4题“转折点”）| |理解应用|运动性质与意义（反帝反封建、新民主主义开端）|情境材料辨析运动扩大（如第2题民国八年大事记）| |综合探究|史料分析与历史解释|材料分析题整合多史料，强化史料实证与家国情怀（如第16题归纳运动特点）|

第11课 五四运动同步练----统编版历史2026-2027学年八年级上册 一、选择题 1． 《吴玉章回忆录》写到：“如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”这体现了（　　） A．生产关系反作用于生产力 B．人民群众是物质生产的主要承担者 C．人民群众是历史的创造者 D．人类社会形态是从低级走向高级的 2． 以下展示的是某书中有关民国八年的部分大事记。该材料可用于说明（　　） 5月20日厦门各界二万余人召开国民大会，“筹挽救青岛之策”。 5月27日常熟商会、农会、教育会联合召开大会，议决一致奋起救国，力争青岛。 6月5日 上海实行“三罢”（罢市、罢工、罢课）. A．文学革命的兴起 B．秋收起义的爆发 C．五四运动的扩大 D．国民革命的高涨 3． 下列材料反映的史事是（　　） 5月5日后，保定、唐山、张家口等地学生举行示威游行，声讨北洋军阀 的卖国罪行。 5月下句，山海关、宣化、顺德（邢台)、沧县、承德等地师生纷纷走上 街头，声援北京学生的爱国斗争。 6月初、唐山、石家庄的工人举行声援学生的大罢工，号召民众抵制日货. A．太平天国运动 B．义和团运动 C．五四运动 D．变法维新运动 4． 中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（　　） A．洋务运动 B．五四运动 C．太平天国运动 D．一二•九运动 5．《新申报》在号外中报道：“北京学生界发表宣言书”“不认二十一款及列强关于处分山东之密约”。文中报道的是（　　） A．护国运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．一二•九运动 6． 某学者认为，五四运动时各阶层人士思想空前活跃。此后的一年多时间里，进步期刊猛 增400多种。据此可知，五四运动（　　） A．改变了社会性质 B．推动了新文化运动的兴起 C．促进了思想启蒙 D．奠定中共诞生的组织基础 7． 五四运动时期，有人曾写道：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。及商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。” 以上材料最能说明 （　　) A．学生是五四运动的先锋 B．无产阶级开始登上政治舞台 C．商人推动了运动的发展 D．五四运动取得了完全胜利 8． 1919 年 5 月 4 日，北京 3000 多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并 举行示威游行。学生们的口号包括 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条” 等。这场 运动最初的主力是 （　　) A．工人 B．学生 C．商人 D．知识分子 9．“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”。1919年，北京的学生高呼这些口号走上街头。这场运动的导火索是（　　） A．北洋军阀的黑暗统治 B．巴黎和会中国外交失败 C．马克思主义的广泛传播 D．中国共产党的诞生 10．巴黎和会上中国外交代表顾维钧先生说：“我很失望!最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国，我很愤怒!我很愤怒!你们凭什么？凭什么把中国的山东省送给日本人？中国人已经做到了仁至义尽，我想问问这份丧权辱国的和约，谁能接受？所以，我们拒绝签字!”这份“丧权辱国的和约”直接导致了（　　） A．五四运动的爆发 B．新文化运动的兴起 C．辛亥革命的爆发 D．百日维新的开始 11． 1919 年 5 月 4 日，北京学生举行游行示威，高呼 “外争主权，内除国贼” 等口号。这场运动的性质是 （　　) A．资产阶级改良运动 B．彻底的反帝反封建的爱国运动 C．无产阶级社会主义革命 D．农民阶级的反封建斗争 12． 1919年5月5日，上海某报报道提及，5月4日北京各校学生数千人集合天安门，高呼“外争主权，内除国贼”“还我青岛”等口号，要求惩办曹汝霖等亲日官员。这则报道反映出五四运动的核心诉求是（　　) A．推翻北洋军阀统治 B．反对帝国主义和封建主义 C．实现国共两党合作 D．传播马克思主义思想 13． 五四运动爆发后，漫画家马星驰创作了《民气一致之效果》（见下图），该漫画意在赞扬五四运动（　　） A．促进了马克思主义的传播 B．凝聚了民众的力量 C．使工人阶级登上历史舞台 D．以青年学生为先锋 14．某同学观看了一部反映 1919年北京学生爱国运动的影片，影片中学生们高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”等口号。该同学查阅资料发现，在这场运动后期，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心转移到了上海。这标志着（　　） A．全国掀起了工人运动的高潮 B．中国旧民主主义革命的开端 C．运动性质从反帝转向反封建 D．新的革命力量登上历史舞台 15．1920年后，北京大学平民教育讲演团的活动从城市发展到农村和工厂，内容包括反日爱国、民主自治、破除迷信、普及科学知识等。讲演团的活动旨在（　　） A．建立革命武装 B．促进民众觉醒 C．借鉴俄国经验 D．建立统一战线 二、材料分析题 16．阅读下列材料，回答问题。 材料一 媾和会议，对于解决山东问题，已不于中国以公道，中国非牺牲其正义公道爱国之义务，不能签字。 ---1919 年 6 月 28 日《中国代表团宣言》 材料二 1919 年 5 月 4 日，北京大学的学生在天安门集中游行。他们高呼“誓死力争还我青岛”、“外争主权，内除国贼”、“拒在和约上签字”等口号。 -------摘编自周策纵《五四运动史》 材料三 五四爱国运动遍及 20 多个省 100 多个城市。在运动中，各地组织了学生、教职员、工商界、妇女界等群众，共同组成各界联合会。随着五四运动的发展，……由于各界群众的联合行动，这场运动获得了胜利。 （1）材料一中“媾和会议”是指什么会议?为何中国代表团认为该会议关于山东问题的“解决” 对中国不公道? （2）五四运动的性质是什么?从材料二的哪一句口号最能全面体现其性质? （3）根据材料三，归纳五四运动的特点，并结合所学概述五四运动在我国历史上具有的里程碑意义。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】B 10．【答案】A 11．【答案】B 12．【答案】B 13．【答案】B 14．【答案】D 15．【答案】B 16．【答案】（1）巴黎和会；把德国在山东的权利转交给日本。 （2）一次彻底的反帝反封建爱国运动；“外争国权、内惩国贼”。 （3）特点：遍及的地区广泛；各界群众的联合斗争；意义：中国工人阶级登上历史舞台，开始领导中国革命；促进了中国民族意识的觉醒和马克思主义的传播，是中国新民主主义革命的开端。 —　1　— 学科网（北京）股份有限公司 $