第7课《我的战友邱少云》（第一课时）（分层作业）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“走近英雄—读懂英雄—致敬英雄”为路径，分层设计基础、能力、拓展三级练习，兼顾语言运用夯实与文化自信培育，形成从字词到精神的完整巩固链条。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |走近英雄|字词基础（注音、书写、词语运用）|必做题聚焦语言运用，如选词填空辨析“激烈/猛烈/强烈”，夯实基础| |读懂英雄|文本理解（词语语境义、情感分析、人物精神）|必做题深化思维能力，如结合课文片段分析“才”字体现的人物坚韧| |致敬英雄|拓展表达（碑文创作、场景描写）|选做题提升审美创造，如运用修辞撰写碑文，融合“点面结合”写法|

第7课《我的战友邱少云》分层作业 第一课时：走进391高地 同学们，1952年10月12日，在朝鲜战场391高地前的那条小山沟里，一位伟大的战士用生命书写了纪律与忠诚的答卷。今天，我们将沿着“走近英雄—读懂英雄—致敬英雄”的路径，完成三个站点的学习闯关。每一关都是对英雄精神的深度触摸，加油！ 作业内容 分层要求 【走近英雄】 初入391高地，我们先要扫清字词障碍，才能更好地走近那段历史。 【基础感知】 1.下列加点字的注音不正确的一项是（ ） A．山坳（ào） B．伪装（wěi） C．干涸（hé） D．蜷腿（juán） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A．潜伏 模糊 纹丝不动 居高邻下 B．干燥 掩护 满腔怒火 舍己为人 C．伪装 挪动 迫不急待 坚定不移 D．爆雨 燃烧 严守纪律 英勇献身 3.选词填空。 激烈 强烈 猛烈 ( )的战斗开始了，( )的炮火弥漫在阵地周围。战士们都有一个( )的愿望，那就是尽快结束战斗。 4.写出句中加点词语的近义词。 （1）我们全靠身上的伪装掩护自己。( ) （2）他也全身伪装，隐蔽得更好。 ( ) （3）恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 ( ) （4）忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子。 ( ) 必做题 ☆☆☆ 【读懂英雄】 穿过硝烟，我们来到邱少云牺牲的那条山沟。用心品读文字，才能读懂英雄的内心。 【能力进阶】 阅读课文片段，完成练习。 《我的战友邱少云》（节选） ①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 1．结合语境，理解词语。 紧缩：______________________________________________________ 纹丝不动：__________________________________________________ 2．“我”不忍心看邱少云，是因为_____________________。但“我”又忍不住不看是因为__________________________。 3．文中加点字“才”说明火在邱少云身上烧的时间很______，从中我们可以感受到邱少云______的精神，所以说他是一个伟大的战士。 4．在读文中画“ ”句子时，应有的语气是______。 5．为什么邱少云能像千斤巨石，在烈火中纹丝不动？结合课文内容，想象他当时的内心活动。 _____________________________________________________________________ 必做题 ☆☆☆ 【致敬英雄】 391高地，英雄的精神仍在我们心中回荡。让我们用文字向英雄致敬，让更多人记住他的名字。 【拓展应用】 1. 假如在391高地为邱少云立一座纪念碑，请你为他撰写一则碑文（50字以内），要求：运用一种修辞手法，体现邱少云的精神品质。 2.生活中也有许多像邱少云一样“坚守”的人——烈日下的交警、深夜备课的老师、默默守护的保安……请运用“点面结合”的写法，描写一个坚守岗位的场景。（150字左右） 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知·走近英雄】 1. D 解析：“蜷腿”的“蜷”应读 quán，意为弯曲，与“卷”同源（卷曲身体）。A、B、C三项注音均正确。 2.B 解析：A项“居高邻下”应为“居高临下”（“临”意为“面对、向着”）；C项“迫不急待”应为“迫不及待”（“及”意为“赶上”）；D项“爆雨”应为“暴雨”（“暴”意为“突然而猛烈”）。B项全部正确。 3.激烈 猛烈 强烈 解析：“激烈”形容动作、言论等剧烈（战斗）；“猛烈”形容气势、力量来势凶猛（炮火）；“强烈”形容程度很深（愿望）。三者搭配对象不同。 4. （1）掩盖/遮掩 （2）隐藏/隐匿 （3）歹毒/狠毒 （4）浓烈/厚重 解析：近义词辨析需注意语境。“伪装”在文中指用茅草遮盖身体，故“掩盖”更贴切；“隐蔽”即隐藏不暴露；“恶毒”形容心肠凶狠；“浓重”形容气味浓厚。 【能力进阶·读懂英雄】 1. 紧缩：心脏猛烈收缩，形容内心极度紧张、担心、痛苦。 解析：结合上下文“我的心紧缩着”，此时“我”正眼睁睁看着战友被烈火焚烧，内心万分煎熬。 纹丝不动：一点儿也不动，形容邱少云在烈火中严守纪律、意志坚定。 解析：“纹”指极细微的痕迹，连最细微的移动都没有，强调坚守的彻底。 2. 不忍心眼睁睁看着战友被活活烧死；盼望着出现奇迹——火突然间熄灭。 解析：“不敢看”源于战友之情不忍目睹惨状；“忍不住看”源于一线希望，期盼奇迹发生。 3. 长；意志如钢铁般坚韧（或“忍受剧痛、严守纪律”）。 解析：“才”字在文中表示时间持续之久（烧了半个多钟头才熄灭），侧面烘托邱少云承受痛苦的时间之长、意志之坚。教材原文明确指出“这个伟大的战士”，即是答案依据。 4. 庄重、崇敬、饱含深情（或：缓慢而坚定）。 解析：此句是全文对邱少云英雄形象的最高礼赞，朗读时需用敬仰的语气，语速放慢，重读“千斤巨石”“纹丝不动”“最后一息”等关键词。 5.因为邱少云深知身上肩负着整个潜伏部队的安全和作战计划的成败。他心中想： “为了战友的安全，为了战斗的胜利，哪怕烈火焚身，我也绝不能动一下。我的生命可以牺牲，但任务绝不能失败！”（意思对即可） 解析：需结合课文第11自然段“这样一来……作战计划要完全落空”的内容，从“纪律、战友、任务”三个维度想象人物内心。 【拓展应用·致敬英雄】 1. 碑文撰写 示例一：千斤巨石今犹在，烈火焚身铸忠诚。纪律重于生命，英雄浩气长存！ 示例二：那一日，你纹丝不动；这一生，你永驻人心。烈火吞没了你的身躯，却铸就了民族的脊梁。 解析：须运用比喻（如“脊梁”“丰碑”）、对偶等修辞，紧扣“严守纪律、不怕牺牲”的品质。 2. 微写作 示例：清晨的校门口，学生如潮水般涌来。电动车、汽车、行人交织在一起，喧嚣声此起彼伏。在人群中央，保安李大叔像一尊雕塑般站立着，目光如炬地扫视着来往车辆。他的手势干净利落——举起、落下、指引，每一个动作都精准有力。冷风卷起落叶打在他脸上，他眉头都没皱一下。我背着书包从他身边经过，心里涌起一阵暖流——正是他日复一日的坚守，才有了我们每一天的平安。 解析：需包含“面”（整体环境：人潮、喧嚣）和“点”（个体细节：李大叔的动作、神态），最后有“我”的心理感受作为侧面烘托。 2 学科网（北京）股份有限公司 $