第一单元 第一、二章 认识生物、认识细胞 考点梳理与复习-【全程复习大考卷】2026-2027学年七年级上册生物（人教版·新教材）

第一单元第一、二章考点梳理与复习 考点一观察周边环境中的生物 1.海南鹦哥岭保护区的科研人员利用红外触发相机监测动物踪迹，拍摄到了很多国家级保护动物，为 野生动植物的保护工作提供了丰富影像资料。科研人员主要运用的生物学探究方法是 A.归纳法 B.实验法 C.测量法 D.观察法 2.观察是科学探究的重要方法之一。下列叙述正确的是 ( A.观察时只能用肉眼，不能使用工具 B.观察植物时，只需观察其形态特点 C.观察鸟类时，不宜穿颜色鲜艳的衣服 D.为了方便观察，可诱捕少量的鸟类 那 考点二生物的特征 3.新素材〔传统文化〕许多脍炙人口的诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象 的是 () A.向阳花木易为春 B.人面桃花相映红 C.横看成岭侧成峰 D.风吹草低见牛羊 4.新素材〔社会热点〕2026年央视春节联欢晚会上，G1型号的人形机器人在《武B0T》节目中，与武术演 员对练棍术，惊艳全场。和机器人相比，武术演员属于生物的特征是 A.能运动 B.能对指令作出反应 C.需要消耗能量 D.能生长、发育和繁殖 5.壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，断下来的尾巴还会扭动吸引敌害注意，而壁虎则趁机逃走。这 拟 种现象能反映出壁虎具有下列哪项生物特征？ ) A.能生长、发育和繁殖 B.有遗传和变异的特性 C.能对外界刺激作出反应 D.能排出体内产生的废物 6.在某湿地公园内，一只成年苍鹭带领几只幼鹭在浅滩啄食小鱼，看到游客走近后，成年苍鹭展开翅膀发 出警示声，并带领幼鹭快速飞到附近的芦苇丛中隐蔽。上述实例中，没有体现的生物特征是( A.能对外界刺激作出反应 B.能排出体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D.能繁殖后代 7.新素养〔生命观念〕向日葵原产于北美，16世纪末17世纪初传到我国云南，然后逐渐由西南向北方传 播。向日葵的花有较高的观赏价值，其种子既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。请根据生物的 共同特征回答下列相关问题。 (1)向日葵是由 构成的。 (2)向日葵的种子萌发后，形成幼苗，幼苗能不断长大，这说明生物能 (3)要想使向日葵长得更健壮，就要加强管理，及时浇水、施肥等，这说明生物具有的特征是 (4)向日葵在进行呼吸时，需要获取 ,排出 (5)向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是 (6)到了一定的季节，向日葵的花会枯萎，叶子也会脱落，这说明生物具有的特征是 (7)向日葵的花经过传粉、受精后会结籽，这说明生物能 (8)向日葵的种子种下后长出的仍是向日葵，这说明生物具有 的特性：但是，不同的向日葵 之间也有差别，这说明生物具有 的特性。 考点三学习使用显微镜 8.教改题如图是某同学自制的显微镜模型。下列说法错误的是 放大镜A A.放大镜A相当于光学显微镜的目镜 B.放大镜B相当于光学显微镜的物镜 纸筒一二 放大镜B C.光盘上的圆孔相当于通光孔 带孔光盘 D.该模型的放大倍数是放大镜A与放大镜B放大倍数的和 9.正确使用显微镜是中学生动手能力的体现。利用单目显微镜观察时，下列操作正确的是 ( A.放置玻片时，应使玻片标本正对通光孔中心 B.调焦观察时，应转动细准焦螺旋来寻找物像 C.切换高倍物镜后，若要调整视野亮度，应换成平面镜 D.实验完毕后，将镜筒上升到最高处 10.使用双目显微镜时的操作与单目显微镜略有不同。下列关于双目显微镜的操作的描述，不正确 的是 () A.转动粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降 B.上升载物台时眼睛应从侧面注视物镜 C.观察物像时要使双目视野完全重合 D.可用光源调节旋钮调节视野亮度 11.显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、单目显微镜以及先后在 显微镜视野中看到的不同细胞图像，请据图回答问题。 10× 5× 40× ② 3 ④ ⑦ ② ③ (④ 甲 丙 (1)若想显微镜视野中细胞最大，则选择的图甲中的镜头组合为 (填图甲中的序号)。若 物像被放大了400倍，使用的目镜是10倍，则物镜是 倍。 (2)若想换成高倍物镜应该转动 (填结构名称)。 (3)如果在进行显微镜对光时，视野太暗，则应选用 面镜和 光圈。 (4)如果在使用图乙显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物 都不动。那么异物很可能位于[] (填图乙中字母和结构)上。 (5)小明在实验中，想让观察到的效果由图丙的①变成④，他应将装片向 方移动。 (6)若想大范围升降镜筒，应调节显微镜的[] (填图乙中字母和结构)。 考点四制作并观察动植物细胞临时装片 12.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，下列操作不规范的是 A.用洁净的纱布擦拭载玻片 B.用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮 C.将材料浸入载玻片上的液滴中并展平 D.盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，保持水平，快速放下 13.在制作和观察了几种动植物细胞的装片后，某同学进行了以下梳理，你不认同的是 A.制作临时装片时，被观察的材料一定要薄而透明 全程复习大考卷·生物·七年级上册 ·1 B.对细胞进行染色后，细胞中染色最深的位置是细胞核 C.要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察 D.通过观察可知，植物细胞的形态多样，但基本结构相同 14.在绘制生物图时，对于图中较暗的地方，正确的绘制方法是 A.用铅笔画斜线 B.用铅笔点上密集的细点 C.用圆珠笔涂阴影 D.用铅笔涂阴影 15.如图是几名同学在显微镜下观察人的口腔上皮细胞实验的相关示意图，请据图回答下列问题。 B HHK 碘液 清水生理盐水 G H 图一 ③ 同 图二 (1)如图一所示，制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片时，需要用到的有 (填字母)。 (2)图二是实验的部分操作步骤，正确的操作顺序是 (填序号)。 (3)在进行图二的步骤③之前要漱口，目的是 0 (4)用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，显微镜视野中出现的边缘黑色、中间透亮的结构 是 造成这一现象的原因是图二中的哪个步骤操作不当？ (填序号)。 考点五细胞的结构和生活 主题情境：蓝印花布 蓝印花布是一种历史悠久的传统手工印染制品，以天然植物蓝草的汁液为染料 制成。简单的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。 ② 如图是蓝草的细胞结构模式图。完成16~17题。 16.用来染色的色素主要来自蓝草细胞结构中的 (6 A.③ B.④ ⑦ c.⑤ D.⑥ 17.下列关于蓝草细胞结构的说法，不正确的是 ( A.①是细胞壁 B.显微镜下能清晰地看到②细胞膜 C.③是叶绿体，能使细胞呈现绿色 D.⑥是细胞质 18.新考法〔模式图〕植物细胞和动物细胞的结构既有共性也有差异。如图，A、B、C分别代表黑藻叶肉 细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮细胞。图中阴影部分表示的是 ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡⑦线粒体 A.①⑤ B.①⑥ C.②③④ D.⑥⑦ 。2· 全程复习大考卷·生物·七年级上册 19.新素材〔生活情境〕用冷水清洗菠菜，水不会变色。若将菠菜在沸水中煮几分钟，水会变成绿色。这 是因为高温破坏了菠菜细胞的 ( A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 20.在运动的同时，身体会消耗能量。能为细胞的生命活动提供能量的结构是 ( A.细胞壁 B.细胞质 C.叶绿体 D.线粒体 21.新考法〔跨学科实践〕生物兴趣小组在进行制作细胞模型的综合实践项目时，准备了以下材料，其中 最适合模拟叶绿体的是 ( A.透明的塑料袋薄膜 B.白色的硬纸板 C.绿色的太阳能电池板 D.黑色的玻璃弹珠 22.“桃花流水鳜鱼肥”中提及两种生物，如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列叙述合理的是（) A.甲细胞取自桃花、乙细胞取自鳜鱼 B.甲、乙细胞的控制中心都是细胞核 C.甲细胞中的结构①在桃花细胞中不存在 D.所有生物的细胞中都有乙细胞中的结构② 23.如图是克隆羊多莉的诞生过程示意图，以下说法正确的是 甲 绵 羊 乳腺细胞 ● 体外培养 胚胎 丙绵羊子宫 多莉羊 融合细胞 去核 羊 卵细胞 A.多莉羊的实例说明细胞膜控制着生物的生长、发育和遗传 B.多莉最像丙绵羊 C.遗传物质位于细胞核内 D.允许随意克隆动物和人 24.新考法〔概念图〕如图是某同学构建的细胞结构与生活的概念图，据图回答下列问题。 结构 A +细胞质+B 生物 构成 控制物 能量转 细胞 储存 质进出 化器 生活物质 能量 信息 (1)图中，结构A是 结构B是 (2)细胞中的能量转换器指的是 (填名称)，其中能将光能转化成化学能 的是 0 (3)细胞的生活需要能量，人的食物中能提供能量的是 (填“有机物”或“无机物”)。 (4)施莱登和施旺通过对大量动植物样本的观察、研究，得出结论：动植物都是由细胞构成的。这一 过程运用的思维方法是 (5)生物体结构和功能的基本单位是参考答案及解析 (部分答案不唯一) 第一单元第一、二章考点梳理与复习 1L.(1)②340 切片，C符合题意。 小，视野总暗，视野中的细胞数目越少，D特合题意。 1.D2.C (2)转换器 14.B 7.B【解析】图中，①②有螺纹，是物镜，物镜镜头越短， 3C【解析】“横看成岭侧成峰”描迷的是山的形态，山不 (3)凹大 15.(1)A、B、DE、F、H 放大侍数越小：③④无螺纹，是目镜，日镜镜头趋长，故 属于生物，无生命现象。C特合题意。 (4)[a]目镜 (2)①325④ 大倍数越小。显藏镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍 4.D5.c (5)右下 (3)清除口腔内的杂物（合理即可） 数的乘积。显城镜的放大倍数越小，观慕到的细胞数目 6.B【解析】“一只成年苍凳带领几只幼凳”体现了生物 (6)[d]粗准焦螺旋 (4)气泡⑤ 越多。因此应选择放大倍数最小的镜头组合，即较短的 能繁殖后代：“啄食小鱼”体现了生物的生活需要营养； 【解析】(1)显微镜的放大倍数是目镜与物镜救大倍数 16.C 物镜①和校长的目镜④，B特合题意。 “看到游客走近后，成年苍鹭展开翅南发出警示声，并带 的乘积。显徵镜的放大倍数越大，规察的视野范国越 17,B【解析】②如胞膜景贴在①细胞壁内懈，非常薄，在 8.D【解析】使用单目显微镜的正确顺序：③对光调光 领幼凳快地飞到附近的芦苇丛中隐蔽”体现了生物能对 小，视野中的如胞越大。图甲中，①②无螺纹，是目镜， 光学显微镜下不易看清楚，B符合题意 ②效置玻片标本→①下降镜简使物镜接近玻片标本→ 外界刺激作出反应。