7《我的战友邱少云》分层作业-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以“小小志愿讲解员”情境串联，分基础感知、能力进阶、拓展应用三层，梯度覆盖字词基础、文本理解到情境表达，强化革命文化传承与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|生字词书写、读音辨析、形近字组词、基础选择|通过“讲解员基本功”任务，夯实字词基础，选择题结合课文理解，渗透文化自信| |能力进阶|句子缩合与关联、课文梳理、课内阅读分析、课外对比阅读|以“391高地”为场景，通过缩句、关联词运用提升语言能力，对比阅读深化思维，突出环境与精神联系| |拓展应用|讲解词小练笔|结合环境描写与细节刻画，要求情景交融，提升审美创造与语言综合运用能力|

统编版语文六年级上册《我的战友邱少云》 分层作业 学校：______　　姓名：______　　班级：______　　考号：______　 铭记历史，致敬英烈。作为“抗美援朝纪念馆”的一名小小志愿讲解员，今天你的任务是向参观者讲述邱少云烈士那气壮山河的英雄事迹。为了讲好这段历史，请先完成讲解前的文字训练与文本理解吧！ 【基础感知】  第一关：讲解员的基本功——请完成生字词和课文初探。 一、看拼音，写词语。  在抗美援朝的战场上，志愿军战士们为了完成潜伏任务，用枯草作wěi zhuāng（        ）。面对敌人sōu suǒ（        ）的燃烧弹，邱少云同志为了不暴露目标，忍受着烈火的cuī cán（        ）。在màn yán（        ）的烈火中，他那bì（        ）在草丛里的身躯像千斤巨石一样纹丝不动，直至最后xī（        ）灭。他那钢铁般的意志，永远mù（        ）刻在我们心中。 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。 山坳（ào  āo）里　　 潜伏（qián  qiǎn） 干涸（hé  gù）　 蜷（quán  juǎn）腿 伪装（zhuāng  zuāng）  蔓（màn  wàn）延 绞（jiǎo  jiáo）痛　　 搜（sōu  shōu）索 三、形近字辨析与组词。 蔽（        ）　 熄（        ）　 幕（        ）　 蔓（        ） 避（        ）　 息（        ）　 墓（        ）　 漫（        ） 四、选择题。 1.下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 隐蔽　　摧残　　枯委 B. 伪装　　干涸　　蜷腿 C. 烟幕　　搜所　　熄灭 D. 弥漫　　绞痛　　防碍 2.“我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿，可是我怎么也合不上眼。”对句中“怎么也合不上眼”理解有误的一项是（　　） A. “我”心里非常紧张，因为潜伏在敌人的眼皮底下太危险了。 B. “我”担心一旦睡着，会忍不住咳嗽或动弹，从而暴露队伍。 C. “我”当时很兴奋，看到敌人在眼前，想立刻冲上去打敌人。 D. 体现了“我”作为战士的警觉性，为下文突发变故做铺垫。 3.“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”这个“半个多钟头”说明了（　　） A. 火势一开始很小，所以烧得很慢。 B. 邱少云当时已经昏迷了，感觉不到疼。 C. 时间的漫长，突出了邱少云忍受痛苦的时间极长，意志极坚。 D. 战友们都在思考救援办法，所以觉得时间过得慢。 4.下列关于革命先烈事迹与人物形象的表述，正确的一项是（　　） A.邱少云在烈火烧身时纹丝不动，是因为他当时已经陷入了深度的昏迷之中，感觉不到疼痛了。 B.课文《我的战友邱少云》通过“我”的视角，生动刻画了邱少云 严守纪律、顾全大局、英勇献身 的伟大战士形象。 C.邱少云和《狼牙山五壮士》中的五位壮士一样，都是在战斗中与敌人同归于尽、拉响手榴弹英勇牺牲的。 D.我们在小学阶段还学过黄继光、董存瑞等革命先烈，他们都是抗美援朝时期涌现出的战斗英雄。 【能力进阶】 第二关：走进391高地——理解伟大的战士，感受环境与精神的联系。 五、句子训练营。 1.我们的炮兵不断地向敌人阵地上的地堡轰击。（ 缩句 ） _________________________________________________________________________ 2.这个战士牺牲了自己。这个战士保全了整个潜伏部队。（用关联词运用把下面两句话合并成一句） _________________________________________________________________________3. 课文内容梳理。    课文按照“潜伏待命→________→________→发起冲锋”的顺序，讲述了邱少云为了整个作战计划的胜利，在烈火中________的经过。他是当之无愧的“________”。 六、课内阅读。 阅读课文片段，完成综合练习。 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1.第一自然段描写了“如果邱少云自救”和“如果战友救他”的两种可能。作者写这段，是为了突出邱少云为了________，毅然放弃了________的机会。这说明了环境（战场危机）和邱少云的行为有着紧密联系：环境越是________，邱少云的表现越显得________。 2. 感受人物心理：画横线的句子，生动描写了“我”的________和________。从“心里像刀绞一般”和“眼泪模糊了眼睛”中，你能体会到“我”对战友________（不舍/怨恨）和________（轻视/崇敬）的复杂心情。 3.文中画波浪线的句子，把邱少云比作“千斤巨石”。请结合当时的战况，分析这个比喻句的好处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.战士们潜伏的山沟环境是“离敌人太近了”，必须“僵卧着一动不动”。邱少云“直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”。结合环境描写，说说邱少云“纹丝不动”的伟大之处在于：_________________________________________________________________________ 七、课外类文阅读·对比感悟。 为了加深对英雄的理解，你走进“抗美援朝英烈事迹展览馆”，看到了另一位英雄的故事。请完成对比练习。 为了完成爆破任务，黄继光用胸膛堵住了敌人正在喷射火舌的枪口。敌人疯狂地扫射，子弹像雨点一样射来，黄继光的身上多处中弹，鲜血染红了山石。但他没有后退一步，像一尊雕塑一样死死地堵在敌人的碉堡口。战友们看着他那伟岸的背影，含着泪高喊着“为黄继光报仇”，奋勇冲上了阵地。 1. 这段文字写的是抗美援朝时期另一位英雄________（人名）的故事。 2. 课文中描写邱少云时，抓住他烈火中“纹丝不动”的特点；这段课外文中描写黄继光时，抓住他“堵住枪口”的特点。两位英雄都用自己特有的行动，诠释了________的动人精神。 3. 对比写法：这两篇文章都突出了英雄________的人物形象，都运用了环境烘托和战友反应的侧面描写。但《我的战友邱少云》侧重于忍受时的细节描写；这段文字侧重于主动出击时的动作描写。 【拓展应用】 第三关：传承红色基因——完成讲解词，续写英雄赞歌。 八、小练笔。 参观完纪念馆，你决定在留言簿上写下自己的心声。请你结合课文第一自然段对“391高地”险恶环境的描写，以及邱少云“纹丝不动”的精神，代小小讲解员写一段话。 要求： ① 紧扣环境与精神的联系，写出环境的险恶（面）。 ② 生动刻画邱少云在烈火中的具体细节（点）。 ③ 写出你内心的崇敬之情（情景交融），不少于100字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 同步小学六年级语文统编版上册《我的战友邱少云》分层作业（解析版） 一、看拼音，写词语。 【答案】伪装；搜索；摧残；蔓延；蔽；熄；铭（或“幕”）。 【解析】本题涵盖全部10个生字：蔽、趴、伪、摧、幕、搜、蔓、液、缩、熄，考察在具体语境中的书写能力。 二、给加点字选择正确的读音。 【答案】山坳（ào√） 潜伏（qián√）；干涸（hé√） 蜷腿（quán√）；伪装（zhuāng√） 蔓延（màn√）；绞痛（jiǎo√） 搜索（sōu√）。 【解析】紧扣课本中的注音：“坳”读第四声；“和”在这里是干涸的涸读hé；“蜷”读quán；“蔓”在蔓延里读màn；“绞”读jiǎo。 三、形近字辨析与组词。 【参考示例】隐蔽 / 躲避；熄灭 / 休息；幕布 / 坟墓；蔓延 / 漫步。（答案不唯一，书写正确即可） 四、选择题。 1.【答案】B。A项“枯委”应为“枯萎”；C项“搜所”应为“搜索”；D项“防碍”应为“妨碍”。 2.【答案】C。不是“兴奋”，而是极度警惕和紧张。 3.【答案】C。强调时间之长，反衬邱少云忍受剧痛的惊人毅力。 4.【答案】B 【解析】 A项错误：邱少云并没有昏迷，他是用惊人的钢铁意志忍受了烈火焚身的剧痛，为了胜利一声不吭。 B项正确：完全契合课文主旨和人物形象。 C项错误：邱少云是在火中“纹丝不动”被烧死，狼牙山五壮士是砸碎枪支后“跳崖”牺牲，两人牺牲的方式完全不同。 D项错误：黄继光（抗美援朝）、邱少云（抗美援朝）是正确的，但董存瑞是解放战争时期的英雄，而不是抗美援朝，此处属于张冠李戴的干扰项。 五、句子训练营。 1. 【缩句】炮兵轰击。 2. 【关联词】这个战士不仅牺牲了自己，而且保全了整个潜伏部队。 3. 【课文填空】突发险情；壮烈牺牲；纹丝不动；伟大的战士。 六、课内阅读。 1.【答案】整个潜伏部队（或作战计划的胜利）； 自救和获救； 危急； 伟大。 2.【答案】心理和神态； 不舍（因为不忍心看着战友被烧死）； 崇敬（或敬佩，因为邱少云宁愿牺牲自己也不愿暴露目标）。 3.【好处】把邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地写出了邱少云在烈火焚身时如岩石一般坚定、纹丝不动的姿态，突出了他钢铁般的意志和视死如归的精神。 4.【答案】在“离敌人太近了”、随时可能暴露的极度危险的战场环境下，他为了不暴露目标，宁可忍受常人无法忍受的烈火煎熬，也不发出一点声音，这种为了胜利宁愿牺牲自己的行为，就是“伟大之处”。 七、课外类文阅读·对比感悟。 1.【答案】黄继光。 2.【答案】视死如归（或：舍身为国、英勇无畏）。 3.【答案】坚毅勇敢。 八、小练笔。 【参考范文】 391高地前沿，距离敌人不到百米，我们必须“僵卧着一动不动”，连一声咳嗽都可能引来敌人的子弹。（面）可是，敌人的燃烧弹却点燃了我身边的枯草，火苗卷上了邱少云的身体，他在烈火的灼烧中，像千钧巨石一般趴在草丛里纹丝不动。（点）看着他在烈火中消逝的身影，我内心猛地一颤。邱少云叔叔，是什么力量让你在烈焰焚身时依然如磐石般冷静？是您心中对祖国和人民无比深沉的爱，那无声的牺牲，将永远矗立在我们心中！ 学科网（北京）股份有限公司 $