4.11五四运动课后作业2026-2027学年八年级统编版历史上册

**基本信息** 分层明确，梯度合理，通过基础巩固（50分）、拓展提升（30分）、综合探究（20分）三级设计，实现从单一知识点识记到史料综合应用再到核心素养落地的知识巩固路径，适配不同学生需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|新文化运动、五四运动的背景、时间、人物等单一知识点|单选+填空，夯实考试基础考点，全体学生必做| |拓展提升|五四运动的性质、过程、影响等综合知识|采用《北京学界全体宣言》等原始史料，设计材料分析题，贴合中考题型| |综合探究|思想启蒙与爱国救亡的关联等高阶知识|论述探究题，要求史论结合，落实唯物史观、家国情怀核心素养|

第四单元 新民主主义革命的兴起 第11课 五四运动（课后作业） 2026-2027 学年统编版八年级历史上册 时间：40分钟 满分：100分 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 分层使用建议 1. 基础巩固：全体学生必做，夯实考试识记类基础考点（50 分）； 2. 拓展提升：中等学生完成，训练史料提取、归纳答题能力，全部采用《新青年》文章、五四宣言原始史料，贴合中考题型（30 分）； 3. 综合探究：尖子生选做，训练历史必考 “观点论述” 题型，落实家国情怀、唯物史观核心素养（20 分）。 第一部分 基础巩固（50 分）【必做】 一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分） 1. 1915 年，陈独秀创办哪一刊物，正式吹响新文化运动的号角（） A.《时务报》 B.《青年杂志》 C.《民报》 D.《每周评论》 2. 新文化运动中提出的 “德先生”“赛先生” 指（） A. 自强、求富 B. 民主、科学 C. 自由、平等 D. 改革、创新 3. 新文化运动的主要阵地是《新青年》和（） A. 京师同文馆 B. 北京大学 C. 京师大学堂 D. 清华大学 4. 鲁迅创作哪篇白话小说，深刻揭露封建礼教 “吃人” 的本质（） A.《敬告青年》 B.《狂人日记》 C.《文学改良刍议》 D.《文学革命论》 5. 五四运动爆发的直接导火索是（） A. 北洋军阀尊孔复古逆流 B. 巴黎和会上中国外交失败 C. 俄国十月革命胜利 D. 新文化运动蓬勃开展 6. 五四运动爆发的时间、地点是（） A.1915 年、上海 B.1919 年、北京 C.1919 年、上海 D.1917 年、北京 7. 五四运动口号中，最能体现反帝反封建双重性质的是（） A. 誓死力争，还我青岛 B. 废除二十一条 C. 外争主权，内除国贼 D. 拒绝和约签字 8. 6 月 5 日后，五四运动运动中心、斗争主力变化为（） A. 北京、学生 B. 上海、工人阶级 C. 天津、商人 D. 南京、知识分子 9. 五四运动遭到北洋政府镇压，被罢免的卖国贼不包括（） A. 曹汝霖 B. 陆宗舆 C.章宗祥 D. 袁世凯 10. 五四运动取得初步胜利，中国代表拒绝签署的条约是（） A.《马关条约》 B.《巴黎和约》 C.《辛丑条约》 D.《南京条约》 11. 新文化运动后期，大力传播马克思主义的代表人物是（） A. 陈独秀 B. 胡适 C. 李大钊 D. 蔡元培 12. 五四精神的核心内涵是（） A. 民主科学 B. 爱国主义 C. 思想解放 D. 革新进步 13. 为五四运动的爆发奠定思想基础的事件是（） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 新文化运动 14. 五四运动是哪一历史阶段的伟大开端（） A. 旧民主主义革命 B. 新民主主义革命 C. 国民大革命 D. 社会主义革命 15. 下列关于新文化运动局限性表述正确的是（） A. 完全否定西方先进文明 B. 对东西方文化存在绝对否定或者绝对肯定的偏向 C. 没有提倡白话文 D. 没有批判封建旧道德 二、填空题（每空2 分，共 20 分） 1. 北洋军阀掀起________逆流，促使先进知识分子发起新文化运动。 2. ________年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，新文化运动兴起。 3. 新文化运动高举民主与________两面大旗，后期传播马克思主义。 4. ________外交失败，成为五四运动爆发的直接导火索。 5. 1919年6月5日后，运动中心转移到________，主力变为工人阶级。 6. 五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大________革命运动。 7. 运动促进马克思主义与________运动相结合。 8. 五四运动为________的成立做了思想、干部上的准备。 9. 五四精神的核心是________。 10. 五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的历史________。 第二部分 拓展提升（30 分）【选做】 三、材料分析题（共 3小题，每题10分，共30 分） 1.