没有体现生物能撸出体内产生的 日镜镜头越短，放大倍数越大：③④有爆纹，是物镜，物18.B19.A20.D ④上升镜简寻我物像。D特合题意。 废物。B符合题意 镜镜头越长，放大倍数越大。若想显微镜视野中细胞 21.C【解析】叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化 9.A【解析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍 7.(1)细胞 最大，应选择图甲中放大倍数较大的目镜②和物镜③。 学能倘存在它制造的糖类等有机物中。绿色太阳能电 数的乘积。若使用的镜头是目镜10×和物镜40×，则此 (2)生长、发有 若物像被放大了400倍，使用的目镜是10倍，则物镜 池板能够吸收光能，并将光能转化成电能，与叶绿体的 时显微镜的放大倍数=10×40=400。 (3)生物的生活需要营养 的放大倍数=400÷10=40。(2)物镜安装在转换器上 功能相似。C符合题意 10.D【解析】光线饺暗时，应转动4反光镜选择回面镜， (4)氧气二氧化碳 若想换成高倍物镜，应该转动转换器。(3)凹面镜比平 22.B23.C 而不是平面镜，A错误。1目镜的镜头趋短，放大倍数 (5)能对外界刺激作出反应 面镜的聚光能力强。光图越大，通光量越大，视野越 24.(1)细胞膜细胞核 越大：3物镜的镜头越长，放大倍致越大，因此应选择较 (6)能排出体内产生的废物 亮。因此如果在进行星量镜对光时，视野太暗，则应逃 (2)叶绿体和线粒体 叶绿体 短的1日镜和较长的3物镜，可使放大倍数更大，B错 (7)繁殖 用面镜和大光圈。(4)显镜视野中出现的异物可 (3)有机物 误。视野中的污点可能存在于1目镜、3物镜或或片标 (8)遗传变异 能在日镜、物镜或玻片上。转换物镜和移动装片并物 (4)归纳 本上，而4反光镜的污，点不会出现在祧野中，C错误。 8.D 都不动，那么异物很可能位于a目镜上。(5)显微镜下 (5)细胞 11.B【解析】显服镜视野内观察到的物像是上下、左右 9.A【解析】放置玻片时，应使玻片标本正对通光孔中 观察到的物像是上下、左右均颜倒的倒像。图丙的① 第一单元第一、二章学业水平测试 均颜倒的倒像，相当于实物旋转了180度。视野中叶 心，以便于光线穿过，A正确。调焦现察时，应转动粗准 中，物像位于视野的右下方，实物实际位于左上方。要1.B2.B3.A 绿体位于左上方，而实际上叶绿体位于右下方；视野中 焦螺旋来寻找物像，而转动细准焦螺旋是使物像更清 想观察到图丙的④（即物像位于视所中央）的效果，应 4.D【解析】“蜻蜒，点水”描述的是埠蜻艇在水中产卵，说 叶蜂体的流动方向与实际上的流动方向相同，断是逆 晰，B错误。切换高倍物镜后，视野会变暗，需委调节反 将装片向右下方移动。(6)粗准焦螺旋能较大栖度地 明生物能繁殖，D符合题意。 时针。国此，实际上该叶绿体的位置是右下方，且叶绿 光镜换成凹面镜，成调节遮光器换成大光图，C错误。 升降镜简。若想大范围升降镜简，应调节显微镜的d粗 5.C【解析】③是粗准焦螺旋。单日显微镜通过转动 体的流动方向是逆时针，B符合题意。 实险究毕后，应将镜简媛媛下降到最低处，D错误。 准焦螺旋。 ③担准焦螺旋，能使镜筒较大幅度升降。而双日显微镜 12.C13.D 10.A【解析】使用双母显微镜时，转动粗准焦螺旋可使12.D 通过转动③粗准焦爆旋，能使载物台较大幅度升降。C14.C【解析】此模型存在2处错误（含块失）：多了叶 载物台上升或下降，而不是使镜简上升或下降，A符合 13.C【解析】血液属于液体的生物材料。要想观察血液 待合题意。 绿体，金龟枯果肉细胞非绿色部位，无叶绿体：少画了 题意。 中的红细胞，应将实验材料制成涂片进行观察，而不是6D【解析】显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围越 细胞壁。因此，孩模型的等额应评定为“待改进”。 全程复习大考卷·生物·七年级上册 ·47.