分析材料，回答下面问题（10分） 材料一：1919年巴黎和平会议召开，中国作为战胜国参会，提出废除不平等条约、收回山东德国租界等合理要求，遭到英、法、美列强拒绝，列强决定将德国在山东全部权益转交日本。消息传回国内，举国愤慨。 材料二：《北京学界全体宣言》：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ （1）根据材料并结合所学，五四运动爆发的直接原因是什么？（4 分） （2）简要分析 “外争主权，内除国贼” 如何体现运动反帝反封建性质？（6分） 2.分析材料，回答下面问题（10分） 材料一：5月4日，北京三千多名高校学生汇集天安门，手持标语游行，遭到军警抓捕，数百名学生入狱。 材料二：6月5日，上海数千工人自发举行大规模罢工，电车、轮船、纺织工厂全部停工；上海商户集体罢市，支援学生斗争。罢工浪潮快速蔓延至天津、南京、武汉等全国各大城市。 材料三：北洋政府财政、交通运转全面瘫痪，迫于各界巨大压力，释放全部被捕学生，免去曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三人职务。 1.  根据材料说出五四运动前后，运动中心与斗争主力发生了怎样转变？（4分） 2.  结合材料分析工人阶级参与斗争起到了怎样的决定性作用？（6分） 3.分析材料，回答下面问题（10分） 材料一：新文化运动打破封建思想束缚，广泛宣传民主、科学，唤醒大批进步青年，为爱国运动打下思想根基。 材料二：五四运动中，青年知识分子深入工厂、街头向工人宣讲救国道理，马克思主义得到广泛传播，各地进步社团陆续建立。 材料三：旧民主主义革命由资产阶级领导，无法充分发动底层群众；五四运动后，工人阶级登上历史舞台，革命领导力量发生根本变化。 （1）根据材料概括新文化运动与五四运动之间的内在联系。（4分） （2）依据材料并结合所学，说明为什么五四运动是新民主主义革命的开端？（6分） 第三部分 综合探究（20 分）【拔高选做】 四、论述探究题 材料：民国初年，北洋政府大力推行尊孔复古政策，封建思想牢牢束缚民众。1915年陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动拉开序幕，高举民主与科学旗帜开展思想启蒙，唤醒青年一代。1919年巴黎和会中国外交惨败，五四爱国运动爆发；北京学生率先游行抗议，上海工人紧随其后开展罢工，运动取得阶段性胜利。五四运动推动马克思主义广泛传播，加速工人运动发展，孕育出爱国、进步、民主、科学的五四精神，彻底改变近代中国革命发展方向。 任务：结合本课史实，围绕思想启蒙与爱国救亡自拟论题，展开论述。 要求： ①观点清晰明确；②史论结合，至少运用三处本课史实；③逻辑通顺，120 字以上；④体现家国情怀。 参考答案 一、选择题（每题 2 分，共 30 分） 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D 10.B 11.C 12.B 13.D 14.B 15.B 二、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1.尊孔复古 2.1915 3.科学 4.巴黎和会 5.上海 6.爱国 7.工人 8.中国共产党 9.爱国主义 10.转折点 三、材料分析题（30 分） 1.（10 分） （1）巴黎和会上，列强将德国在中国山东的全部特权转让给日本，中国外交彻底失败。（4分） （2）“外争主权” 反抗帝国主义侵略掠夺，体现反帝诉求；“内除国贼” 反对北洋军阀政府妥协卖国，体现反封建诉求，完整体现双重革命任务。（6分） 2.（10分） （1）前期：中心北京，主力青年学生；6 月 5 日后：中心上海，主力工人阶级。（4分） （2）工人大规模罢工冲击城市经济，给北洋政府施加强大压力，迫使政府妥协，是五四运动取得初步胜利的决定性力量。（6 分） 3（10分） （1）新文化运动开展思想启蒙，唤醒青年，为五四运动准备思想与人才基础；五四运动进一步传播新思想，拓展新文化运动群众基础，推动马克思主义传播。（4 分） （2）工人阶级独立登上政治舞台并发挥主力军作用；促进马克思主义同工人运动相结合，革命领导力量发生根本转变，因此成为新旧民主主义革命转折点。（6 分） 四、综合探究论述（20 分，分层评分标准） 一档（16—20 分）：论题鲜明，史实充分，逻辑严谨，家国情怀突出。 参考范文： 论题：思想启蒙催生爱国救亡运动，推动近代革命转型 辛亥革命未能彻底破除封建思想枷锁，尊孔复古逆流兴起。1915 年新文化运动高举民主与科学大旗，开展思想启蒙，唤醒青年国民意识，为爱国运动积蓄力量。1919 年巴黎和会外交失败，五四运动爆发，北京学生率先游行呐喊；上海工人阶级奋起罢工，促使运动取得初步胜利。五四运动广泛传播马克思主义，推动先进思想与工人运动结合，标志新民主主义革命到来。新文化运动重在思想觉醒，五四运动重在救国实践，二者证明：先进思想是救亡图存的先导，人民群众是挽救民族危亡的根本力量。 二档（10—15 分）：观点正确，史实较少，论述层次简单。 三档（0—9 分）：观点模糊、脱离史实、字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $